读书，现在变得越来越重要。但是面对众多的书籍，不同品类、读书目的也不尽相同。而想要拥有更好的读书体验，就不能千篇一律地按照同样的节奏读书。

读书的方法主要有以下几种：

一、泛读

所谓的泛读，就是广泛地阅读，各种类型的书籍都读或者是只要与某一个方面相关联的书籍都读，主要分为以下两种情况：

1、想要拓宽自己的视野，丰富自己的知识储备。

经常采用这种方式进行阅读的人一般是销售、作家、或者是需要经常和各色人等进行沟通交流的人。

这种阅读方法比较适合那些不需要精通，仅仅需要涉猎范围广，不需深度了解，只是为了充实自己的信息库，在与人交流或者写作的时候，能够将这部分素材应用就好。

2、需要对某一方面有所了解，但阅读目的并没有确定。

这种情况一般比较适合初学写作或者想要了解某项技能的人。

这种类型的阅读往往只需要对阅读的内容有个大致了解，以便于自己在写作或者从事某项技能的时候，有一些选择性的依据。

二、精读

所谓精读，就是仔细地读，不仅要了解阅读内容书面的意思，还要对其中的某段文字反复琢磨，甚至需要结合其他同类书籍中对相关内容的描述进行对比，最后形成自己的结论或者思维的过程。

1、经典书籍

往往在阅读经典书籍的时候，通常会采用这种阅读方式，对文章的内容进行仔细研究、琢磨。

同时，还需要结合文章撰文期的背景进行思考，充分了解作者的写作意图、写作手法及所要呈现的内在思想过程，并于对书籍有更为深刻的了解。

2、专业书籍

在阅读专业书籍，尤其是重要内容的时候，需要采用这种方法。同时，还需要在阅读的过程中进行记录，或者将书籍中的关键词、关键内容摘录出来用思维导图形式呈现出来，让自己对内容掌握更加结构化、立体化。

三、略读

略读，就是大致性的阅读，首先阅读书籍的介绍、前言以及目录，通过这些内容对书籍有个大致了解就好，这种方法一般用在选书或者查找相关资料的环节。

在采用略读方式的过程中，我们只需要对书籍的开头、结尾以及目录略读，get到各个环节的关键词就好。

通过略读，我们主要了解这本书讲了什么？大致有哪些方面的内容？当我们了解这些内容的时候，我们才可以决定是否需要对其中的某些内容进行再次阅读或者精读。

结束语

当然，还有很多阅读的方法，比如目录阅读法、快速阅读法、对比阅读等等，但上面罗列的三种方法是我们日常经常使用的阅读方法。

但在阅读过程中，我们往往是多种阅读方法相结合，而不是仅仅使用一种方法。

比如先使用略读对书籍的整体框架大致了解，随后用精读的方式对其中自己感兴趣的内容或者不是很明白的内容进行精读，并且在阅读的过程中结合自己的阅读目的进行笔记摘抄或者绘制出相应的思维导图。

灵活采用多种阅读方法，同时通过阅读结合自己的思考，输出思维导图或总结，转化成自己的东西，才会真正达到阅读的目的。

如何读好书古人总结了一句最精辟的话“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”。世上没有不聪明的人,只有懒人。如果该背的知识不背,该做的作业不做,就算是天才也读不好书。 可以说成绩好的同学读书都是非常用功的,虽然有的同学表面贪玩,暗地里却下了狠劲,不知道情况的人还以为他就是个天才呢。 没有人天生就会说话,没有人天生就会写字,都是一点一滴学着积累的,只因个人天赋差异,付出不同,才会出现进度上的落差。 我小弟是一个死脑筋的人,老问我读书有什么诀窍,我说就是苦读,该听的听,该背的背,该写的写。他说他怕背书,背不进去,经常背了就忘,说自己根本就不是读书的料。我说如果人人都可以过目不忘,那还要电脑做什么,你根本就是懒人借口多,他不说话了。 当然背书是有方法的,死记硬背是很难形成记忆的。这方法有很多,如:对背法:两个人相互对背,出现卡口时,给对方提个关键字句,刺激记忆点连接,效果非常好;时间段法:即选择如清晨、夜晚,比较安静的时间段背书,避免了喧嚣的影响,背书效率也会大大提高;教授法:即边背边教人,这是一种对记忆非常有效的巩固方式;还有一种边背边写,好记性不如烂笔头嘛……总之,方法很多,大家可以百度,然后根据自身的情况,选择一种适合自己的背书方法。 书背会了,老师讲课才能听的懂,特别是理科和英语,你连公式和单词都不会背,老师授课你只能是一头雾水。背书是最基本的要求,听课是知识的运用方法,作业是实践,也是对背书和课程的巩固。三者紧密联系,密不可分,要想读好书,必须掌握这三会。 读书不是在敷衍,读书更不能投机取巧,读书就是学生的事业,只有把它作为一种爱好,用心去读,方可大成。 记得老师说过一句很经典的话:“读书不是唯一的出路,但却是最好的出路”。以前我不信这个邪,现在我明白了,但已经晚了。你晚了吗没晚就立即行动吧,拟定你的学习计划,把“天道酬勤”四个字挂在你的床头,放在你的笔盒里、你的口袋里,付出比别人成倍的努力,你会发现自己每天都在进步,就像百米赛跑,当你超越一个又一个的对手时,那种成就感是非常振奋人心的,相信我,付出和收获是成正比的,成功其实并不遥远。

