上海古籍出版社简介及详细资料

栏目：古籍资讯发布：2023-08-05浏览：1收藏

上海古籍出版社简介及详细资料,第1张

历史沿革

上海古籍出版社前身是上海古典文学出版社、中华书局上海编辑所。上海古典文学出版社成立于1956年11月，1958年3月，与中华书局上海办事处合并改组为中华书局上海编辑所，成为上海地区整理出版古籍的专业机构。1978年1月改为今名上海古籍出版社。

中华书局上海编辑所成立之初便已开始对中国古典文学作品、不同时代有代表性的作家及诗词散文等不同文学门类的作品选读、选辑，加以通俗的解说、详尽的注释。有的更用现代汉语翻译。精选历代名篇，加上说明、注释，以单篇或合订本形式，出版《中华活页文选》。还有古代重要典籍的今译，如《四书》、《五经》、老庄诸子，以及《孙子兵法》等，语译而外，有的还附原文。并出版一部分高等学校的文科教材。出版当代老中青著名学者对中国传统文化各个方面的学术论著，如陈寅恪、郑振铎、郭绍虞、钱钟书、饶宗颐、吕思勉、岑仲勉、俞平伯等著名学者，或编为文集，或作为专题论著。此外，对海外汉学研究成果，有选择地出版《海外汉学丛书》。1962年起出版了不定期的学术刊物《中华文史论丛》。已成系列的有《文化春秋丛书》、《三百题系列新刊》、《十大系列丛书》、《生活文化丛书》、《文物鉴赏丛书》、《中华文明宝库》等等。

中华书局上海编辑所时期出版了《中国丛书综录》、《诗韵新编》、《变文字义通释》等等。中华书局上海编辑所时期已设立了影印组。历年来影印的有《中国古代版画丛刊》、《古本戏曲丛刊》、《古本小说集成》、《敦煌吐鲁番文献集成》、大型的《四库全书》等。

上海古籍出版社下设5个编辑室和1个编辑组。第一编辑室负责文学类;第二编辑室负责除文学以外的哲学、经济、军事、历史、艺术、科技等类以及《中华文史论丛》;第四、第五编辑室分别负责敦煌吐鲁番文献和《续修四库全书》，此外的影印工作由第三编辑室负责;一个编辑组负责临时性或突击性的某些书稿。

上海古籍出版社前身古典文学出版社，由李俊民任社长兼总编辑;中华书局上海编辑所时期，自1959年3月至1966年12月，由金兆梓任主任，总编辑一直是由副主任李俊民兼任。上海古籍出版社成立后先后担任社长、总编辑的有李俊民、戚铭渠、魏同贤、钱伯城、李国章、赵昌平。

组织机构

上海古籍出版社的主要组织机构有:党委办公室、社长、总编办公室、编审室、一编室、二编室、三编室、四编室、五编室、六编室、七编室、美编室、校对科、出版科、发行一科、发行二科、文化经营部、宣传信息科、人事科、财务科、行政科、储运部。

主要业务

大型集成性文献丛刊与古籍整理

《敦煌吐鲁番文献集成》已出:《俄藏敦煌吐鲁番文献》(全17册)、《法藏敦煌吐鲁番文献》(全34册)、《上海图书馆藏敦煌吐鲁番文献》(全4册)《上海博物馆藏敦煌吐鲁番文献》(全2册)、《北大藏敦煌吐鲁番文献》(全2册)、《天津艺术博物馆藏敦煌文献》(全7册)，以及《俄藏黑水城文献》(已出11册)，别外还推出《俄藏敦煌艺术品》(已出5册)，《英藏黑水城文献》(全4册)等。中国出版史上规模最大的工程《续修四库全书》，1800册于2002年全部出齐。

大型集成性资料《上海道契》，这是研究上海开埠史乃至中国近代经济史、社会史的第一手资料，全套30册于2004年出齐。举世瞩目的上海博物馆藏战国楚竹书，是近百年来所发现，战国商牍中数量最大，内容最丰富的文物史料。作为文学古籍整理的大型骨干工程《中国古典文学丛书》共100种。此丛书是经重新整理的规模最大、最系统的古代文学家别集丛书。

