细致描写人物行为,表达诗人情感的古诗有哪些点击这里,查看更多详细列表。随着时代发展,人物心理描写越来越多,表达诗人情感也越来越充沛,然而细节描写还是挺难画的,确切说是,怎么样描写人物的心理活动,这对诗人来说也是比较困难的。

一般来说,诗歌中描写人物的心理活动,有两种手法,分别是铺垫和描写。通过铺垫的方式,将人物心理活动铺开来,展现人物的心理特征,具体画法是用具体的线条,表现出人物的心理感情。关于人物心理活动的铺垫,就好比我们在单位领导的办公室里,能够看到领导的办公桌前放着什么工作,同时也能看到同样的情况,领导办公桌前的两面办公桌有什么不同。

如果是在办公室,领导办公桌前就能看到两个同事,一面是自己领导坐得那面,一面是别人领导坐得那面。然而在诗歌中,情况就稍微不同,人物往往是处于暗无天日的阴沉氛围中,我们能够看到的领导办公桌前摆着的两面办公桌,领导坐得那一面是情景类场景,两个同事也正好是情景类场景,领导办公桌前放两个不同办公桌,领导还为别人领导办公桌前摆两个办公桌,更侧面表现了领导和同事的情况是不同的。

可见用这样的铺垫手法,使得我们能够更加清楚的看到情景化的两人的事物,这样描写其实更让人觉得温暖,而且更生动。

人物对话部分,也是表现人物心理活动的手段之一,表现人物的心理活动的手法还有很多,诸如刻画人物形象、人物言语动作等,可以在词句中体现出来。如果人物有对话的情况,更能够明确表现出人物的心理活动,如果有说话的场景,更能够让人第一时间看到说话的场景。如果是在单位中,领导办公桌前摆的两个办公桌就能够很好的看出领导和同事的心理状态。

然而诗歌中,如果你仔细观察,会发现无论是单位中,还是单位外,领导和同事,都可以正常的交流、对话。这是因为,领导的办公桌前摆两个办公桌,人物心理活动一定都是明显的,而领导办公桌前摆两个办公桌,只是在人物行为描写时,让人不至于那么明显,让人物显得更加饱满。

至于什么场景,什么时候的场景,什么时候的场景,比如是在单位办公室里坐下来,还是在酒店房间里也坐下来,这些对于领导办公桌前摆两个办公桌来讲,一点意义都没有,还不如一起进行自我介绍来的实在。不过话说回来,在古代中国,情景化人物描写仍然是主流。

如果我们仔细看人物传记的话,你会发现,其实人物的心理描写大多数都是通过场景描写来呈现出来,这种描写方式,对于文学上人物情感的塑造也有着积极作用。单位举办开幕式,一些同事由于没有鼓掌,跑出去亲自鼓掌,给受难者送行,这种人。

求古文(或诗词)里人物外貌描写的句子。

满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 ——白居易《卖炭翁》 《三国演义》人物外貌描写： 马超：生得面如傅粉，唇若抹朱，腰细膀宽，声雄力猛，白袍银铠，手执长枪，立马阵前。 刘备：生得身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂。关羽：身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。赵云：生得身长八尺，浓眉大眼，阔面重颐，威风凛凛。张飞：身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。 《西游记》外貌描写： 红孩儿 面如傅粉三分白，唇若涂朱一表才。鬓挽青云欺靛染，眉分新月似刀裁。 战裙巧绣盘龙凤，形比哪吒更富胎。双手绰枪威凛冽，祥光护体出门来。 哏声响若春雷吼，暴眼明如掣电乖。要识此魔真姓氏，名扬千古唤红孩。 沙僧 一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。 身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。 《儒林外史》人物外貌描写： 杜少卿——面皮微黄，两眉剑竖，好似画上关夫子眉毛。杜慎卿——面如傅粉，睛若点漆……有子建之才，潘安之貌。来霞士——一副油晃晃的黑脸，两道重眉，一个大鼻子，满腮胡须。严贡生——蜜蜂眼，高鼻梁，落腮胡子。

《家》的人物外貌描写的句子

孩子噗哧一声笑了，露出了两排碎玉似的洁白牙齿。他的白胡须在胸前飘动，像一缕缕的雪花在飞舞。

他那刺猬一样的头发又短又粗，透出一股犟劲

西游记人物外貌描写的句子

以下就是西游记中描写外貌的句子，看一下，你是否知道那是谁？

卷脏莲蓬吊搭嘴，耳如蒲扇显金睛。獠牙锋利如钢锉，长嘴张开似火盆。呵呵，能猜中吗？

求中外名著人物外貌描写的句子

1—面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即嗔视而有情————《红楼梦》

2—两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目——《红楼梦》

3—这张脸上尖尖的下巴和四方的牙床骨，是很引人注意的，她那双淡绿色的眼睛纯净得没有一丝褐色，配上乌黑的睫毛和翘起的眼角，显得韵味十足，上面是两条墨黑的浓眉斜在那里，给她木兰花般白皙的肌肤划上十分分明的斜线，这样白皙的皮肤对南方妇女是极其珍贵的。——《乱世佳人》

