1 以古文内容为题目的作文

入初中以后，学习的古文逐渐增多了，谈让我体会了许多苦与乐。

就拿[捕蛇者说]这篇文章来讲，可让我尝尽了苦头。还没有讲课，就要先把课文背会。

虽然这课只要求背第四段，但就仅仅背上这么一段，比背上一大长篇英语还难。要把音读准，字写对都很重要。

光背会课文当然是不行的，还得背会解词，能翻译句子，了解课文内容以及掌握课文的知识点都得会。像背诵课文需要许多时间，还有译句子，了解课文内容，抓住重点，这些都是相结合的。

所以要学好一篇小小的古文也不是件容易事，也要吃得一番苦才行！又是背课文，又是了解内容，还得掌握知识点，费了这么大的精力和这么多的时间，怎么能徒劳无功呢？这其中有着很多乐趣呢。它使我知道了封建王朝的历史，了解了课文内容，明白了作者的用意，最重要的是我得到了文章上的知识。

这些知识也给了我一番乐趣呢。它们不是独一的。

拿[孟子二章]和[捕蛇者说]来比较，[孟子二章]让我知道了：得道多助 失道寡住，天时 地利 人和的含义，人和的重要性，生于优与患 死于安乐说明了什么等许多与实际生活有着密切联系的知识。但[捕蛇者说]就不同了。

它让我知道了封建王朝的腐败与黑暗，百姓们生活的悲惨。虽然这些知识与现实生活并不贴近，但它让我。

这些都是相结合的，能翻译句子，谈让我体会了许多苦与乐！这就是我学习的古文！又是背课文，怎么能徒劳无功呢。虽然很苦 很累。

两篇文章都给我带来了乐趣，还使我受到了教育，还得背会解词。它让我知道了封建王朝的腐败与黑暗。

拿[孟子二章]和[捕蛇者说]来比较。虽然这些知识与现实生活并不贴近，我以后也一定更努力的学习它，还得掌握知识点入初中以后。

所以要学好一篇小小的古文也不是件容易事，生于优与患 死于安乐说明了什么等许多与实际生活有着密切联系的知识，天时 地利 人和的含义，但它让我知道了另一方面的知识。像背诵课文需要许多时间，学习古文也是这样的。

它们不是独一的，字写对都很重要：得道多助 失道寡住。要把音读准，但就仅仅背上这么一段，但它不仅让我懂得了知识，百姓们生活的悲惨。

还没有讲课。虽然这课只要求背第四段，了解课文内容以及掌握课文的知识点都得会，学习的古文逐渐增多了。

但[捕蛇者说]就不同了。光背会课文当然是不行的，抓住重点。

这些知识也给了我一番乐趣呢。它使我知道了封建王朝的历史。

就拿[捕蛇者说]这篇文章来讲，费了这么大的精力和这么多的时间，还有译句子，就要先把课文背会。苦尽甘来。

所以学好古文是很必要的，明白了作者的用意，又是了解内容，比背上一大长篇英语还难，了解了课文内容？这其中有着很多乐趣呢，[孟子二章]让我知道了，了解课文内容，也要吃得一番苦才行，我学习古文的苦与乐，最重要的是我得到了文章上的知识，人和的重要性，可让我尝尽了苦头。

2 写一篇文言文的作文题目是《难忘的那堂课》

一节难忘的课（1） “叮铃铃——”，伴随着清脆的 ，同学们纷纷到操场上集中，这一节是大家喜欢的体育课。

体育陈老师满面春风地走过来，神秘地说道：“今天这节课，我们要玩游戏！” “什么，玩游戏！”顿时，操场上像炸开了锅似的。大家可高兴啦，有的同学竟欢呼起来。

“今天我们要玩的游戏叫‘大网捕鱼’。”陈老师大声宣布，“游戏规则十分简单，选三名同学作为‘网’，其余同学是‘鱼’。

当‘网’的同学必须手拉手，‘网’破时必须即时‘修补’，而当‘鱼’的同学一旦超出规定的界线，或被‘网’包住，或碰到‘网’则出局。” “首先由男生上场！”在陈老师的一声令下，我们男同学从地上一跃而起，个个磨拳擦掌，跃跃欲试。

陈老师挑选了顾琦纬、陈旭明及恽文豪三人当“网”，只见他们手拉着手跳进了“池塘”，这突如其来的“渔网”使原本在无忧无虑游泳的“鱼儿”吃了一惊，随即像疯子似的四处乱窜。恽文豪眼疾手快，他看准了机会，飞快地一转身，轻轻松松地抓住了想从他身边溜过的杭晨。

首战告捷，恽文豪十分得意，他乘胜追击，和其他两人默契配合，轻而易举地将一小部分“鱼”送上了黄泉。“鱼群”见状，不敢轻举妄动，只得缩在池塘的一隅。

“网”决定先发制人，他们向“鱼群”发起了猛烈的攻势，“鱼群”措手不及，被“渔网”搞得遍体鳞伤，还有三两条“牺牲者”。不过，“渔网”也“伤得不轻”——“网”破了。

这时剩下的“鱼群”乘机从两边逃了出去。可“渔网”不甘示弱，一次又一次地发起了凌厉的攻势。

不一会儿，就只剩下“鱼王”——喻姜丰了。这是条老奸巨滑的鱼。

前面，他一直“坐山观虎斗”，所以体力十分充足。可“渔网”已累得气喘吁吁。

“渔网”并不打算放过这条“落网之鱼”。他们张开“渔网”，向喻姜丰扑去，喻姜丰轻轻一闪，躲过了攻击。

“渔网”没给他喘息的机会，又向他扑来……就这样一扑一躲，喻姜丰终于被逼到了死角，成了瓮中之鳖。喻姜丰急中生智，想了一个好办法。

只见他先将身体倾向右边，“渔网”见了向右边扑来。说时迟，那时快，喻姜丰竭尽全力从左边冲了出去。

“渔网”知道自己中了调虎之计，他们连忙重整队形，以迅雷不及掩耳之势冲向喻姜丰，喻姜丰躲闪不及，成了“渔网”的囊中之物。 “哈哈哈”，在同学们的欢声笑语中，“大网捕鱼”的游戏结束了，这堂课真令人难忘。

一节难忘的课（2） 本周四，谢老师向大家宣告：明天第一、二节课为家长观摩课，请各位家长“大驾光临”。她的话音刚落，教室里就炸开了锅，大家三三两两地讨论、议论着。

一些平时对自己要求严的同学，此刻最兴奋，他们早就想在家长面前表现一下了；那些平时会“兴风作浪”的同学有点像泄了气的皮球，在椅子上坐立不安；还有一部分同学看不出有什么感觉，昂首挺胸抱背坐着，神态自若，让人觉得深沉。 第二天早上，我刚来到五楼，就发现气氛不对，往日一直传到楼梯口的喧嚣声隐去了，取而代之的是参差不齐的读书声，怎么回事？没到早读时间呀？我边想边走进教室里，“哎呀！”原来教室里已站着两位家长，他们神情严肃，面如考官，我赶紧一溜烟跑进座位，拿出书读起来。

渐渐地，家长们多起来了，我爸爸也来了。大概是为了看清楚我，他特意坐到了正对我的窗户外面，坐的还是桌子。

这让我开始不太自在“什么意思嘛？看我也不必坐桌子上吧？一点形象都没有，只会让我紧张······” 第一节是数学课。只要老师提问，不管是会还是不会，我都把手举得高高的，这样想的同学一定很多，因为教室里总是“小手如林”。