学术著作

该社已出《中华学术丛书》、《海外汉学丛书》在海内外享有很高声誉。

《中华学术丛书》汇集海内外一流专家的研究论著，《海外汉学丛书》译解日、美、欧洲汉学家经典性的古籍类论著，分别出版了10多种，《晚清民国学术书系》等均为学界重视而屡获嘉奖。

王运熙、顾易生主编的《中国文学批评通史》七卷本1997年整套推出，荣获第三届国家图书奖，标志着我社传统形态的学术论著迈上了一个新台阶。1998年将继续推出版郭预衡先生耗时十余年的力作《中国文学史》(全四册)，也以缜密精当为基本特色。《中西纹饰比较》、《諡法研究》、《求索真文明》、《夏商周青铜器研究》、《恩辨录》、《隋唐帝国形成史论》、《上海史研究译丛》等论著更以崭新的视角向读者展示了学术研究的新成果。

高品位、系列化的普及读物

该社按照"普及读物要出精品"的指导思想，出版了《中华古籍译注丛书》中《周易译注》、《仪礼译注》、《孟子译注》、《论语译注》等;《二十五史新编》更集全国各地二十四位专家，在保留旧史基本构架的基础上，兼取通史之长，删重补缺，并吸纳其他史乘乃至考古资料，以新的视角进行新编、新撰、新评，使五千年的中国历史跃然于读者眼前。《二千年前的哲言》从数百万字的系统资料中反复研究筛选出561则语录，既集中体现了先秦哲人的主体精神，又构成切合时代需要的可读可诵的少而精的新体系，被青年学生誉为通向中华文化殿堂的门户，副总理为此书题词。《新世纪文史哲经典读本》自2002年起陆续出版了40种，着重介绍了古代文学、历史、哲学方面的名家与名作，为深入浅出的基本读物。《唐诗三百首》图文本系列10余种，以译文精当，通俗易读，版式新颖，深受广大读者喜爱。《民俗文化丛书》10种和《文化中国经典旅程》5种，均以适合当代青年的笔调，系统介绍中华民族传统文化的精华和光辉灿烂的文化遗产。

大中型画册与工具书

大中型画册以有高度的文化价值并具独占性的项目，与文物收藏、鉴定、欣赏相结合的系列画册为主。如《中国古代军戎服饰》、《追忆--近代上海图史》、《上海360°》、《古玩真赝对比系列》、《十九世纪中国市开风情》《大清帝国城市印象》、《中国大佛》等，以内涵的独占性与编撰的丰富文史价值为读者喜爱。《中国瓷器鉴定与欣赏》、《中国家具鉴定与欣赏》、《中国书画鉴定与欣赏》、《中国紫砂鉴定与欣赏》和《中华奇石》实用而高雅，兼具工具书性质。权威性的古代工具书与集成性的今人编纂工具书是该社工具书出版的重点。前者以《说文解字注》、《王引之校改康熙字典》为代表，因版本精良，版面设计清晰，索引细致准确，长销不衰。后者先有《中国丛书综录》、《中国古籍善本书目》，后有《中国历代人名大辞典》等规模宏大，倾注了一代专业人员的心血，为学人所必备。

社会荣誉获奖名单

1978年来该社共有300多种图书分获国家图书奖、中国古籍整理优秀图书奖、金钥匙奖、上海市优秀图书奖等、中国图书奖。其中《华阳国志校补图注》、《中国文学批评通史》分获第一、第三届国家图书奖，《续修四库全书》获第六届国家图书荣誉奖;《文心雕龙义证》、《上海博物馆藏敦煌吐鲁番文献集成》、《中国古籍善本书目》、《全祖望集汇校集注》、《朱子全书》(与安徽教育社共同出版)分获第一、第二、第三届、第五届、第六届国家图书奖提名奖;《中华奇石》、《中国古代军戎服饰》、《中国历代人名大辞典》、《戴敦邦新绘全本红楼梦》分获第九、第十届、第十二届、第十三届中国图书奖。