4—老人消瘦憔悴，脖颈上有些很深的皱纹。腮帮上有些褐斑，那是太阳在热带海面上的反光所造成的良性皮肤病变。褐斑从他的两侧一直蔓延下去，他的双手常用绳索拉大鱼，留下了刻得很深的伤疤。但是这些伤疤中没有一块是新的。他们像无鱼可打的沙漠中被侵蚀的地方一样古老——《老人与海》

5——宜嗔宜喜春风面，偏宜贴翠花钿。宫样眉儿新月偃，斜侵入鬓边。未语前先腼腆,樱桃红绽,玉粳白露,半晌恰方言。恰便似呖呖莺声花外啭，行一步可人怜。解舞腰肢娇又软，千般袅娜，万般旖旎，似垂柳晚风前。——《西厢记》

6——身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概——《三国演义》

7——她的外貌并不美丽，旧象牙色的脸，两只眼睛向两边分得太开，使她总有些惊讶的神情，而且像初次见人的小姑娘脸上滚滚不断的红晕。——《围城》

8——一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格 ，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。——《红楼梦》

9——个黄衣少女笑吟吟的站在门口,肤光胜雪,双目犹似一泓清水,在各人脸上转了几转这少女容貌秀丽之极,当真如明珠生晕,美玉莹光,眉目间隐然有一股书卷的清气 ——《雪山飞狐》

10——她长得圆圆的，头大眼睛也大，鼻子松软可笑；她穿一身黑衣裳，整个人都是柔软的，好玩极了。——《童年》

11——一个干瘦的小老头在最前面飞快走着，他穿着一身黑色的长衣服，胡子是金红色的，长着一个鸟嘴鼻子和一对碧绿的小眼睛。——《童年》

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有关人物外貌描写的句子加评点

人物外貌描写要注意抓住人物的外貌特点，加以重点突出，不需要面面俱到。如能适当用一些形容性的词语和比喻，能够增强人物外貌描写的生动性。以下提供部分精彩的人物外貌描写片段，请大家参考。

1、只有二十个月的乔治特，是三个孩子中最小的一个，五月里她还在吃奶，现在她把小脑袋抬起，坐在摇篮里，望着自己的脚，开始咿咿呀呀地说起话来。一线晨光落在她的摇篮上，很难说得出到底最像玫瑰色的是乔治特的脚呢，还是清晨的阳光。

2、我的弟弟小国，长得挺逗：圆圆的脑袋，脑门上留着巴掌大的一块头发，长着两只招风耳，见人就咧着嘴笑。实际上，他是心里坏。他刚刚会玩，就跟我着对，我拿啥，他要啥，奶奶给我做的纸老虎、胖娃娃，他抓过去就玩，我摸都摸不到。我要写字，他就夺铅笔；我吃馒头，他连鸡蛋都不吃了，也要吃馒头……

3、小毛头长得很小，头只有我的大洋娃娃那么大；脸圆圆的，红红的，像个大苹果。她睡得很甜，两只眼闭得紧紧的，像两条线；两根眉毛像两只弯弯的新月；小嘴巴经常一动一动，好像在吃奶。她浑身被小被子包住，还用绳子扎紧，一动也不动。

4、她大概叫琅琅，穿一件红底白点小罩衣，凸额头，塌鼻梁，一头顶柔软的卷发，总是不声不响，像个沉静的小哲学家。

5、乌黑油亮的头发，红红的小脸蛋，两只小眼睛像小猫那样睁着，伸直了他胖胖的手臂，手臂上还有五个小窝窝。

6、这小家伙，才五岁，长得特别惹人喜欢。大脑门，高鼻子，一双跟他妈妈一样漂亮的黑眼睛。他整天跟在爷爷身后转，给爷爷传话，取东西，送报纸。别人说他是爷爷的“警卫员”。

7、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。

8、梁好是我四姨的独生女儿，今年快四岁了。我第一次见到她的时侯，觉得这个名字很有趣，就逗着她问：“‘梁好’，你为什么不叫优秀呀？”她一听，就扬起那胖乎乎、 嫩的小手，噘着嘴，瞪着眼，装出历害的样子对我说：“我打你！”大家看着她那怒气冲冲的滑稽样，都忍不住哈哈大笑起来。梁好长得很招人爱。稀稀拉拉几绺黄头发，随意贴在她那高高的脑门上。天热时梳成辫子，活像两根炮竹捻儿。深深的眼窝，长长的睫毛，一对很神气的水汪汪的大眼睛，一笑起来眯成缝，一发脾气瞪得像小圆球。