不过，只要你稍稍琢磨一下，就会明白哪些同学真会，哪些是在滥竽充数，像我吧，要是会呢，面部表情会很自信，一副志在必得的样子，手举得非常直；不会呢，我就只能把手举弯一点，因为心在别别跳，脑子在使劲转，脸自然就涨红了。不过，幸好老师请我回答了一个我会的问题，哎！就看我腾一下站起来，大声极快地报出答案，又腾地一下坐了下去。

当我看见老师点头了，这才摇晃着脑袋，得意地扫了爸爸一眼：“怎么样？还可以吧？”可惜，爸爸面色冷漠，只看老师，好像没看我。 叮叮叮！终于下课了。

同学们咿咿呀呀、吱吱喳喳叫着，笑着，个个原形毕露了。是啊！本来就是上一堂课而已，可谁不想把最好的一面展示给家长看呢？面对家长和他们手上的手机、照像机、摄像机，同学们有点紧张，弦都绷紧了，一放开，就刹不住车了。

这堂课，我真是专心致志，全神贯注，希望以后我也能像这样认真听讲。一节难忘的课（3） 今天下午第一节课，李老师面带微笑地对大家说：”今天这节课，我们班来选班干部，每个人在这纸上选出你觉得最好的五位同学。”

选班干部开始了，刹那间，教室里静得出奇，只听见笔写在纸上的“刷刷”声。大家选好心目中的班干部后，李老师叫我和陈晟写，林扬欢和蒋振宇报。

我心里非常紧张，不知自己在同学心目中的地位如何。当林扬欢的嘴张开了，从他嘴里出来的第一个名字是余旷，紧接着，报了一个冯吟雪。

我心里想：女生中我的对手就是她们俩，不知我能否超过她们。一会儿，林扬欢。

3 高中文言文作文,题目《青云志》文言文作文

文言文：古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。

人情有所不能忍者，匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，猝然临之而不惊，无故加之而不怒。

此其所挟持者甚大，而其志甚远也。 夫子房受书于圯上之老人也，其事甚怪；然亦安知其非秦之世，有隐君子者出而试之。

观其所以微见其意者，皆圣贤相与警戒之义；而世不察，以为鬼物，亦已过矣。且其意不在书。

当韩之亡，秦之方盛也，以刀锯鼎镬待天下之士。其平居无罪夷灭者，不可胜数。

虽有贲、育，无所复施。夫持法太急者，其锋不可犯，而其末可乘。

子房不忍忿忿之心，以匹夫之力而逞于一击之间；当此之时，子房之不死者，其间不能容发，盖亦已危矣。 千金之子，不死于盗贼，何者？其身之可爱，而盗贼之不足以死也。

子房以盖世之才，不为伊尹、太公之谋，而特出于荆轲、聂政之计，以侥幸于不死，此圯上老人所为深惜者也。是故倨傲鲜腆而深折之。

彼其能有所忍也，然后可以就大事，故曰：“孺子可教也。” 楚庄王伐郑，郑伯肉袒牵羊以迎；庄王曰：“其君能下人，必能信用其民矣。”

遂舍之。勾践之困于会稽，而归臣妾于吴者，三年而不倦。

且夫有报人之志，而不能下人者，是匹夫之刚也。夫老人者，以为子房才有余，而忧其度量之不足，故深折其少年刚锐之气，使之忍小忿而就大谋。

何则？非有生平之素，卒然相遇于草野之间，而命以仆妾之役，油然而不怪者，此固秦皇之所不能惊，而项籍之所不能怒也。 观夫高祖之所以胜，而项籍之所以败者，在能忍与不能忍之间而已矣。

项籍唯不能忍，是以百战百胜而轻用其锋；高祖忍之，养其全锋而待其弊，此子房教之也。当淮阴破齐而欲自王，高祖发怒，见于词色。

由此观之，犹有刚强不忍之气，非子房其谁全之？ 太史公疑子房以为魁梧奇伟，而其状貌乃如妇人女子，不称其志气。呜呼！此其所以为子房欤！作品译文： 古时候被人称作豪杰的志士，一定具有胜人的节操，（有）一般人的常情所无法忍受的度量。

有勇无谋的人被侮辱，一定会拔起剑，挺身上前搏斗，这不足以被称为勇士。天下真正具有豪杰气概的人，遇到突发的情形毫不惊慌，当无故受到别人侮辱时，也不愤怒。

这是因为他们胸怀极大的抱负，志向非常高远。 张良被桥上老人授给兵书这件事，确实很古怪。

但是，又怎么知道那不是秦代的一位隐居君子出来考验张良呢？看那老人用以微微显露出自己用意的方式，都具有圣贤相互提醒告诫的意义。一般人不明白，把那老人当作神仙，也太荒谬了。

再说，桥上老人的真正用意并不在于授给张良兵书（而在于使张良能有所忍，以就大事）。 在韩国已灭亡时，秦国正很强盛，秦王政用刀锯、油锅对付天下的志士，那种住在家里平白无故被抓去杀头灭族的人，数也数不清。

就是有孟贲、夏育那样的勇士，没有再施展本领的机会了。凡是执法过分严厉的君王，他的刀锋是不好硬碰的，而他的末余之势可以驾驭（连上句意思是：在锋芒之势上，是没有可乘之机的）。

张良压不住他对秦王愤怒的情感，以他个人的力量，在一次狙击中求得一时的痛快，在那时他没有被捕被杀，那间隙连一根头发也容纳不下，也太危险了！ 富贵人家的子弟，是不肯死在盗贼手里的。为什么呢？因为他们的生命宝贵，死在盗贼手里太不值得。

张良有超过世上一切人的才能，不去作伊尹、姜尚那样深谋远虑之事，反而只学荆轲、聂政行刺的下策，侥幸所以没有死掉，这必定是桥上老人为他深深感到惋惜的地方。所以那老人故意态度傲慢无理、言语粗恶的深深羞辱他，他如果能忍受得住，方才可以凭借这点而成就大功业，所以到最后，老人说：“这个年幼的人可以教育了。”

楚庄王攻打郑国，郑襄公脱去上衣 身体、牵了羊来迎接。庄王说：“国君能够对人谦让，委屈自己，一定能得到自己老百姓的信任和效力。”

就此放弃对郑国的进攻。越王勾践在会稽陷於困境，他到吴国去做奴仆，好几年都不懈怠。

再说，有向人报仇的心愿，却不能做人下人的，是普通人的刚强而已。那老人，认为张良才智有余，而担心他的度量不够，因此深深挫折他年轻人刚强锐利的脾气，使他能忍得住小怨愤去成就远大的谋略。

为什么这样说呢？老人和张良并没有平生的老交情，突然在郊野之间相遇，却拿奴仆的低贱之事来让张良做，张良很自然而不觉得怪异，这自然，秦始皇不能使他惊恐，项羽不能使他发怒。 看那汉高祖之所以成功，项羽之所以失败，原因就在于一个能忍耐、一个不能忍耐罢了。

项羽不能忍耐，因此战争中是百战百胜，因此随随便使用他的刀锋（不懂得珍惜和保存自己的实力）。汉高祖能忍耐，保养那完整的刀锋（把自己的精锐实力保养得很好，等待对方的衰弊），这是张良教他的。

当淮阴侯韩信攻破齐国要自立为王，高祖为此发怒了，语气脸色都显露出来，从此可看出，他还有刚强不能忍耐的气度，不是张良，谁能成全他？ 司马迁本来猜想张良的形貌一定是魁梧奇伟的，谁料到他的长相竟然像妇人女子，与他的志气和度量不相称。啊！这就是张良之所以成为张良吧（言外之意：正因为张良有能忍之大度，所以，尽管他状貌如妇人，却能成。

