乌鸦和麻雀都是在动物学校的学生，都在鸟类班。乌鸦在班上是出了名的笨。但是它坚信笨鸟能先飞，只要有毅力，肯下苦功夫，就一定能克服困难，达到预期效果。于是它下课便一步不离“大本营”。总是不停地看书，死记硬背。每天比别人的时间要多很多倍。而且晚上还开“夜车”。

　　而麻雀，在鸟类班以小聪明而著名，它认为乌鸦那种办法是一种笨办法，与高效率的时代格格格不入。它认为学习应该讲究技巧和方法。于是它只是上课把老师讲的归纳起来，再上课记。而下课回家根本不花时间去看，到处可见它奔跑的声音。

　　快要期末考试了，它们俩充满了信心，相信自己一定能考好。登上那羡慕已久的鸟类班的第一把交椅。

　　考试结果一出来，着实吓它们一跳，它们不赶相信自己的眼睛，揉了揉，再看一遍。可结果偏偏是那样，它们还是处于长江中下游水平。它们俩大惑不解。于是，它们便带着疑惑去问它们的老师——夜莺。

　　老师夜莺说：“你们应该把自己本身具有的，与别人优点结合起来。乌鸦你有毅力，你应该学习麻雀的技巧和方法。而麻雀，你则应该学习乌鸦的那种毅力。”它们听了若有所悟地点了点头。

　　于是乌鸦与麻雀取长补短。这一次期末考试，它们终于如愿以偿。看着自己的成绩，它们会心的笑了。笑得那么甜、那么开心……

　　在一个很大的树林里，居住着许多种类的鸟。

　　其中就有乌鸦和麻雀。

　　由于他们生活习性的不同，所以他们很少有来往。

　　乌鸦把自己的窝悬挂在大树的上边，远远看去，就象一个帽子一样。

　　记得麻雀很小的时候，有一天，她就指着树上的象帽子一样的乌鸦窝问妈妈“妈妈，那是什么啊？”

