“汉字”又被称之为“中国字”或者又叫做“方块字”，它是汉语书写的一种文字体，我们通过使用汉字就能够清晰的表达出自己的思想。在我国古代社会人们对会写字的人是非常敬佩的，十分推崇。随着汉字文化的不断演变和发展，逐渐从刚开始用汉字记事的基础行为，上升为可以传留下去的“书法”。

在中国出现最早的文字是记载在距今9000-7800年。出现在河南舞阳，贾湖遗址出土了一批刻符，又称贾湖刻符。它的出现引起了争议，有的学者认为它只是刻符，还有的认为它是文字。饶宗颐曾经对贾湖契刻进行了深入的探讨与考证，提出了“贾湖刻符对汉字来源的关健性问题提供了一份崭新的资料”；历史系古文字学家葛英会他也认为贾湖刻符“这些符号应该是一种文字”。

汉字是在现在世界上使用的人数最多的字体了，汉字的发展历史比较悠久，通过考古学家发现在早期的龟背上或者石头上都会刻有一些类似于文字的符号，被称作为"契文"、"甲骨卜辞"、"殷墟文字"或"龟甲兽骨文"。中国最早的文字记载是在商朝，在殷商时期通过画动物或者用一些比较常见物体的图形来表达出自己需要的文字。甲骨文可以说是中国发现的古代文字中最古老的文字了，它时代是最早、体系也是较为完整的文字了，距今3600多年。现代的文字多是一个记录语言的工具，人类往往一开始是先有口头上的语言，后来又产生了书面的文字。甲骨文它是中国及东亚所知道中的最早的成体系的商代文字。汉字的发展对于国家文化的发展是具有巨大的意义。

为推动国家语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用，促进各民族、各地区经济文化交流。

所谓汉字规范化，是指根据文字发展的规律和社会交际的需要，为汉字的应用确定各方面的标准，把那些符合文字发展规律的新成分、新用法固定下来，加以推广；对不符合文字发展规律和没有必要存在的歧异成分及用法，妥善加以处理，使汉字更好地为社会交际和现代化建设服务。

扩展资料：

写字是一项重要的技能，我们从上学开始，就要接触汉字，语文学习，除了听、说、读之外，最重要的一项就是写，正确、规范书写汉字，养成良好的写字习惯是小学生语文学习的基本任务。

郭沫若先生说：“培养中小学生写好字不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净，容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独行专横，这容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些毛病。”

听书法家胡一帆老师的课，不光佩服他字写得好，他还告诉老师们很多做人的道理，如现代人心浮气躁，练字可以让人静下心来，实际上就是陶冶情操，培养审美能力，提高文化修养，又能养心、健体。

学生有兴趣才能认真练字，自觉练字。教师可用各种方式激发学生的写字兴趣。如，向他们介绍我国书法家勤学苦练的故事；欣赏书法艺术作品，举办作业展览、书法展览，使同学之间互相观摩。

古籍在传承中华文明中发挥着非常重要的作用，古籍是用来记录中华文明的一个非常重要的载体，也是从古至今流传下来的非常宝贵的文化遗产。古籍上面记载了很多古代的文学知识，对于弘扬我们的民族精神，增强我们国家的软实力发展都有着非常重要的意义。

现在我们的国家也非常注重对古籍的保护以及传承和发展，也开始重视对古籍的修复。古籍虽然离我们现在的生活好像已经很久远了，但是古籍文化必须要传承下去，也一定要加强公众和古籍之间的关系。要想让古籍很好的传承下去，就一定要注重中小学的教育，虽然近几年国画书法等也相继的进入了中小学的课本课堂里，但是也一定要让古籍进入中小学的课堂里。一定要让下一代知道古籍是多么伟大的一个文化载体。

要知道古籍是一个非常能体现我们华夏文明的载体，一定要加强青少年的古籍基础教育，多培养青少年们对古籍的兴趣，最好是通过去学习等方法来让青少年了解古籍的历史以及发展。古籍中记载有很多知识，比如我们中国人对宇宙自然的一些看法，对世界的看法等等。如果想要真正的了解中国人，那么古籍就是非常好的渠道之一。不光是中国人，可以通过古籍了解中国，对于一些外国人来说也是了解中国的一个非常好的渠道。

