现在12岁左右的孩子一般都能有自己的思考了，但是对于自身的价值观、世界观、人生观还是非常的模糊，对于很多的事情还存在着“任性”的作法与看法，所以呢，建议看一下 《中华上下五千年》儿童版，《世界通史》 儿童版，对于这个年龄段的孩子要培养他的兴趣，选择的历史书要尽量是有彩画的，这样孩子能够快乐的阅读历史书，而不会枯燥，比如说《中国成语故事》、《疯狂的历史书》、《中国历史》这几本书，当然了，读一下《明朝那些事儿》也是不错的选择，建议父母去买纸质书，而不是让孩子去读电子版，因为读电子书时间一久对视力影响比较大，当然读纸质书也要安排合理的时间。

一、识字类

1《和大人一起读》系列。与一年级上册相配套的，共有4本，为彩色注音版。书中的内容大多选用名家名篇，如冰心奶奶的《春水》节选，还有像《穿靴子的猫》这样的经典童话故事，以及极具教育意义的成语故事。

2《聆听美丽的汉字》。这是一套专门教小朋友识字的知识类书籍。全套书共10册，444个汉字，每个汉字会从“一副美图、一个字、一个词、两个成语和一首诗”5个维度让孩子全方位认识汉字的魅力。

二、国学知识扩展类

1《唐诗三百首》、《三字经》。

三、经典类

《格林童话》。它的故事形象总是善恶泾渭分明，善就是善，恶就是恶，不存在中和，而且是以对立的方式描绘出了一个个清晰而又纯净的世界。

《中国经典童话故事》。如精卫填海、愚翁移山、鲤鱼跃龙门等。这些童话故事现实和教育意义。

《大个子老鼠小个子猫》。讲的是大个子老鼠和小个子猫的美好友情的故事。

四、儿童畅销书

1《米小圈上学记》、《姜小牙上学记》、《窗边的小豆豆》、《植物大战僵尸》系列。

五、科普类

1《十万个为什么》、《恐龙》系列。

《聊斋志异》里面有很多瑰丽的场景描写，能够充分激发学生的想象力，并且《聊斋志异》也是国家教育部推荐阅读的书籍之一。所以，总体来说，《聊斋志异》还是很适合学生阅读的。在版本的区分上，《聊斋志异》的内容没有太大的区别，只是编辑更加贴心地给低年级的学生标注读音，并且附上精彩的，让低年级的学生更容易理解《聊斋志异》里所描绘的怪诞、绝妙的场面。

另一方面，《聊斋志异》被力推的原因不仅包括了其描绘场景的宏大与怪诞，更多的还在于它的文学价值以及社会价值。作者蒲松龄壮志难酬，怀才不遇，随后专门在乡间收集奇闻怪事，然后汇总。但是这种汇总绝对不是简单的加工，而是以笔杆为枪，通过华丽、怪诞的语言描写，揭露了社会的黑暗以及官官相护、民不聊生、无处击鼓鸣冤的现实。一代文豪鲁迅也曾经表达对《聊斋志异》的喜爱与推崇，他的《从山海经到三味书屋》就曾经展示了阿长为他讲《聊斋志异》女妖的故事。这个故事，鲁迅在小时候听的时候觉得恐惧、可畏，但是在年老之后回想起来，却夹杂了对阿长的无限眷恋。

当然，也有很多学生是抱着“越可畏越想看”的心情看完《聊斋志异》全书，超出认知的害怕萦绕之际，更多的是对其文字魅力的意犹未尽以及对其鞭笞社会黑暗面的认同。从这个角度来说，《聊斋志异》可以说是一本“曲线救国”的扶正三观的书籍，它给学生的影响不只是想象力那么简单。所以，即使经过了时间的不断迭代，直至今日，仍旧有很多教师、作家推荐学生去品味这本经典书籍，去品味万般滋味的古代生活。

我认为《论语》从当今的角度来看是培养了孩子三个基本人生观念的，好学，知耻，力求上进。学习了很多知识是不够的，要通过不断的实践和复习才可以，那么如何培养孩子好学的好习惯，好品德呢？《道德经》刚好阐述了如何养成好品德的观点。

其次，《论语》一直反复强调“孝”，大家都知道“百善孝为先”。因此，让孩子读《论语》有利于孩子学会尊老爱幼，孝敬父母。其实，这些书都在教我们做人的道理，做个好人就得按照这种标准来。这两本书尤其会增加孩子的表达能力，可以在无意间培养孩子的社会公德意识，可以塑造人文情怀；可以让孩子懂得敬畏，避免无知者无所谓的情况出现。

其实，在孩子成长过程中，家长的陪伴必不可少，更何况，《论语》和《道德经》强调后天的重要性、德育的教化作用、对美育的精辟论述、身教重于言教的思想。因此，家长的作用在孩子的人生中，具有十分重要的指导作用。

最后，《论语》和《道德经》本来就比较晦涩难懂，小孩子肯定有读不懂的部分，因此，教材版本的选取与学习指导的部分非常重要，家长的作用就在于此。但是孩子的成长是一个漫长，需要日积月累的过程，不是说读了《论语》和《道德经》就能成为好人，在社会实践中，更要让孩子多将这些道理实践于生活。