作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家收集的中班音乐教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班音乐教案 篇1

　 活动目标：

　1初步感受乐曲的优美，学会简单的表现蝴蝶飞舞。

　2熟悉歌曲旋律，进一步记忆歌词，学习用连贯的声音演唱歌曲。

　3在歌唱活动中，体验与同伴交流过程的快乐。

　 活动准备：

　《蝴蝶找花》和《梁祝》音乐、图谱、丝巾、ppt。

　 活动过程：

　 1 激趣导入，毛毛虫变蝴蝶

　师：小朋友们你们看花园里的花都开放了，让我们变成毛毛虫到花园里去玩一玩好吗？

　（幼儿听着音乐跟着老师一起变成毛毛虫）

　师：小毛毛虫要跟在大毛毛虫后面喔，来让我们小屁股扭一扭，准备出发咯！

　（师幼扭动屁股爬到教室的中间）

　师：来，让我们跟老师们打个招呼吧！闻一闻好香喔！

　师：毛毛虫，你看我慢慢长大会变成什么？

　师：那你们想变成蝴蝶吗？

　师：待会儿听好音乐，我点到你的头你就变成一只美丽的蝴蝶停在花园里，我要找一只可爱的毛毛虫。

　（老师听着音乐在小毛毛虫之间飞舞，点乖的毛毛虫，可以让变成蝴蝶的小朋友跟着音乐舞动起来）

　师：花园里有那么多美丽的蝴蝶了，我还要找几只可爱的毛毛虫让他们也变成美丽的小蝴蝶。

　（把所有的小朋友都变成美丽的蝴蝶）

　师：哇，花园里有那么多美丽的蝴蝶，让我们张开五彩的翅膀到花园里翩翩起舞吧。

　（师幼一起跟着音乐在教室里张开手臂翩翩起舞）

　师：小蝴蝶们飞的有点累了让我们挥动翅膀去找个地方坐下来休息一会

　 2 学唱歌曲，蝴蝶找花

　师：刚才那首曲子里有一幅美丽的图画和一首好听的歌曲让我们一起来欣赏下吧。

　（幼儿观看蝴蝶找花的视频）

　师：哇，好美阿，你们喜欢吗？

　师：那告诉我你喜欢里面的什么呢？

　师：除了这些你们还喜欢什么呢？老师也喜欢你们刚才说的但是老师更喜欢那首好听的歌曲，让我们一起仔细听一听歌曲都唱了什么？

　（幼儿带着问题欣赏蝴蝶找花视频）

　师：你听到歌曲里蝴蝶花在干什么呢？

　师：蝴蝶蝴蝶，飞呀飞，蝴蝶飞到那些地方？蝴蝶有什么？有五彩的翅膀

　（当幼儿说到某一画面的时候，老师出示图谱，边出示边念歌词加强记忆）

　师：老师在唱一遍，这回你们可要竖起小耳朵仔细的听听歌曲里还唱了什么？

　师：蝴蝶飞的时候像什么？是不是像会飞的花朵？为什么说像会飞的花朵？我来告诉你因为蝴蝶很美花也很美，蝴蝶和花都很美蝴蝶还会飞所以说蝴蝶像会飞的花朵。

　师：蝴蝶飞过的地方会怎样？

　师：现在请小朋友看着这一幅幅美丽的图画听老师把这首歌完整的唱一遍。

　师：给我拍拍手这么美的歌接下来让我们也一起来试试看唱唱这首歌，准备好小朋友们。

　师：让我听一听你们好听的声音，唱的在响亮一点。

　（老师边唱边做动作）

　师：你们的声音越来越好听了老师觉得蝴蝶张开了五彩的翅膀在微风中飞舞它的舞姿是那么的优美，接下来请小朋友用优美的声音来歌唱。

　（幼儿站起来唱，女小朋友向前跨一步，唱两遍歌曲遍做动作边唱）

　师：小朋友们，这么美丽的花园让我们到中间来围成一个圈我们在花园里快乐幸福的来歌唱。

　师：老师给你们鼓鼓掌，声音越来越优美了，现在请你们轻轻的回到位子上。

　师：刚才我们唱的歌曲的名字叫蝴蝶找花，让我们一起来说一遍，蝴蝶一边飞一边寻找它的花朋友

　 3 蝴蝶飞呀飞

