学国学孩子的性格弊端

学国学孩子的性格弊端，广义国学是指中国历代的文化传承和学术记载,包括中国古代历史、哲学、地理、政治、经济乃至书画、音乐、易学等等，学国学的好处有很多，那么学国学孩子的性格弊端又有哪些呢

学国学孩子的性格弊端1

1、幼儿园国学经典教育中存在教师认知的偏差：有些教师把国学经典教育等同于儒家经典为内容来教育，但这其实是属于概念偷换，很容易就把国学经典带入“反中国”、“反历史”、“反教育”、“反课程”等误区，同时很容易教出形式大于内容的情况，就是只教了国学的内容却不把其中的道理给儿童讲出来，导致儿童在理解上有一定的错误。

2、国学幼儿园的教材不完善：很多国学幼儿园的教材是相对死板的，这样儿童就没有想要学习的兴趣，而且很多教材没有系统性的关联，这样学习起来是没有什么趣味的。

3、国学幼儿园的活动实施存在形式主义倾向：很多国学幼儿园只教国学本身，却不教其中的道理。要知道儿童对于不能够理解的东西，不但不容易记住，而且即使记住了，也非常容易忘记。如果把儿童读到的东西比喻成吃进肚子里的食物，肚子里的食物不能够及时消化吸收，那就会肚子痛。所以，儿童对于那些应该理解的知识，本身没有办法消化吸收，这样不但对儿童的成长无益，反而有害。

学国学孩子的性格弊端2

1、孩子不懂礼节，目无长辈

孩子从小就被宠得无法无天，对任何人都是一副漠不关心、不尊重的态度，甚至连最基本的礼仪和礼貌都不懂。

2、孩子性格软弱，抗挫能力差

因为从小父母生怕孩子受一点苦，把他保护得好好的，完全不给孩子独立解决问题的机会，从小在温室里长大的孩子，在今后的学校、工作、社会中遇到挫折，会缺乏自我解决的能力和抗压能力。

3、孩子做事懒散，毫无纪律

孩子在家里无法无天惯了，父母也不加以管教，他就会不爱听别人提出的意见。如同琅琊王一样，在与宰相发生分歧后，便将他置于死地，不能接受他人意见，觉得自己的所作所为都是正确的。

4、孩子为人自私，有人际障碍

家长太过宠溺孩子，也容易惯出自私的性格，不会换位思考，为他人考虑。这种自私自利，以自我为中心的孩子往往难以和其他人和谐地相处。

无论古时候还是当今社会，父母都应当学会培养和引导孩子，让孩子从小就懂得自己的处境和地位，明白自己是否有能力、有资格获取想要的东西。要让孩子学会在自己能力范围内去争取想要的东西，只有通过自己的和付出和努力才能达成目的，而不是让外界满足孩子，让孩子只知道一味的索取。那在当代社会，我们如何为孩子树立正确的金钱与物质观呢？

学国学孩子的性格弊端3

学国学的好处

我们只知道学习国学对孩子有益，但到底有什么好处却不具体明确，在这里向您详细说明。

青少年时期是孩子智力和记忆能力发育的关键时期，如果在这一阶段通过学习经典古籍和诗歌，如《弟子规》、《三字经》、《论语》等，可以有效地帮助他们进行智力和记忆力方面的开发，有实验表明，通过学诵读经典，他们的识字能力也会明显提高，识字量明显要超过一般的小孩。在学习和朗诵古典文学经典的同时，也学习了优美经典的文字、文言、文章。孩子既学到了“语”又学到了“文”，两者融合为一个整体，为孩子今后语文课程的学习打下了良好的基础，也培养了孩子良好的阅读意识、阅读兴趣和阅读习惯。培养孩子养成良好的思想品德中国传统文化中有很多宝贵的教人怎样做人做事的道理：“人不知而不愠，不亦君子乎”“三人行，必有我师焉”“凡出言，信为先”孩子在诵读这些朗朗上口的语句时，不仅能够识字认字，更是在潜移默化中学习了中国传统文化及其中包含的的美德，培养起良好的人文素养、心理品质、道德品质和人生修养。让孩子养成好的行为习惯当前，大多数学生都是独生子女，由于家庭的宠爱，家长的疏忽，以及社会环境的影响使现在许多孩子养成了不良的行为习惯：自理能力差，依赖性强;心里不成熟，缺乏坚韧不拔的意志;任性，我行我素，不顾他人感觉;自私狭隘》而在《弟子规》、《论语》、《孟子》、《道德经》等先贤的著述中的大多经典恰恰是给出了解决这些问题的方式方法。