古籍不能够仅仅只在学者之间了解起来，而是要让更多的老百姓认识到古籍的重要性。古籍从很多方面能够串起中华5千年的文明，这就是古籍本身的魅力，以及我们之所以坚持要传承古籍的原因。我们不光要保护古籍，而且一定要让古籍传承下去。

其实从古代就是开始有在做文字的规范化。刚开始汉字的标准化并不新鲜，自从汉字脱离了原来的形式，成为全社会的交流工具以来，人们一直在规范汉字。汉字也是在标准化的推动下不断发展的。考古研究表明，原始汉字的雏形出现在大约6000年前。传说中的仓颉造字可能是最早的汉字标准化活动之一。文字发展并不是一个人就能创建任何书面系统，需要多个人才能标准化现有的书面系统。

仓颉也许是当时参文字工作成绩最为斐然的人了。据考证，商代早期的文字以图像为主，字画复杂。因此，潘庚迁都殷墟后，以简化为主要内容的标准化安排得以实施。甲骨文和金文是在这种标准化排列的基础上形成的。

秦统一全国后，李斯等人在秦制篆书的基础上，参照古代汉字，编制了法定的标准篆书，并在全国发行。在民间，程淼等人在广泛收集民间人物的基础上编写了隶书。这两种规范安排对汉字的发展和演变具有特殊的意义，大大加强了汉字系统的规范化。

经过历史发展，直到新中国成立，党和政府更加重视文字。解放初期，成立了一个特殊的组织汉字改革委员会。这个专门机构在整理和简化汉字、制定各种规范汉字的标准和指导汉字的标准化应用方面作出了巨大贡献。规范文字的使用是现代化的重要前提。文化教育、科学技术的发展、物质文明建设效率和精神文明建设质量的提高等现代事业离不开文字使用的规范化。

汉字作为汉族文化的传播媒介，无论是在古代还是在现代，都具有极其重要的意义。在古代汉语的学习中，了解汉字的形体结构可以更好地理解汉字的意义和用法，从而更好地理解古代汉语。以下是一些举例说明：

1 显示部首与偏旁的区别：在汉字中，部首和偏旁是组成汉字的两个重要因素。部首是汉字中的基本单位，它们不能再次拆分，也不能再分成其他汉字；而偏旁则是由两个或多个汉字组成的部件，它们可以再次拆分。了解汉字的形体结构可以更好地理解部首和偏旁的区别，例如，“木”字是“木”这个字的偏旁，而“氵”则是“江”、“河”、“湖”等汉字的部首。

2 显示汉字的造字原理：汉字的造字原理是根据形声、象形、指事、会意等原理来造字的。了解汉字的形体结构可以帮助我们更好地理解这些造字原理，例如，“江”字由“水”和“工”组成，表示在河边筑起的工场，用于生产陶瓷、机械等物品，体现了会意字的特点。

3 帮助理解古代汉语词汇：古代汉语词汇与现代汉语词汇有很大的不同，学习汉字的形体结构可以帮助我们更好地理解古代汉语词汇的意义和用法。例如，“眷”字在古代汉语中表示妻女，因为古代女子地位较低，常被称为“眷”，而“妻”则是后来才出现的表示正妻的意义。

综上所述，了解汉字的形体结构对于学习古代汉语有着非常重要的意义，它可以帮助我们更好地理解汉字的意义和用法，从而更好地理解古代汉语。

古代汉语

是从古代汉语、近代汉语发展而来的，换而言之，近代汉语是现代汉语的前身，古代汉语是现代汉语的渊源，近代、古代是汉语发展的两个重要阶段，有了这两个漫长而重要的发展阶段，才有现在的美妙而丰富的现代汉语。这句话指出了汉语的使用范围及对象。现代汉语有广义和狭义两种含义:狭义是指以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话,广义包括普通话和各种方言。通常讲的汉语的语音、词汇、语法,指的都是普通话。

汉语的方言很复杂,大体可以分为官话区和非官话区两类。北方方言又称官话,是汉民族共同语(普通话)的基础,除了分布在长江以北汉族居住的地区以外,还分布在长江以南一些地区,包括四川、云南、贵州三省以及湖北的大部分地区(东南一带除外)，湖南的西北地区,南京、镇江一带也包括在内。

非官话方言包括吴语、粤语、湘语、闽语、赣语、客家话。

现代汉语有口语和书面语两种不同的形式。

口语是人们口头上应用的语言，具有口语的风格。但它一发即逝，不能流传久远。口语的特点是亲切自然，句子简短，常有省略。