参加书展

2008年8月上海古籍出版社推出《历史上的大事件书系》参加上海书展。第一辑推出了《历史上的大阴谋》(骆玉明著)、《历史上的大谋杀》(梦寒生著)、《历史上的大预言》(寰视人著)、《历史上的大冤案》(成云雷著)、《历史上的大巫术》(黄晓峰著)等5种。

这套书选取了中国古代历史上七十多桩大事件，以严谨翔实的史实材料和生动活泼的小说笔触，揭示这些大事件的来龙去脉及深远的历史影响，而其中所总结出的深刻历史规律和教训，又不啻为一面反省现在、展望未来的宝鉴。把这些历史上的大事件串联起来阅读，其思索能达到一个更加深刻的程度。整个书系风格轻松活泼，图文并茂。

评价

上海古籍出版社的图书在海内外学术界、读书界产生良好的影响。1978年来共有300多种图书分获国家图书奖、全国古籍整理优秀图书奖、金钥匙奖、上海市优秀图书奖等。其中《华阳国志校补图注》、《中国文学批评通史》分获第一、第三届国家图书奖，《续修四库全书》获第六届国家图书荣誉奖;《文心雕龙义证》、《上海博物馆藏敦煌吐鲁番文献集成》、《中国古籍善本书目》、《全祖望集汇校集注》、《朱子全书》(与安徽教育社共同出版)分获第一、第二、第三届、第五届、第六届国家图书奖提名奖;《中华奇石》、《中国古代军戎服饰》、《中国历代人名大辞典》、《戴敦邦新绘全本红楼梦》分获第九、第十届、第十二届、第十三届中国图书奖。

难!我觉得校稿就是一个'钻牛角尖的工作'!

一篇文章看上去普普通通,

实际上满含深深的恶意

当你反复校正一篇文章后还是会有错误,被上级多次批评,才会明白^____^666666

[/s2/]王念孙简介：王念孙，本名怀祖，生于清明，故名李实。江苏高邮。国王的父亲。我小时候很聪明。八岁读完十三经，学历史。四十年来，他一直是个学者。历任翰林学士庶吉士、工商部长、工商博士、陕西道御史、山东运河道、直隶永定河道等职。

王念孙的父亲王安国，字舒城，号春圃，是雍正二年的人。入学考试有两个进士，官员是吏部尚书。他曾让戴震为孙子读书，文字学、音韵学、训诂学都很好。记载：“戴震初闻于休宁。”分支、分支、分支三部分，也可以在段玉裁《清史稿》中找到。有四个部分：编年史、编年史、历史、编年史，都是除了段落以外的部分。看完太阳，带本书出门。二十余年来，他与李敦甲田祖朝夕相处，饮酒吟诗，问事，常与刘太公、任、程等交换书籍。讨论了古代历史，并阐述了他叔叔的重要性。康奥，翁方纲等。赠对联：“学前知玄奘、许商、郑。”可以说这是真的。由此可见，王念孙青年时代的思想是多么的深刻。龙三十一年二十三日，读江永《六书韵表》。据了解，谷先生的著作有十部，但仍有不足之处。、《古韵标准》、《楚辞》等书籍，经过反复检索和推演，共收集到350本。直到《淮南子》这本书的出版，我对古籍中的借词传声现象还是深有体会的。

作为王念孙的直接神，他用古音求古义、虚词求本义、不拘泥本义的方法和态度，取得了显著的成就。由于我国古代文字学重形式，不重重点，王念孙花了十年时间注释《江》，引经据典，收集意见，详加考证，从古音中求古义，纠正了原书中的许多错别字、漏字、派生词等错误，写成了《慧谱学》，在我国古代颇具原创性和训诂性。他自言自语道：“训诂的目的是以声为本，字音相近。”经典常被借用，学者借声求义。如果他们打破了他们的借用和阅读的话，他们就会消失。“其子王，引‘大人之规’。如果所有的理论并列，他会寻求真相。如果这些话是假的，他会读的。熟悉国学的人不仅限于国学。'