9、邻居家有个七岁的小男孩叫宝宝。宝宝十分胖，脸上的肉把眼睛都挤成三角形了，可他还拼命吃。这不，他正在吮一支棒冰，弄得满地都是冰水。

10、甜甜胖乎乎，大约三岁左右。白里透红的小脸蛋圆圆的。大大的脑袋瓜上面有一撮黑油油的头发调发地垂下来，盖在他那宽宽的额头上方。那两道淡淡的、短短的小眉毛下面，有一双水灵灵的眼睛。啊，多么活泼的眼睛，好像会说话似的，还流露出一丝调皮的神色哩！那美丽的眼睛下面有一个微微上翘的小鼻子，还有两片红红的小嘴唇。身上还围着一块小围兜，围兜上锈着一朵盛开的牡丹花。肉墩墩的小手抱着一块绿皮红瓤的西瓜。

11、我有一个妹妹，今年一岁。她很活泼，也很可爱。每次，人家问她眼睛在哪里，她就把眼睛眯得很小；问她鼻子在哪里，她就把鼻子摸一摸；问她嘴巴在哪里，她就把舌头伸出来，非常好笑。

12、小平今年刚三岁，个儿不高，胖乎乎的，很讨人喜欢。别看他人不大，倒是早早地戴上了一副眼镜。不管是跟你说话还是玩儿，他的手总是不时地向上推推眼镜，上幼儿园的孩子就戴眼镜了，真像个小大人。

13、我的表弟帆帆，今年五岁。因为属狗，全家人都管他叫“狗子”。他长得又瘦又小，大脑袋像个葫芦瓢，一天到晚总是晃来晃去的，像是在思考什么问题。

14、我有一个可爱的弟弟，圆圆的脸蛋，细长的眉毛下长着一对圆溜溜的大眼睛，你要是问一个问题，他那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地转着。在他那高高的鼻梁下边，长着一张小巧的嘴巴。平时总是笑嘻嘻的，要是生起气来，两只嘴翘得老高老高，这时大家都打趣地说：“真可以挂上两只油瓶呢！”

15、这时，我看见爸爸身后还有一个胖乎乎的小男孩儿。我把他拉到身边打量着：矮矮的个子，圆滚滚的头有点儿歪，一身沾满尘土的衣服包着他小铁蛋似的身子，他眯着眼睛，上下眼皮直打架。长途颠簸，他太累了，我忙把他拉到沙发上坐下。

16、我的表弟是一个五岁的小男孩。他胖乎乎的红脸蛋上有两个深深的酒窝。黑黑的眉毛下，长着一对水灵灵的大眼。腰间经常系着一根小皮带，显得格外神气。大家都亲切地称他“小胖子”。

17、小妹五岁了，长得可漂亮呢！好那盛开的玫瑰花一般的小脸。秋水一般的大眼睛，仿佛有许多小问号藏在里边。她那红红的小嘴，微微向上翘，像个小月牙儿，好像总是在微笑。那双葱白般的小手上还嵌着五个浅浅的小窝窝。她的脑后还高高地翘起个马尾辫，唉，我简直无法形容，不管谁见了，都说：“瞧这小姑娘，多漂亮！”

18、我的表弟明明，今年已经五岁了，一直同我生活在一起。他机灵、淘气而又幼稚，胖乎乎的身体，圆圆的脑袋上理着个小平头，那对乌黑发亮的大眼睛老是忽闪忽闪的，仿佛对一切都感到神奇似的。那张说话漏风的小嘴，总喜欢提些天真的问题，有时问得稀奇古怪，使别人无从回答。高兴的时侯，他总是“咯咯咯”地笑个不停，同时嘴角边出现两个小酒窝。同样，哭起来，他也真够呛！不过，在他脸上，酒窝总是比眼泪出现的时侯多。

19、小海燕，这个五岁的小姑娘多么逗人喜欢啊！她留着齐耳的娃娃头，一身一身花裤褂可漂亮啦！说起话来，两个眼珠一闪一闪的，宛如一对明亮而美丽的珍珠在闪耀。你要问她：“在幼儿园里生活得快活吗？”她便拖起长长的童音：“快——活，老师教我们唱歌、跳舞、朗诵诗歌……”她讲起故事来，嘿！真诱人哪！什么“井底小青蛙”呀，什么“小蜜蜂和大黑熊”呀，真是有声有色。她时而眨眨那睫毛长长的大眼睛，时而做出天真烂漫的动作，只要你听见她讲故事，你就舍不得离开……

20、记得儿时，每到“六一”儿童节，妈妈就会在我的两个梳得高高的朝天辫上，系上个大蝴蝶结，在给我穿上崭新合体的连衣裙，把我打扮得漂漂了亮亮的。我踏着小板凳，站在大衣橱的镜子前，抿着嘴，晃着小脑袋，欣赏着自己的“光辉现象”，内心充满了一种女孩子的自豪感。

以上是我搜集的部分人物外貌描写片段，以后将会收录更多精彩片段，供大家借鉴。

《红楼梦》 主要人物外貌描写的句子

林黛玉：两弯似蹙非蹙肙烟眉，一双似泣非含露目。生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。娴静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。

