幼儿园德育小故事_幼儿园德育小故事文字版

栏目：古籍资讯发布：2023-10-31浏览：2收藏

幼儿园德育小故事_幼儿园德育小故事文字版,第1张

　　故事是儿童所喜爱的,是儿童语言发展的一个重要媒介,是幼儿园儿童生活中必不可少的一个重要的组成部分,下面这些是我为大家推荐的几篇幼儿园德育小故事。

幼儿园德育小故事1：铅笔回家记

　我的书包破了一个洞，我学完神笔作文回家的时候，我的一支铅笔从这个洞里钻了出去，它要自己回家了。

　铅笔东张西望地说：“回家的路在哪里呀”

　一只甲虫听见了说：“我知道你家在哪里，而且你的主人昨天差点踩死我，幸好我机灵，才逃过一劫。”

　铅笔说：“我家在哪”

　甲虫说：“在那个坡上面，再见!”

　铅笔说：“谢谢你，再见!”

　铅笔走得很慢，像一只蜗牛，走到坡顶时，铅笔已经热的全身是汗，铅笔说：“这是什么鬼天气，真是太热了。”刚好遇见了一只可乐瓶子。

　铅笔说：“你知道我主人家吗”

　可乐瓶子说：“你主人昨天踢了我一脚，痛得我浑身难受，你主人的家就在前面，左拐右拐就到了，再见!”

　铅笔高兴地跳了起来说：“谢谢你，再见。”

　天已经黄昏了，铅笔还是没有到家，它遇见了一只小鸟在找食物，铅笔走上前去说：“能把我送回家吗”

　小鸟说：“我现在很饿，你有吃的吗”

　铅笔说：“我有。”

　铅笔在纸上画了几十粒米。

　小鸟说：“我把你送回家，我再吃吧。”

　说完，小鸟就驮着铅笔飞呀飞，飞回了铅笔的家。

　这支铅笔现在正懒洋洋地躺在主人的文具盒里睡大觉呢。

幼儿园德育小故事2:小狗的生日

　小狗的生日到了，伙伴们都来到小狗家为它庆祝生日。

　小狗生日宴会上的食物非常丰富，有糖果、饼干、牛奶，还有一个5磅重的大蛋糕。生日宴会开始了，第一个表演项目是杂技，小鸡坐在最后一排，离食品桌非常近。

　突然，小鸡打起了糖果的主意，它先望望周围，看没有人主意它，于是便飞快的抓了一把，咽在嘴里，还仰着头叫：“好!好!真棒!”它边叫边咽下了糖果。小鸡又转了转眼珠说：“我要上厕所。”于是它便向后面走去，手在食品桌上一划，抓走了饼干，它又飞快的跑到大树后，吃光了饼干。它回来时，又打起了牛奶的主意，于是，它用比刘翔还快的速度拿过了牛奶，一口喝光，这个过程只用了不过短短的三秒。

　节目结束了，到了吃蛋糕的时候了，小狗瞧了一眼桌子，便怒火冲天，大喊道：“到底是谁偷了我的食物”“是小猪豆丁，它平时最爱吃!”小鸡急忙说。小猪不服气，说：“明明不是我偷吃了，你别乱说!”

　……

　“别吵啦!我已经看出来是谁偷吃了!是小鸡!”

　“小狗，你有什么证据”小鸡惊奇的问道。

　小狗说：“大家看，桌上有小鸡留下的脚印!”说着指给大家看，小鸡只好叹叹气，到警察局自首去了。

　这个故事告诉我们：事实就是事实，谁也掩盖不了真相!

幼儿园德育小故事3:国王求马

　一位国王爱打猎，他为猎获凶猛的猎物而设下了陷阱，有一天，一位猎手掉进了国王的陷阱里。残暴的国王要把猎手绞死，无辜的猎手据理力争，国王无奈，便转了个弯儿，变换了个手法。

　他说''我可以饶你不死，但你三天之后必须给我送来一匹世界上从来没人见过的马，否则，非死不可。”猎人的妻子为此急得病在床。猎人的儿子非常聪明，他来到宫中拜见国王，请求放了他的父亲，并答应三天之后送来一匹谁都没见过的马。

　国王说;”小孩听着;我要的马既不是白色的，也不是**的黑色的褐色的灰色的也不是杂色的带斑纹的”国王把全世界的马说了个遍，我要的马是全世界任何人都没见过的马，你能办到吗小孩说，国王请放心，我和父亲就算把森林翻个遍也要把这匹马找回来，请国王三天后到我家去牵马。”

　于是国王放了猎人

　猎人仍然和往常一样早出晚归，天天打猎。三天期限将满，猎人的儿子一人去见国王，说国王要的马以找到。

　国王就要派人去取，小孩说，国王莫急，此马是世界上谁都未见的马不可随便牵来，必须找个好日子去牵才行。你必须在一星期之内选一个好日子去牵马，这一天既不是星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期七。”小孩说完就走了。

幼儿园德育小故事4:让路给小鸭子

　马拉先生和马拉太太一直在找住的地方。

　可是，马拉先生觉得看起来不错的地方，马拉太太都说不好。

　她总是担心树林里狐狸，水里有乌龟，她不愿意在可能有狐狸或乌龟的地方居住，

　他们只好一直飞啊飞……

　他们飞到波士顿的时候，累得飞不动了。那里的公园有个很好的池塘，池塘里有个小岛。

　马拉先生嘎嘎叫道：“正是过夜的好地方。”他们就拍着翅膀飞下去了。

　第二天早晨，他们在池塘底部的泥浆里找食物当早餐。可是，找到的不多。

　他们正准备开始新的旅程时，来了一只奇特的大鸟。那只鸟推着载满人的船，背上坐着一个人。马拉先生很有礼貌地嘎嘎叫道：“早安。”那只大鸟很骄傲，没有回答。不过，船上的人纷纷朝水里丢花生米，于是马拉先生和马拉太太跟着人们绕着池塘转，又吃了一顿早餐，比第一顿好多了。

　“我喜欢这里。”马拉太太一边摇摇摆摆上了岸，一边说，“我们在这个池塘里做窝，准备照顾我们的小鸭子吧。这里没有狐狸也没有乌龟，还有人喂我们吃花生米。这样不是很好吗”

　“好极了!”马拉先生说。他很高兴马拉太太终于找到了喜欢的地方。可是——

　“小心!”马拉太太突然颤抖着嘎嘎大叫，“你会被轧扁的!”她喘了一会儿，才说，“这里不适合小鸭子，这些可怕的东西冲过来冲过去的。我们得另外找地方。”

　他们飞过培肯山区，绕过州政厅，没有找到适合的地方。

　他们看了看路易斯堡广场，那里没有水可以游。

　然后，他们飞到查尔斯河上方。

　“这里不错。”马拉先生嘎嘎叫道。“那个小岛看起来很清静，离公园也不远。”

　“好的。”马拉太太说，她想到公园里的花生米，“这里应该是孵小鸭子的好地方。”

　他们在水边的草丛里，选了个舒适的地方做窝。这个时间刚好合适，因为他们正要换毛。他们翅膀上的旧羽毛开始脱落，等新羽毛长出来以后，才能再飞。

　当然，他们还是可以游泳。有一天，他们游到岸边的公园，遇到了名叫麦可的警察。麦可喂他们吃花生米，马拉先生和马拉太太便每天去拜访他。

　马拉太太在窝里生下了八个蛋，就不能再去找麦可了，她必须坐在蛋上保持蛋的温暖。她只有在喝水、午餐或数蛋的数目是否正确时，才会起身离开她的窝。

　有一天，小鸭子孵出来了。第一只出来的是杰克，接着是凯克，然后是莱克、米克、尼克、伟克、皮克和卡克——马拉先生和马拉太太得意极了。照顾这么多小鸭子是很重大的责任，这让他们非常忙碌。

　这天，马拉先生决定要去看看这条河的其他地方。他出发时，回头嘎嘎叫道：“一星期以后，我们在公园里见面。你要好好照顾小鸭子哟!”