实践证明，传统文化的学习对孩子们的成长有十大益处：

1、能增强记忆力；

2、能提高语言文字表达能力；

3、能扩大知识面；

4、能培养学习兴趣；

5、能提高审美能力；

6、能增强自信心；

7、能培养耐性和长性；

8、能加强家长和孩子的交流；

9、能提高道德修养；

10、能培养爱国情操。

很多家长在小的时候就喜欢让孩子学古诗读诗，能够培养孩子的气质，更能够让孩子了解更多的文化知识。

有一个节目叫做央视诗词大会，也宣辞了大家学习古诗词的热风，无论是老者还是海豚都喜欢读古诗也能够展现中国的传统文化，可以发现在诗词大会上，让人感觉到腹有诗书气自华，这类人让人印象深刻。学生在小的时候就学习古诗，给孩子带来的好处是比较多的，可以提高文学素养，也能够提高写作能力，对于小朋友来说，在小的时候学习古诗词，文字功底就会积累。虽然不能够出口成章，但讲话的时候也不会特别的俗气，如果要等到学习写作的时候才接触这些东西，就会有一些晚也不能够让文章脱颖而出。

小的时候就学习古诗，也能够造就性格，帮助孩子陶冶情操，可以发现古诗词的种类是非常多的，对于小朋友来说沉浸这样的多元化，古诗词当中思想会不断的升华，也能够陶冶孩子的情操。对于孩子来说，学习古诗词也能够造就属于自己的一种性格。在学习古诗的时候还能够掌握一定的人生哲理，就能够帮助孩子赢在起跑线上，很多古诗词比较简单，但非常精炼，短短的几句诗词里面的道理蕴含是丰富的。

如果小朋友在小的时候就学习古诗词，就能够了解更多的知识，学习也是要有正确的，方法需要循序渐进，不能够操之过急，否则就会出现排斥心理，反而让效果适得其反。在学习古诗词的时候，对于孩子的审美能力来说也会有所提高，古诗中总会有优美的词句，孩子的审美能力也会变得不一样，对自身的审美能力也是一种提升。

中国古代经典是中国古人智慧的展现，以儿童的理解能力肯定理解不了（其实大人谁又敢说全理解呢？）。但我还是赞成孩子从小读经，原因如下：

1、儿童记忆力是最好的可以叫他先记下来以后慢慢理解。随着孩子人生的成长阅历的增加会使其对自己的人生观价值观有一个相对正确的指导也会在其人生某个阶段对其所学经典有所顿悟。

2、当今社会空前浮躁如孩子心中有一份经典存在可使其有一种世人皆醉我独醒的感觉。

3、经典都是文学性很高的篇章，对孩子将来演讲口才、写作文笔都有极大益处。你应该知道一个博学多才、口才极好的人在社会是多吃香吧！

4、就像我前面说的儿童刚读理解不了，大人刚读也不是完全能理解只是比孩子感触深一些，经典需要人生的感悟。所以说读经越早理解越深。

5、而且越小越能静下心来感悟，儿童可以有时间去读培养其兴趣、上学后学业压力就够大的了如果没有兴趣哪最好还是别给孩子加负了，现在而成年人由于生活压力太大能安心去感悟的又有几人呢？

以上只是本人对儿童读经的一些浅见希望能对你有所帮助。

 国学，是以先秦经典及诸子百家学说为根基，它涵盖了两汉经学、魏晋玄学、隋唐道学、宋明理学、明清实学和同时期的先秦诗赋、汉赋、六朝骈文、唐宋诗词、元曲与明清小说并历代史学等一套完整的文化、学术体系。 她是我们中国人对自己本源文化的认同与坚守。目前中小学国学教育以《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等经典古籍和诗歌为主，向我们学校孩子进校开始就背诵《三字经》、《弟子规》，然后按学校要求背诵唐诗宋词，我觉得好处很多，在这儿列举一二。

2学生从传统传统文化中学会做人的道理。如“香九龄，能温席，孝于亲，所当执”学生了解到孝道，尊敬孝顺父母是做儿女的基本；“幼习业，壮致身，上匡国，下利民”学生会感悟爱国情怀；“人不知而不愠，不亦君子乎？”“三人行，必有我师益”“凡出言，信为先”……孩子在诵读这些朗朗上后的语句时，不仅能够识字认字，更是在潜移默化中学习了中国传统文化及其中包含的的美德，培养起良好的人文素养、心理品质、道德品质和人生修养。

3多读经典可以培养孩子的记忆能力和语言学习能力。有实验表明，通过学诵读经典，孩子的识字能力会明显提高，识字量明显要超过一般的小孩。在学习和朗诵古典文学经典的同时，孩子也学习了优美经典的文字、文言、文章，从“语”又学到了“文”，两者融合为一个整体，为孩子今后的学习打下了良好的基础，也培养了宝宝良好的阅读意识、阅读兴趣和阅读习惯。

4学生通过读经典、学国学可以了解祖国久远的历史和博大、深厚的文化底蕴，增强民族认同感。从学习的过程中可以感悟到仪式感，可以提高孩子的文化素养，积累更多的语言素材。孩子从小背诵的这些东西对孩子会影响终生，对于孩子今后的人生观、价值观都有很大的影响，给孩子今后的说话、习作提供了大量的语言素材。