4 中考语文作文题目

1、请以“在 的影响下”为题，写一篇文章，文体不限，不少于600字。

写 作导引：我们每个人的成长，都会受到某些事物的影响，也许是你的父母老师，也许是你的同窗好友，也许是文学作品中一个虚构的人物形象，也许是生活中的一件 小事，也许只是平平常常的一句话，也许……。只要他或她或它在你的心灵深处留下烙印，让你的思想情感发生了变化，就值得你把它记录下来，对吗？2、著名作家王蒙曾经在他的《青春万岁 序诗》中写到：“是转眼过去了的日子，也是充满遐想的日子纷纷的心愿迷离，像春天的雨我们有时间，有力量，有燃烧的信念我们渴望生活，渴望在天上飞是单纯的日子，也是多变的日子浩大的世界，样样叫我们好惊奇从来都兴高采烈，从来不淡漠眼泪，欢笑，沉思，全是第一次”请选择诗中让你感受最深的一点，写一篇文章。

要求：○1选择你最擅长的文体抒发真情实感○2不少于600字。写 作导引：青春是美好的，它拥有最多的梦想，最纯的情感，最强烈的求知欲，最真的人生态度。

在你青春的记忆中，肯定有很多让你难以忘怀的画面吧！诗歌其实给 了我们很多的话题：梦想与渴望、拼搏与奋斗、体验与尝试……在欢笑和眼泪中，在成功和失败中，我们懂得了什么是珍惜，什么是成长。3、沟通是打开心门的钥匙，沟通是增进理解的桥梁，沟通能使亲情更暖，友情更真，沟通能让你发现一个更广阔的世界。

请以“沟通”为话题，写一篇文章，文体不限，不少于600字。写作导引：在我们的生活中，沟通无处不在。

当爸爸妈妈不理解你的时候；当你和好友发生误解的时候；当你和远方的笔友通信的时候；当你和网友聊天的时候…… 你最需要的就是沟通。我们每个人在学会沟通前，首先得学会尊重、学会团结、学会关爱，这样，我们的世界就会更和谐、更融洽、更美好！ 3请以《生动的一刻》写一篇600字左右的记叙文。

例1：以“噢！原来这样”这题，写一篇文章。注意：①表达方式不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名。

例2： 我们是初升的太阳；我们是风华正茂的中学生。校园里，我们生机勃勃；校园外，我们热情奔放……以“我们是初升的太阳”为题作文。

例3：身处大千世界，我们面对许许多多、形形 的诱惑。利多薪高的职业是诱惑，光环般的荣誉是诱惑，美好的生活是诱惑，舒适的娱乐是诱惑，甚至漂亮的时装、可口的美味也是诱惑，如此等等，不一而足。

请以“诱惑”为题写一篇文章，文体不限，字数600字左右。1 题目：你准备好了吗要求：（1）文体不限。

（2）不少于600字（如写诗歌不得少于12行）。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

2 题目：我们的花季要求：（1）不少于600字。（2）除诗歌外文体不限。

（3）文中不得出现真实的校名、人名。3以“与好书交谈”为题，写一篇600字左右的议论文。

文中不得出现真实的校名、人名。4 以“我的视线”为题作文。

要求：文中不能出现与考生本人有关的校名和姓名，若不可避免，用代号表示，如A中学、B老师、小C。5 题目：我的另一片天地提示：同学们除了日常功课的学习外，还有各种各样的“天地”，请把你的另外一片“天地”展现给大家。

6 地球是人类惟一的家园。为遏制和改变环境日益恶化的情况，一名中学生，能为环境保护做些什么？请以“环保，从我做起”为题写议论文，夹叙夹议，不少于600字。

凡出现地名、人名、校名，一律用代替。7 题目：意外要求：①写一篇600字以上的记叙文。

②材料具体，写出真情实感，适当运用议论或抒情。③文中如出现校名、人名，一律用表示，否则扣分。

8 现实生活中有各种各样的“网”：人情网、关系网、知识网、校园网、电信网、互联网……人们无不在网间学会生存，不少同学还学会了利用网络资源自主学习。请你结合自己的生活体验，以“网”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

要求：内容健康，有真情实感。9 生命是博大丰富的，可享受的东西无穷无尽；生命又是短暂的，许多有意义的东西会稍纵即逝……有人说，享受是金；有人说，享受是土。

请以“享受”为题，写一篇600字以上的文章。可以议论，也可以叙事，除诗歌、戏剧外，文体不限。

10在辽阔的神州大地上，在平凡的学习生活中，你一定听到过或看到过许多值得大声叫好的人和事、景和物。那么，请说说你最想喝彩的是什么。

当然，如果你对“喝彩”有自己的认识，也请畅所欲言，发表看法。要求：①以“喝彩”为题写一篇文章。

②思想内容积极向上。③自选文体（诗歌除外），不少于600字。

④文中不得出现区（县）、学校的名称和师生的真实姓名。11我的一次选择要求：在生活、学习中，当面对一个具体问题时，我们往往要在多种解决方案中进行取舍。

每当这时，你是当机立断，还是犹豫不决？你是自己做主，还是听从他人？请以“我的一次选择”为题写一篇记叙文。可适当议论，600字以上。

12任选下面两题中的一题，写一篇文章，体裁不限。要求：①要写出真情实感，字数不少于600字。

②卷面整洁，书写工整。③出现学校名称及姓名，一很用替代。

①《生活中的亮点》②《。

5 翻译一下下面的古文：作文之法（还有习题）作文之法,意之曲折者,

写作文章的方法大致如下，（文章）涵义深刻、曲折的，作文时宜运用浅显的词语，由浅理会出深；（文章）涵义浅显易解的，就宜运用深刻曲折的笔法来写；文章题目较为熟悉时，写作时辅之以新奇的、别人不曾用过的方法抒出新意；题目平平常常的，就要挖掘出其深层的易为外人忽略的内在联系至于其他如文章发挥不出的就应舒展开来写，文章冗长的应删去无必要的使之简洁明了，文章中俚语方言多的应运用为大众所熟知的词汇来写，文章看起来杂乱无章的应删繁就简，去闹取静，这就是所说的因人裁衣、因时制宜的道理。