　“别担心。”马拉太太说，“我很会带孩子。”

　她说到做到。

　她教他们游泳和潜水。

　她教他们排成一行走路，听到呼唤立刻过来，还要会跟自行车、摩托车及其他有轮子的东西保持安全距离。

　终于，马拉太太对孩子们的表现完全满意了。有一天早晨，她说：“来吧，孩子们，跟我来。”

　一眨眼的功夫，杰克、凯克、莱克、米克、尼克、伟克、皮克和卡克就照着平常学的样子排成一行。马拉太太带头下水，他们跟在后面游到对岸。

　他们摇摇摆摆地上岸，摇摇摆摆地走上马路。

　马拉太太踏步向前过马路。“嘀嘀嘀!”飞驰的汽车响起了喇叭声。“嘎!嘎!”马拉太太踉跄着往后退。“嘎!嘎!嘎!嘎!”杰克、凯克、莱克、米克、尼克、伟克、皮克和卡克全都使尽了他们小小的力气拼命叫。来往的汽车不停地跑，喇叭声不停地响，马拉太太和小鸭子们不停地“嘎!嘎!嘎!”叫。

　听到嘈杂的声响，麦可急忙跑过来，他一边挥手一边吹哨子。

　他在路中央站定，举起一只手让所有的汽车停住，另一只手做势示意让马拉太太过马路，就像交通警察一样。

　马拉太太和小鸭子们平安到了路的另一边，转到弗农山街，麦可立刻冲回他的岗亭。

　他打电话给警察局里的克兰西说：“有一家鸭子在街上走!”克兰西说：“一家什么”“鸭子!”麦可大喊，“派一辆警车来，快点!”

　这时，马拉太太已经走到了街角书店，转向查尔斯街，而杰克、凯克、莱克、米克、尼克、伟克、皮克和卡克排成一行，跟在她的后面。

1 幼儿园我的德育故事

2 幼儿园文明礼仪小故事

3 幼儿园小班的故事

4 幼儿德育教育心得体会

5 幼儿园德育心得体会

　　学生是班级管理的主体,班主任是其中的组织者、合作者和引导者。德育教育是教师工作中的重中之重。下面是我为大家整理的我的德育教育故事，一起来看看吧!

我的德育教育故事一

　爱心与赏识是班主任工作的法宝

　进入三年级以来，学生们的心理和生理都与一、二年级的时候不一样了。班上有一位学生叫孙玺锐。刚开学就发现他上课总是低着头，无精打采，提不起一点学习的兴趣。老师课堂提问，他缄默无语。家庭作业要么全留空白;要么乱写一气，全是错别字。甚至连组词以及简单的加减法也是做得错误百出。每次单元测验，语文、数学都不合格。学校的很多老师都认为，这孩子基础太差，性格内向，而且缺乏最起码的上进心，提高看来是无望了。但是我觉得这名学生其实并不笨，于是我开始了围绕他的工作。首先，我抓住一切机会亲近他，敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。

　有次上写字课，大家都在认真地书写，唯有他一个人在座位上“发呆”我走过去问他为什么不写字，他说没有铅笔都用完了，我不假思索地将自己的笔借给了他，并嘱咐他下次一定要带好文具。在他转身离去的一刹那，我读懂了他脸上感激的笑容!从那以后，我发现，在承受长期学习落后的打击，缺乏爱的滋润，总是处在无人关注中的学生，只要有一丁点的关爱，就能触动他的心弦。于是，我抓住一切机会亲近他。经常找他闲谈，引导他用感恩、享受的心态看待现实生活„„与此同时，我组织几名同学来帮助他，跟他一起玩，跟他一起做作业。让他感受到同学对他的信任，感受到同学是自己的益友。让他感受到同学给自己带来的快乐，让他在快乐中学习、生活，在学习、生活中又感受到无穷的快乐!

　其次，我与其他科任老师统一意见，用赏识的眼光来看待他。其实，他身上的闪光点还是挺多的，在动脑、运动等方面，他都有特长„„我们抓住这些优点表扬他、鼓励他。学习上的一点小进步，我们也没有忽视。在数学课上的一次口算中，这个沉默的小男孩居然全都对了。我非常兴奋，对他大加褒奖，并说：“看来世上无难事，只怕有心人，你看，这些口算你全做对了!看来，你比有些平时学习优秀的同学都好呢!只要努力，你一定不会比其他同学差的，你说是吗”他轻轻地点了点头。但是我还是看见了他眼中多了一些自信的眼光。

　有了这次，在这以后的学习中，我始终坚持“欣赏、夸奖、鼓励”的方针。他的成绩也一步步上升了。

　案例分析：

　爱心与赏识是实现小锐同学成功转化的两大支柱。

　1、爱是打开学生心扉的金钥匙。很多优秀的班主任，他们的工作方法是多种多样的，但其共同点就是热爱学生。我国近代教育家夏丐尊曾说过：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其为池塘，没有爱，就没有教育。”作为一名班主任，要搞好教育

　工作，首先要有一颗赤诚的爱心，用爱的甘露滋润孩子们的心田，用爱心点燃一颗颗纯洁的灵魂。对于那些学困生，特别是留守的学困生，教师应给他们更多的爱，经常鼓励、帮助、督促他们，使他们增强学习和生活的自信心。

　2、赏识是提高自信心的动力。每个学生身上都有优缺点，学困生绝大多数学习成绩差，对学习失去信心，但并非一无是处，对于学困生身上表现出来的哪怕很微弱的闪光点，很微小的进步，我们教师也要及时加予引导肯定，尽量挖掘其闪光点，努力从赞美中去满足他们的心理需求，使他们产生欣慰、幸福的内心体验，增强荣誉感、自信心、上进心，提高学习的兴趣与内在的动力。当一个孩子对学习有了信心与动力，他的提高就变得轻松、容易多了。

　总之，爱心与赏识，是班主任工作的两大法宝!