1 怎么读好文言文

文言文教学是语文教学的重要组成部分，文言文试题是高考的重头戏，有的同学经常会问，平时如何学好文言文才不至于在高考中失分呢？我认为能注意以下几点，学好文言文、提升高考的命中率就没什么问题了。

第一，要有相关的历史知识。常言说，文史不分家。每个人都是生活在一个时代里的，这个时代的政治、经济、文化等必定会对他产生影响。所以，我们只有了解了这个人所处的时代，才能了解他的作品的内涵。比如屈原，他力主改革，希望楚国强大，但楚王“内惑于郑袖，外欺于张仪”，先疏远屈原，后把他流放汨罗江，使其改革之志不能实现，投江而死。了解了这段历史，我们在理解《离骚》时就容易的多了。

第二，具备相关的文化常识。中国古代文化博大精深，内涵丰富，并且有许多内容随着历史的发展不断地演变。如姓名和称谓，官职和科举，地理常识，宗法礼俗，服饰和器物，历法和刑法，古籍注释体例等八个方面所涉及的内容，古今有很大的差别。这些内容虽然不需要学生全部掌握，但平时学习中遇到的也应积累下来作为自己的知识储备，以便在文言文学习和考试中随时调用。

第三，学会以“今人之心，度古人之腹”。我们生活在当今社会，面对灾难，会团结一心，众志成城；面对丑恶，会抨击、鞭挞；我们会同心抵御外辱。其实这种思想感情是一脉相承的。面对外辱，文天祥写下：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，面对百姓的困苦，杜甫写下了：“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，所以我们在学习古文时，应善于把古人和今人的情感放在一起对比联想，从而揣摩古人的思想，准确的理解文言文所反映的实质。

第四，把握课本，扎实文言文基础。平时的文言文学习，一定要熟练掌握课本中所出现的知识点：①字音，包括多音字和异读字。②词义，包括古今异义、一词多义、词类活用。③文言句式，包括特殊句式和文言复句。

第五，在学习一篇文言文中应做到如下几点：首先，整体把握文章，理解文章的主要内容；其次，在整体把握课文上落实对段的理解；再次，在具体的语言环境中，联系上下文进一步理解词句；最后，在前三个条件的基础上，进一步理解文章的深层含义。总之，平时的学习能做到以上几点就会为高考打下坚实的基础。

2 怎样读好古文

我倒是觉得1只要把常用字的几种意思、用法理解，最好通过题或句子记住，千万不要背，一个是背不完再一个是记不住。

2还有要培养语感的话不建议看资治通鉴，古文观止，史记等历史著作，相信若非历史狂热爱好者这些书是没几个人能看得进去的。3建议：专门买一本高考古文阅读题集，3选择2翻译题型，能使你判断是否真的看懂了此文，还有就是跟高考比较贴切，顺便培养一下做题的方法和感觉以及技巧。

4本人经验是每天读一篇古文，我大概是花3个课间的时间（估计是25分钟）基本不会占用自习以及作业时间，但是真的很有帮助哦，无论是考试还是对古文的理解，真的有了很大的提高。如果楼主刚上高一比较有时间2天或3天一篇也是可以的啊，贵在坚持！记得做题的时候把每个选项在原文中相对应的内容标出来哦~~保证正确率好啦，希望你早日提高能力，达到目的，取得成功哦！。