王念孙除训诂外，还精于校对，对文字的错误、句读的混乱、发音训练的异同等进行考证。他工作努力，富有创造力。改错的句子有900多个错误。从这些错误中可以总结出古籍中的“错误原因”，共发现62例。这62例总结了古籍校勘中的错误规律，是王念孙对古籍校勘错误经验的总结。它们被后人视为校勘其他古籍的总例，意义广泛，影响深远。儿子写的《广雅》这本书，引用了父亲的原话，也有很多校对内容。第31卷的53条和书末的32条比较简洁。还有一本书《广雅疏证》，专门讲解《淮南子内篇》中的词语。从《景宜文淑》、《通说》到周秦汉，逐一查找每一个含有虚词的句子，共释义虚词160个。为后来虚词的研究开辟了道路，影响很大。在校勘过程中，他还提出了三个勇敢的命题和三个不变的命题，非常准确，为古籍校勘提供了很好的范例。

校对是什么？

校对（Text-proofing），jiàodu,ì古代称之为“校勘”或“校仇”，是出版编辑过程里的一个必须工序，主要工作是按照原稿去审查订正排印或缮写的错误。“校对”也可以是从事这个工序的人员“校对员”（Proofreader）的中文简称。

校对以猎错改错为基本职责，校对工作者对原稿和校样上可能存在的差错型别心中要有数，这样才能更加自觉地校对流程猎错改错。

原稿和校样上存在着各种差错，归纳起来主要有如下10种类型：

1文字差错。包括错别字、多字、漏字、错简、错繁、互倒、异体字、旧字形等，出现频率最高的是错别字。错别字是错字和别字的合称。像字但不是字叫做错字；是字但用在此处不当的字叫做别字。通常说的错别字，主要是指别字。

文字差错还有一种型别，即外文字母使用错误和汉语拼音错误。常见的错误有：各文种字母混用；大小写、正斜体不符合规范；汉语拼音违反《汉语拼音正词法基本规则》及声调标注错误。

2词语差错。常见的词语差错有：（1）错用词语；（2）褒贬不分；（3）异形词选用不符合规范；（4）生造词；（5）错用成语。

3语法错误。包括词法错误和句法错误。

常见的词法错误有：（1）名词、动词、形容词使用不当；（2）数量表达混乱；（3）指代不明；（4）副词、介词、连词使用不当。

常见的句法错误有：（1）搭配不当；（2）成分多余或残缺；（3）语序不当；（4）句式杂糅；（5）歧义；（6）不合事理。

4数字使用差错。《出版物上数字用法的规定》 (GB/T 15835─1995）是判断数字使用正误的国家标准，但对不同型别的图书有不同的要求：（1）《出版物上数字用法的规定》不适用于文学作品和重排古籍；（2）使用阿拉伯数字，要求“得体”和“区域性统一”；（3）科技图书必须严格遵循《出版物上数字用法的规定》的标准。

5标点符号使用差错。《标点符号用法》（GB/T 15834─1995）是判断标点符号使用正误的国家标准。标点符号有两大类：点号（7个)和标点（9个)。常见的标点符号使用差错，主要是点号错用：（1）该句断的不用句号；（2）句子内部该停顿的地方没用逗号，不该停顿的地方误用逗号；（3）非并列词语之间误用顿号，没有停顿的并列词语之间误用顿号，不同层次的停顿使用顿号造成结构层次混淆；（4）滥用分号，如并列词语之间误用分号，非并列关系的单重复句内分句间误用分号，不在第一层的并列分句之间误用分号，应该用句号断开的两个独立的句子误用分号；（5）有疑问词但并非疑问句误用问号；（6）有惊叹词但并非惊叹句误用叹号；（7）整句引文误将句号置于引号外，非整句引文误将句号置于引号内。（8）表示约数的两个数字误用阿拉伯数字或两个汉字数字之间误用顿号。

6量和单位使用差错。除古籍和文学读物外，所有出版物特别是教科书和科技图书，在使用量和单位的名称、符号、书写规则时，都应符合国家技术监督局1993年释出的国家标准《量和单位》（GB3100～3102－93）的规定。常见的量和单位使用错误有：（1）量名称不规范；（2）量符号不规范；（3）单位名称书写错误；（4）单位中文符号的书写和使用不准确；（5）单位国际符号书写和使用错误；（6）SI词头符号的书写和使用不正确；（7）组合单位中文符号和国际符号混合构成的错误；（8）使用非法定单位或已废弃的单位名称；（9）图表中在特定单位表示量的数值时未采用标准化表示方式；（10）数理公式和数学符号的书写或使用不正确。