我的德育教育故事二

　危机时刻你用心灵去选择,

　提出原因：在这个物欲横流的社会，有些学生的眼睛开始迷茫了，美的东西都跑到了他们的盲点上，这些学生看不到美，心灵也感受不到美，觉得人与人之间完全是物质、利益关系。所以这些学生往往缺乏责任感、同情心，就更别说是牺牲和奉献精神了。在平时的小事中体现的淋漓尽致，比如，轮到他值日的时候他能逃则，逃不掉的能少做则少做，不好做的会留给他人做。

　教育目标：走进学生心灵，让学生在游戏中受到教育。教育方式：游戏的形式。

　教育内容：

　铃铃……上课的铃声响了，我拎着一包教具走上讲台。班级没有任何的着意装饰，也没有刻意布臵。我环视了一下教室，静立半分钟。看见同学们的脸上写满了惊讶与猜测，我郑重地说：“同学们，今天我们来做个小游戏，在老师的袋子中有五件大家都很喜欢的东西，大家想不想知道是什么”

　“想”下面异口同声。

　于是我逐一出示五张三角纸板，用小磁石固定在黑板上：老虎、大象、猴子、狗、孔雀

　下面议论纷纷，学生对此兴趣极高。

　接着我们就要进行这一小游戏，在游戏开始前，老师先宣布两

　条规则：第一，必须说真话;第二必须坚持到底。”话音未落，下面又是一阵喧闹，大家都说能。但我猜得出，学生们满带疑惑，不知道游戏怎么做老师的葫芦里究竟卖的什么药

　“ 假设这五种动物都是你生活中必不可少的，你们朝夕相伴，可以说是你生命中必不可少的一部分。现在你有困难了，你要经过一片森林，森林中有的猛兽，还有荆棘，还有峡谷等等，还有许多未知的困难。在你连保全自己的能力都很微薄的情况下，你只能保留一种动物，其余的你要把他们按先后顺序一一舍弃，请大家认真思考后作出最后的选择。”

　这时，同学们都极认真地思考着，排列着，我观察着好几个同学，他们不时的皱起眉头，犹豫而为难。

　“请你把你的选择写在纸上，并且按顺序排列好。”

　“老师可不可以保留两个”

　“当然不可以,保留两个就要把自己舍弃了。”

　平静的海面上陡然刮起了狂风，同学们坐不住了，有人在下面悄悄地说：“老师，你太残忍了。”

　果然，我的“阴谋”正一步一步地走向成功，但此时，我确实被当时的场景所感染，笔尖在纸上游移，看得出，同学们正进行着激烈的思想斗争，是啊，美丽的孔雀，忠诚的狗，可爱的猴子，谁愿舍弃呢同学们涨红了脸，在愧疚与负罪中，有的同学还是把他们舍弃了，因为只能保留一个。

　我把大家的纸条收了上来，在挣得大家同意后，我读出了几个答案。

　有几个同学甚至要求先读他们的。可以看出这样的孩子表现欲都很强。于是我答应了他们的请求。

　六年级陈慧

　甲：猴子、孔雀、大象、老虎、狗

　乙：孔雀、大象、猴子、狗、老虎

　丙：孔雀、猴子、狗、老虎、大象

　„„

　好几个同学都是把老虎或大象放在了最后，孔雀和猴子排在最前面。理由是：老虎凶猛可以帮你度过难关，大象可以帮你抵挡荆棘和毒蛇等。而猴子和孔雀只能能在你没有危险的时候逗你开心，供你观赏，所以困难时就没有用了。我在众多的纸条中找着我想要的答案。一张带有图案还留有香味的信纸上娟秀的字迹，让我一眼就认出这是我的科代表毛倩倩的字迹。这个小女孩个子小小的，眼睛大大，好学，好问，乐于助人。经常牺牲中午的时间帮助后进生。我把她的答案读给大家听。

　大象、老虎、狗、猴子、孔雀

　我不知道她选择这个顺序的理由，也许是因为小女孩爱美，不喜欢凶猛的动物。于是我请她说明理由。

　她解释说：“孔雀和猴子最弱小，而其他三种都有自己闯过危险的可能，既然是我生命中必不可少的我就有义务保护它们。”

　很多学生有所触动了，并且为自己的选择深深的懊悔。头慢慢的低下，脸也开始像傍晚的云霞一样慢慢涨红了。其实不用多说就知道他们在为自己的自私的想法的暴露而感到后悔和惭愧。有些同学很坦然原因是和这位同学的相接近，或者至少是把狗放在最后边了。

　于是我想该到我发挥的时候了。

　“好了，游戏结束了。我总结一下：人作为自然人，在遇到危险的很多时候，可能下意识的就是怎样保护自己，这就是人的本能，我们不能仅此就评价这样的人自私自利。人带着人性来到这个这个社会，人性有美丑，善恶，无私、自私，勤奋、懒惰，利人、利己等等，大家都知道前者是高尚的，后者是卑劣的。而我们从小就在学校里接受教育，为的就是让你人性的优点战胜弱点。这样才能积极向上的面对生活中的各种困难。其实很多同学的心谛是很善良的，正直的。比如说我们的各科科代表无私奉献出多少个午休时间来帮助知识有缺漏的同学，在比如说我们的劳动委员可以毫无顾忌的当着全班同学的面说出昨天谁又逃值日了，试问谁又有勇气能做到这样的公证和无私呢还有我们的班长，牺牲了多少业余时间为的就是让我们班在各项活动中不输给一班呢”

　讲着讲着有的同学感动了，教室里也没有了刚开始的躁动。大家像在接收心灵洗礼一样静静地听着。

　“其实，现实中我们很少会遇到生死抉择地时候，往往都是一些小事，一些小的选择，希望在选择的时候你的人性优点战胜弱点，想想他人，许多美好的事物我们大家是可以同时拥有的，可以一起分享的，只要我们从现在开始，好好珍惜现在所拥有的一切，珍惜一分一秒的时间，刻苦学习，互帮互助，不计较你今天得到多少付出到少，我们的美好愿望都有可能同时实现。“

　教育后记：

　一是学生受到了传统美德教育，凡事为他人着想一点的想法在他们心中深深扎根，并化为他们的自觉行动。

　二是通过活动，真正触动学生的情感，增强他们辨是非、知轻重的能力，可谓一举两得。

　三传统的说教对于班主任好像有点黔驴技穷，换种方式会更好!!

我的德育教育故事三

　迟到的借口

　案例背景：

　现在学生们都有很强的个性，我们要去改变他们一些长期形成的坏习惯，还真不容易，这不仅仅要求我们要关心学生，更要求我们要用科学的方法，用心去分析去处理，用足够的机智去帮助他们成长。我规定我任课班学生每节要准时到教室。上个学期迟到者屡禁不止较多，特别是早自修，通校生迟到很普遍，几个“老油条”已经让我无法忍受，天天行政扣分，对班级的影响非常的大，于是我决定在适当时间对学生进行有效的考勤教育。矛盾冲突：

　12014学年第一学期，某天，班级三人通校生迟到，到校时间是8点20，学校早自修开始是7点20，整整迟到1小时，还有校服不穿，胸卡不挂，一共扣行政分45分，天哪这对班级考核是致命的打击，虽然班级不怎么好，但是这样下去肯定不行，中午三人叫到我办公室询问情况，一人无话可说确认迟到是自己的事，一人(张某)说电瓶车坏了，一人(余某)说起床迟了，我对这三人进行了批评教育。

　2 第二天，其中两人(张、余)又迟到了，询问情况后的借口，一人(张某)说昨天回家感冒了，早上起来迟了，一人(余某)说公交车误点了。我通知家长，询问情况，但是家长由于不在家，他们所说的情况是否属实不能确定。我对这两人进行了批评教育，并且让他们写了保证书。

　3第三天，校门口没有扣分。但是据学生说学生到班级早自修时间是在7点40分左右，询问两人情况后得知，学生进校门时已经迟到，为了避免不扣行政分，他们是爬墙进来的。这使我感觉这两人以前可能天天迟到，只是没有扣行政分，他们有可能是爬墙或者别的途径进来的。