3 文言文怎么样才能学得好

1掌握基本知识结构 文言文大体上可以分为词和句。

词可以分为实词和虚词两大类。其中，实词又可以分为五类：①单音词和双音词。

文言文以单音词居多，现代汉语以双音词居多。如“妻子”一词在现代文中是一个双音词，意指老婆，而在文言文中则是两个单音词，是指老婆和孩子。

②古今异义。包括同义扩大、词义缩小、词义转移、感 彩改变和名称说法改变等。

③一词多义。如“引”字，本义为开弓，引申义有五种之多：延长、伸长；拖、拉；引导、带领；拿、引用；后退、退却。

④通假。包括通用、假借和古今字。

其基本规律是“同音代替”。⑤词类活用。

包括：名词活用作状语；名词活用作动词；形容词作名词；形容词活用为动词；使动用法、能动用法、意动用法和为动用法。 句也可分为五大类：判断句、被动句、倒装句、省略句、固定句式。

其中倒装句又可分为主谓倒装句、动宾倒装句、宾语后置句和状语后置句。 2断句 古人写文章，没有标点符号，因此，如何断句直接影响着对文章内容的理解。

正确断句，要注意以下几点：首先，要准确把握文言文的基础知识，理解关键的词语，判断清楚词与词之间的关系。其次，要了解一定的古代文化常识。

如人名、地名、官职名等的表达方法，委婉、避讳的行文习惯等。第三，掌握文中对话、转述、引用的一些规律等。

如文中常以“曰”、“云”、“谓”等词语作为引用、转述内容前的标志。第四，根据常用于句首、句尾的词语来判断。

如常用于句首的词有盖、夫、是时、后、既而、然且、然则、公、窃、寡人等词。常用于句尾的有与、邪、乎、哉等语气助词和奈何、也夫、矣哉、云尔、云云等复音虚词。

还有常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼、嘻等等。第五，还可以根据句中常见的惯用词语来断句。

如表示序数和表示顺序的词语，表示疑问的词语。此外，还可以根据常用句式、固定句式或修辞手法来断句。

3掌握正确的翻译方法 人们通常以“信、达、雅”作为衡量一篇译文好坏的标准，文言文的翻译也是如此。好的译文能够将一篇文章在另一种语言环境中真实、完美地再现出来。

如果将一篇寓意深刻、很有文采的文章翻译得干巴生硬，或艰涩难懂，就没有完全达到翻译的目的，同时也歪曲了原作。可见，翻译不仅是文言文综合水平的体现，也反映出译者的表达能力和写作水平。

“忠实原作、字字敲定、直译为主、意译为辅”是翻译文言文时应遵循的总原则。具体来说，翻译时要注意以下几点：①补充省略的部分。

原文中省略的部分，如谓语、主语、宾语等，要视情况补充完整。②调整语序。

文言文中有很多倒装句，如谓语前置、宾语前置、定语后置等，都与现代汉语的语序不同，翻译时应调整过来。③适当增减。

有些文言文的语句，非常精练，言简意丰，翻译时应做适当扩充，以充分表达原文的意思。相反，有的文章为增加气势，强化效果，故意用一串有同样意思而说法不同的句子，这时，翻译就要合并凝缩。

此外，还要注意句子的语气、句խ�间的关系、修辞手法等，翻译时要完整贴切地表达出来。 4多读 俗话说“书读百遍，其义自现”，多读，尤其是反复诵读。

是学好文言文的法宝，脱离语言环境，干巴巴地去记一些语法规则是很难达到效果的，最好是在阅读过程中，掌握词语的用法及重要的语法现象。多读可以巩固加深课堂所学的知识，培养语感，以达到能够熟练阅读其他古代作品的目的。

放声的反复诵读是学习文言文的基本功之一，它可以使我们对文言文有丰富的感性知识。而且，古代的作品很讲究内在的韵律和节奏，反复阅读可以充分地领略古文的音乐美，增加学习的兴趣。