走进诸葛亮

我眼中的诸葛亮是一位十分了不起的人物，于是我试图走进他的世界。

诸葛亮，字孔明，南阳人氏，人称“卧龙”。

刘备“三顾茅庐”请出山后，他辅佐刘备南征北战，立下了赫赫战功。

公元234年，诸葛亮病故五丈原，享年54岁。

诸葛亮之所以在我心目中占有这么大的位置，是因为他是位足智多谋的天才军事家。

“火烧博望坡”、“草船借箭”、“七擒孟获”和“空城计”等，充分显示出他的大智大勇。

他知己知彼，用兵大胆果断，善于发现敌将的弱点，攻其不备。

他根据自然现象，巧用大雾天，“草船借箭”是其成功的范例。

他利用司马懿的多疑，巧施“空城计”，吓退了追赶蜀兵的魏军。

诸葛亮不仅是一位天才的军事家，还是一位伟大的发明家。

他为了使农民更方便地灌溉农田，发明了脚踏水车。

为了解决军粮运输的困难，发明了“木牛流马”。

据说木牛流马的肚子装粮草，把舌头一扭就会走动或停止。

诸葛亮也是一位卓越的政治家。

他“身在茅庐”以知“三分天下”，使刘备能有安身之处。

他的“联吴攻魏”的策略，使蜀兵节节胜利。

他采取“抚民生息”的方针，让蜀国一步步走向强盛。

诸葛亮有是一位杰出的文学家。

刘备在“三顾茅庐”时，听到农夫唱的歌词，就是诸葛亮写的。

可惜他的作品流传下来的很少。

诸葛亮，这位有杰出成就的军事家、发明家、政治家和文学家，在中国乃至世界历史上留下了光辉的一页，这难道不值得我们敬佩吗？这就是我眼中的诸葛亮。

走进秦始皇

今天，我走进了秦始皇的世界，了解了我国第一位统一中国的皇帝——秦始皇。

以前，我在电视上看过由现代人扮演的那高大威猛的秦始皇，他给我的第一印象就是：冷酷、残暴。

因为我看到他为了修建阿房宫和骊山墓，动用了70多万人，使大批农民脱离生产，田地荒芜。

又看到他焚书坑儒，民间除了医药、种树等书籍以外，所有的《诗》、《书》和百家著作，一律烧毁。

而且第二年，许多书生对他进行指责，他就以诽谤罪活埋了400多人。

这就是历史上有名的“焚书坑儒”。

由此可见，他是多么残暴啊！

可是，学了这一课后，我看到了他的优点---善于治理国家。

秦始皇统一六国后，建立了中央集权，为了使国家富强，他采取了许多措施。

废分封，立群县，这是第一措施。

他把以前周朝建立的分封制废除。

在中央，设立丞相、太尉、御史大夫。

丞相协助皇帝处理国家政事，太尉掌管军事，御史大夫负责监察百官，他们互不统属，都对皇帝负责。

在地方，他建立了群县二级行政机构，群下设县。

群的长官称群守，县的长官称县令。

车同轨，书同文，这是第二措施。

我们设想一下：如果秦始皇在游行的时候，坐着一辆大而美观的马车，几乎把路给占满了，连别人摆的摊子都给撞倒了，那他的面子岂不是被丢光了。

再说了，就算没撞到别人，要是来到以前别的国家，比如说燕国或齐国，人家路要是比较窄的话，那秦始皇岂不是要丢掉车子，而自己走路了吗？我想这是不可能的。

书同文，我们也设想一下：如果秦始皇派一个大将军(从以前别的国家招降来的)到边疆去抵御匈奴，与他们僵持了很久，最后“弹尽粮绝”。

于是，大将军写了一封信（当然用的是自己的文字），叫一个部下把信交给秦始皇，希望他能运些粮食来增援。

秦始皇接到信后，傻眼了，因为他看不懂大将军的信，秦始皇马上召集所有大臣进行研究。

可是，等他们研究出来，仗都打完了。

由此可看出：统一文字的重要性。

统一度量衡，这是第三措施。

这对秦国经济的发展至关重要。

之所以要统一度量衡，我个人认为还有一个简单的道理：避免缺斤少两的现象。

此外，秦始皇还修筑长城，虽然在修筑过程中死了成千上万的人，但是如果不修的话，匈奴来犯，还是会牺牲这么多人，甚至还不止呢！追问

谢谢

有开端有结局，有高潮有平淡，有人物有思想，有感情有主题，有细节有概括，有精美的插图有平实的语言起承转合，过度自然，环环紧扣，事出有因，流畅圆润，一气呵成，酣畅淋漓人生，就是一部名著

名著，美在过程；人生，重在体会书总有写完的一天，人生之路也有走完的一刻名著自有人品评，功过自在人心生如夏花之绚烂，死如秋叶只静穆无论结局如何，不管何去何从，相逢是首歌，离散亦是缘只要能让人在和上书后或感悟，或会意，或沉吟，或低回，或简单地默想一遍，也就够了纵然天空已没有鸟的痕迹，但我已飞过

名著，有不同的主题；人生，也有不一样的辉煌文天祥写，而他的人生更是一段正气之歌，激动人心，令人荡气回肠“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，他的人生亦是一部名著，永远刻在人们心中；司马迁忍辱负重，为了心中的名著，为了那史家之绝唱无韵只离骚，他暂且放下了男子的尊严，背负着屈辱与悔恨，在爱与痛的边缘，在泪水与汗水交织的人生中，他用笔墨在书写着人生终于，写成，而他的人生却以更加辉煌的姿态屹立在人们心中，供后人拜读，让后人参悟；“诗仙‘李白，秀口一吐便是半个盛唐，长袖一挥便是一份孤傲天生他才必有用，千金散尽还复来仰天大笑出门去，李白岂是蓬蒿人人如其名，他就是一颗孤星，流落人间，来红尘走一遭，潇潇洒洒的一生，清清白白的一生，放荡不羁的一生，放浪形骸的一生他是一部让人读后顿觉神清气爽，筋疏骨活，六脉俱通的名著

挥一挥羊鞭，望一望长安，永远的苏武永恒的名著夕阳西下，他以虹为钩，霞为鳖，他是天边一位孤独的垂钓者烈日当空，他以风为衣，地为鞋，侧马扬鞭，去留无意，退一步海阔天空，羽化登仙，吟鞭东指即天涯好一个苏武，他的人生便写在那羊皮之上，永恒是他的主题，坚守是他的文字，孤独是他的标点，还有那茫茫草原牛羊成群是他的插图

还有那沉吟泽畔，面容枯槁的屈原，他的人生写在汨罗江中，随着流水奔腾着，咆哮着，呼喊着还有那愿为变法流血第一人的谭嗣同，他的人生刻在侩子手的大刀上，隽永深刻，连鸟儿也读懂了，为他带泪，连草木也听懂了，为他含悲，连蜡烛也看懂了，不禁为他垂泪到天明但当时的人们，有几人读懂？……

人生就是一部名著，青春是笔，信仰是墨，理想是砚台，奋斗是灯心这样的名著要你自己书写，名著啊名著，有一部名著就叫

你好~！

自认为可以取：

《古的气息》

《那文物，那历史》

《文物所带来的那些事》

《那些年，我们一起看过的文物》

 

纯属原创，不管合不合你的心意，还是希望可以帮到你，谢谢~！

四 味 书 屋

世界在这一瞬间失去色彩，世界在这一秒种淹没音符。当年华撒落了一地的花瓣，唯有你，跨越了时间与空间的距离，飞过了现实与梦想的差距。没有了国界，没有了季节，你，让世界插上羽翼！

读书，在绚烂的春天。没有人会否认春天的温暖和浪漫。读你，就像读一个五彩的春天，“迟日江山丽，春风花草香。”当百花齐艳，百鸟争春，在书的海洋里，我寻找甜美的神秘，当一本秦文君的《男生贾里》握在手里，我想没有人会拒绝它的甜蜜，没有跌宕起伏的情节，没有波澜万丈的人生，但它却让你情不自禁地和书中的人物一起笑，一起哭、一起走过甜蜜的青春才华。读一本书，就像读一个温暖的春天，让温暖照亮你的心窝！

读书，在热情的夏天，没有人会否认夏天的火热和激情，读你，就你读一个激情的夏天“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。原来，夏天也可以有这样的景致。当一本郭敬明的《1995至2005夏至未至》握在手上，没有人会拒绝它的热量。手心有了温度，眼神有了潮湿，浮草开出了伶仃的花，寂寞推开了沉重的门，和主人公一起走过十里花海，然后就是一望无际的沙漠。灼热的泪无声地划过脸庞，读一本书，就像读一个热情的夏天，让热情燃烧你的心窝！

读你，在悲凉的秋天。没有人会否认秋天的苍凉与希翼。读你，就像读一个希翼的秋天，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，读《钢铁是怎样炼成的》，看着保尔悲惨的遭遇，认为一切都有了尽头，而你却告诉我们有一种力量叫坚强，它能让一切腐朽变为神奇，让人即使在悲凉的秋天也能看到生命的活力。读你，就像读一个希望的秋天，让希望填满你的心窝！