　4第四天迟到，借口：张某去电瓶车带余，但是余某起来迟了，到等候的地点迟了，导致两人一起迟到。学校对电瓶车带人是严格禁止的，但是他们这样做完全不对，对他们两人进行严肃的批评教育。

　„„

　整整一个月里，这两人的借口是五花八门，而且迟到是没有任何的提高，我对于两人措施也是做了很多，有适当罚站，帮着同学们做值日，有背弟子规，有写保证书，有叫家长到学校来一起进行教育，有科办直接处分等等，但是效果不是很明显。

　2015学年第二学期第一周周三早自修，我7点30到教室时，还有2位学生未到，于是一团燃烧的怒火在我心中产生，这两位学生已经是迟到的常客，开学后已经教育了很多次了，但是居然把我的话当耳边风，我的脸色是非常难看的，我走进教室，询问了班长他们两人到位情况，确定两人还未到过班级。此时两位男生走进了教室，他们给我的理由有是在上厕所。当然我是不会相信的，其中一人还背着书包呢，我强压着胸中的这团怒火，因为当着学生的面大骂的效果不会有很好的效果，他们已经是老油条了。“你们到我办公室吧，我有事和你说，其他学生继续早自习。”说完我带着两个学生去办公室了。

　解决过程：

　1对于这两个学生，我首先让他们到办公室门口站会儿，反思一下迟到的严重后果，然后叫学生讲给老师听，然后我也没有骂学生，拿出一本弟子规，让学生背第一段，并且要能够讲出里面所涉的故事。学生讲到迟到会给班主任增添很多麻烦，班主任天天必须打电话询问家长，迟到要给班级考核致命的打击，迟到容易和其他学生作不好的榜样等。学生在背了半个小时的弟子规后，顺利背出。我还表扬了他们，并且告诉他们如果下次迟到还要背后面一段，并且还要写思想汇报。

　2第二次这两个学生又迟到了，我叫他们做了同样的事，但是这次他们被弟子规用了一个小时，写了500字的思想汇报。并且告诉他们如果下次迟到还要上缴手机一周。

　3第三次，他们背弟子规怎么也背不了，又写了500字的思想汇报，又要保管手机一周，但是学生始终不肯交出手机，最后在我的退让下，同意可以暂缓交手机，但是如果下次再迟到，那上缴两周，并且这次的弟子规还是要抽时间到我处来背。

　4这两位学生很少迟到，已经改了这个坏习惯。

　案例反思：

　当我看到竟然有学生不把班级的规定当回事，迟到，并且理由是随便瞎编的上厕所时，作为班主任真的是很有一种挫折感，可以说是满腔怒火。但仔细想想，如果只是发一下脾气，即使学生表面上承认了错误，但心里可能还是不平衡，觉得班主任在小题大做。另外，如果在全班同学面前批评教育除了会影响到学生面子外，最主要的是还会使他们和老师对着干。所以思量再三我带学生会办公室解决比较好。并且要适当惩罚，慢慢加重，特别是后来让学生上缴手机和背弟子规，找到了学生的难受点，由于学生自己都感觉犯错多次，自己也感觉难为情，自然愿意受惩罚。这样就让学生克制了坏习惯的养成，其实许许多多烦琐的小事，都需要我们用心去分析去处理，哪怕再小的事，首先要重视，并且要始终关注和处理，让学生感觉如果再下去，可能自己也要吃不了兜着走了，也就会起到很好的效果了。

1 德育教育故事随笔

2 德育小故事集锦

3 班主任德育教育故事

4 小学生德育教育故事

5 幼儿园德育小故事

　浓缩人类最精华的智慧，让二年级孩子在经典德育故事的学习过程中培养想象力，开发智力，学到正确的知识和教益。下面是我为大家准备的二年级德育故事，希望大家喜欢!

二年级德育故事篇一

　以前有一个非常狡猾的书生，经常耍点小聪明用些诡计骗人。他的老师为人十分严厉，只要学生有一点过错，就捉来一顿毒打，决不宽恕。

　有一天，这个书生恰巧犯了学规。老师格外生气，赶紧派人捉拿他，自己则一脸盛怒坐着等他。过了一会，书生被带来了。他跪在地上，其他什么话也不说，只是说：“学生我刚才得到了一千金，正在处理，所以来晚了一些。”老师一听书生得了这么多金子，怒气顿消，关切地问：“你的金子是从哪里来的”书生回答：“是从地里挖出来的。”

　老师接着问：“你打算怎样处理这些金子呢”书生答道：“我家中原先很穷，没有什么资产。我就和老婆算计，用五百金买田买地，二百金买房子，二百金买家具买仆人奴婢。还有一百金，其中一半用来买书，从此发愤读书;另外一半要送给先生您，用来感谢您平日里对我的教育，这样就把一千金全都安排完了。”

　老师听了大喜过望：“你果真有这样的想法吗那我怎么担当得起。”说着就叫仆人摆上丰盛的酒宴。老师请书生坐下来，还主动给他敬酒。酒席之间两人说说笑笑，十分亲切融洽，与平日里大为不同。正喝得半醉之时，老师突然问道：“你刚刚火急火燎地跑来，金子放好没有，是不是已经放进箱子，上好锁了”

　书生起身答道：“学生刚把金子的用途计划好，就被我老婆一转身给撞醒了。醒来哪里还找得到什么金子，还用得着箱子装吗”

　老师惊奇地问：“你刚才说的金子，是在做梦呀”

　书生回答说：“的确是在做梦。”

　老师没得到金子有些不高兴，可与书生的感情已经融洽了，不好再发怒，只好慢慢地说：“你倒是有高尚的感情，就连梦里得了金子也不忘记者师。何况真正得到金子呢!”于是，他接着又给书生劝酒，酒足饭饱之后还把他送出门去。

　这个狡猾的书生，就凭着梦中的金子，来对付老师的怒火，不但免了一顿毒打，还得到一顿丰厚宴席。可见以一点点金钱做幌子就可以让人受骗，若是实实在在的金子，人们怎么能不被金子拉下水呢

二年级德育故事篇二

　从前，楚地有个人，财迷心窍，非常贪心，却又不愿意好好做事，自己养活自己，总想很容易地发大财。于是他找了一大堆讲歪门邪道的书回来研究，还成天念叨：“怎么才能轻而易举弄到一大笔钱呢”指望能从这些书中找到不劳而获的窍门。

　一天，他正在看一本叫《淮南子》的书，已经看了很久了，还是一无所获，不禁失望得很，准备干脆睡觉去算了。忽然，他的眼睛落在随便翻到的一页上，定住了。只见书上有这么一句话：“人如果能得到螳螂捕蝉时用来隐蔽自己的那片树叶，就可以隐形。”

　这个人信以为真，大喜过望，扔下书就急急忙忙地跑到山上树林里去找隐身叶。他仰着脖子到处仔细地看啊、找啊，几个时辰下来，脖子酸痛酸痛的，难受极了。

　功夫不负有心人，他终于找到了。在一片树叶后面，一只螳螂潜伏着，伺机扑向身前即将到口的蝉儿。这个人忙爬到树上，把这片叶子摘下来，如获至宝般地捧在手里。忽然一阵风吹过来，叶子飘走了，落到地上，和早已落了厚厚一层的落叶混在了一起。这人跑过去，瞪大眼睛看了又看，怎么也分辨不出究竟哪一片才是他刚才摘到的树叶。无奈，他只得把这一大堆树叶全都扫到背篓里带回去。

　回到家里，他把带回来的树叶全都倒在地上，顺手拿了一片挡在脸前问妻子：“喂，你看得见我吗”妻子正忙着做家务，随便瞟了他一眼，漫不经意地回答：“看得见!”这人就又拿了一片叶子遮住脸问：“你看得见我吗”妻子还是回答说：“看得见!”