　　“宝贝，那是一种叫做乌鸦的很丑陋的鸟做的窝。”妈妈很有耐心地告诉女儿。

　　“那么高，那他不怕摔下来吗？”善良的小麻雀竟然为乌鸦的安全而担心。

　　“傻孩子，他会飞的啊！”妈妈抚摩着女儿的头，会心地笑了。

　　从那以后，在小麻雀的心中，就有了一个对乌鸦的印象，一个很丑陋的家伙。

　　小麻雀渐渐的长大了。

　　她离开了自己的妈妈，因为她已经学会了飞翔。

　　许多时候，她都仰望着树梢上的乌鸦窝，她想亲自看一看，丑陋的乌鸦到底有多么的丑陋，可是她却一直也没有看见过。

　　有一天，小麻雀正在树上寻找东西吃。

　　她遇到了几个打鸟的孩子，于是，来不及躲避的她受伤了。

　　那一颗罪恶的气枪子弹打中了她的翅膀。

　　她一下子就掉在了茂密的草丛中。漫天都是她细细的羽毛。

　　“快找找，就在附近！”她听见了孩子们的说话声。

　　于是她吓得一动也不动地蜷缩着，心跳得厉害。

　　过了很长时间，她隐约听见了那几个孩子嘈杂的脚步声和嬉笑声渐渐远去了，她长长地松了一口气，一阵剧烈的疼痛遍布她的全身，她就什么也不知道了。

　　当麻雀醒过来的时候，她不知道自己睡在什么地方，身边有一个象妈妈一样的身体，在温暖着她，紧紧地依偎着自己。她往天上望望，依稀看见了几颗闪烁的小星星。

　　“这是在什么地方啊？”麻雀迷惑了。

　　她想起来，可是翅膀上的伤口又疼了起来。

　　不知道过了多长时间，麻雀感觉到伤口处凉凉的，很舒服的感觉。她睁开了眼睛，她看见了一只很美丽的黑色的鸟，正在用嘴叼着一片绿色的叶子望她的伤口上挤绿色的液体。

　　这只鸟，穿着黑色的衣服，羽毛很光滑很柔顺。

　　从他的目光中，麻雀已经感觉到了，是他救了自己。

　　“你是美丽的黑天鹅吗？”麻雀小心地问。

　　“我不是天鹅，我是黑乌鸦。”他憨憨地笑了。

　　麻雀真的迷惑了，这样漂亮的鸟，怎么会是乌鸦呢？

　　“但是无论你是乌鸦还是天鹅，都是我心中最美丽的鸟。因为你有一颗水晶一样的心灵”麻雀望着乌鸦甜甜地笑了。

　　“那你就是我心中最可爱的小小鸟。”乌鸦望着麻雀美美地笑了。

　　说实话，乌鸦长这么大，还是第一次听见有人叫他天鹅呢！

　　而且还是一个这样可爱的小麻雀。

　　从那天起，麻雀就开始和乌鸦住在了一起，因为她的伤口还没有愈合，每天都是乌鸦到外边给她找回吃的。

　　乌鸦告诉麻雀，他的爱人在不久前被一群坏孩子捉去杀死了，这个曾经温馨的家，就剩下了孤独的自己。

　　夜晚，乌鸦就那样紧紧地搂着她娇小的身体，他们就这样甜甜地睡过去。

　　白天，乌鸦出去的时候，麻雀就傻傻地望着天空，等待着那熟悉的黑色的身影，飞回来。

　　麻雀的伤口疼的时候，乌鸦就去找回来据说是能治外伤的那中草，嚼成汁液，给麻雀疗伤。

　　麻雀的伤口一天一天的好了起来。

　　乌鸦高兴地说“等你好了，我就送你回家。”

　　不知道为什么，一说到回家，麻雀的心情就特别的烦躁。

　　在逐渐的接触中，麻雀已经喜欢上了这只黑色的鸟。

　　虽然乌鸦的声音很难听，可是麻雀却感觉那是最优美的音乐。

　　爱情就是这样，它可以改变一个人的思想，只要你拥有了爱，缺点也变得如此的可爱。

　　在一个夜晚，乌鸦已经睡着了，可麻雀却怎么也睡不着。

　　因为乌鸦说了，明天就要送她回家了，麻雀的伤口已经好的差不多了。

　　可是麻雀不想离开这里，不想离开自己最爱的乌鸦。

　　小麻雀，悄悄地用嘴，啄着自己的伤口，伤口火辣辣的疼痛，可是麻雀还在啄着，殷红的鲜血顺着麻雀翅膀的羽毛流了出来。

　　“怎么了？你的伤口怎么流血了？”早晨起来睡梦中的麻雀就听见了乌鸦焦急的声音。

　　“我也不知道啊！”麻雀忍着剧烈的疼痛，装做若无其事地回答着。

　　“以后要小心了，又不能送你回家了。”乌鸦叹了一口气。

　　麻雀却会心地笑了。

　　“我们可以永远在一起啊！为什么要送我回家呢？”麻雀不止一次的问乌鸦。

　　“因为我们不是一种鸟，我们根本就不能生活在一起，你有你的生活方式，我有我的生活习性，你要去寻找属于你自己的幸福，你知道吗？小小鸟。”乌鸦温柔地解释着。

　　“我们不是一种鸟，可我们一样有会飞的翅膀，我们不是一样的习性，我们可以保持各自的特点，只要我们心中有爱，我们就可以在一起生活，也许以后的我们没有完美的结局，但是我们曾经真爱过，我们永远也不会后悔”。

　　麻雀怎么也想不通，她只要有爱，就足够了。

　　当乌鸦又一次说要送麻雀回家的时候，麻雀又开始偷偷地啄自己的伤口了。

　　终于这个秘密被乌鸦发现了。

　　“你怎么这样傻啊？”乌鸦拥抱着麻雀，伤心地哭了。

　　从那以后，乌鸦在也不说送麻雀回家的事情了。

　　麻雀和乌鸦就那样幸福地生活着。

　　麻雀不在管乌鸦叫乌鸦，“你是我的黑天鹅”