探春：削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗

史湘云：蜂腰猿背，鹤势螂形。一把青丝拖于枕畔，被只齐胸，一弯雪白的膀子撂于被外，又带着两个金镯子。卧于山石僻处一个石凳子上，业经香梦沉酣，四面芍药花飞了一身，满头脸衣襟上皆是红香散乱，手中的扇子在地下，也半被落花埋了，一群蜂蝶闹嚷嚷的围着他，又用鲛帕包了一包芍药花瓣枕着。

薛宝钗：唇不点而红,眉不画而翠,脸若银盆,眼如水杏

贾宝玉：面若中秋之月,色如春晓之花,

鬓若刀裁,眉如墨画,面如桃瓣,目若秋波虽怒时而若笑,即视而有情，面如敷粉,唇若施

脂, 转盼多情,语言常笑天然一段 ,全在眉梢,平生万种情思,悉堆眼角

王熙凤：一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,

身量苗条, 体格 ,粉面含春威不露,丹唇未起笑先闻

迎、探、惜三春：第一个肌肤微丰,

合中身材, 腮凝新荔,鼻腻鹅脂,温柔沉默,观之可亲第二个削肩细腰,长挑身材,鸭

蛋脸面, 俊眼修眉,顾盼神飞,文彩精华,见之忘俗第三个身量未足,形容尚小

人物外貌描写的句子。要好一点的

我的弟弟小国，长得挺逗：圆圆的脑袋，脑门上留着巴掌大的一块头发，长着两只招风耳，见人就咧着嘴笑。实际上，他是心里坏。他刚刚会玩，就跟我着对，我拿啥，他要啥，奶奶给我做的纸老虎、胖娃娃，他抓过去就玩，我摸都摸不到。我要写字，他就夺铅笔；我吃馒头，他连鸡蛋都不吃了，也要吃馒头……

求人物外貌描写的语段

这位监考老师一进来，教室里立刻停止了说话声。他高高的鼻梁，又黑又长的眉毛下，镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，鼻子下长着连浓密的胡须，使人一看便知道这是一位严厉的监考老师。他向教室扫视了一遍，才开始讲话：“同学们，今大是你们向祖国汇报小学学习成绩的时候，一定要细心地做题，不能有一点儿马虎，接到试卷后，要看清题目，不要左顾右盼，交头接耳，要认真答卷，争取考出好成绩来。”

我的爸爸是一幽默的人。我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮肤，黑黑的头发，那一头自来卷儿的“ 浪”发型，谁见了都会以为他是在理发店烫的。他的同事们都说他是缩小了的费翔，我也这样认为。他是个搞美术的，是中南五省小有名气的装帧艺术家，他的个人画展得到过很多知名人士的好评。他又是个顶顶滑稽的人，特别爱开玩笑，我不知道是不是所有搞艺术的人都非常幽默，反正我觉得我爸爸身上充满了幽默细胞。不管他上班有多忙多累，只要一进家门，确切他说，只要一见到我，他就立刻眉开眼笑，我也跟着手舞足蹈起来。

“博览群韦”是我最大的一个爱好。一个十二岁的小姑娘调皮、倔强， 而红润的小脸上镶着一个秀气的鼻子，再加上平时爱抿的小嘴，可爱极了——这就是我。在某个书店的一个角落中，您会遇见一位正在那儿捧着书津津有味地看着她，一会儿满面笑容，好像听到了胜利者的欢呼声；一会儿又紧皱眉头，好像遇到难题陷入深深的思索。她，就是我，书店的小常客。

关于人物外貌描写的句子越多越好

选自《幸福百里》

1、“爸爸，爸爸，人家今天在商场里看见了一个很漂亮的贝壳项链，您就给我买一个嘛！”洛氏别墅里，洛欣婷正向爸爸撒着娇，她闪着一双楚楚动人的双眼，让人无法拒绝。

2、今天洛欣婷穿了一件“公主裙”，飘逸的秀发披在笔挺的后背上，白皙修长的小腿露在裙外，纤细的玉指俏皮地舒展开来，忽闪着水灵灵的大眼……不知道的人还以为面前是一位天仙下凡呢。

洛欣凌打扮的也很漂亮，一件简单大方的短袖衬衫本来是很普通的，但是穿在了洛欣凌的身上，就更加把洛欣凌的温婉大方的气质衬托了出来。

3、皮肤胜雪，仿佛从未出过门受过紫外线的灼射，薄薄的唇十分性感，笔挺的鼻梁有着优美的曲线，像他这么漂亮的不当女生简直可惜！

4、只见那个男生小麦色的肤色，挺拔的鼻梁，穿了一件白色的T恤衫，清澈如湖水的眸子，没有一丝的杂质，仿佛看久了，就会深陷进去……美男！绝对是个罕见的美男！

5、飘逸的秀发被一支水瓶座发夹挽起，妩媚迷人，一双水眸清澈如湖水，没有一丝的杂质，却是深不见底，看久了便会陷进去，皮肤虽说不上是如雪如玉，但也是吹弹可破，一身休闲装，更是更是衬托了出那种懒散的美……