　这样反反复复问了几百遍，妻子每次都回答“看得见”。到最后，妻子实在是不耐烦了，就随口敷衍地说：“看不见了，看不见了!”这人听了，以为终于找到隐身叶子了，欣喜若狂。他将叶子小心地藏在身上，手舞足蹈地对妻子说：“你在家里等着吧，我们马上就要发大财，过好日子了!”说完，也不顾妻子一脸的惊诧，就自个儿跑到集市上去了。

　集市上做生意、买东西的人熙熙攘攘，热闹非凡。大大小小的铺子里各色货物应有尽有：衣服、鞋子、首饰……真是琳琅满目，这个人眼都看花了。终于，他选中了一件贵重的头饰，取出叶子遮住脸，伸手就往柜台里去拿。店里的伙计先是吃惊地看着他，不明白他为什么这么猖狂，一会儿终于回过神来，一把抓住他的手大叫道：“来人哪，快来抓强盗啊!”附近的人们闻声赶来，把这个人扭送到了县衙门。

　这个贪财的人利欲熏心，直至丧失了理智，可见贪心有多么可怕。像他这样被物质利益迷住了心窍，不惜去做损害别人的事，必然会得到一个被绳之以法的下场。

二年级德育故事篇三

　灰斑大虫统治着山寨，它宣布了一条规定：它的食物是每天一口小野兽!

　它这样宣布，也就这样执行：每天吃一只兔子，或一只黄羊，或一头獐子，当然也可能是别的小兽。全山的野兽都为执行这一规定感到非常痛苦。

　有一天，听说白额大虫来到了附近，灰斑极为惶恐，因为它不是白额的对手。这给小兽们带来了希望：“原来世界上也还有灰斑大王害怕的动物!”

　野兽们派代表去和白额联系。白额表示：如果它来统治山寨，它将改变灰斑的一切规定和制度。

　白额的声明使野兽们感到鼓舞，它们立即行动，迎接白额上山。当白额从前山进来，灰斑就从后山溜走了。

　如此白额登上了宝座。

　白额发表演说：“现在我来统治山寨，我决心改变灰斑的一切制度。”——野兽们发出了欢呼，它们相信，它们盼望已久的救星已经来到。

　白额继续它的政策声明：“灰斑每天吃一只小兽的规定宣布作废!”——野兽们欢呼得更加热烈了，它们简直高兴得发狂，因为长期使它们痛苦不堪的这一规定终于取消了。

　但是白额接着说：“我的制度和灰斑的完全不同，我每天食用的小兽不是一只，而是——两只!”

　　暑假的一天，我上完课回家时，有一件事吸引了我的注意。

　　路上有一大群人围在一起，还穿来一阵喊叫：“给我，是我的，给我，是我的……”我出于好奇便跑了过去。人真多呀！我使劲往里挤，好不容易才挤进去。只见一个约七八岁的男孩，手背在后面，像是手里有什么东西似的，嘴里还说：“谁丢钱了？谁丢钱了？”一个小伙子指着男孩说：“给我，是我的，我丢了钱，快把钱给我！”

　　“你丢了多少钱？”

　　“500！”

　　“不是500。”

　　“那就是200，200对了吧。”

　　“不对，钱不是你的。”

　　“你这小孩儿，老师怎么教你的。快把钱给我。”

　　这时，有人指着男孩说：“把钱给他吧”

　　“他说的不对，不是200，太多了不能够给他！”男孩眼里含着泪，像受了委屈似的。

　　“那就是50。”那小伙子说。

　　可那男孩还摇摇头。我想：“到底有多少钱啊？”这时，男孩把手伸出来，我一看，原来只有5角钱。围观的人惊呆了，小伙子看了，就骂了那小男孩几句，然后长扬而去了。那小男孩还在喊：“谁丢钱了？谁丢钱了？”

　　人群不欢而散，而我却站在那，内心久久不能平静……

　　生命的价值

　　不要让昨日的沮丧令明天的梦想黯然失色！

　　在一次讨论会上，一位著名的演说家没讲一句开场白，手里却高举着一张20美元的钞票。面对会议室里的200个人，他问：“谁要这20美元？”一只只手举了起来。他接着说：“我打算把这20美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。”他说着将钞票揉成一团，然后问：“谁还要？”仍有人举起手来。

　　他又说：“那么，假如我这样做又会怎么样呢？”他把钞票扔到地上，又踏上一只脚，并且用脚碾它。尔后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。

　　“现在谁还要？”还是有人举起手来。

　　“朋友们，你们已经上了一堂很有意义的课。无论我如何对待那张钞票，你们还是想要它，因为它并没贬值，它依旧值20美元。人生路上，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我们觉得自己似乎一文不值。但无论发生什么，或将要发生什么，在上帝的眼中，你们永远不会丧失价值。在他看来，肮脏或洁净，衣着齐整或不齐整，你们依然是无价之宝。” 德育小故事

　　盐与汤的比喻（转贴）

　　请问大家：盐重要不重要？我想没人会否认盐的重要性，那么，给每人发15克盐，请大家直接吃盐，相信是没人爱吃的。德国人的做法是：用餐时请每人喝一碗汤。15克盐放进汤里，味道很鲜美，人人都愿意喝。我们的做法则是，因为盐很重要，所以把盐从汤里提取出来，然后让你吃盐，再喝淡而无味的汤。结果，你是既不愿意喝汤，也无法吃盐。在我们的学校教育中，这个是德育活动，那个是智育，分得很清楚。实际上，学校所有的课程都是育人的，都包括了对学生的思想教育。任何一门学科，包括理科，都是知识体系和价值体系的结合统一。物理学科的科学精神、唯物史观，不都是思想教育的重要内容么？所以，教育工作者要有整体的育人观念。

　　学会合作 (求索)

　　有人和上帝讨论天堂和地狱的问题。上帝对他说：“来吧！我让你看看什么是地狱。”

　　他们走进一个房间。一群人围着一大锅肉汤，但每个人看上去一脸饿相，瘦骨伶仃。他们每个人都有一只可以够到锅里的汤勺，但汤勺的柄比他们的手臂还长，自己没法把汤送进嘴里。有肉汤喝不到肚子。只能望“汤”兴叹，无可奈何。

　　“来吧！我再让你看看天堂。”上帝把这个人领到另一个房间。这里的一切和刚才那个房间没什么不同，一锅汤、一群人、一样的长柄汤勺，但大家都身宽体胖，正在快乐地歌唱着幸福。

　　“为什么？”这个人不解地问，“为什么地狱的人喝不到肉汤，而天堂的人却能喝到？”

　　上帝微笑着说：“很简单，在这儿，他们都会喂别人。”

　　故事并不复杂，但却蕴涵着深刻的社会哲理和强烈的警示意义。同样的条件，同样的设备，为什么一些人把它变成了天堂而另一些人却经营成了地狱？关键就在于，你是选择共同幸福还是独霸利益。