　师：接下来老师要跟你们做游戏了，请女小朋友上来当花园里面千姿百态的花，男小朋友变成歌唱家跟老师一起唱歌。

　师：你们边唱歌边看老师是在什么时候去找花朵朋友的

　师：对呀，老师刚才是唱一句找一个花朵朋友，现在角色互换请男孩子来当花园里千姿百态的花朵，女孩子来当蝴蝶我们一起去找花朵朋友。

　师：真美呀，我们的花园越来越美了，那你们想不想变成世界上最美的蝴蝶？

　师：你们看我手上拿的是什么？

　师：把丝巾打开披在肩膀上一只手各抓着丝巾，现在我就是世界上最美的蝴蝶了，请你们也打扮一下自己让自己也变成最美的蝴蝶。

　（幼儿拿起地上的丝巾披在肩上对协调不好的幼儿给予帮助）

　师：现在让我们听着音乐起舞去找美丽的花朵朋友，让我们唱一句找一个朋友，小蝴蝶们张开翅膀让我们跳舞吧！

　师：蝴蝶们我们蹲下来，最漂亮的蝴蝶跳最美舞

　师：小蝴蝶们要我们一起飞到外面去找找花朵朋友吧！

中班音乐教案 篇2

　活动目标

　感受音乐的高低变化。

　学唱歌曲，并尝试用动作表现飞机飞行的状态。

　活动准备

　经验准备：幼儿对飞机的构造有基础的认知。

　课件准备：《造飞机》歌曲音频及；“造飞机”歌曲图谱；《造飞机》歌曲伴奏。

　材料准备：钢琴或其它有高低音的乐器。

　活动过程

　组织游戏“飞机飞”，引导幼儿感受乐器的高音和低音，并享受模仿飞机飞行的快乐。

　1、创设情境，模仿飞机飞行的样子。

　——我们都来当一架小飞机。

　——飞机起飞了！遇到一座高山，飞机要爬升；现在又飞过一朵白云；飞得低低的，接近海面了……

　2、弹奏钢琴，感受钢琴的高音和低音。

　（教师可将钢琴替换成其它能表现出高音和低音的乐器）

　1）弹奏钢琴的高音部分，引导幼儿想象飞机在高高的飞行，并用动作表现出来。

　2）弹奏低音部分，请幼儿想象飞机在低低的飞行，并用动作表现出来。

　3）随意弹奏钢琴的高音和低音，请幼儿随着旋律的高低时刻变化身体动作，模仿飞机飞行。

　播放歌曲音频及《造飞机》，引导幼儿理解、学唱歌曲。

　——你听到歌曲中唱到了什么？

　——推进器是什么？（驱动飞机起飞的装置）

　——老师将歌曲再播放一遍，请仔细听其中的歌词。

　——试着和老师一起来唱一唱这首歌曲。

　播放歌曲音频及图谱《造飞机》，引导幼儿边唱歌曲边做动作。

　1、出示歌曲图谱“造飞机”，引导幼儿观察画面上小女孩的动作，并尝试模仿。

　——图中的小女孩做了什么动作？谁来做一做？

　2、播放歌曲音频及图谱，鼓励幼儿边唱边做动作。

　——请你们一起跟随音乐，边唱歌曲边做动作。

　播放歌曲音频《造飞机》，组织幼儿游戏，引导幼儿在游戏中感受歌曲的高音和低音。

　1、与幼儿一起讨论歌曲的高音和低音部分。

　——歌曲里哪些地方感像飞机飞得高高的？（第1句）

　——哪些地方像飞机飞得低低的？（第2句）

　2、将幼儿分成两组，一组扮演飞得较高的飞机，一组扮演飞得较低的飞机，再随歌曲进行表演。

　活动延伸

　区域活动

　将歌曲音频《造飞机》投放到音乐区中，鼓励幼儿继续表演歌曲。

　温馨提示

　对弹奏钢琴表现音乐高低有困难的老师，可以替换成敲打高音乐器（如：三角铁）、低音乐器（如：地鼓）来表现高音和低音。

　附歌曲

中班音乐教案 篇3

　 活动目标

　1 学习用清楚，自然的声音演唱歌曲。

　2 借助情境，尝试按乐句创编蜜蜂飞舞的动作。

　3 在角色游戏中，大胆的用眼神和面部表情与同伴交流。

　4 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的'表现力。