文言文学习方法初探 常州市武进区湖塘桥初级中学 刘宇涵 有不少中学生感叹文言文难学，越学越没劲。其实学习文言文首先要有一个正确的态度，要坚持“古为今用”的原则。

我们今天学习文言文，不是为了写古文，而是为了使我们多掌握一种工具，为了更好地批判继承古代文化遗产，也是为了更好地掌握现代汉语。其次还要掌握一些必要的学习方法，来提高学习文言文的学习兴趣和学习效率。

以下方法可供同学们参考： 一、熟读成诵法。诵读是我国传统的学习方法，“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”就是这个道理。

（1）要带有明确的目标去读。查阅工具书，结合注释给生字生词注音，清楚准确地朗读课文；结合预习提示或自读提示从整体上通读了解课文。

（2）要在大声朗读中培养语感。从心理学的角度来看，大声朗读是培养语感，提高语言学习效果的必要手段。

有关研究资料表明，人的各种器官可以相互沟通，相互作用。在我们开口诵读时，不仅运动了口腔器官，而且读出来的声音又作用于耳朵，当语感信息输入人的视觉、听觉器官时，大脑的感受几乎是同时进行的，时间差大大缩小了，准确率却大大提高了，理解和感悟的效率将会成倍提高。

二、思考提问法。现在同学手头资料多了，会不可避免地让同学们产生依赖思想，上课不认真听，不注重思考，总认为资料上写着，何苦去白费劲，结果影响了自己学习文言文能力的锻炼。

可以通过独立思考，课堂提问来改变这种现状，这就要。

4 请问老师,怎么样子才能读好文言文呢

由老师逐句讲解后过度到学生“自讲”，这样可以提高学生学习的积极性学生“自讲”文言文的四个阶段 （一）讲词句 这是学生自讲文言文的初级阶段，是在学生的文言知识积累较薄弱的情况下进行的自讲这时的文言文学习，以教师“逐句讲解”为主，学生“自讲”为辅这一时期，教师应指导学生识记文学文化常识，常见实词、虚词的意义和用法；教会学生识别常见的词法，如使动、意动等，句法，如判断句、被动句等，使学生掌握基本的文言语法知识 同时，要尽量提供学生“自讲”的机会，碰到学生能力范围内的词句，就尽量“提问”学生，叫学生来讲这时的学生自讲，表现为对教师关于常识、语言点等提问的回答 例如，《烛之武退秦师》（人教版必修1）第一句为“晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也”可以“逐句讲解”的知识点有：①郑：郑国国都；②以：介词，因；③于晋：介词“于”和名词“晋”组成的介宾短语后置，也叫“状语后置”，翻译时翻译到谓语“无礼”的前面于：对④于楚：？ 以上的①是对实词的讲解，②是对虚词的讲解，③是对句式的讲解，而④就可以挑出来提问学生，要学生“自讲”了因为这里的“于楚”和③的“于晋”都是介宾短语后置，而且介词“于”都可以翻译为“对”提问学生，要求学生自讲“于楚”，既是对学生听讲效果的检测，也是对学生“自讲”的一种初级训练 （二）讲语段 在学生的文言知识有了一定的积累之后，就可以让学生通过查看工具书、参考书，讲解指定的语段了在讲解语段时，要遵循以下步骤：①读，即将所讲的片断读一遍，目的在于订正读音，也使同学们再熟悉一下语段；②问，“自讲”的学生在准备自讲时，有些问题可能还没有查清，这时可以先向老师或同学问清楚；③讲，讲解自己认为重要的知识点；④译，将语段翻译一遍，尽量直译；⑤答，回答同学的疑问，或老师的提问 这是比较正式的“自讲”了，达到了这个水平的学生，其文言文阅读能力已经比较高了 （三）讲鉴赏 经过一定的训练以后，一般的学生对于“自讲”浅易文言文的文言知识应该问题不大了也就是说，一般的学生自主阅读浅易文言文，已经没什么文字障碍了这时候，就要适当地指导学生“自讲”对于文言文的鉴赏了。

        有关于读书的方法呢其实每个人的见解是不一样的，我们上小学的时候其实就接触了很多种读书方法，比如说早读是朗读课文，老师上课带领我们一起学习的文章属于精读课文，我们做的一些课外阅读是泛读课文，甚至有时候要求读文章后写读书笔记。那以上这些呢，都是我们比较常见的一些读书方法。接下来，我将就自己的一些读书方法来谈一谈。

