我就是教训诂学的老师，呵呵。建议看一下白兆麟的《新著训诂学引论》，或者郭芹纳的《训诂学》，或者许威汉的《训诂学导论》，或者郭在贻的《训诂学》，即使找不到书，看看目录也就知道了。

简单点说，训诂学是解释古书词义，尤其是先秦两汉古书词义的一门学问，但未来应该扩大范围，还应涉及到汉魏以来俗语语词、外来语词等问题的训释问题。

主要学什么不说了，随便看看一本书的目录就明白了。

作用：有助于语文教学，尤其是文言文教学；有助于古籍整理；有助于词典编纂；对历史研究、中医研究等其他只要是涉及一切古代文献的学问都有帮助，“一切古代文献都应该以训诂学为研究工具”。

如何学习也不讲了，看郭在贻等人的书吧。

训诂学曾经非常辉煌过，现在正在随着人们对国学的重新认识而同样走向复兴。

关于《训诂学》的书籍内容介绍如下：

本书对传统训诂学内容做了系统而扼要的介绍，对训诂学的产生和发展做了多方面的探讨，阐述了各时期其他学科所给的影响，深入地显示了训诂学之发展规律，也切实提示了训诂的方法和条例，对训诂理论培养和技能培养都十分重要。

《训诂学》作者杨端志。毕业于北京大学中文系汉语专业，1976年8月始，在山东大学中文系任助教。1979年参加国家教育部委托南京大学举办的“全国重点高校训诂学高级师资研究班”学习文字、音韵、训诂之学。1980年8月至1981年8月参加国家教育部委托北京师范大学中文系举办的“中国训诂学研究班”学习文字、音韵、训诂之学。

《训诂学》的作用

一、指导中学语文教学

1、帮助准确解释古书的词义。

2、帮助取舍进行决断在遇到众说纷纭的疑难问题时，训诂学可以帮助我们进行决断，以决定取舍，避免盲从。

3、帮助弥补注本的不足。

4、帮助纠正误注。

5、使知其然，而且知其所以然。

二、指导古籍整理

1、训诂与校勘通校勘是校读古籍的先决条件。

2、训诂与标点正确理解古书的文意，是对古书进行断句和标点的前提，而要正确地理解古书的文意，必须通训诂。

4、训诂与翻译近代学者严复论翻译，有信、达、雅之说。翻译古文亦然。

三、指导辞书编纂

1、参照体例，吸收成果，引用方法。

2、纠正旧辞书在释义上的谬误。掌握了一定的训诂学知识，懂得了训诂的条例和方法，可以发现和纠正字典辞书在释义上的个别失误。

3、考索和补充被漏略了的义项。训诂学是研究字、词义的学问，它的研究成果可以为辞书编纂提供丰富的资料，从而使辞书不致将应列的义项漏略掉；已经漏略掉的，还可以在重新订时加以补充。

以上内容参考-训诂学

苗苗vitas:你好。

《训诂学》是中国传统研究古书中词义的学科，是中国传统的语文学--小学的一个分支。《训诂学》也在释解古文词义的同时也分析古代书籍中的语法、修辞现象。最早见于春秋时期鲁国人毛亨注释《诗经》等书。