标点符号的作用：

1、标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。

2、常用的标点符号有10种，分点号和标点两大类。

3、点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为句末点号和句内点号。句末点号用在句末，有句号、问号、叹号3种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气。句内点号用在句内，有逗号、顿号、分号、冒号4种，表示句内的各种不同性质的停顿。

扩展资料：

标点符号中引号、破折号、省略号的用法：

1、引号的用法：表示引用部分；表示特定称谓；表示需要着重指出的部分；表示讽刺或否定的意义；表示特殊含义。

2、破折号的用法：表示解释说明；表示意思的递进；表示话题突然转换；表示声音的延长；表示语音的停顿或中断；表示提示和总结上文。

3、省略号的用法：表示引文中省略的部分；表示列举的省略；表示说话断断续续；表示话未说完或语意未尽。

-标点符号

花鱼尾一般来说是高丽朝鲜刻本，这种鱼尾受元代刻本的影响很大。花鱼尾古籍在韩国旧书市场比比皆是，刚开始的时候我还以为是元刻，因为很多书用赵体。后来才知道都是朝鲜刻本。

图为朝鲜末期刻本。

1 作文题目可以用书名号吗

自己攥写的作文标题不需要加书名号，书名号的作用是引用他人作品时，在该作品名称上加上书名号。例如：读《三国演义》有感。

书名号简介：

书名号是用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等的标点符号，亦用于歌曲、**、电视剧等与书面媒介紧密相关的文艺作品。书名号分为双书名号（《》）和单书名号（〈〉），书名号里还有书名号时，外面一层用双书名号，里面一层用单书名号；若单书名号里有还有书名号，则单书名号里用双书名号。

书名号规范用法：

1 书名号里还要用书名号时，外用双内用单，双书名号和单书名号在书写时不能放在一个格子里。

2 书名与该书中的篇名连用时，先写书名后写篇名，中间用间隔号，然后加上书名号。

3 不能视为作品的课程、课题、奖品奖状、商标、证照、组织机构、会议、活动等名称，不应用书名号。下面均为书名号误用的示例。

4 有的名称应根据指称意义的不同确定是否用书名号。如文艺晚会指一项活动时，不用书名号；而特指一种节目名称时，可用书名号。再如展览作为一种文化传播的组织形式时，不用书名号；特定情况下将某项展览作为一种创作的作品时，可用书名号 。

5 书名后面表示该作品所属类别的普通名词不标在书名号内。

6 书名有时带有括注。如果括注是书名、篇名等的一部分，应放在书名号之内，反之则应放在书名号之外。

7 书名、篇名末尾如有叹号或问号，应放在书名号之内。

8 在古籍或某些文史类著作中，为与专名号配合，书名号也可改用浪线式“﹏”。这可以看作是特殊的专名号或特殊的书名号。

9 写文章时，题目不需要加书名号。

10 专栏名、专题名、丛书、单位等名称不能用。

书名号是一种标志符号，它标志书名、篇名、戏剧名、歌曲名、报刊杂志名和法规文件等题名

单一的文章名像诗歌、散文、寓言等都应用书名号标出，以免与其它的文字相混例如：

1有感情地背诵这三首诗默写《暮江吟》《赠汪伦》

（小学《语文》第十一册《古诗三首》思考·练习）

例1中书名号标明了两首诗再如：

2《亡羊补牢》中的养羊人对街坊的劝告，开始是怎么想的？……

用自己的话说说“掩耳盗铃”“亡羊补牢”这两个成语的意思

（小学《语文》第六册《寓言二则》思考·练习）

例2中的第一个《亡羊补牢》是一则寓言，用书名号标明第二个“亡羊补牢”是一个成语，使用引号，不用书名号

[小学作文评分标准]小学作文评分标准小学作文评分标准：一类文（27—30）:1、字迹工整、美观；2、写作文题目，格式正确（在作文格中写题目不允许加书名号）；3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法；4、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述；5、段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵；6、正确使用标点符号；7、达到规定字数，小学作文评分标准二类文（24—26）:1、字迹比较工整、美观；2、写作文题目（在作文格中写题目不允许加书名号）；3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法；4、内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较生动；5、能合理地分段写作；6、能正确使用常用的标点符号；7、达到规定字数，作文指导《小学作文评分标准》三类文（18—23）:1、字迹欠工整2、写作文题目（在作文格中写题目不允许加书名号）；3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法；4、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写；5、层次不够清楚；6、标点使用大体正确，错别字多；7、达到规定字数四类文（12—17）:1、书写不够认真；2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病，错别字较多；3、内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚；4、层次不够清楚；5、标点符号使用不当；6、字数略少五类文（0—11）:1、字迹潦草辨识困难；2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云；4、标点符号错误明显；5、跑题；6、字数很少、只写一个作文题目，或者干脆空白 〔小学作文评分标准〕征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。