　　乌鸦也不在叫麻雀为麻雀。“你是我的小小鸟。”

　　虽然他们知道这种爱不会有什么样的完美结局，但是他们曾经享受过爱体会过那种发自内心爱的幸福。

　　可是灾难终于降临了。

　　一天，乌鸦又去寻找食物了。伤口还没有完全痊愈的麻雀守在屋里，等待着乌鸦的回来。

　　她忽然感觉到房屋在剧烈的摇晃。

　　孩子的说话声传了过来。

　　“看看里边有没有老鸹蛋？要有的话，就全部掏出来，我们好不容易爬上这么高的树。”

　　麻雀已经感觉到了危险的来临，于是她用尽了力气，趁孩子们还没有摸到她的时候，她飞了出去。

　　已经很多天没有飞了，她的翅膀是那样的沉重，可为了生命，为了找到她的“黑天鹅”乌鸦，她一定要飞出去。

　　“怎么，老鸹窝里飞出了一只麻雀，你看你看！”麻雀听见了孩子们好奇的说话声。

　　麻雀终于落到了一棵离乌鸦窝不太远的树上。

　　她能看见孩子们的手正伸进窝里。

　　忽然，麻雀看见了一个熟悉的黑色的身影，象剑一样飞向乌鸦窝。

　　是麻雀的“黑天鹅”，他不顾孩子们的阻挡，勇敢地飞进了窝里。

　　麻雀的眼泪流里下来，是为了救自己，他才飞回来的啊！

　　乌鸦在也没有飞出来，调皮的孩子们捉住了他。

　　他痛苦地在孩子们的手中挣扎着。

　　黑色的羽毛一片一片的零落。

　　麻雀在也忍不住了，她向这群孩子飞了过来。

　　她在孩子们的上空盘旋着，乌鸦听见了他的“小冤家”呼唤他的声音。

　　可是乌鸦在也睁不开眼睛了。

　　麻雀为了能救回“黑天鹅”，拼命的煽动着翅膀，艰难地跟着孩子们飞着。

　　她的伤口在流血。

　　“这只乌鸦，这么快就死了！真没劲！”

　　“听说乌鸦死了，是不能吃的，很脏！扔了他吧！”

　　麻雀清楚地听见了孩子们的对话，然后看见他们把乌鸦扔在了地上。

　　等到孩子们走远了，麻雀终于找到了她的“黑天鹅”，他已经停止了呼吸。

　　他的身体已经僵硬了，冷冷的。

　　麻雀就这样默默地蹲在乌鸦的身边，她亲吻着乌鸦的羽毛。

　　夜幕降临了，麻雀紧紧地搂着乌鸦，躺在草地上。

　　“今生，我们不能够在一起，那么来生就让我也变做一只乌鸦，做你美丽的的妻子吧！”

　　麻雀睡着了，她看见了自己也变做了一只黑色的乌鸦，和她的“黑天鹅”一起在蓝天上，自由地飞翔。

　　“你看，那个窝，就是我们的家！”

　　她听见了黑天鹅在呼唤着她，于是他们一起向家中飞去。

　　不知道过了多少天，那几个孩子又走了过来。

　　“你看，那只死乌鸦的身边怎么有一只死麻雀呢？”

　　孩子们远去了，乌鸦和麻雀的故事，也结束了。

本篇课文是一则童话故事，讲述了一只小麻雀总是和小伙伴们站得方向相反，引来一群麻雀的一致谴责，而这只与众不同的小麻雀仍然坚持自己的站姿。后来，它第一个发现大花猫，及时向大家发出警报，救了大家的性命。

这个故事告诉人们做事不能一味追求整齐划一，有时往往因为与众不同，就会有新的出路而得到不一样的收获。

与众不同的麻雀

一群麻雀站在树枝上，大家七嘴八舌地对其中的一只小麻雀说：“我们全都是迎风站立，为什么只有你跟我们站得相反？”