        由于我个人现在是临近大学毕业，其实已经很少有时间在精读文章了。在面对繁重的学习压力和找工作烦恼下，我有空闲的时间我还是会选择泛读一些文章，无论是文学著作还是杂志报刊，或者一些时代周刊，总之就是涉及的方面很广很杂，不仅要读自然科学方面的书，也要读社会科学方面的书，古今中外的很多的大家不同的风格的书也要品。总之就是优秀的作品，我们都应该广泛去阅读，以博采众家之长，开拓自己的思路。

        当然，遇到了自己很感兴趣的文章，那这时候就要选择精读啦。我尤其喜欢读一些诗歌，其实短短的诗歌里面蕴含了很多的有哲理的话，此时那我们应该静下心来好好的品味，而不是像读小说一样一目十行。遇到自己难以领会的地方更要细读多思反复琢磨，反复研究了解于心，以便吸取精华。在这里要特别提醒上学的同学，对于对本专业的书籍和资料文献应该采取这种方法，对待学术我们一定要细细咀嚼文章的“微言精义”，才能“愈挖愈出,愈研愈精”，用自己的知识武装全新的自己。

        有一句老话说的好，好记性不如烂笔头，在我们读书的过程中，在文章旁边做批注或者是积累一些好的句子真的是一个非常非常好的习惯。无论我们身处哪个阶段，是学生也好，已经参与工作也罢，我都极力推荐我们能手脑并用，以此加深自己对书籍的见解。

        最后呢，还要说一下，有关于有价值的书籍和报刊，我们不能满足于只读一遍，其实可以重复学习，温故而知新的道理我们都懂。正所谓“重读一本旧书,就仿佛老友重逢”，我们可以通过读书看到全新的自己，也可以看到这个全新的世界，希望大家都能爱上读书，读好书，都能将读书这个好习惯坚持下去。以上就是我读书的一些方法，希望可以帮到你。