6、一袭紫罗兰盛装，及至膝盖，白皙滑嫩的小腿尽显无疑，双眸似水，仿佛可以知晓一切世事，眼底尽是说不出的怨恨与愤恨……肤色胜雪，更是吹弹可破，一袭紫罗兰华衣更是衬托得身线婀娜，15厘米的高跟把此人衬托地更是身量高挑，波浪形的长发披散在后背，雍容华贵。此人正是南宫氏集团董事长——南宫琳，明明已是32岁，但是似乎岁月并没有在她身上刻下痕迹，相反，倒是褪去了少女时代的稚气，变得更加妩媚风情。

7、南宫琳富有风情，有一种说不出的妩媚之美，像是高高在上雍容华贵的花中之王牡丹，一双水眸暗送秋波，不知勾走了多少少男的魂魄。而何馨恰恰相反，何馨是一种清纯可爱的美，她喜欢笑，她笑起来并不似南宫琳那般勾人心魂，而是发自内心，天真无邪的笑，笑起来还有两个浅浅的酒窝，可爱至极，这样的笑容才是最美丽的，双眸透露着天真、单纯……

8、只见迎面走来一身 的红装，毫不收敛的衬托出此人身姿的婀娜，格外惹人注目。

就发到这里，希望可以帮到你

人物外貌描写的方法

人物外貌描写的方法有以下三种。

外貌描写常见的三种方法

一、白描式描写。就是不加渲染烘托，不用华丽的词藻，而以简练单纯的笔墨勾勒出鲜明生动的人物形象来。这种描写方法的运用，可以给读者一个简单而明快的印象。如《藤野先生》中写藤野的“黑瘦”“八字须”“缓慢而很有顿挫的声调”“戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书”，衣着“模糊”，冬天穿旧外套。抓住特征，几笔勾勒，就活画出了一位生活俭朴、治学严谨的学者形象。

二、工笔式描写。工笔描写指对人物多用笔墨作细致入微的刻画。犹如**中的人物定格特写或绘画中的工笔肖像画，人物的外貌特征、服饰、穿戴以及细微的表情，都能让读者看得清清楚楚，留下深刻印象。如刘绍棠《榆钱饭》中：“丫姑野性，胆子比人的个儿还大：她把黑油油的大辫子七缠八绕地盘在脖子上，雪白的牙齿咬着辫梢儿，光着脚丫，双手合抱比她的腰还粗的树身，哧溜溜，一直爬到树梢，岔开腿骑在树岔上。”这段文字用工笔细描法，把一个“野性”“胆大”饥不择食的“丫姑”惟妙惟肖地刻画了出来。对人物的外貌作了细致入微的描绘，使人过目难忘。

三、间接式描写。就是作者不直接写出人物的外貌特征，而是通过写周围人物的反应来表现特定人物的外貌。此法含蓄隽永，给人以广阔的想象空间。如《陌上桑》描绘罗敷出众的美貌：“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽着帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。”“行者”见到罗敷放下担子摸着胡子，身心沉浸在美的享受之中。“少年”见到罗敷脱下帽子，只戴纱巾，希望引起姑娘的注意。和罗敷邻里的“耕者”、“锄者”，他们该不是第一次见到罗敷吧，可也因观看罗敷而常常停下活计导致贻误了工时。这几句，没有一词半句直接描绘罗敷的容貌。我们甚至无从知道罗敷是高还是矮，是苗条还是丰满，可我们就是觉得她很美。间接描写十分含蓄，平添了无穷的神韵和魅力。

教学目标 1掌握景物形象类题型的解题技巧。

2提高学生诗歌鉴赏能力。

教学重点       掌握景物形象类题型的解题技巧

教学要点：复习鉴赏景物形象题型方法与技巧（意象与意境）

课时安排       1课时     授课时间      

教学过程：

一、鉴赏指导

    物象，即被作者人格化了的描写对象。诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感情。作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。

诗歌中有些作品以某些事物为具体描写对象，在形象描写中将事物人格化。从全是看，即把诗人要表现的品格节操或思想感情用象征性的形象曲折地表达出来，这种象征性的形象就是事物形象，如陆游的《卜算子·咏梅》中写的梅花形象。

提问方式： 1、请简要赏析诗中塑造的XX这一艺术形象

2、诗中XX是怎样的一个形象？

答题步骤： 1、分析形象的外在特征（形态、色泽、环境、特点、情态）

          2、挖掘形象的内在品格（或好品质或坏品质，尤其注意精神内涵和品质节操）

          3、塑造此形象的意义即作者的情感态度（正面形象：以之自比，喜爱、向往、追求、赞美、欣赏；反面形象：批评、憎恶、鞭挞）

方法总结：

1、事物形象题型答题思路

    （1）分析物象的外在特征（形态、色泽、特征）和环境特点，

    （2）挖掘物象的内在品格，抓物与志的“契合点”