　5 能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　 教学重点、难点

　幼儿能完整大方的带动作表演。

　 活动准备

　1．幼儿熟悉蜜蜂采花蜜的场景。

　2． 黑板，粉笔或者蜜蜂图案。

　3． 幼儿用书。

　 活动过程

　1 教师出示蜜蜂或在黑板上现场勾画几只蜜蜂，让幼儿自由讨论蜜蜂。提问：它是谁？他飞的时候会发出什么样的声音？他每天飞来飞去在干什么？

　2 教师范唱歌曲，帮助幼儿初步熟悉音乐的旋律，节奏。

　3 教师请幼儿拿出幼儿用书，要求他们一边听自己演唱，一边伸出手指在幼儿用书上跟着移动。借由手指移动的波形感受音乐旋律的高低起伏。

　4 教师请幼儿按乐句创编蜜蜂飞舞的动作。提问：蜜蜂采蜜的时候，上下飞舞的很漂亮，我们也来学学。小朋友想一想，可以怎么飞呢？

　5 教师请幼儿一边跟着唱歌曲，一边带领他们做动作。

　6 教师请幼儿随着音乐创编不同的造型表现花的各种姿态，吸引蜜蜂来采蜜。

　7 教师带幼儿一边演唱歌曲，一边做不同造型的花的动作。

　8 就爱是扮演蜜蜂，请幼儿扮演花。在幼儿的演唱声中，教师按乐句飞舞到花旁边采蜜，一句换一朵花。

　9 将幼儿分成蜜蜂和花的角色，请他们边唱边玩“蜜蜂”和“花”的游戏。

　 活动反思：

　每当音乐响起，我总能看到孩子们随着音乐有节奏地手舞足蹈。虽然小班的他们对音乐的理解还显得格外稚嫩，但通过系统的训练，相信他们对音乐的感受力及表现力会不断增强。

　小百科：蜜蜂在昆虫分类学上属于膜翅目、细腰亚目、针尾部、蜜蜂总科、蜜蜂科昆虫的统称，是膜翅目重要的类群。

中班音乐教案 篇4

　 活动准备：

　CD、挂图P3、铃鼓、布娃娃

　 活动过程：

　一、律动暖身

　游戏：连体人

　二、故事引导及模仿口技练习

　1、讲述故事

　2、“富尼古拉富尼古拉”的发音练习

　（1）“富尼古拉富尼古拉”的意思

　（2）口技发音练习

　（3）跟朋友打招呼、问好

　三、感应曲式（通过创设“登山”情境引导）

　1、初步感应全曲的拍子

　（1）听音乐，做登山前的热身运动，如耸一耸肩、扭一扭腰等。

　（2）听音乐，跟着音乐行进，并念读语词。

　2、听音乐，创编“加油”动作

　3、听全曲做律动感应全曲式

　四、道具感应曲式（布娃娃）

　背娃娃全曲感应。

　 教学反思：

　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

中班音乐教案 篇5

　 活动目标

　鼓励幼儿在快乐的环境中参加音乐活动。

　通过活动让幼儿了解和感受音的高与低。

　提高幼儿的表演能力。

　探索、发现生活中的大象和小鸟的特征。

　能在集体面前大胆发言，积极想象。

　 教学重点、难点

　重点：鼓励幼儿在快乐的环境中参加音乐活动。

　难点：通过活动让幼儿了解和感受音的高与低，并提高幼儿的表演能力。

　 活动准备

　物质准备： 大树的，大象和小鸟的卡片，磁带，打击乐器活动过程实录

　 活动过程

　1 律动：跟老师一起做律动《拍手歌》

　2 听故事提问

　给幼儿带来好听的故事。想听吗？

　（有一天早晨，太阳公公出来了，小鸟唱着歌轻轻的飞来了，小鸟说“多好的天气呀，大家快来呀，快来一起玩吧！”这时候大象摇着长长的鼻子慢慢的走过来了，对小鸟说“小鸟你好，咱们一起玩吧！”大象和小鸟在森林里快乐地玩了起来。）