Hallo，大家好，当谈到国学和中国文化类的视频课程时，我可以感受到内心涌起的激动和喜悦。

在这个快节奏、信息爆炸的时代，我时常感到对传统文化的渴望和思念。因此，我一直在寻找那些能够传授国学智慧和中国文化精髓的视频课程。

回忆起几年前，我开始痴迷于国学和中国文化的学习。那时，我曾经在各大视频平台上搜索，希望能找到一些优质的课程。

然而，我却遇到了一个让我感到失望的问题——大多数视频课程都是功利性质的，内容浅薄，缺乏深度，甚至有些过于商业化。

这让我对是否真的有讲究国学和中国文化的视频课程产生了怀疑。

然而，就在我快要放弃寻找的时候，我找到了来自优酷网的「李氏文化」系列和爱奇艺的「国学讲堂」。

我第一次点击进入他们的课程，就被深深吸引住了。老师们用通俗易懂的语言，结合丰富的图文和视频素材，带我走进了国学的殿堂。

他们并没有生搬硬套地讲解古代文献，而是以趣味的案例和故事讲述，让我仿佛置身于古代的历史长河之中。不知不觉中，我对国学和中国文化的兴趣得到了进一步的激发。

在这些视频课程中，我学习了《论语》、《道德经》、《孙子兵法》等经典著作。老师们不仅讲解了文字背后的意义，更注重将这些智慧融入到现实生活中。

他们教导我们如何在当下社会中运用这些古代智慧，提升我们的品德修养和人生智慧。

首先，是来自优酷网的「李氏文化」系列。这个博主叫做李华

她的视频课程深入浅出，适合各个年龄层的观众。

她的讲解充满激情和幽默，让人不知不觉就被吸引进入了中国古代的精彩世界。每当我听到她轻松的口吻，就像是在和一个朋友闲聊一样，我就觉得学习不再枯燥乏味。

接着推荐在爱奇艺上找到的「国学讲堂」，这个频道由张老师主持。

他的课程充满着学术气息，对于那些想要深入了解国学的朋友们来说，简直是一场视听盛宴。

他的课程设计非常严谨，每个主题都涵盖了国学的方方面面，让人仿佛置身于古代经典之中。

回想起我刚开始追寻国学和中国文化的时候，我感到有些迷茫，不知道从何开始。

然而，通过这些视频课程的学习，我逐渐找到了一种寻根问祖的乐趣。

我深深被中国古代智慧和传统的美所感染，也对自己的文化身份有了更深刻的认识。

在这个信息爆炸的时代，我们幸运地有了许多便捷的途径来了解国学和中国文化。通过视频课程，我们可以在轻松愉快的氛围中学习知识，而不再是死记硬背的枯燥过程。   

我相信，只要我们保持对中国传统文化的热爱与好奇，这条旅程上的道路会越走越宽广。

说了这么多大家是不是还有些懵？接下来给大家推荐几个宝藏博主，跟着他们学习就绝对不会错！

1：书生微雨：

该博主专注于介绍中国古代文化、经典书籍以及历史人物，内容通俗易懂，适合初学者观看，我学历史的同学给我推荐的yyds。

2：灵枢解读者：

专注于解读《黄帝内经》中的《灵枢》部分，涵盖中医、养生、道家思想等方面内容。适合养生的朋友观看，我也推给我爸妈看了，反馈很不错。

3：珍藏百家：

分享中国传统文化和古籍导读，介绍《易经》、《论语》、《道德经》等经典文本。可以让你更好深入了解经典文化，最近在看，想提升个人修养的强力推荐。

4：传统文化讲解员：

深入浅出地解读中国传统文化，包括中国节日、民俗习惯、传统美食等。通俗易懂，以生动形象的例子让你理，强推yyds。

贝贝有话说：

总结起来，我要衷心推荐来自优酷网的「李氏文化」系列和爱奇艺的「国学讲堂」，还有四位B站神级博主。

这几位博主通过自己独特的方式，让国学和中国文化变得生动有趣。正是有了他们的课程，我才更加深刻地了解到中国的博大精深。

希望我的经验分享能够帮助到那些对国学和中国文化感兴趣的朋友们。让我们一起走进这段奇妙的旅程，在传统中汲取智慧，在文化中感受力量。

愿我们共同见证国学在当代焕发出更加绚烂的光彩！

一、热力学第二定律

一个孤独的系统，如果不能持续的输入能量。

最后都会熄灭。 这个定律可以应用到个人身上。 比如一团跳跃的火焰、一个绿洲、人禁止吃饭、系统会快速崩溃。

最后慢慢失去活性、变成低活动近乎死亡的状态，最终堙灭。几乎所有的动植物都遵循这个定律，事物最终发展都是死亡。

而停止新能源的摄入会加快这个过程。

小到一个细胞大到一个生命，都在自毁。

我们所有的思维活动和学习活动，都是在跟这个衰变的过程作对。

为什么看哔哩哔哩几个小时跟几分钟一样，哈哈一乐时间过的特别快。而背单词啥的跟上电椅一样。就是这个原因。很多20多岁的人，工作之后会被眼前的琐事分散方向，没有意识到添新柴火的重要性，内心的炉火慢慢的熄灭了。

上面一直在说要摄入新的能量，能量分为2种。一种是实践性解决问题之后积攒的能量。这种能量因为是实践性的，能够记一辈子很难忘却。

但这些能量需要碰到问题，并且看见问题后不逃避。很多成功的商人，明明看书没有别人多，但他一说话你就感觉这个人不俗。

原因就是解决问题多了，看待问题有多种角度。就跟杀怪涨经验值一样，这样积攒下来的人都比死读书厉害。第二种就是多读书，这种能量的积攒更像是坐在原地，然后经验值+1、+1，慢慢积攒的。虽然赶不上第一种，但慢慢积攒也能很厉害。