7版面格式错误。常见的版面格式错误有：（1）规格体例不统一；（2）相关专案不一致；（3）文图、文表不衔接，不配套；（4）各种附件与正文排版格式不规范。

8事实性错误。常见的错误有：事实有误；年代有误；资料有误。

9知识性错误。要注意防范一般知识性错误，更要特别注意防范伪科学和反科学。

10政治性错误。要注意防范政治立场、政治观点、政治倾向错误以及导向性、政策性错误。

校对

jiào duì

依照原稿及设计要求在校样上检查、标注排版差错。“校对”也用来指称负责校对工作的人，亦称为“校对员”。

文人笔下的校对

明沉德符《野获编·著述·国学刻书》：“近年北监奏请重刊二十一史，陆续竣事，进呈御览，可谓盛举矣，而校对卤莽，讹错转多。”

清陈康祺《郎潜纪闻》卷一：“命朱珪、戈涛、卢文弨、翁方纲等，校对于翰林院后堂东寳善亭内。”

巴金《寒夜》五：“他只是机械地一个字一个字校对着。”

校对的重要性

一、校对是保证学报质量的重要环节，是对编辑工作的继续和补充。校对必须高度负责，认真细致，树立严谨周密，一丝不苟的作风。

1．根据原稿，核对并清除校样上的差错。

2．改正在政治思想上和科学性上遗留的不准确的提法和词句。

3．清除语法修辞上遗留的差错和毛病。

4．清除错别字。

5．解决和消除任何疑点。

二、把握校对标准

1．编辑负责校对、印刷工作的组织和实施，及时送取稿件和校样，做好与印刷厂的业务联络。

2．校对以原稿为准，不得在校样上随意增补、删减，发现原稿错误及编辑处理的疏漏和失误做出标示，由编辑对原稿、校样予以处理。若作者提出修改时，要尽量坚持不动版面、不动字数的原则，减少改版的麻烦。

3．准确使用校对符号，消灭错字，补齐遗漏，纠正版式错误，严格执行三校加点校制度，保证期刊质量。

4．校对以对校、折校为主，根据实际情况，部分稿件由作者校对一次，校后由编辑对格式、质量覆校一次。

5．校对时要注意版面的规范、美观，排版的合理。校对差错率要保持在万分之二以下。

三、遵循校对的程式，交叉三校制

1．一校（作者、责任编辑各校一次）：侧重对原稿校对，力求校样与原稿的一致，纠正版式错误，对有疑问处作出标示。校后通读一遍。要求作者不能对原稿作大的改动。

2．二校（责任编辑、执行编辑各校一次）：校对时要确定一校校出错误已改正，纠正版式错误，并对文稿中的疑问予以处理，填补遗缺，统一体例。

3．三校（执行编辑校一次）：校对时要确定二校校出错误已改正，对校样进行综合检查，清理差错，确定版面格式。

4．点校：对三校校出错误予以核对，并对文章、版式作最后通校，确保清样无差错。

5．校对签名。校对者应在每次校样上签名，并标明校次，以防差错。

6．责任编辑甩开原稿和三校样，对清样进行阅读，寻找差错。在读样后，进行总体扫描，检查有无错字、漏字、表格与插图是否合乎规范，字型、字号使用是否正确等。

四、明确校对内容

1．检查多、漏、错文字及标点、符号错误；核对标题、署名，文中人名、地名、数字、公式。

2．检查版面、格式，图表位置及表题、图题，字型、字号、字距和行距。

3．检查标题位置、层次及转行，注释、参考文献及序号，核对中英文目录及页码与文章的一致。

4．检查目录及对应的页码、刊眉、页码顺序、版权，封面、封二、封三、封底的文字、刊号、年月期号。

英文校对是什么

就是看看英文的单词，语法等等有没有错误

文字校对是什么

何止是看一篇文章，何止是挑错别字？我就是做这个的。

一本合格的书籍就要至少校对3次（校一次，印一次样本，反复三次），从标点到样式，烦着呢。

责任校对是什么

责任校对要负责校样的文字技术整理工作，以保证体例等的规范和统一。具体工作内容包括：核对相关文字（核对主要标志文字、核对目录、核对书眉、检查序号、检查呼应内容），检查版面格式（检查图文格式和位置，检查标题体系，检查、表格、公式，检查引文、注文，通观全部校样，检查版面），处理标题，检查，整理表格，检查复核校改之处，检查页面的下转上接之处。