　　陶行知奖学生糖果

　　陶行知先生在担任一所小学的校长时，看到男生王友用泥块砸班上的同学，当即制止了他，并要他放学后到校长室去。

　　放学后，王友已经等在校长室准备挨训了，陶行知却掏出一块糖果送给他，并说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”王友惊异地接过糖果。随后，陶行知又掏出一块糖果放到他的手里，说：“这块糖也是奖给你的，因为当我不让你再打人时，你立即就住手了，这说明你很尊重我。”王友更惊异了，眼睛睁得大大的。

　　陶行知又掏出第三块糖果塞到王友手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生。你砸他们，说明你很正直善良，有跟坏人作斗争的勇气！”王友感动极了，他流着泪后悔地说道：“陶……陶校长，你……你打我两下吧！我错了，我砸的不是坏人，而是自己的同学呀！”陶行知满意地笑了，说：“你能正确的认识错误，我再奖给你一块糖果，可惜我只有这一块糖果了，我的糖完了，我看我们的谈话也该完了吧！”怀揣着糖果离开校长室的王友，此刻的心情不难想象

　　人生12个经典领悟(转)

　　1、父子二人经过五星级饭店门口，看到一辆十分豪华的进口轿车。儿子不屑地对他的父亲说：「坐这种车的人，肚子里一定没有学问！」父亲则轻描淡写地回答：「说这种话的人，口袋里一定没有钱！」

　　（注：你对事情的看法，是不是也反映出你内心真正的态度？）

　　2、晚饭后，母亲和女儿一块儿洗碗盘，父亲和儿子在客厅看电视。突然，厨房里传来打破盘子的响声，然后一片沉寂。是儿子望着他父亲，说道：「一定是妈妈打破的。」「你怎么知道？」「她没有骂人。」

　　（注：我们习惯以不同的标准来看人看己，以致往往是责人以严，待己以宽。）

　　3、有两个台湾观光团到日本伊豆半岛旅游，路况很坏，到处都是坑洞。其中一位导游连声抱歉，说路面简直像麻子一样。说而另一个导游却诗意盎然地对游客说：诸位先生女士，我们现在走的这条道路，正是赫赫有名的伊豆迷人酒窝大道。」

　　（注：虽是同样的情况，然而不同的意念，就会产生不同的态度。思想是何等奇妙的事，如何去想，决定权在你。）

　　4、同样是小学三年级的学生，在作文中说他们将来的志愿是当小丑。中国的老师斥之为：「胸无大志，孺子不可教也！」带外国的老师则会说：「愿你把欢笑带给全世界！」

　　（注：身为长辈的我们，不但容易要求多于鼓励，更狭窄的界定了成功的定义。）

　　5、在故宫博物院中，有一个太太不耐烦地对她先生说：「我说你为甚么走得这么慢。原来你老是停下来看这些东西。」

　　（注：有人只知道在人生的道路上狂奔，结果失去了观看两旁美丽花朵的机会。）

　　6、妻子正在厨房炒菜。丈夫在她旁边一直唠叨不停：慢些。小心！火太大了。赶快把鱼翻过来。快铲起来，油放太多了！把豆腐整平一下！「哎厎」妻子脱口而出，「我懂得怎样炒菜。」「你当然懂，太太，」丈夫平静地答道：「我只是要让你知道，我在开车时，你在旁边喋喋不休，我的感觉如何。」

　　（注：学会体谅他人并不困难，只要你愿意认真地站在对方的角度和立场看问题。）

　　7、理由充份

　　一辆载满乘客的公共汽车沿着下坡路快速前进着，有一个人后面紧紧地追赶着这辆车子。一个乘客从车窗中伸出头来对追车子的人说：“老兄！算啦，你追不上的！”“我必须追上它，”这人气喘吁吁地说：“我是这辆车的司机！”

　　(注：有些人必须非常认真努力，因为不这样的话，后果就十分悲惨了！然而也正因为必须全力以赴，潜在的本能和不为人知的特质终将充份展现出来。)

　　8、原来如此

　　甲：「新搬来的邻居好可恶，昨天晚上三更半夜、夜深人静之时然跑来猛按我家的门铃。」

　　乙：「的确可恶！你有没有马上报警？」

　　甲：「没有。我当他们是疯子，继续吹我的小喇叭。」

　　（事出必有因，如果能先看到自己的不是，答案就会不一样在你面对冲突和争执时，先想一想是否心中有亏，或许很快就能释怀了。）

　　9、误会

　　某日，张三在山间小路开车，正当他悠哉地欣赏美丽风景时，突然迎面开来一辆货车，而且满囗黑牙的司机还摇下窗户对他大骂一声：“猪！”

　　张三越想越纳闷，也越想越气，於是他也摇下车窗回头大骂：“你才是猪！”

　　才刚骂完，他便迎头撞上一群过马路的猪。

　　（不要错误的诠释别人的好意，那只会让自己吃亏，并且使别人受辱。在不明所以之前，先学会按捺情绪，耐心观察，以免事后生发悔意。）

　　10、后生可畏

　　小男孩问爸爸：“是不是做父亲的总比做儿子的知道得多？”

　　爸爸回答：“当然啦！”

　　小男孩问：“电灯是谁发明的？”

　　爸爸：“是爱迪生。”

　　小男孩又问：“那爱迪生的爸爸怎麽没有发明电灯？”

　　（很奇怪，喜欢倚老卖老的人，特别容易栽跟斗。权威往往只是一个经不起考验的空壳子，尤其在现今这个多元开放的时代。）

　　11、不必紧张

　　小明洗澡时不小心吞下一小块肥皂，他的妈妈慌慌张张地打电话向家庭医生求助。医生说：“我现在还有几个病人在，可能要半小时后才能赶过去。”

　　小明妈妈说：“在你来之前，我该做甚麽？”

　　医生说：“给小明喝一杯白开水，然后用力跳一跳，你就可以让小明用嘴巴吹泡泡消磨时间了。”

　　（take it easy，放轻松放轻松些，生活何必太紧张？事情既然已经发生了，何不坦然自在的面对。担心不如宽心，穷紧张不如穷开心。）

　　12、钥匙

　　一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。

　　铁杆奇怪地问：“为什麽我费了那麽大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”

　　钥匙说：“因为我最了解他的心。”

　　（每个人的心，都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。唯有关怀，才能把自己变成一只细腻的钥匙，进入别人的心中，了解别人。）

　　德育故事

　　爱是师生沟通最好的工具

　　的社会，让人们安享生命的奇迹，我有这样一支神笔吗？没有，但我有一支粉笔，我要用这支粉笔去给孩子们装点一个个美丽的世界。在十多年的教师生活中，我所学到的东西如银河系中的星星一样多而美丽，其中最美丽的一颗是爱。在于漪等许多特级教师的教育自传中都提出了一个共同的教育信念，那就是尊重学生，爱学生。是呀，不热爱学生就不能算一名称职的教师。每个班级都有优秀生和学困生，教师喜欢优秀生，这很正常，但对学困生更应多给点偏爱。因为在

　　(09/22/2005 16:06:00,426) [查看全文]

　　被流动红旗遗忘的爱

　　今天中午，我跟往常一样，吃完饭早早来到教室“看孩子”。我们班的这帮孩子，在诸多老师的眼中是较调皮的，也因此，在学校的各项流动红旗的竞争中，成绩总是让我汗颜。一向不服输的我，试过许多方法，但都不及自己正襟临坐教室看着他们来得有效。这不，我在批周记，下面的学生认认真真在完成午间作业，一切显得十分平静。这次周记，认真对待的还是那几个班干部。在我批得索然无味时，突然一个标题抓住了我的眼球——《老师，你变了》 “老师，您