    （3）塑造此形象的意义（体现作者的某种操或情感，表达作者的某种向往或追求（象征或托物言志））

2、刻画事物形象方法题型答题思路

    古诗刻画事物形象，展示特征的方法，主要有：（1）从整体构思看，托物言志，常用比喻、象征、拟人、对比。（2）从具体描写的方法看，除了正面描写之外，还常用侧面烘托的手法。

解答这类题目，可按照如下思路进行：

    ①阅读诗歌，找出诗人描绘形象的相关诗句，仔细准确理解形象的基本含义。

    ②结合诗句分析运用的表现技巧及其所表现的具体内容。

    ③指出这种手法的运用表现了诗人（人物）怎样的心理、感情或人物形象的性格特征。

    ④紧扣要求，整理思路，形成答案。

3、事物形象的比较题型答题思路

    比较事物形象的题目，一般从事物特征、刻画事物形象的方法技巧以及表达的情感等方面入手设计题目。答题时，注意从以下几个方面入手：

    （1）细致解读题目所选诗歌，分析每首诗各自刻画的人物形象的特点，运用了哪些表现方法，表达了什么思想情感。

    （2）求同析异，分析人物形象特点、刻画人物形象的方法技巧以及表达的思想感情的异同。

    （3）整理思路，组织答案。

4、常见思想感情（咏物诗）

    由物到人，由实到虚，写出精神品格。常见思想或情感：对所咏之物的喜爱；寄情自然，闲适自得；洁身自好，坚贞自守；渴望施展抱负，建功立业；怀才不遇

表述方式 ： （1）诗中的XX是一个S  、  B的  C形象（S、B用代表这个形象的特点的词语，一般用两个四字词，C是这个形象的身份特征）

（2）全是运用    手法，生动形象地写出了    ，

（3）作者通过XX形象的塑造，表现了对像XX一样S、B的人的      之情（或托物言志，以XX自比，表达自己      的感情）

二、例题分析

1．阅读下面的诗歌，然后回答问题。

瀑布

李忱

千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。

溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。

请简要分析诗中塑造的“瀑布”这一艺术形象

答：                                                                                 

2．阅读下面这首诗，然后回答问题

咏柳

贺知章

乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。

解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。

请简要分析诗中塑造的“柳”的形象

答：                                                                                 

三、课后练习

1．阅读下面这首诗，然后回答问题

昭君怨·梅花

郑域

道是花来春未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。

冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭。两地不同栽，一般开。

请简要分析诗中塑造的“梅花”这一艺术形象

答：                                                                                 

2．阅读下面这首诗，然后回答问题

舟中见猎犬有感

（清）宋琬

秋水芦花一片明，难同鹰隼①共功名。

樯②边饭饱垂头睡，也似英雄髀肉生③。

[注]①隼（sun）：鹰类之最小者。猎者多蓄之，以逐禽兔。

②樯：桅杆。

③髀肉生：语本《 三国志 ·蜀志·先主传》注：《九州春秋》曰：“备往荆州数年，尝于（刘）表坐起入厕，见髀里肉生，慨然流涕。还坐，表怪问备。备曰：‘吾常身不离鞍，髀肉皆消。今不复骑，髀里肉生。日月若驰，老将至矣，而功业不建，是以悲耳。’”后因用“髀肉复生”为自叹久处安逸，思图有所作为之辞。髀（bi）：股部，大腿。

请简要分析诗中塑造的“猎犬”形象

答：                                                                                 

3．阅读下面这首诗，然后回答问题

早雁

杜牧

金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀。

仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来。

须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回？

莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔。

请简要分析诗中塑造的“早雁”的形象

答：                                                                                 

4．（07重庆）阅读下面两首诗，然后回答问题。

                         海棠   （宋）苏轼                惜牡丹花   （唐）白居易

          东风袅袅泛崇①光，香雾空蒙月转廊。            惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。

          只恐夜深花睡去，  故烧高烛照红妆。           明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。

 [注]  ①崇光：美艳的光彩。

⑴苏轼《海棠》诗的前两句描写了海棠花的哪些特点？后两句抒写情感时使用了什么手法？

答：                                                                                 

⑵苏轼的《海棠》与白居易的《惜牡丹花》同样写夜里赏花，两者所抒发的感情有何不同？

答：                                                                                 

   古代诗歌鉴赏——鉴赏诗歌中的事物形象    答案

一、例题分析

1．瀑布  李忱

参考答案①诗中描写了不辞劳苦、志存高远的瀑布的形象。

②全是运用拟人的手法，生动形象地写出了瀑布不辞劳苦拒绝溪涧挽留，继续向前化成汹涌澎湃的波涛。

③诗歌通过塑造瀑布这一形象，表达了诗人对像瀑布一样不辞劳苦，志存高远的人的赞美之情。

2．咏柳   贺知章

参考答案

诗中刻画了一个倚仗势力、得志猖狂的柳的形象

②全诗运用了拟人的手法，生动形象地写出了早春时节，杂乱的柳枝上刚吐新芽，还没变嫩黄，依仗着东风的吹动便狂舞枝条，柳絮飘飞乱舞，铺天盖地，想把日月蒙住，岂不知天地之间还有清霜降临的时节