校对是什么意思女

校对 [jiào duì]

1对照原稿校准

2专门从事校对工作的人

库存校对是什么意思

应该指库存档点，将帐本上的物品数量，与实际仓库中的数量进行核实。

文字校对是什么意思

打字、印刷中的一个工序，把文稿录入电脑后，核对一遍，以保证没有录入错误。

日文的校对是什么意思啊

日文有校对这个词吗？我的印象里没见过，查了一下词典也没有

中文的校对的话，日文写成“校正”

文字校对是做什么的

就是检查文章的错别字和语序的，加上排版。

问题一：校对是什么意思编辑对文档进行整理修改等

校对对文档文稿再次进性核对减少错误

问题二：校对是什么？校对（Text-proofing），古代称之为“校勘”或“校雠”，是出版编辑过程里的一个必须工序，主要工作是按照原稿去审查订正排印或缮写的错误。“校对”也可以是从事这个工序的人员“校对员”（Proofreader）的中文简称。

问题三：校对是什么意思校对 [jiào duì]

[释义] 1对照原稿校准 2专门从事校对工作的人

问题四：校对什么意思校对（Text-proofing），古代称之为“校勘”或“校雠”，是出版编辑过程里的一个必须工序，主要工作是按照原稿去审查订正排印或缮写的错误。“校对”也可以是从事这个工序的人员“校对员”（Proofreader）的中文简称。