并且大部分人碰不到那么多问题。除非你想不开去创业。但九死一生不太建议。第二种读书获取知识的方式，需要一定的技巧。

很多人读书读完就忘了。忘是肯定要忘的，这遵循生理逻辑。想记住一些知识，还得跟已有的知识进行联想，产生联系。

咱也不整那么多专业名词了，比如触突、神经元、知识体系这些。

简单来说就是你看到好东西，你得停下来想想，这玩意我能用到哪？我之前有那经历能解释这个玩意？最好你写完之后还能思考思考，写成文字发到微博和公众号上。

写作还是最好使的。并且你还得会挑书，最好这些书能够立马解决你的问题。看书得挑适合你自己难度的，上来就看资治通鉴直接立马自闭放弃转去抖音玩耍。

只要上面说的这些你没有停下，怎么规划都不会差。

二、量变引起质变

很多人总以为，自己工作和生活中碰到的问题是其他范畴的，而不是数量范畴的问题。

但实际上月薪2万以下的人，仅乎所有的问题都出在数量上。

比如程序员，想要升职加薪就必须要攒代码量。

比如新媒体运营或者自媒体，想要变成大v，想要写出有思想的文章。就必须每天写最低2000字。每天输入也必须有1万字以上，还得看经典的好的书籍。

比如想要英语好，就必须要攒10000以上的单词量。不可能你都认识单词，却不认识句子的含义。猜也能猜出来了。你可能会说，有没有练习的量非常大，但一点进展都没有的情况发生呢？实际上可能性很小。

很多事情都是笨办法堆起来的，比如练字。你写着写着就会慢慢越来越好，如果写了一段时间发现没有什么进步。如果还要继续写下去，你肯定会自然的寻求问题所在。

而不是视若无睹的继续练习。人到了那个份上，都会主动或者被动的发生改变。量变引起质变是合乎现实的，毕竟我们的世界是指数发展。世界上所有不相信量变会引起质变的人都会非常平庸。

三、如何每天坚持

上面说着要学习，工作之后你会发现没有时间学。大部分人的时间会被工作以及娱乐分食。主要原因还是工作痛苦，这些痛苦需要从娱乐当中来对冲缓解。

任何一种工作都有它背后的痛苦，这是逃避不开的。

想人为的抢夺回自己的注意力进行学习，是挺难的一件事情。

读过自控力的人都知道，每个人每天的意志力都是有限的，工作消耗大部分，剩下的想要有余力控制，就必须有个好身体。对，想要每天坚持学习，就是得有个好身体才能完成。

有氧运动最练身体和心肺功能，你看看华尔街那帮人那么忙还一个个练的跟健身教练一样就知道原因了。另外控制自己学习，可以用微习惯来跟自己妥协。

比如你上来就告诉自己，我要阅读5个小时。你身体里的大象能干才怪嘞。相反你告诉自己，我要阅读2页书，身体觉得不累，排斥的心理会弱小很多。接着你真的坐到座位上开始看书之后，大脑能够意识到阅读这个行为的价值，会自动延长阅读时间的。

你会发现，学习不难、阅读不难，最难的反而是强迫自己做到座位上，翻开书籍开始看的这个动作。90%的人不学习，就是卡在了学习之前的准备动作上。

基于这一条，你可以针对自己的活动减少准备动作。比如提前一天晚上把学习的东西准备好，书本翻好，环境提前整理好，学英语的提前把纸笔都准备好。

学编程的把电脑开起来，把教程提前打开。写作的提前找好写作素材和阅读书籍。这些行为都能帮你在工作之余进行自我提升和学习。

我说句实话，规划人生不重要，因为很多人即便规划了也不按照规划去做。我做的新年计划从来没有完成过。

真正重要的是如何控制自己度过自己的人生，如何强制自己学习，如何减少娱乐的时间。如何想方设法提高自己解决问题的能力。

我认为培养自己坚持求学、坚持重复、坚持坚持的心态特别重要，其中要程度远远超过规划本身。这是我的观点。

首先要培养读书的兴趣，做到读书面广，读书种类多。学习语文就该多读书。

作者冰心在这篇文章中主要向中学生讲述有关读书的问题。通常在这一类的文章中我们看到的多是基于理论的理性说教。如：读书会给我们带来的各方面的好处等等，让低龄读者读来索然无味，自然也就无法激发学生对于读书的兴趣。

而冰心奶奶这篇文章却另辟蹊径。首先文章开篇一句“一谈到读书，我的话就多了”让人听来很亲切，好像一位慈祥的奶奶在与自己谈话，一下子抓住了学生的心。

在整篇文章中，完全是对自己亲身经历的讲述，让学生在读的过程中跟随冰心奶奶成长，直到文章结尾得出结论：“读书好，多读书，读好书”。娓娓道来之语，如心底之泉水，缓缓流进了学生的心中，让读者终身难忘。

扩展资料

读书好。

（1）书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种性格和感情，让人获得多种美的享受。

（2）读书能扩大知识面。

（3）读书对写作有很大的帮助。

（4）读书有助于提高人的品德修养。