③诗人托物言志，抒发了对像柳一样倚仗权势，得志猖狂的人的憎恶之情以及对正义必胜的信心。

译文如同碧玉妆扮成的高高的柳树，长长的柳条柔嫩轻盈，像千万条绿色的丝带低垂着,在春风中婆娑起舞。这一片片纤细柔美的柳叶，是谁精心裁剪出来的呢？就是这早春二月的风，温暖和煦，恰似神奇灵巧的剪刀，裁剪出了一丝丝柳叶，装点出锦绣大地。

三、课后练习

1．昭君怨·梅花  郑域

参考答案①诗中描绘了不畏严寒、纯洁傲岸的梅花形象

②全诗写梅花在寒冬绽放，颜色洁白，幽香袭人，开在乡下人家的竹林外。无论是在冷落的竹篱茅舍，还是在富贵的玉堂琼榭，它都能傲然开放。

③诗人以梅花自比，抒发了自己坚守高洁志向，不因环境而改变自我的思想感情。

译文说它是花。春天却未到来。说它是雪，却幽香无比。冒着严寒，傍着竹林，在乡村的农舍绽放。无论是生长在荒野人家还是在亭台水榭的富贵之乡，都是一样的盛开。

2．舟中见猎犬有感      （清）宋琬

参考答案①诗中刻画了一只饱食终日、无所事事，孤寂失意的猎犬形象。

②猎犬本该驰骋原野，与鹰一样追捕猎物，却被养在周中，终日昏睡在桅杆边，日渐肥胖，英雄无用武之地。

③诗人借猎犬自比，抒发了怀才不遇、、壮志难酬的感慨。

3．早雁   杜牧

参考答案①诗中刻画了一个遭射四散，欲归不得的早雁形象

②诗中运用烘托的手法，生动形象地写了早雁遭射而惊飞四散，掠过清凉的月色映照的仙人承露盘，又从灯光昏暗的长门宫前传来几声哀鸣，又因有胡骑拦射而不能随春而回的情态。

③全诗通过塑造这个形象，表达了对像早雁一样流离失所，欲归不得的人的担忧与同情。

译文八月边地回鹘士兵拉弓射箭，雁群为之惊飞四散哀鸣连连。

月明之夜孤雁掠过承露仙掌，哀鸣声传到昏暗的长门宫前。

应该知道北方正当烽烟四起，再也不能随着春风回归家园。

请莫嫌弃潇湘一带人烟稀少，水边的菰米绿苔可免受饥寒。

4． 海棠   （宋）苏轼   惜牡丹花   （唐）白居易

  参考答案前两句描写了光彩正艳、香气正浓的海棠花在春风中、月色下的朦胧美；后两句用了拟人手法，把花拟人化。

    解析：作答第一问，只要围绕“海棠特点”在诗句中提取信息，就能准确作答。第二问是对表现手法的考查，苏诗中“睡去”与“红妆”的拟人手法十分明显。

参考答案苏诗爱花之盛开，白诗惜花之将谢。

 解析：此题是以比较阅读的方式考查对古诗的鉴赏。要比较苏诗与白诗所抒发感情的不同，首先找到他们的抒情对象的不同，前者是尚为“红妆”的海棠，即盛开着的海棠，后者是“衰红”的牡丹，即即将凋零的牡丹。在这两种不同状貌的“红”前，两人的感情虽然同为爱花，但后者肯定比前者更多了一些伤感。

海棠   （宋）苏轼

译文袅袅的东风吹动了淡淡的云彩，露出了月亮，月光也是淡淡的。花朵的香气融在朦胧的雾里，而月亮已经移过了院中的回廊。由于只是害怕在这深夜时分，花儿就会睡去，因此燃着高高的蜡烛，不肯错过欣赏这海棠盛开的时机。

惜牡丹花   （唐）白居易

译文惆怅地看着台阶前的红牡丹，傍晚到来的时候只有两枝残花还开着。料想明天早晨大风刮起的时候应该把所有的花都吹没了，在夜里我对这些衰弱的却红似火的花产生了怜悯之心，拿着火把来看牡丹花。

课案1　鉴赏古代诗歌的人物形象

　随堂演练

　1阅读下面的古诗,然后回答问题。

　溪村即事

　[元]周权

　寒翠飞崖壁,尘嚣此地分。

　鹤行松径雨,僧倚石阑云。

　竹色溪阴见,梅香岸曲闻。

　山翁邀客饮,闲话总成文。

　诗中的“山翁”是一个什么样的形象寄寓了诗人怎样的情怀

　解析:解答时要对所描写的“山翁”的动作、语言、神情以及所处的环境进行深入分析,概括其形象特点,理解其形象意义;在理解、分析的基础上,关注反映人物心情的词语,揭示作者感情。