　　(09/22/2005 16:06:00,286) [查看全文]

　　别了，“我不行”先生

　　随着上课铃声响起，我班新一届干部改选正式开始。选举进行得很顺利，中队干部依次选出，四名小队干部的候选人名单也写在黑板上。经过民主投票，大家一致通过。同学们报以热烈的掌声表示祝贺。可就在此时，一件意想不到的事情发生了。新当选的小队长小金站起来，怯生生地说：“老师，别选我，我当不好小队长，我……我不不行。” 一、思考题： 1、小金是个学习不错的孩子，为什么却说“我不行”

　　(09/22/2005 16:06:00,208) [查看全文]

　　冬天，应该属于孩子

　　这是入冬以来最冷的一天，一大早来到学校，就看见班里的孩子正在外面玩耍。我大声说：“淮让你们在外面玩的厂孩子们伸了伸舌头，转身跑回教室。其中一个怯怯地说：“操场上有冰，我们想去那儿玩。”“进去!”我呵斥道。孩子们一溜烟地跑进教室，读起书来。听着他们参差不齐的读书声，我突然觉得自己做错了什么。我对这些刚入学的孩子似乎太苛刻了。江南气候温和，很少结冰。前几天连续降雨，在操场上留下许多大大小小的水坑，昨天气温骤然变冷，居然

　　(09/22/2005 16:06:00,206) [查看全文]

　　改选风波

　　由于我班原中队长担任了大队干事，拟再补选一位中队长。我请同学们酝酿人选，待星期五班队会时间进行民主选举。话音刚落，体育队长小文“腾”地一下站了起来，激动地说：“老师，咱班同学最不公平，跟谁好就选谁，哪个干部工作认真就不选哪个。”我回答说：“干部是为同学服务的。哪个干部真心为大家做事，大家是会拥护他的。”第三节语文课刚上课，小文又迫不及待地举手发言：“老师，我不想当体育队长了。刚才体育课上孟老师已经答应了，如果您没意见，孟老师就让毛梦浙当体育队长。”稍停，她又说：“其实，我心里想的那个人不是毛梦浙

　　(09/22/2005 16:06:00,106) [查看全文]

　　给孩子一片洁净的天空

　　一次乘电梯时，看到一个可爱的女孩拉着妈妈的手，她礼貌的和我打招呼。这时候急匆匆进来一个年青人。他把一团油腻腻的纸随手扔在电梯里,我虽然觉得很是触目,但是最终还是忍下了采取行动的想法,把目光移向了另一边。“叔叔不乖，我都不乱扔东西，叔叔弄脏了电梯！”女孩的声音那么清脆，那么天真。说话间她弯腰捡起了那个纸团，下了电梯便扔到果皮箱里。周围的人纷纷向女孩投去赞许的目光，那位年青人也不好意思地笑了。他拍拍女孩的头说：“你真可爱，叔叔谢谢你”。女孩则自豪地扬着头象个

　　(09/22/2005 16:06:00,246) [查看全文]

　　给学生多一点包容

　　2003年2月开学的第一天，中午我在学校的食堂吃饭，班里的两个同学冲进来，告诉我方杨同学的80元钱丢了。我匆匆扒完碗里的饭，三步并作两步走进教室。这时同学们都已坐在教室里做作业了，我让所有同学把笔放下，抬头看着我，除了方杨同学眼睛哭得红红的，其他同学的目光都是那么的清纯。我甚至怀疑钱是不是真的丢了。我开始调查掉钱的经过，这个时间段，钱肯定是本班同学拿的，于是，我让学生相互提供线索，并动之以情，晓之以理，可中午整整一个多小时的时间，事情毫无进展。下午两节空课，我坐在办公室里左思右想，想想六年级的孩

　　(09/22/2005 16:06:00,296) [查看全文]

　　话说学生的懒惰

　　夕阳西沉，我走进教室。唉，又是他，作业没完成。看见他低下了头。半个学期中，已记不清留他多少次了。说他懒惰的老师有好几位，是啊，经常不按时完成作业的就是他。我坐下来，思考着如何教育他。 “你骑车来上学要多少时间？”我记得他住得挺远。 “半小时”。“差不多”。他有些惊讶，似乎没想到老师问他这个问题。 “什么时候起床？”我随又问。 “六点钟左右

　　(09/22/2005 16:06:00,247) [查看全文]

　　教育，应该从倾听开始

　　读到雨佳的一篇文章，觉得倾听是一项技巧，是一种修养，甚至是一门艺术。学会倾听应该成为广大教育工作者的一种责任，一种追求、一种职业自觉。《听的艺术》一文讲述了这样一件事：美国知名主持人林克莱特一天访问一名小朋友，问他：“你长大后想当什么呀”小朋友天真地回答：“嗯，我要当飞机驾驶员!”林克莱特接着问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空，所有引擎都熄火了，你会怎么办”小朋友想了想：“我先告诉飞机上的人绑好安全带，然后我挂上我的降落伞，先跳下去。”当现场的观众笑得东倒西歪[1寸，林克莱特继续注视着

　　(09/22/2005 16:06:00,260) [查看全文]

　　老师的信任，学生的动力

　　学生情感的触发，往往与一定的情境有关，那么，怎样才能使学生情感得到触发呢？那就要发扬学生优点克服缺点。有缺点当然需要批评教育，但不是抓住缺点不放，时时敲打，而是把他放到两种思想，两种行为的矛盾斗争中，由他自己进行抉择。老师还要在旁边指导，使正确的思想克服错误的思想。本学期，发现我们班的顾影柯同学有几次拿别人东西的坏习惯。在一次班会中，我问大家，谁愿意当班级保管员？同学们纷纷举起小手，我看见顾影柯也举起了手，就让他担任。顿时，同学们窃窃私语，指手画脚，对顾影柯担任班级保管员极为不满，而顾影柯显得很

　　(09/22/2005 16:06:00,264) [查看全文]

　　让儿童的道德生命自由生长

　　——小学德育案例解读曾读过一篇中学生作文，题目是《童心里，一段苦涩的记忆》。大意是讲一个小学三年级的男孩在一家旅社门口拾到7毛多钱，他就站在那儿等了3个多小时，结果还是没有等到失主。第二天，他非常“虔诚”地把钱交给了班主任老师。班主任拍拍他的头，笑着说：“多好的孩子!”小男孩甜甜地笑了。可下午，他偶然听到班主任与另一个老师说，班上的某同学今早交给他7毛多钱，为这7毛多钱，昨晚竞在寒风中等了3个多小时，真是个傻夯!接着是另一个老师的大笑声

　　(09/22/2005 16:06:00,177) [查看全文]

　　挖掘自我矫正的潜能

　　新学期开始了，一年级新生迎来了他们想往以久的校园生活。在这群充满朝气的孩子中，最吸引我的要算于一了。案例：这还要从第一节课说起。在下课时我告诉学生第二天八点半到校。话音未落一名男孩子喊到：“上午八点半还是下午八点半”顿时班内一片哗然。这个古怪的问题引起我对于一的注意。于一非常聪明，反应灵敏。对课上的问题有时脱口而出，有时打断别人说话抢着说，根本想不起有举手这么回事；坐立行走都是歪歪扭扭，故做怪姿；课间乱挤乱嚷…