　听故事提问：谁来了？

　大象的脚步是怎样的？说话是怎么样的？

　这回谁来了？

　小鸟的声音是怎么样的？

　看巩固大象和小鸟的声音的高低

　3．到大森林去，听音乐表演

　哪段音乐是表现大象的，哪段音乐是表现小鸟的？

　小结：像大象的声音又低，又沉的声音，在音乐里用低音来表示，像小鸟的声音一样，高而清脆，在音乐里用高音来表示。

　听音乐表演， 分组表演

　4、邀请乐器

　认识乐器名称（三角铁，鼓）

　哪个乐器适合表演大象和小鸟？

　5、用合适的乐器表演

　听音乐分组用乐器表演。

　6、做律动出教室。

　 我的教学反思：

　本次活动给我带来最大的愉悦就是小朋友们很快乐，在活动中很投入，而且在“想象力启迪”这一点我做得较成功，孩子们的思维很活跃，想法很独特，表现力也很强，因此师幼互动的效果也较好，个别孩子的表现还超出了我预期的想象。

　活动中我比较遗憾的是在孩子们游戏这个环节，我对他们干预得比较多，他们在游戏时我一直问他们你是怎么玩的，你玩什么游戏，我想这里应该先让小朋友跟着音乐尽情地游戏，不要打断他们，等音乐结束后我再和他们交流，会比较好，孩子们在游戏中玩得肯定更过瘾。

　小百科：大象是现存世界上最大的陆地栖息群居性哺乳动物，通常以家族为单位活动。大象的皮层很厚，但皮层褶皱间的皮肤很薄，因此常用泥土浴的方式防止蚊虫叮咬。象牙是防御敌人的重要武器。

　作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我精心整理的幼儿园中班游戏教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班游戏教案 篇1

　 活动目标：

　1、能较为生动地表现大灰狼和三只小猪的形象特征。

　2、学会简单地评价自己或同伴的游戏情况。

　 活动准备：

　三只小猪和大灰狼、猪妈妈的头饰，自制草房、木房、砖房等道具，事先布置好表演的场景。

　 指导要点：

　一、请表现力强的幼儿示范表演故事《三只小猪》一遍。

　二、想一想、说一说：

　1、你最喜欢谁表演的角色？为什么？

　2、怎么样的语气、表情和动作使角色表演更形象逼真、生动有趣？

　3、集体联系大灰狼说话、大灰狼撞房子，小猪害怕、着急地逃命等片段。

　4、幼儿分组表演。

　5、评价：

　说一说自己或同伴的游戏情况。

　教师肯定个别幼儿教为生动地表现大灰狼和三只小猪鲜明星星特征。

幼儿园中班游戏教案 篇2

　 教育目标：

　1、通过复习学习的歌曲，律动，培养幼儿对音乐的感受力和表现力。

　2、培养幼儿在众人面前大胆表现的能力。

　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　 投放材料：

　1、录音机、录音带、播放学过的歌曲。

　2、自制话筒和舞台。

　 活动过程：

　1、由一名幼儿当主持人，宣布演唱会现在开始。

　2、由主持人宣布谁来演，演什么歌曲。由老师来放音乐。

　3、主持人可轮流当。

　 教学反思：

　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

幼儿园中班游戏教案 篇3

　 活动目标：

　1、对表演《三只小猪》产生兴趣

　2、能进一步熟悉故事情节，掌握角色对话。

　3、在游戏中明白做事不要图省力。

　 活动准备：

　1、知识准备：听过该故事

　2、物质准备：小黑猪，小花猪，小白猪，猪妈妈，灰狼头饰及动物卡片;教学挂图一份。

　 指导要点：

　1、复习故事内容

　①结合背景图及动物卡片，帮助幼儿理解故事内容。

　②通过提问进一步理解故事情节

　师：故事里有只个动物？他们分别是谁？发生了什么事？什么叫草房子？

　砖房子是用什么做成的？大灰狼从烟囱里爬进去，老大老二为什么要怕？

　围绕重点讨论：大灰狼撞草房、木房和砖房的不同结果？为什么？（巩固词：坚固）（帮助幼儿理解草房没有木房结实，木房没有砖房结实）；你们觉得哪间房子最好？你们最喜欢哪只小猪？为什么？