问题五：到底电脑文字录入校对员是什么职位介绍：主要工作是负责打字、资料入录、以及错别字检查！

主要做的工作：

1、可以保证录入的准确性，自己做好校对，确保准确率！

2、打字速度快，能熟练电脑操作。

3、常见录入内容包含：手稿小说、哲学之类的（原创版）。

4、录入使用WORD软件,不用排版，但是必须把内容的段落分开过。

6、注意在小说未排版成为书向公司保密不可对外泄漏。

胜任工作条件：

每天最好都要有上网时间，最好每天至少2-3小时为佳，会基本的电脑操作就可以。做事认真负责有耐心和坚持心。打字快者优先。

问题六：“文字校对”的工作，指的是什么？依照原稿及设计要求在校样上检查、标注排版差错。“校对”也用来指称负责校对工作的人，亦称为“校对员”。

问题七：校对员的工作主要都需要做什么？难么？检查和校对，不难的

问题八：什么是校对工作，摘自百科

依照原稿及设计要求在校样上检查、标注排版差错。“校对”也用来指称负责校对工作的人，亦称为“校对员”。

一、校对是保证学报质量的重要环节，是对编辑工作的继续和补充。校对必须高度负责，认真细致，树立严谨周密，一丝不苟的作风。

1．根据原稿，核对并清除校样上的差错。

2．改正在政治思想上和科学性上遗留的不准确的提法和词句。

3．清除语法修辞上遗留的差错和毛病。

4．清除错别字。

5．解决和消除任何疑点。

二、把握校对标准

1．编辑负责校对、印刷工作的组织和实施，及时送取稿件和校样，做好与印刷厂的业务联系。

3．准确使用校对符号，消灭错字，补齐遗漏，纠正版式错误，严格执行三校加点校制度，保证期刊质量。

4．校对以对校、折校为主，根据实际情况，部分稿件由作者校对一次，校后由编辑对格式、质量复校一次。

5．校对时要注意版面的规范、美观，排版的合理。校对差错率要保持在万分之二以下。

三、遵循校对的程序，交叉三校制

2．二校（责任编辑、执行编辑各校一次）：校对时要确定一校校出错误已改正，纠正版式错误，并对文稿中的疑问予以处理，填补遗缺，统一体例。

3．三校（执行编辑校一次）：校对时要确定二校校出错误已改正，对校样进行综合检查，清理差错，确定版面格式。

4．点校：对三校校出错误予以核对，并对文章、版式作最后通校，确保清样无差错。

5．校对签名。校对者应在每次校样上签名，并标明校次，以防差错。

6．责任编辑甩开原稿和三校样，对清样进行阅读，寻找差错。在读样后，进行总体扫描，检查有无错字、漏字、表格与插图是否合乎规范，字体、字号使用是否正确等。

四、明确校对内容

1．检查多、漏、错文字及标点、符号错误；核对标题、署名，文中人名、地名、数字、公式。

2．检查版面、格式，图表位置及表题、图题，字体、字号、字距和行距。

3．检查标题位置、层次及转行，注释、参考文献及序号，核对中英文目录及页码与文章的一致。

4．检查目录及对应的页码、刊眉、页码顺序、版权，封面、封二、封三、封底的文字、刊号、年月期号。

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我妈是校对，挺辛苦的，要非常耐心，细心，负责！

苏颂，訾荣人，汉族，祖籍福建泉州同安县。北宋中期宰相，杰出的天文学家、天文学家、药理学家。他的祖上在唐末随王超来到福建，这一代是闽南名门。他的父亲苏神曾是集贤堂的编辑。

清二年，苏颂考中进士。到刑部为官，官员、大臣、哲宗拜相，使关白遵纪守法，量可任用。之后，他被任命为禧年节的官员。邵生第四年；1097年，少师王子被任命为官员。李，入太子太保，累封赵君公。建中死于1101年，享年82岁。他被追授为司空，他后来被封为魏王。宋理宗对简单的追求。

苏颂好学，诸子百家。至于算法、方志、山经、本草、训诂、吕禄等学问，他无所不知。作为历史上的杰出人物，他的主要贡献是对科学技术，尤其是医学和天文学的杰出贡献。他领导了世界制造业最古老的天文钟和水运平台，开启了现代钟表擒纵的先河。李约瑟称他为中国古代和中世纪最伟大的博物学家和科学家之一。图经本草，新仪象法要，苏魏公文集等作者。

北宋宰相苏颂生平简介

金石基地

宋真宗第四年11月23日，苏颂出生于同安庐山堂。他原籍福建省同安县，其父苏神葬于润州，故迁居丹徒。

清二年，苏颂中进士，为苏州观察官。次年，任江宁知府。当他被任命为南京的官员时，当他把政务委托给他时，他说：你审慎谨慎，看了你看的文件我就放心了。在他三年任期结束时，他赶上了他的父亲苏神死亡。他把父亲葬在京口，迁居润州丹阳。

编辑古籍

苏颂1053年，他被任命为关葛的校对员，开始了他的古籍整理工作。不久迁到大理寺。

伺候奶奶和妈妈，养活几十个姑姑、姐姐、外地人，及时嫁出去。有时妻儿衣食无着，但大家相处融洽，亲密无间。首相富弼称他为古代绅士。

及元年，任同治太常院。贾建安十三年，任蓟县校对员、校对员。嘉四年，兼任殿试考官。第五年转太常博士，仍任矫正医学馆员。嘉六年知颍州。这是他第一次进入朝廷，主要是编辑古籍，历时九年。

嘉庆八年，称为开封府县镇官营。仁宗死了，建了一座陵墓，主管部门向各县征集稀有材料。苏歌对他们说：你怎么能强迫你的下属为不是本地生产的东西付钱呢？不久，他被提升到回忆和专利证书。至平二年，移至第三司任判官。

送出辽国

治平四年，苏颂担任辽朝使臣的伴使。苏颂一行去周恩时，驿馆里突然着火了。由于他沉着冷静，措施得当，没有出现混乱，辽朝使臣也没有受到大的干扰，所以受到英宗的高度赞扬。西宁元年建安四年，他被任命为辽太后贺寿的特使，派往辽朝。宁二年，他担任辽朝的伴的生日。在西尼的第十年