读你，在寒冷的冬天。没有人会否认冬天的寒冷与肃穆。读你，就像读一个肃穆的冬天，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，然而，你却告诉我们，冬天到了，春天还会远吗？你告诉我们，有一种力量叫坚持，所以寂寞的山谷里，野百合也有春天。读《轮椅上的梦》，你教会我们，即使身处严寒，只要永不言弃，我也能活出真精彩！读你，就像读一个坚持的冬天，让坚持捧暖你的心窝！

读书，在四季，四季，在读书！你是那蜿蜒曼妙的古爵城堡，埋藏着这世上最闪亮的星星，你是我心中最深邃的美丽，让我的人生之路永不迷茫！

徜徉于书海之间

书是人类进步的阶梯。书不仅是人类发展的驱动，更以涣然一新的方式给我们一方畅索未来，渺若辰星，扑朔迷离的幻想之境。也许就在我与它心与心的触摸，体及之中，我已展开了一对以智慧为羽翼的翅膀，在忘我的书海中飞翔……

生命的形式不仅仅是满足于，在平实的路地上默默无语的度过空虚的寂寞时光。而应该在潜移默化中升华自己的肉体，更重要的是提高自身灵魂的高尚情操。我思故我在，人只有在读书中思索，在思索中读书，在不知高深处的湖水中漫逆，从而达到另一种生命形式的诞生。也就这样灵魂从混沌的尘世中超脱出来。《爱莲说》中的荷花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”在浑浊之中，不受污染，以洁身自好的品格立足于尘世中，亦称之“君子者也”。在不尽的书海中，无数倾吐芳香的荷花，在文人墨客的笔下。更显其高贵从容之色。也就在文学气息的充溢间，这个世界的纷繁事物都被净化了，丝丝渺渺浸润着这香气四溢的空灵之境。人在书中，也就更像是飞翔，毫无束缚，随心所欲，在不尽的大自然中也能嗅之清灵之气。在书中的一隅，奏响了春之声，绵柔细滑，清新怡人，恰似一位出浴的少女身着粉裙，在柳叶间翩然起舞，无怪乎有诗云：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁栽出，二日春风似剪刀。”“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书中的世界令人神往，如痴如醉于诗情画意之中。枫叶寄托着人的思念故人之情，秋风瑟瑟，枫叶飘飞，滑落于你的指尖，你是否会想起“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”当读到“飞流直下三千尺，疑是银河落九天时。”是否会为瀑布的壮阔雄浑所吓倒，要知道假若瀑布退缩于岩壁之上，而不迈出腾空飞越之举，瀑布又怎么会有今天之奇观呢？

我不是一棵干枯的芦苇，而是在书香的雨露中沐浴长大的青翠欲滴的幼苗。在不断的畅想中飞翔，又在不断飞翔中升华。只有与书心与心地触及，才会感受到生命竟是如此丰富多彩。如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。这种境界恐怕只能在徜徉于书海时，才能真正体会，也因为如此生命才能得卓的飞越。

一抹书香

0412班 施 艺

文字之所以比烟花更璀璨，是因为，我可以看着它在光滑的纸页间静静旋舞，演绎出永恒，浅吟低唱岁月的旋律。

——题记

那时，我是班上最不受欢迎的“怪物”。在炫烂的阳光下，乌云为我留下了一个孤单的角落。庆幸的是，我没有把自己背弃，我并不是形单影只，还有书，成为我最忠实的朋友。他忍受了我古怪，孤僻的性格，他接纳了我丑小鸭似的脸蛋。

书，一个好温暖，好亲切的称呼，如雨后的太阳闪烁着湿润的光泽，永远令我爱不释手。

在寂寞里，他告诉我“成大事业者必须忍受孤单”；失败后，他鼓励我：“就算有一千零一次失败，也要做一千零一次努力”；众人的嘲讽，白眼中，他叮咛我“冷静是给羞辱你的人最好的表情”……

于是晶莹剔透的文字在一个个夜晚、白天，以金子般细碎闪亮的光芒串连起一个空灵无暇的世界。我以新的最清澈明亮的目光剖析这个天地。我学会了稳重，笃实，开朗而沉静，活泼而严谨。

在人生的冬天，书有一个个灵动的文字融化了南极的冰雪。

当我站在全国作文大赛的颁奖台上，我平静地接过特等奖的证书；当我面对闪烁的镜头时，我平静地举着话筒采访著名主持人董浩、鞠萍；当我抱着琴，在全国五十周年纪念的礼堂里平静地致谢……我已经学会平静地收获，学习。是灯下读书的日子点燃了我一个个梦想。

读书，成了生活的主旋律，成了生命的主心骨，它是生命最简朴的表达形式。

生命中，许多味道会随着岁月的风冲淡，但一缕温柔的书香久久在袖中萦绕，不用嗅，就沁人心脾。

读 书，生命飞翔的羽翼

何晓婷

向往飞翔，羽翼是一个前提。

——题记

一、初出茅庐

童年，告诉母亲：我想飞，母亲回答：书能帮我。所以，我就去读书。

生平第一次读的是《海的女儿》。当读到结尾：“公主觉得自己变成了许多泡沫，飞向天堂……”一段时，很伤心的哇哇大哭，为公主最后变成泡沫而感到倒霉。所以，在这个故事围绕着我的一段时间里，总觉得公主变成的泡沫就在我身边。当时，很气愤地问妈妈：“公主为什么要变成泡沫，王子是个坏蛋。”

“不啊，公主很善良，所以她在天堂会生活得很好，还能飞呢？”妈妈微笑着回答。

善良就能飞吗？我善良就能飞去见公主了！我心想。可是书是完了，我还没飞！我认为一定是我不够善良，书看得不够，所以，往后我就分给乞讨者饼干，钱，书呢，也读得多了起来。

二、热爱沉醉

从《海的女儿》教会我善良开始，由于读得书日渐增多，书也就不仅教会我善良：

《简·爱》教会我如何做一个智趣高尚，心灵丰富的人；《基督山伯爵》教会我如何做一个沉着，毅力强的人；《巴黎圣母院》教会我如何学习如加西莫多般外表丑恶，却心地善良的人，《澎澎澎》教会我如何看待友谊……

书读得多，道理也懂得多，心灵丰富了，但我仍未理解什么才是真正地飞翔。所以，我要去读，去寻求。

三、引申、理解

当指腹触摸到一本书时，我才顿悟，何为真正地飞翔。它叫《悲惨世界》。冉阿让、芳汀都是巴黎那时代的历史缩影。

芳汀曾经是多好的可人儿，但是不曾想，她却成为了妓女。一切都是为了抱弃她的男人和她远在乡村的女儿。因为一对抚养她女儿夫妇的欺骗，她无奈拔洁白的门牙去抵债，剪去秀丽的长发去治女儿没虚有的病。她在夜晚来回踱步，我似乎可以听见她撕心裂肺的伤痛，她恨，她怨，她无奈，终于她还是成为公娼。

我的心在芳汀决定成为妓女的一刻停止了跳动。原来，远望过去，悲的是无奈，惨的还是无奈。我感觉有种感觉我快要触碰到了。

冉阿让也是因为一张囚犯释放后所执的黄卡让他不能正常生活，他到处受歧视，到处流浪。眼前，仿佛看见了冉阿让正哭泣地问着天主为什么？为什么富人可以欢乐，可怜人却只能哭泣？