　2、教师帮助幼儿一起回忆对话

　教师旁白讲述，同时帮助幼幼儿练习对话内容

　3、情景表演

　教师扮演大灰狼和猪妈妈，让幼儿分成三组分别扮演小黑猪，小白猪，小花猪。另外教师旁白讲述引导幼儿练习对话，大胆表演。

　4、请几个能力强的幼儿，上台表演。

　5、结束活动，请幼儿回去回忆故事内容，为下次表演作准备。

幼儿园中班游戏教案 篇4

　 活动目标：

　1让幼儿在游戏中发现不同的乐器会发出不同的声音。

　2学习游戏玩法，听辩不同的音色做不同的动作。

　3能在活动中感受愉快的情绪。

　4体验合作创编游戏的乐趣。

　5在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　 活动准备:

　各种小乐器

　 活动过程：

　1教师逐一敲奏乐器并请幼儿说出乐器的名称。

　小朋友们，今天有许多乐器朋友来做客，你们猜猜看它们是谁？

　2交代玩法：

　教师敲奏一个乐器，请幼儿用动作来表示这个乐器的声音。

　3让幼儿学做游戏：

　先幼儿听辩声音来做动作。

　再让幼儿背对教师单靠听觉来做动作。

　最后请个别幼儿上来做游戏，感受游戏的快乐。

　 活动反思：

　通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂，调动孩子学习音乐的积极性和情感， 在学习歌曲时教师先范唱让孩子体会歌曲的情绪。让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感， 这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。为了发挥孩子创造力让孩子自编动作， 使活动气氛达到高潮。在不知不觉中掌握了歌曲，也发挥了孩子的创造能力，真正的达到了教学目的。

幼儿园中班游戏教案 篇5

　活动以老师做律动《数鸭子》开场，老师出示纸球和球拍练习赶鸭子，然后老师给出指令，小朋友们向指定方向赶鸭。

　 活动目标

　1、能遵守游戏规则，手眼协调地“赶鸭”前行。

　2、积极参与赶小鸭的活动，体验赶小鸭的乐趣。

　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　 活动准备

　纸球，羽毛拍。

　 活动过程

　一、幼儿跟随教师做律动《数鸭子》开场。

　师：天气这么好，小鸭子们，让我们一起来做游戏吧!

　二、出示纸球和球拍练习赶鸭子。

　介绍纸球和羽毛球拍。

　我们把纸球当作小鸭子，用羽毛拍来赶小鸭。

　教师示范赶小鸭的动作，手握住羽毛球拍，推着地上的小鸭向前进。

　幼儿散开站立，向各个方向自由赶鸭子，教师观察，指导赶鸭方法。

　三、教师给出指令，幼儿向指定方向赶鸭。

　赶鸭子的人，请你们仔细听着我的哨子声，我会像警察叔叔指挥交通一样，我的手指向哪边，就请你们把小鸭子赶到那边。

　教师不断改变方向，速度可以越来越快。

　四、分组进行游戏。

　男孩子出列，我们来比一比，谁赶小鸭的本领学得最棒!同时请女孩子到旁边去休息，为男孩子加油。

　男生女生交换游戏。

　五、游戏结束。

　小鸭子都被你们赶回家了吗

　让我们学着小鸭子的样子回教室吧!

幼儿园中班游戏教案 篇6

　活动目标

　1通过借助物体连续向前行进跳的练习，锻炼下肢肌肉力量，发展身体的协调能力。

　2能在连续向前行进跳的过程中保持身体的平衡。

　3喜欢参与跳跃活动，体验游戏的乐趣。

　4提高竞争意识的同时学会谦让和等待。

　活动准备

　跳袋8个、粘球衣20套（30个绒布球）、体能环2个；布袋若干、袋鼠头饰每人1个、音乐。

　活动过程

　一、热身活动

　教师带领幼儿一起随着音乐慢跑入场后，并站成两路纵队，教师引导幼儿边听音乐边做热身活动：上举手臂、体转、弓步压腿、绕膝盖、活动腕关节和踝关节等，重点活动下肢的各个关节。