　　(09/22/2005 16:06:00,156) [查看全文]

　　我心飞翔

　　这是新学期开始的第一节课，他照旧像往常一样，蜷缩在自己的座位上，一脸的无望和无助。上课铃响了，年轻的斯班主任走进教室。她没有立即讲新课，而是微笑着对学生说：“今天我们一起做个游戏。”她拿出一张纸，一招一式地教学生们叠着。很快，一只纸飞机在她手中诞生了。演示完毕后，她对学生们说：“大家每人叠一只飞机，写上你最真诚的祝福，让它飞到你要给的人那里!” 学生们兴奋了，立刻行动起来。只有他无动于衷，他的飞机叠好了，很精致，但

　　(09/22/2005 16:06:00,163) [查看全文]

　　享受宽容

　　“It is three o’clock in the afternoon…… ”课堂内学生们正在齐声朗读课文，我突然发现徐婷婷同学没有把书本拿起来，我就绕过去想提醒她一下。可不知怎么，她的桌上还摊着另一本练习册，还用手死死地压着。我本能地抽开一看，一本《民间神话故事集》赫然印入我的眼帘，她的小脸刷地红了。我的怒气顿时被吊了起来。没有经过思考，我就把这本书拿起来“丢”到讲

　　(09/22/2005 16:06:00,204) [查看全文]

　　训练小毅完成作业

　　11岁的小毅，是个特殊家庭的孩子。父母离异，其父亲对他“大撤把”，小毅从入学至今的五年中，常常不完成家庭作业，要转变小毅的不良习惯，并非一件易事。于是，我精心设计了一份循序渐进的行为矫正计划，将目标确定为： 1、近期目标：写作业。无论多少，只要每天写就算达标。 2、中期目标：写完作业。无论好坏，每天都要写完作业。 3、终极目标：写好作业。在完成作业的基础上，要求保证属量。

中华德育故事—怀古赴獠,观后感

　看完一部作品后，相信大家的视野一定开拓了不少吧，此时需要认真地做好记录，写写观后感了。那么你真的会写观后感吗？下面是小编收集整理的《中华德育故事》的观后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　周二下午，我们五年级全体师生欢聚在学校报告厅，观看了《中华德育故事》教育片。这次活动印象深刻，让我知道了“大禹克俭”、“姜肱大被”、“刘宠钱清”、“孝基还财”、“彦光易俗”、“赵孝争死”六个中华经典道德故事，是一次丰盛的精神大餐。

　　其中“孝基还财”的故事告诉我：为人应该廉洁自爱，非己之财莫贪;让人敬重的是你的品德，而不是你多么有钱财;我们做人要心存善念，要有包容他人的心，还要给予别人改过自新的机会，这样帮助他人，别人才会有改变的可能。在学习、生活中也一样，不管哪位同学做了错事或遇到了困难，我们都要伸出援手去帮助他，让他改过的同时走出困境。

　　最令我感动的'是“大禹克俭”的故事了。大禹为了治水“三过家门而不入”，多么难能可贵!家中有妻子在苦苦守候，还有大禹从来没抱过的新生孩子，每次他路过时，听到孩子的哭声，他怎么不想去看一眼又怎么会不想家呢可是，大禹为了天下老百姓能早日摆脱水患，过上幸福的日子，他宁可舍下自己的小家，整整十三年，露宿在外，与众人一起不分白天黑夜付出着，那种大公无私的精神，真的震撼人的心灵!也让我留下许多热泪。如果我们人人都像大禹一样，处处为百姓着想，国家将变得更加繁荣昌盛!我想：长大了，我也要像大禹一样，认认真真干好自己的工作，全心全意为人民服务。

　　希望学校能让我们多接受这样的道德教育，使我们懂得更多的做人的道理，更好的分清生活中的真善美，创造更美好的生活。

　导语：德育是教育的灵魂，下面是德育小故事3分钟正能量，欢迎阅读。

德育小故事3分钟正能量1、教育的未来

　在古希腊时期，有两大著名城邦——雅典和斯巴达。这两大城邦为了自己的强盛，都很重视教育，但他们的教育模式完全不同。

　斯巴达是个尚武的国家，以强兵威胁邻邦，扩大势力。为此，他们在国内实行严格的军事训练。雅典则实行独特的民主制，在一种宽裕的气氛中，雅典人简直可以说对教育和学习着了迷，他们抱着完善自身和对未知领域强烈的探讨欲去学习。

　两种教育模式带来了两种结果;斯巴达确实战斗力很强，但除了战争史，几乎没有给人类什么文化遗产;而雅典，既强且盛，早就是希腊的经济文化中心，养育出伟大的哲学家、思想家、科学家，如苏格拉底、柏拉图、亚里斯多德，其文化成就的光辉照耀了人类几千年。

德育小故事3分钟正能量2、地震给学生上的一课

　1997年1月陕西泾阳发生地震，波及西安。西安某大学四楼两个教室。一位白发老教授感到大楼摇了一下，心一惊：可能是地震!他张口却说：“请同学们离开教室，到教学楼前的空地集合。”学生似乎明白了什么，鱼贯而出。另一个教室，一位年轻女教师正在讲《人生哲学》。大楼摇了一下，女教师大喊：“地震啦!”率先冲向门口，身后的学生乱着一团。

　事后，学校清点人数，只有老教授未下来，正要派人上去找。这时，老教授手里提着一双高跟鞋下来了。老教授班上的学生全部安然无事，女教师的班级三位女生崴了脚，一名女生跑掉了鞋——这里面还不包括女教师的那双高跟鞋。

　和平岁月有时也需要有一点小地震。

德育小故事3分钟正能量3、生活态度的变化

　一位老太太有两个女儿，大女儿嫁给洗染店老板，小女儿嫁给雨伞店老板。老太太天天为女儿忧虑：雨天，担心洗染店的衣服晾不干;晴天，生怕雨伞店的伞卖不出去。后来，有一个聪明人开导她，“老太太好福气啊，雨天，小女儿生意兴隆;晴天，大女儿顾客盈门。您哪一天不快活啊!”天还是老样子，老太太的生活色彩全变了。

德育小故事3分钟正能量4、捐赠不是施舍

　菲律宾一位老华侨，在海外跋涉半生，几经浮沉，衣锦还乡，萌生了济世助人的念头。

　老人分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每个校长能提供十多个学生的名单，他从中选定人选，作为资助的对象。

　名单很快到了老人的手里。老人让家人买来许多书，在书上亲笔写上“赠给品学兼优的学生”，落款处是老人的住址、姓名、电话和电子邮箱。

　日子一天天过去，老人常常对着电话发呆，莫名其妙地唉声叹气。谁也猜不透老人的心思。

　终于，年前老人收到了一张贺卡。它很普通，上面写着：“感谢您给我寄来的书，虽然我不认识您，但我会记着您。祝您新年快乐。”没想到老人竟高兴起来：“终于找到了一个可资助的孩子。”

　家人恍然大悟，明白了老人前些日子等待的原因。他寄去的书都是些“试金石”。老人的资助并非简单的施与，只有心存感激之心的人，才会有资格得到他的资助。

德育小故事3分钟正能量5、虚掩着的门