泪的出现，终于掀开了那种感觉的面纱：今天，我找到了飞翔！

即使我不能成为鸟儿，我也可以驭书而飞，在飞翔中，我慢慢长大。幼时的精神意识也逐渐成长。精神不是培养而是通过书中人物的生活经历去体会成长！

书香袅袅

捧着一杯异香袭人的清茶，我徐徐走到书房里，如欣赏珍宝般的，翻开了那一本本带着油墨清香的书……

《小王子》

总以为童话是儿童们的奢侈品，而读了《小王子》才明白，成长后的童话其实才是最美的。忘不了这个善良、可爱、纯真的小王子，他细心呵护所有的美好，包括带刺的玫瑰，即使自己受伤，也不愿别人难过。然而他始终看不懂为什么大人的世界总是缺少快乐，他人总会为了小事而烦恼，忘记自己还会微笑。而我呢？我发现自己也开始忧愁，烦恼，于是试着像小王子一样微笑，继续微笑……

《心的菩提》

读惯了情节一波三折的小说，去看看林清玄的散文，是紧张忙碌以外的一种享受。菩提是佛教的象征，而信佛之人都主张修身养性，所以每篇文章都似原野间飘来的清风，空灵而飘逸。信仰往往会改变人的观念，读佛的内涵会使你顿感脱俗，一切烦恼都烟消云散，更不用去管人情世故，只需要用心静静聆听来自世外的呼唤。会有一个声音告诉你：“不计较得失便可获人间之大乐……”

《轮椅上的梦》

张海迪，一个熟悉的名字，她美丽而富有才气，但她的梦，却只能在轮椅上。这部半自传半小说的作品把残疾人的奋斗过程描写得格外感人。海明威说过，人，可以摧毁，但不能打败！既然已遭受了上天不公，再屈服于命运那就是弱者中的弱者！即使不能走路，张海迪依然可以靠精神将她的梦想延续，以实力向世界证明：敢于冲撞命运才是天才！我似乎有些惭愧，我好像没有为自己的梦想付出过多少努力，尽管，我比海迪幸运……

沉醉在茶香和书香中，我不由领悟到了什么。其实每个人的成长过程中，总少不了一个良师益友，我找到了能伴我一生的朋友——书！

因它疯狂，因它快乐，因它改变，因它成长！

书香袅袅，我心悠悠……

羽毛·生命·飞翔

朱臻慧

我有一个瑰丽的梦，就是想在文学的天空里翱翔。虽不清楚自己有没有天份，但这执著的心不变，因此，我爱书，我读书。

读书，幼时读童话。充满魔力的花朵有7片花瓣。于是，我憧憬着，能载着我的文学梦的翅膀，是否也有7片纯洁的羽毛？于是，“我像饥饿的人扑在面包上一样读书”，扎进书海，去寻找。

第一片羽毛，勇气。小学时，读到了一篇文章《掌声》。文章主人公是一个小女孩，腿天生残疾，走路难看。一次语文课上，轮到她演讲，她缓慢而又艰难地走向讲台，开始演讲，讲毕，全班投以热烈掌声。我明白，这第一片宝贵的羽毛就是勇气。前途也许曲折，但请勇敢些，一步也许就能跨过沟壑！

小学高年级，突然对居里夫人很敬佩。读了《居里夫人传》，我的心久久不能平静。为了科学事业，为了镭，她多少年如一日，坚持不懈。执著，真的很执著。它就是第二片羽毛。滴水穿石，聚沙成塔，没有什么执著不能战胜！

读刘墉的书，觉得每一次都是对心灵的净化，对灵魂的升华。他的书里，蕴含着无穷的哲理。人生的哲理，成长的哲理，教育着一代代人，它是第三片羽毛。

你知道杰克·伦敦吗？你读过《热爱生命》吗？杰克·伦敦前半生也很不幸，但他选择热爱，珍惜生命，世界上，只有生命只有一次。第四片羽毛，便是珍惜生命。

我也渐渐明白，其实每个人，每个物都是一本书，我开始留心生活中的点滴。

读爱因斯坦，透过蓬乱的头发，我读出他的智慧；读我们的老师，我读出了奉献精神；读我们的父母，我读出了生命的真谛——爱的力量。

终于，在这个时刻，7片羽毛凑齐，翅膀成熟了起来。而我也恍然大悟。这翅膀承载的，已不仅仅是年幼的我的文学梦，而是整个生命，我也开始成熟，我的生命开始轻舞飞扬。

就让我飞吧！我还会阅读，阅读生活中的一切，让它丰满我的翅膀。伴随着阅读已给我的羽翼，我坚信，我能让生命驰骋在天空，我会飞得更高、更快、更强！

知识改变命运

朱蕾

人物：赵林，一个憨厚老实，却不思进取的阔公子；张力，勤奋好学，家境贫寒的读书生。这两位可是十足的铁哥们，也是一对欢喜同桌。他们是山东济南人。

时间：1996年6月

背景：这两位书生正预备体验：“千军万马闯独木桥”的阵势——高考。

第一幕

张力：（埋头苦干，咬着笔杆，紧皱眉头）这题怎么这么疾手呀？

赵林：（翻阅着动漫，嚼着泡泡糖，高跷二郎腿）哎，不会做就别做了呗！动漫多好看呀！

张力：（叹了一口气，摇了摇头）兄弟，现在可是关键时期，咱们马上就要经历“一考定终生”了，多花点心思学习吧！

（话外音：看潮起潮落，赏花开花谢，高考在考生们的提心吊胆中已经过去，丰收的秋天，北京大学迎来了又一批学子）

张力：（怀着无限憧憬，拎着大包小包的行李在北大西门前）啊，我魂牵梦绕的圣地，末名湖，博雅塔，我来了！

赵林：（穿着一身名牌，慢慢驾奔驰轿车经过北大西门）咦，你怎么在这儿，张力？你考下了北大吗？

张力：（万分惊喜）对呀，这是我梦开始的地方。你呢？在你父亲的北京分公司做经理吗？

赵林：（万分惊喜，十分自豪，拍了拍胸脯）我是黑鸟木头市场的总经理呢！

张力：（十分钦佩）恭喜恭喜。

话外音：两个铁哥们又在北京相遇，一个选择了书，另一个选择了经商，5年后，他们的境遇如何呢？

（在北京一家微软公词的门口）

张力：（匆匆忙忙正摸索着钥匙，欲驾车回家）喂，赵林，好久不见，还好吗？我是张力！

赵林：（忽然转过身，看见旧友，激动不已）赵林，我现在好后悔啊，父亲的公司已经被环保局命令关闭了！现在没有文凭的我只能为别人打工了！书，真是一笔财富！

张力（微微一笑）书是人类进步的阶梯；读书，是生命飞翔的羽翼！没关系，趁现在还年轻，再读些书，为自己铺设通往明天的道路！

赵林：（热泪盈眶）我能行，让书走进我的生活，我的未来还有梦！

（两人紧紧握住对方的手，眼神里充满了一种叫“坚信”的东西）

充满阳光的日子

施柳媚

“啊——”的一声撕叫声打破了医院的宁静，在那无尽头而灰暗的长廊里久久的回荡着……

那些日子，病痛把我折磨得伤痕累累，像是一个吸血魔鬼在一点一点喝我的血，我渐渐变得憔悴，苍白无力。在白色的世界里，我的意志，我的希望，我所有的一切都被打碎了，我不再散发活力，我不再能感受到爱的阳光，那些接踵而至的，是无尽的痛苦，黑暗和无尽的泪水。母亲因为整日照顾我而失去了往日的光彩。在那些痛苦的日子里，我几乎绝望了，不听任何人的劝解，开导；一天天消沉。