苏歌朝廷的第二件大事是丁力事件。拒绝任命丁力为太子钟允和御史大夫。他三次拒绝起草圣旨，宗申愤怒地指责他说：如果你藐视圣旨，那州法律不可能重蹈覆辙！所以苏歌被辞退了。但苏颂几次拒绝曹昭，都有自己的理由：第一，提拔丁力与以前的法规相违背，任用官员必须依法办事。第二，丁力不是例外晋升的标准。他从未声称他能不要因为他偶尔表现好就破格晋升。第三种是先做一个将军晋升，放在皇帝身边接受检阅。如果有巧妙的绘画，它现在做一次特殊的提升还为时不晚。苏颂的这些意见很诚恳。

苏歌他在朝鲜的第三项工作是参与改革。元朝统治时期的官制改革是神的宗教和宗教。元丰四年，被召回吏部，详细定义官制。他积极参与官制改革，为革除官、职、职之弊做了大量工作。宋代元丰以前，官员用它来决定等级的俸禄；作为一个大厅，一个文学学者，要做好准备等。以示尊重和好感。只有当你被派遣时，你才能行使你的权力。这导致了一些弊端，如官方名称和实际工作不一致，组织混乱和过度冗余。在这方面，苏松提出了许多有益的建议。

前使辽诗年，他提出把促进和推广青苗钱交由各转运使节管辖，以免使州县总督无所适从。这也是他为当时的机构改革提出的一个很好的建议。

熙宁元年，任大吏。

第二年西宁统治时期，他被引入银泰司和封锁门，也被称为法院。

西的第三年宁1070年，全同治进贡，因拒绝曹昭和丁力监国，被宗申革职。这是他第二次在朝廷任职，主要做秘书工作。

对人民的同情

宁四年，他被任命为梧州的周知。熙宁六年改隶博州知州。西宁八年，我知道我应该是天府。

在淮南转运使任上，苏颂看到饥荒造成大面积哀恸、灾民挨饿的悲惨景象，于是立即上书，请求为民解困：我偷听到近日北方附近多灾，百姓纷纷迁居邻州做饭，现在虽与淮郡合并，但若粮食充足，物价飞涨。万一秋成对未来感到失望，这些流浪的人将永远不会回到他们的工作岗位。如果你坐在你的山谷里，你会看到你失去了什么。到时候麻烦县长救济一下，对我们是非常有利的。我觉得省t恤的方法是先把价格拉平，如果东西和商品持平，还不如给他们钱，让他们经常吃到便宜的东西，然后就感觉不到迁徙的影响了。他不仅想到了灾荒年对灾民的救济，还想到了救济后如何保持物价稳定，如何让流民回归实业，安居乐业，等等。他的想法很周到，也很长远。

当时各地都在修建寺庙，皇帝乱赐匾额，大大增加了百姓的经济负担。苏颂也出面为民请命：我想求朝廷立下条约，今后禁止创建庙宇、寺庙。对于违章搭建的寺庙，州县督察下令全部破坏拆除，许诸有色人买了起飞漫画jumpmh永远为自己的生意拍摄。

苏颂关心百姓，体恤百姓，深为皇帝所知。熙宁九年正月，苏杭再次发生灾荒。选举地方长官的时候，神说苏颂是善良的，他一定能帮助吴国的人民。所以，苏颂知道杭州。

在里

元初，宋哲宗拜刑部尚书，后移至吏部任尚书兼教师。

元五年入左丞，高级官员。

元七年，拜尚书为中书右仆、侍郎。

苏歌是怎么死的

上章辞职后，我被任命为关文殿大学士和纪关史学者，立即了解了扬州。调到河南，苏颂不肯上任。他因年事已高而辞职，出任北京第一任钦差大臣。

邵生第四年；公元1097年，王子少师成为了一名官员。

在苏歌在美国时代，朝鲜和中国之间的派系斗争席卷了整个政治舞台。然而，他已经能够置身于聚会之外这恰恰说明了他的坚定和稳重，也说明他确实是一个成熟的政治家。

即位后，拜苏颂为太保太子，封为赵。

建中郭靖元年五月陈赓。