1 用什么方法打好小学生五年级语文基础

怎样才能打好语文基础？学好”语文的基本概念“很重要。

一、从小学开始养成孩子精读字典的习惯，《新华字典》、《现代汉语词典》、《成语词典》。建议家长们要求孩子每天精读一页，学习过程中，对不懂得字词要养成”当即查字典“的好习惯，久而久之，孩子对字词理解就会积累起来，将来作文中用词准确肚里有货。

二、从五年级开始应该朗读《道德经》和《论语》，为初二开始的古汉语阅读打下基础。乾隆年间编纂的《四库全书》凡二百卷。收录古籍计一万零二百八十九种涵盖我国数千年文化经典著作。但是凡人要全部涉猎几乎是不可能的事情。我自己阅读了《资治通鉴》就用了2年时间。在阅读古典著作中，《道德经》和《论语》是《四库全书》中最为经典的著作，是集古汉语哲学、思想、语言之大成者。建议家长们，教育孩子从五年级开始朗读这两卷字数不多的著作。给孩子买只带注音不带解释的那种。抓住一章（一段）每天多次大声朗读，不要求弄懂意义，只要求反复大声朗读，反复五十遍以上，直到出口成诵（背过），再进行下一章的朗读，直到把《道德经》和《论语》出口成诵。其实，这个时候孩子已经明白了其中大部分意义，就是书读百遍其义自见的感觉。家长再给孩子买带解释的《道德经》和《论语》，阅读后孩子会豁然明了。也就对初二以后学习古汉语打下了坚实的古汉语基础。

三、从五年级开始阅读《古典诗词鉴赏辞典》，给孩子打下古诗词基础。可以每天精读一页。

四、从七年级开始阅读《古代汉语诗词虚词辞典》，90个实词18个虚词的就够了。也可以阅读180多个诗词虚词的辞典。

五、从五年开始到初二，是人生中阅读课外文学著作和知识读本的最佳时期。文学读本可以参照北京大学和商务印书馆推荐的《中小学生阅读行动指南》所列书籍。

我想，以上就是所谓的”语文基本概念“吧？从小学开始，不求量大，但求每日坚持。相信你的孩子语文成绩不会差的。就像清华大学有个高考语文得147分学生，他的师弟师妹询问怎样才能学好语文，这位清华学生告诉弟妹们：坚持每天精读一页词典！这也是学习语文最笨也是最佳的学习方法。记住：字典词典是你最好的语文老师！

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我建议你好好学现在的课文，现在应该还是要从字的意思入手，文言文有很多一字多义的现象还有一种叫做通假字的神奇的东西……从每个字入手把每个简单字的意义学懂了然后再去看看一些简单的文言文，六年级的话还不要心急，不知道你有没有背诵过三字经弟子规什么的，试着把它翻译成现代文也是很有意思的。

（不要把学文言文当成负担哦，学姐如今上大学了还是很喜欢没事儿看看古文翻译一下是很值得骄傲的事情哦）。学文言文要心静，仔细认真地脚踏实地地就好啦！如果希望可以更上一层楼的话，建议你去借初一初二的人教版语文书来看，先挑那些短小的（像郦道元的《三峡》那种生僻字一箩筐的纯粹是用来吓唬初一学生让大家提高对文言文学习的警惕性的，你就先不要看啦，不过《爱莲说》《陋室铭》什么的还是蛮好的）。

3 小学生5年级如何学习古文

一、培养孩子学习文言文的兴趣和信心。让孩子适当接触一些比较有趣、相对比较容易的文言文故事，例如一些比较生动的寓言故事。

二、可以与课外阅和作文结合起来，让孩子多读课外书，多积累和增长文史知识。因为文史知识的广博对于学习、理解文言文非常有好处。

三、让孩子看四大名著的原著。

四、读《聊斋志异》原著。《聊斋》被称为文言小说的最后一部高峰之作。您读一下就知道，它们并不是很好懂。

五、还可以看一些林琴南等人的文言翻译小说。

六、看一些《史记》之类的历史书片断。

七、背诵、学习古诗词。

八、学习成语。成语大部分来自古文。在成语中几乎包含了文言文的所有句式和语法特点。学习成语，不仅是积累了大量好词语，而且能开阔眼界，增长知识，同时又学到文言文的许多知识，对将来学习文言文大有帮助。

九、找到合适的有关文言文学习的参考书，适当学习，不必贪多。

4 小学五年级小学生必背古文

汉乐府《江南》：江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

2北朝民歌《敕勒歌》：敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 3骆宾王《咏鹅》：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。 4李峤《风》：解落三秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入竹万竿斜。 5贺知章《咏柳》：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 6王之涣《凉州词》：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 7《登鹳雀楼》：白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。 8孟浩然《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。 9王翰《凉州词》：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 10王昌龄《出塞》：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