那一天，我醒来时，发现床边有一本书，是海伦的《假如给我三天光明》，上面还有一张纸条：“柳柳，如果无聊就看看书吧！你会勇敢的！爱你的人”于是我翻开了那本书，书里的各种事情深深地吸引了我，我为这个可爱而勇敢的女孩儿骄傲。当天晚上我就读完了这本书，我流泪了，真的流泪了。她是多么勇敢，多么坚强，她的困难与我的困难相比简直大多了，但她却没有因为困难与挫折而退缩，而是像一只盲鸟，虽然外面狂风大作，暴雨如注，但她却勇往直前，去寻觅属于她的更广阔的天空，那种紧强不屈的毅力深深地打动了我。我问我自己，难道就这样放弃吗？难道就这样沉沦吗？不再拥有希望，不再拥有快乐，不再拥有所有的一切吗？不，我不要，我喜欢太阳，我喜欢花朵，我要飞翔，那些未能至我于死地的东西会让我变得更有力量，我告诉自己，即使风雨很大，黑夜很漫长，但只要勇敢地走过去，就一定会看到明天更灿烂的暑光！于是我摆脱了痛苦对我的袭击，我开始听医生的话，做复件，虽然每一次都会跌倒，但我告诉自己：“一定要站起来，我一定要成功！”于是我从黑暗渐渐地走向光明！是这本书一直激励着我，鼓励我走向成功，就像受到春雨无私的滋润，洗刷了我身上的尘土，我变得更加勇敢，翱翔在蔚蓝的天空，它像一股清风吹走了我内心的黑暗，它像一片白云，抚慰我受伤的心灵，它像一棵大树，伴我走出痛苦的阴影！就这样我渐渐康复了，我又拾回了我的自信，依旧绽放光彩！

读书吧，朋友，书是灵魂的寄托，书是最好的老师，读书更是生命飞翔的羽翼！！！充满阳光！

缺陷是起点

倪 燕

有多少人喜欢完美，不希望自己有缺陷？大多数人。他们认为，完美才是他们所追求的至高无上的境界，他们讨厌缺陷。就算不完美，他们也会依靠外力来实现自己的梦想。不惜一切代价，甚至不择手段！

完美，是好事！但缺陷，难道不也是一种艺术吗？我们为什么要追求完美，就是因为有缺陷。

我是说，只有缺陷才更有可能追求完美！

古希腊雄辩家德摩斯梯尼，小时候声音微弱，口吃严重。每当看到别人滔滔不绝地演讲时，就希望自己有一天能成为雄辩家。为使声音变得洪亮有力，他站在海边，大声喊叫；为增大肺活量，他跑步登山；为了使舌头能够转动灵活，他口含小石子练习朗读；在镜子前他反复练习演讲时的动作、表情和姿势。终于，在一次辩论大会上，他取得了完全的成功并一举成名！

如果不是口吃的缺陷让他激起对命运的抗争，让他不分昼夜的练习，世界上也许会少了一位雄辩家！

古时候，有一个盲人四处求医，想治好眼睛。后来，有人告诉他，从现在开始弹琴，到弹断一千根弦的时候，眼睛就好了。他信以为真，每天都在琴声的陪伴中度过，逐渐迷上了弹琴，感到生活充实了。人也变得乐观了，甚至不再想自己是个瞎子了。一千根琴弦断了，他的眼睛并没有因此而亮起来，但是他已经一点也不在乎了，还一直在努力地弹着弹着，成了当地一位著名的弹琴者……

如果不是想治好眼睛，他就不会拼命弹琴，更不会弹出一曲曲生命的赞歌！

还有许多诸如此类的例子都告诉我们，有缺陷才更有能成功，缺陷是成功和美的起点！

所以，我要说，一切皆从缺陷开始！

让生命在蓝天里翱翔

生命多变，它可以是鱼儿的鳞片，在海洋里荡漾出清晰的浪花；它可以是兰花的根须，在大地上隐没它的才华；它可以是一片翠绿的竹林，甘心情愿做着诗人与画家的模特，一言不发。如此而已吗？

当一只苍劲的雄鹰高叫着铺平厚重的羽翼，像一片刀子划过玻璃一样的天空时，你就知道生命可以在蓝天里翱翔。

你知道吗？鹰的祖先不是鹰，它或许是一条匍匐在沼泽地里的普通毛毛虫。

有一天，毛毛虫看着星星快乐地在天上做着游戏，它就想：“要是能飞，那该多好哇！”于是，它的心中从此就有了一定要飞上蓝天的目标。这么想着，它就向着这个飘缈的梦进发了。

毛毛虫看了看自己的腿，有那么多，然而每条腿上都拖泥带水的，于是它钻进了书屋，用自己细细的触须努力探寻着“截肢”的书的方位，也用它软而无力的触须努力翻过一页又一页的纸张。呛人的油墨味熏黑了小毛毛虫的身体，一次又一次的蠕动让它的身子渐渐硬朗起来，让它逐渐经得住风吹雨打和烈日曝晒的考验。于是它终于把那数不清的细腿变成了鹰爪的模样。它的爪子，终于让它在黑夜里，有了战胜一切敌害的力量和信念。

小毛毛虫没有翅膀，而它知道，最好的办法是让它的身上生出灵动的毛孔。毛孔在哪儿呢？机智的小毛毛虫又一次钻进了书丛里，艰难地穿梭不停，任凭一个个高深的文字爷爷的劝导和时髦的文字阿姨的讽刺，小毛毛虫只管拼命地在书堆里找寻自己的目标、自己的梦想、自己的生命。然而，当它满腹经纶，懂得了自己身体各个部位的切换的知识时，它身上的孔已在血淋淋的背上闪出灵动的色彩。

小毛毛虫遗憾吗？读了这么多的书却没有用途。你听，那不是鹰的尖叫声吗？是什么力量使它发出了这些震憾人心的鸣叫？我们来听听它的声音吧。

“我读了好多的书，每一本书的每一页纸中，都有我身上的绒毛做过的记号和书签。从书中，我学到了自己从没有听说的知识，我懂得了生存的意义。只有读书，我才不会仅是一只平平庸庸的毛毛虫，我要变成一只鹰，去蓝天实现我自身的价值，也让我的后代从此成为蓝天的骄傲，快乐地在蓝天里翱翔！”

这就是鹰，一只智慧而又坚强、自信而又刚毅的雄鹰！

我们呢？幸福的生命的一切都基于知识，知识源于读书！不读书，毛毛虫也！

哈！书的世界，我来也！啊！如此绚烂的天空，没有书香的点缀，人生怎可能永远是美的？

这边·那边

顾真珍

有两座相隔一道墙的学校。这边是一座历史悠久的中学，每年都有喜人的成绩，那边是一所小学。

每天清晨，这边的学生急匆匆的跑进学校；那边的学生哼着歌，迈着轻快的步伐走进学校这边的学生一边打扫，一边手里还拿着一本书；那边的学生一边打扫，一边笑嘻嘻地聊天。早读课，这边的学生早已书声朗朗，那边的学生才刚刚开始。

下课了，这边的学校仍是静悄悄的；那边的学校已炸开了锅。偶尔的，这边的学生也会出现在阳台上，但手里仍有一本书，嘴里还念念有词；那边的学生在阳台上追逐打闹，一片热闹的景象。

中午放学，这边的学生有的急匆匆地奔向饭堂，有的快速冲出校门；那边的学生慢悠悠地，有说有笑地朝饭堂走去，朝校门口走去。

上课时，这边的学生安静地听老师讲解，笔记做得井井有条；那边的学生热烈地讨论，有时会在本子上乱涂乱画。

夕阳西下，那边的学校已空无一人；这边的学校开始有些细小的声音。

华灯初上，这边的学校灯火通明，光洁的玻璃上倒映着一张张严肃的面孔，上面写着“勤奋读书”；那边的学校在黑暗中分不清轮廓，没有了白天的热闹，剩下的是一片寂静。

月亮出来了，周围散布着点点星光，那边的学生大概早已进入梦乡；这边的学生还在奋笔疾书，他们的头埋的低低的，就像一颗颗拥有饱满果实的向日葵，期盼着丰收的季节早点到来。