“我喜欢这样，我并没有妨碍你们呀！”那只小麻雀说。

“和我们大家不一样，你真是一个不合群的家伙！”所有的麻雀都一致地谴责它。但是那只小麻雀并没有丝毫改变。

麻雀们依然迎风站立，只有那只小麻雀继续站在相反的方向。风呼呼地吹着，刮得整个树林呜呜作响。

这时，一只大花猫悄悄地来到树丛后面，可是麻雀们迎风站立，并没有察觉到它的出现。

当大花猫正准备一跃而起时，那只小麻雀及时看见，大叫道：“猫来了！猫来了！快逃！”

麻雀们闻声立刻飞走了，是那只与众不同的小麻雀救了大家一命。

扩展资料

《与众不同的麻雀》是一篇童话故事，图文并茂，课文以对话的形式来说明一个道理，只要坚持正确的与众不同，就能得到意外的收获。在语文课堂的各个环节渗透口语交际，培养学生在语文课堂中的创新意识和想象力，从而提高学习能力，为此，本节课的教学我设计了情感朗读，发挥想象力并说出自己的感受体验，最终达到以读丰知、以读悟情的目的。 

培养低年级学生积极地对感兴趣话题，发表自己的意见，这是新课标中低年段口语交际的目标之一，在本课中，如：“如果你是被救的一只麻雀，你想对与众不同的麻雀说点什么呢？”训练了学生口语表达的能力。

在教学过程中，创设情境、激发学习兴趣。从情境图入手，通过观察发现问题，揭示出题眼“与众不同”，激发了学习兴趣。 

情感朗读、感悟体会 这篇童话故事以麻雀间的对话为主线，在把握对话时，我采用理解对话中的关键性词语来体会人物的感情，从情感朗读中丰富自己的情感体验。比如说对对话中的“七嘴八舌”、“谴责”、“妨碍”、“一致”等词语的理解。

这也正体现了这一部分的重点：理解词语和读懂一句话的方法。在集体情感朗读的过程中我采用导读的方法，起到一个抛砖引玉的作用，让全体学生得到充分的锻炼。 

让学生对自己感兴趣的话题，发表自己的意见，“假如你是被救的一只麻雀你想对与众不同的麻雀说点什么”在训练学生口语表达能力的基础上，拉近了与主题的距离，为揭示主题做好了准备。

最后，揭示寓意，在生活中，坚持正确的与众不同，会得到意外的收获，希望学生能从与众不同的麻雀身上受到启示，做一个有思想有个性的人。

这种古籍是中华五千的精华，改会失去原本面目，而且修编后的东西往往会有一些妄人强加入他自己的主观意见，让读者跟着他走，失去了以书教人，以书育人的目的！比如现在的《黄帝内经》古代是不叫这个词的，而是《素问》和《灵枢》，《黄帝内经》是修编之后的产物！！！

看这书千万不要看翻译的全文，否则味如胶腊！而且你会迷失自我的！拿字典一个个的查，然后用自己的语言组合，得到的是自己的体会。

比如——现在的《庄子》书都是共和党编改过的作品了，失去了原味。它原名为《南华真经》，这部书我仔细品味过，才发现瀚海无边啊！每个人看过之后和体悟都不是一样的。如《南华真经》最后一章《秋水〉——庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“儵鱼出游从容，是鱼之乐也？”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”这典型的主观与客观的讨论，作著没有说教也没有强加主观意识，让读者有自已的选择，这种书失传了。

还有第一章《逍遥游》鲲变鹏是说万物都处于变化之中，没有任何一物事是恒古不变的；鹏与小鸟的对话是指处事要因人而异，鹏有鹏的去处，麻雀有麻雀的活法。

庄子曾被皇帝封——南华真人。此书原藏于《中华道藏》中的，所以共和党死为它是宗教反思想的作品，现〈庄子〉全是修改之后的难产之物。此物虽是宗教的作品，但我看没有一点是说法术、迷信之类的东西，全是教人为本，修身为主，明是非，论真理。