11《芙蓉楼送辛渐》：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

12王维《鹿柴》：空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。

13《送元二使安西》：渭。汉乐府《江南》：江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

2北朝民歌《敕勒歌》：敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 3骆宾王《咏鹅》：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。 4李峤《风》：解落三秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入竹万竿斜。 5贺知章《咏柳》：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 6王之涣《凉州词》：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 7《登鹳雀楼》：白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。 8孟浩然《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。 9王翰《凉州词》：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 10王昌龄《出塞》：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

11《芙蓉楼送辛渐》：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

12王维《鹿柴》：空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。

13《送元二使安西》：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

14《九月九日忆山东兄弟》：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

15李白《静夜思》：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

16《古朗月行》：小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。

17《望庐山瀑布》：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

18《赠汪伦》：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

19《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

20《早发白帝城》：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

21《望天门山》：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

22高适《别董大》：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君！ 23杜甫《绝句》：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 24《春夜喜雨》：好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。 25《绝句》：迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 26《江畔独步寻花》：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 27孟郊《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？ 28柳宗元《江雪》：千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 29贾岛《寻隐者不遇》：松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。 30张继《枫桥夜泊》：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 31张志和《渔歌子》：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 32卢纶《塞下曲》：月黑雁飞高，单于夜遁逃。

欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 33刘禹锡《望洞庭》：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 34《浪淘沙》：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。 35白居易《赋得古原草送别》：离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，凄凄满别情。 36《池上》：小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。 37《忆江南》：江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 38李绅《悯农》（一）：锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，。

5 帮我推荐一些五年级适合读的文言文要带解释,不要太长的

《伯牙绝弦》

原文：伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉！子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”

课文：牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

课文译文：伯牙擅长弹琴，钟子期擅长倾听。伯牙弹琴的时候，心里想到巍峨的泰山，钟子期听了赞叹道：“好啊！这琴声就像巍峨的泰山！”伯牙弹琴时，心里想到澎湃的江河，钟子期赞叹道：“好啊，这琴声宛如奔腾不息的江河！” 伯牙心中的想法，钟子期都能准确地说出他心中所想的。钟子期去世后，伯牙认为世界上再也没有比钟子期更了解自己的知音了。于是，他把自己心爱的琴摔破了，断绝了琴弦，终生不再弹琴。

《杨氏之子》

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中就有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”孩子马上回答：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。”

学弈

原文：今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴（zhuó）而射之。虽与之俱学，弗若之矣现在你把下棋作为技艺，是小技艺；不专心致志，就学不到手。弈秋是全国的下棋高手，有人让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的话；另一个人虽然也在听弈秋的教导，但是心里却想着天上有天鹅飞过，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一起学习，但后一个人不如前一个人学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗？有人说：“不是这样的。”

启示

通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了做事必须专心致志，决不可三心二意的道理。

为是其智弗若与？曰：非然也。

北人食菱

原文：北人生而不识菱者，仕于南方。席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”夫菱角生于水中而曰土产，此坐强不知以为知也。

译文：北方有个自从出生就不认识菱角的人，在南方做官，（一次）他在酒席上吃菱角，（那个人）连角壳一起放进嘴里吃。有的人说：“吃菱角必须去掉壳再吃。”那人为了掩饰自己的缺点，（护住自己的短处），说：“我并不是不知道，连壳一起吃进去的原因，而是想要清热解毒。”问的人说：“北方也有这种东西吗？”他回答说：“前面的山后面的山，哪块地没有呢？”菱角生长在水中，却说是在土里生长的，这是因为他勉强地把不知道的当作知道的。

北人食菱的道理

1生长在水中却说是在土里生长的，这是因为他硬把不知道的说成知道的。比喻护其短处 ，强词夺理。

2人不可能什么都懂，但不能不懂装懂。如果不懂装懂，就难免露馅出丑。知识是无穷尽的，不要不懂装懂，否则会贻笑大方。

五里：1经穴别名；2经外奇穴名；3脉学名词。

详见百科词条：五里 [ 最后修订于2017/2/13 12:03:04 共6985字 ]

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古籍中的五里如下：

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“猪”的来源与“猪”“豕”的兴替骆晓平摘要从大量古籍中搜寻排比“猪”“豕”二字的异同．进而考证“猪”字的起源及“猪”“豕”二字使用的交替过程、阶段．从而推论这个交替中隐含的民族文化意义。关键词猪；豕；本义；来源；兴替现代汉语表示猪这一概念的词只有一个．就是“猪”．“猪”字这一用法早见于《左传·定公十四年）文。“既定尔娄猪·五归吾艾则r但它独田一尊的地位却并非自古如兹．先秦汉语表示猪这一扶念的词且常用的是“o（蠢）”．“猪”则极为罕见．《易》、《诗经》、《论语》、《庄于》、《孟子》、《韩非子》等书…