　二、探索体验

　1出示材料，鼓励探索材料的多种玩法。

　（1）幼儿分组，四散探索跳袋玩法。如：将几个跳袋铺在地上，在上面爬或走；间隔摆放，进行跳的动作；双脚套入布袋，手拎着袋口的把手跳一跳等。

　（2）教师请幼儿轮流扮演“小袋鼠”，尝试将双脚放置在跳袋中向前行进跳。

　（3）幼儿围成一圈，教师请个别幼儿展示玩法。

　2动作指导：借助物体连续向前行进跳。

　（1）幼儿分成两组，站成两列横排，教师介绍活动内容。

　师：小朋友，今天我们将扮演“小袋鼠”，要学习新的本领了，学好了可以帮“袋鼠妈妈”运“水果”，大家一定要好好学哦！

　（2）教师示范并讲解动作要领。

　动作要领：双脚并拢站在跳袋中，腿稍屈，双手拎袋口的把手；起跳时，腿用力蹬，向前上方跃出；落地时，前脚掌先着地屈膝缓冲，动作要轻，连续向前跳，每次起跳时要站稳后再向前跳，不要急，以免摔倒。

　（3）幼儿站在跳袋里面站成一排模仿教师动作，原地跳、向前一步跳、连续向前跳各练习2—3次。

　（4）请“小袋鼠”说说：怎样才能让跳袋跟着自己一起跳呢？教师请个别幼儿表演“袋鼠”跳，给予肯定与指导。

　集体游戏

　游戏：运送水果。

　1介绍游戏玩法，开展游戏。

　（1）教师扮演“袋鼠妈妈”介绍游戏玩法：孩子们都已经长大了，学会了很多新的本领，请你们穿过“树林”，帮妈妈把“水果”（绒布球）运回“家”（体能环）吧。

　（2）“小袋鼠”分成两组，一组扮演“树林”，一组扮演“小袋鼠”，“小袋鼠”穿上粘球衣跟随“袋鼠妈妈”在起点处先拿“水果”粘在衣服上，然后绕过“树林”把“水果”运回“家”。幼儿互换角色，游戏反复进行。

　（3）扮演“树林”的每个幼儿相距1米按纵队站好，“树林”总长度为10-15米之间。

　2教师进行评价和小结，使幼儿获得成就感。

　放松整理

　幼儿找到自己最放松的姿势坐在跳袋上，根据教师的语言提示做放松活动：扣紧足趾，并拢膝盖，紧压，压臀置于地面，上升肩至耳朵，紧握拳头，做笑脸等动作。稍事休息后，教师带领或指导幼儿将材料归放好，收纳过程中教师要注意幼儿的安全。

幼儿园中班游戏教案 篇7

　 游戏目标：

　1、学习有弹性的声音表演叫鸣声。

　2、培养幼儿对音乐的喜爱，锻炼幼儿的创编思维。

　3、原有的基础上加入乐器响板，进行表演。

　4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　 游戏准备：

　乐谱、钢琴、母鸡头饰、大灰狼、响板每人2块

　 游戏过程：

　一、教师放音乐《小小蛋儿把门开》，让幼儿听音乐做小鸡动作进入活动室。

　二、导入

　1、刚才我们唱的是什么歌曲？里面的小鸡长大了会变成什么呢？(幼儿自由回答)

　2、今天我们来说说母鸡，你们见过吗？

　3、它怎么叫的呢？（自由回答）

　三、今天老师用另外一种叫法来让小朋友学学。并出示乐谱： 咯咯 嗒

幼儿园中班游戏教案 篇8

　 游戏目标：

　1、发展双手投掷的技能，增强手臂的力量。

　2、提高投掷动作在力量和准确性方面的控制能力。

　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　 游戏准备：

　1、小篮球（人手1个），塑料小凳6张，向上开口的大空纸箱4个。

　2、地面、空中无障碍物的室内或室外大场地。

　 游戏玩法：

　1、在场地中央将6张凳子摆成一个直径约为2米的圆形，幼儿双手持球分散站在圆形边线外，与凳子相距3米。教师发出口令：“男孩子把球投入塑料凳圈里！”男幼儿双手用力将自己手中的球投向小凳。教师发出口令：“捡回自己的球！”男幼儿立即捡回自己投出的球后，回到原来的位置。接着教师再发出口令：“女孩子把球投入塑料凳圈里！”女幼儿用同样的方法进行游戏如此反复进行多次。