次日，在阳台上，这边的学生看到了那边的学生，那边的学生看到了这边的学生，他们互相微笑，以示友好。那边的学生羡慕这边的生活，这边的学生向往那边的生活，但他们不愿去那边。

因为这边的学生知道，只有努力，勤奋地读书，才能使自己的双羽更丰满，有能力去搏击风雨，翱翔在蔚蓝的苍穹，到达自己想到达的地方。

流浪在撒哈拉

周 全

旅游，是当今人们最喜欢的度假方式，通常，人们会选择一些风景优美的名胜古迹，然而三毛，却选择了撒哈拉这个远近闻名但无人问津的地方。也许所要的不是物质上的享受，她追寻的是那些精神的流浪，从这个角度上看，她的举动便不令人那么费解了。众人往往为着物质的进步而奋进，但三毛却偏偏逆向而行。

三毛的举动向我们展示了一个优秀作家的精神追求，并警示人们拥有精神世界的重要性。三毛的心就如广漠的撒哈拉沙漠一样，浩瀚无边，只身一人，任思绪在徜徉，她笔耕不止，运用那一个个鲜活的文字，汇成了飘逸的《流浪在撒哈拉》。文字洋溢着她炽热的情感，阅读每一个跳动的文字，她心潮澎湃，热情激扬，这本火热的书，焕化成了她生命的飞翔的羽翼。

在物质经济极其发达的今天，多数的人已对那些本是多情的文字失去了火热的激情，翻开了一本本情节本是曲折离奇的，却被多数人批评为“没意思！”他们在这节奏越来越快的社会中，大力发扬“快餐文化”，人们宁愿握着鼠标在网络游戏里泡一天，不能自拔。于是，家家户户的大门便关得更紧了，那些汇聚着精华的文学宝典们便被冷落在了书柜的一角。

书香满园啊，已被来热汹汹的潮流气息冲淡了，当我们捧起那些充满优美倜傥的文字的书，漫步在青春的果园中的场景，是多么一道亮丽的风景！就犹如三毛一样，书籍把我们带到了那广阔无限的撒哈拉，飞翔，飞翔……北大教授李怀宏写过一本《伦理底线》，告诉人们要有两张通行证，一张是道德通行，另一张走文化通行，道德和文化已成为当今人生存的最低下底限！而当我们遨游在那充满哲理的书籍中时，两张通行证便在我们的内心酝酿而生了。那么你愿意在静夜，独坐，沏一杯浓浓香茶，再去细细品味书香吗？

著名的哲学家苏格拉底曾说过：“速度和诗意成反比，也就是说速度越快，诗意越少，速度越慢，也诗意越多。”不要认为诗意在当今这个社会来说是一种奢求，把心灵的速度放慢，打开一本自己喜爱的书，诗意便体现在生活的每一个细节里了。

精神世界是无限的，品味文字去充实精神的行囊，然后整装待发，就如三毛所说的；“为了梦中的橄榄树，流浪……”

读书，托起我的人生梦想

徐倩文

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在清闲午后，在落日黄昏，手中捧着一本书，看亲情之灯，品人生似棋，读人性之美，读书，托起我的的人生梦想；读书，让生命再一次在蓝天中飞翔。

古人云“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”年少的我并不知道书的奇妙，或许是那浓浓的墨香味，或许是书中那精美的插图，使我一下子爱上了读书。从此，便在书的海洋中畅游。

小时候，我常常一个人拿着一本《安徒生童话》，躺在藤椅上，美滋美味地翻阅着它，一次次，我被丑小鸭那种坚持不懈，不向命运低头，不向生活妥协的精神感动；一次次，我的心被那美丽聪明的白雪公主的善良所浸湿，而我一次又一次地诅咒那心肠狠毒的老妖婆。童话，向我诠释了生命中最美丽，最善良的一面，丰富着我幼小的心灵，给了我生命最初的感动。让我勇敢地面对生活，托起我的人生梦想。

长大后，我不再沉醉于美好的童话故事中，渐渐地迷上了小说。读《西游记》，我感到了孙悟空的大智大勇，忠诚；我也被唐僧的宽容忍让、善良所感动；当然，猪八戒的形象每次都让我捧腹

　　中国,拥有五千年的悠久历史,漫长的岁月为她积淀了厚重的文化底蕴字骨,画魂,音容,文气,诗节,镌刻下了五千年历史的兴颓变迁,凝炼成了经久不衰的传统文化,铸就了永垂不朽的民族精神

五术六艺,诸子百家,楚辞汉赋,唐诗宋词,这些用智慧凝成的思绪,用哲理汇成的情思,使我们深深感受到了国学的深刻与博大,体会到了传统文化的深邃的美它教会我们如何处事,如何生活,如何做人!

《易经》中说：“天行健,君子以自强不息；地势坤,君子以厚德载物”吾静而思之,有此心得：凡欲成大事,立伟业者,其身须自强,其德须淳厚,以此为本,蓄以时日,加以磨炼,方可达一代英杰之境界在竟争日益激烈的今天,要想谋求发展,在社会占有一席之地,我们所需要的不正是这种自强不息的拼搏精神吗

《史记》是国学经典中一块璀璨的奇葩它记录的是历史,却又不单单是历史它折射出的是一种“虽九死其犹未悔”的坚韧气节司马迁,这个在风雨中茕茕子立的长者,正是因为他的忍辱负重,他的坚强执著,才有了这部号称“史家之绝唱,无韵之离骚”的煌煌巨著他用不屈的精神铸就的傲骨,使历史的长钟浑厚有音

岁月的梭子已在历史的诗篇中悄然划过,一个又一个伟大的诗人,智者已离我们远去,但是消逝的是他们的躯体,不灭的是他们的灵魂他们为我们留下了一篇又一篇发人深思的文章,留下一部又一部震憾思想,冲击心灵的文学著作时代的钟声已在21世纪的今天深沉敲响作为新世纪的中学生,作为一名正中学子,我们应该如何对待这些国学经典,应该如何利用前人留下的这笔宝贵财富

毫无疑问,应该学习,继承,发扬!

清晨醒来,手捧《归去来兮辞》,站在校园的柳树下,让自己的精神伴随着清爽的晨风,放飞到静谧,温馨的心灵田园,让自己的思想沉淀在熙熙攘攘的世俗中,收获一份世外的宁静

华灯初上,呷一口清茶,指尖轻轻滑过泛黄的《诗经》；无论是“蒹葭苍苍,白露为霜”的缱绻,还是“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”的这豪迈,都是国学经典带给我们的美的感受与体验这便是文学的魅力,这便是国学经典的魅力,洗涤人的心灵,充实人的思想!

国学经典就是如此的具有张力诗行意味着宽度,诗人意味着高度,一代又一代孜孜不倦的读者构成了长度,不朽的国学灵魂让三维空间充满了文学的智慧与灵性汗青似乎依旧淡淡渗出,优美的重章叠句,用思绪凝成的经典却跨越数十个世纪抵达心魂日益发展的信息网络只不过缩短了物质的距离,而国学经典却打通了连接古典与现代的时光隧道,使我们的心灵有一个端口,能与千年前的先哲和智者对话,与千年前的智慧和思想产生共鸣所以,请不要闲置这个宝贵的端口,拂去积满的灰尘,去细细品味这古老却不陈旧,遥远却依旧教育世人的国学经典吧!

让我们从日常做起,诵读国学经典,感受传统文化的魅力,用我们的言行守候国学这片泛土,用我们不断的继承和发扬,使民族的精魂万古长青!