　2、将4个向上开口的大纸箱放在场地四角，幼儿分成4组，分别呈扇形站在纸箱前，与纸箱的距离为3米左右（当幼儿能比较准确地投入纸箱后再适当增加距离）。教师发出口令：“向纸箱内投球！”各组幼儿用双手从胸前将皮球投入纸箱。当各组的幼儿都将手中的球投出后，教师再发出口令：“捡回自己的球站回原位！”幼儿捡球后回到自己的位置上，准备继续投球。如此反复。

　 游戏规则：

　按教师的口令要求捡球。

　 注意事项：

　1、当幼儿将球投入圈内的能力增强时，教师可以适当地请幼儿在原来的距离上后退一点，增加投球难度。

　2、指导幼儿掌握投准的方法和技巧。

　3、提醒幼儿遵守游戏规则，对能将球投入圈内、纸箱内的幼儿及时给予表扬；对还不能投入圈内和纸箱内的幼儿要给予鼓励。

幼儿园中班游戏教案 篇9

　 幼儿园中班游戏教案：

　小士兵

　 活动目标：

　1、练习在长20-30厘米，宽15-20厘米的平衡板上走，发展幼儿平衡能力。

　2、学习单脚跳过高约30-40厘米的垂直障碍物3、具有勇敢精神。

　3、体验合作创编游戏的乐趣。

　4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

　 环境材料：

　平衡板一条，钻圈两个櫈子两张，绳子一条、草皮。

　 活动过程：

　1、教师讲解示范动作：目视前方抬头挺胸一步一步走过独木桥。钻过山洞时身体不能碰到钻圈。跳过垂直障碍物时，单脚起跳。

　2、幼儿分组练习。

　3、学习小士兵演习：走过独木桥，钻过山洞，跳过垂直障碍物。

　指导：

　水平一：鼓励能力强的幼儿在走平衡木时可变换手臂的动作或头顶沙包在平衡木上走。

　水平二：双手伸开使到身体平衡，单脚跳过垂直障碍物时前脚跨过障碍物，后脚也要跟着起跳。

　 教学反思：

　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

幼儿园中班游戏教案 篇10

　 活动目标：

　1、发展平衡、跳跃能力，提高动作的协调性和灵活性。

　2、培养克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

　 活动准备：

　1、椅子若干把（同幼儿人数）。

　2、录音机、音带、一块较宽敞、柔软的场地。

　3、教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地，四散站立。

　 活动过程：

　1、音乐伴奏，师幼一起做热身操："我们站在马背上锻炼一下身体吧。"2、教师带领幼儿进行各种椅子游戏：

　（1）、"现在我们骑马去郊游吧。我们上马。"引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅 子上，手持椅背向前上方跳起，模仿骑马动作在场地内来回行进2-3次。

　（2）、"请小骑士们表演一下马术吧。"鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下，站在椅子上分腿越过椅背跳下，单脚站在椅子上等等，鼓励幼儿合作游戏。

　（3）、"前面有一个小山坡，我们一起爬过去。"引导幼儿两人一组将椅子背靠背纵向并排放置成"小山"，进行"爬山"练习，即踏上椅面--跨过椅背--踏上另一椅面--跳下。然后将所有的椅子排列起来，引导幼儿一一跨过所有的"小山"。

　（4）、"我们去走独木桥吧。"引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进"走独木桥"的练习。练习一段时间后，引导幼儿将所有椅子并排放置在一起，练习走"长独木桥"1-2次。

　（5）、"这里还有超级独木桥，小骑士们敢走吗？"引导幼儿将放倒的椅面边缘当作超级独木桥，并在上面行进。如果幼儿行走有困难，可以引导幼儿自由选择一个合作伙伴互相搀扶行进。

　（6）、"现在我们来玩一个走脚印的游戏。"引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间当成马蹄印，沿"马蹄印"行进1-2次。

　3、教师带领幼儿进行放松活动：

　"我们玩得真开心。时候不早了，我们慢慢骑马回家吧。"（幼儿做放松活动）