　答案:通过描写溪村的清雅、幽静、深远的世外仙境,山翁邀客饮酒,闲话成文,写出了一个不同凡俗、耿直孤傲、高雅脱俗的山翁形象。同时,寄寓了诗人要与大自然融为一体、悠然自得(闲逸)、返朴归真的情怀。

　2阅读下面这首唐诗,然后回答问题。

　出　塞

　马　戴

　金带连环束战袍,马头冲雪过临洮。

　卷旗夜劫单于帐,乱斫胡兵缺宝刀。

　这首诗描写了一次边塞战事,请概括诗歌所塑造的戍边将士的形象。

　解析:本题考查对诗歌所塑造的人物形象的鉴赏能力。注意诗歌中对人物的外貌、行动描写,首句刻画出人物的英姿勃发、信心百倍;第二句突出人物勇往直前、斗志昂扬的形象;第三句的“卷旗夜劫”又表现出戍边将士有勇有谋;末句“乱斫”“缺宝刀”又刻画出他们英勇无畏、所向披靡。

　答案:作者塑造了戍边将士英姿勃发、信心百倍、斗志昂扬、机智勇猛、英勇无畏的形象。

　课案训练

　1阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。

　送邹明府游灵武注

　贾　岛

　曾宰西畿县,三年马不肥。债多凭剑与,官满载书归。

　边雪藏行径,林风透卧衣。灵州听晓角,客馆未开扉。

　注明府:对县令的尊称。灵武:即灵州(治所在今宁夏灵武县)。

　请概括邹明府这个人物形象的主要特点,并作简要分析。

　解析:本题考查考生鉴赏诗歌人物形象的能力。鉴赏邹明府的形象要抓住诗中的相关叙述和描写。“曾宰西畿县,三年马不肥”,通过写马的瘦弱来表现邹明府为官的清廉;“债多凭剑与,官满载书归”,是说邹明府为偿还欠债,只好把佩剑卖了,任期满了伴着他的还是那些书;“林风透卧衣”,进一步写邹明府的衣衫单薄。

　答案:诗中邹明府形象的主要特点是:清正廉洁。三年县令任满离去,马依旧瘦弱,随身相伴的还是那些书。如今冒雪远游朔方,前程艰险,单薄的衣衫哪抵得住透骨寒风。正是通过这些细节的刻画,展现了邹明府至清至廉的形象。

　2阅读下面这首诗歌,回答问题。

　小　园

　黎　简

　水景动深树,山光窥短墙。秋村黄叶满,一半入斜阳。

　幽竹如人静,寒花注为我芳。小园宜小立,新月似新霜。

　注寒花:菊花。

　这首诗后两联由物及人(诗人),请结合景物描写简要赏析诗中“人”的形象特点。

　解析:题目要求结合景物描写来赏析,所以回答时要从景入手,先回答写了哪些景,具有什么特点;而“人”是在这种景中活动的,所以这种景就自然烘托出具有相应特点的“人”。

　答案:幽竹亭亭静立,秋菊凌霜傲放,形容冷辉,烘托出一个品行高洁、胸怀澄明、具有高风亮节的诗人形象。

　3阅读下面的宋词,回答问题。

　浣溪沙

　苏　轼

　风压轻云贴水飞,乍晴池馆燕争泥。沈郎注多病不胜衣。　　沙子不闻鸿雁信,竹间时听鹧鸪啼。此情惟有落花知!

　注 沈郎:沈约,南朝名相、诗人,多病。这里是词人自比。

　苏轼描写沈郎的形象有何深意试简析。

　解析:本题考查对诗歌中人物形象的鉴赏能力。要分析词人塑造沈郎形象的深意,首先须分析沈郎的形象特点:“多病不胜衣”见其身世浮沉,境遇落魄;“不闻鸿雁信”“时听鹧鸪啼”表现其思念亲友,忧伤、寂寞的情怀。另外,借助注释又可知词人是想借沈郎自比。

　答案:“沈郎”形象是词人自我形象,苏轼以多病的南朝名相沈约自比,含有深意;面对生机勃勃的盎然春意,词人叹己“多病”甚至弱不胜衣,含有身世浮沉之感;借鸿雁、鹧鸪的意象,在忧伤中表达了对故旧亲友的挂念;将落花比自己,暗示命运的沉沦,表达寂寞的情怀。

　4阅读下面这首诗,回答问题。

　高冠谷口招郑鄂

　岑　参

　谷口来相访,空斋不见君。

　涧花然注暮雨,潭树暖春云。

　门径稀人迹,檐峰下鹿群。

　衣裳与枕席,山霭碧氛氲。

　注 然:通“燃”。

　结合诗中意象,说说郑鄂是个什么样的形象

　解析:本题考查学生对诗歌中所塑造的人物形象的鉴赏能力。解答此类题应先了解诗歌中所提及的人物生活环境,依据环境把握人物性格。诗人来谷口招邀朋友却不见人影,也就是说郑鄂这个人物并没有正面出场,因此作者不是正面描摹。对郑鄂的形象展示主要是通过对他所隐居的环境的描摹而烘托出来的。因此,分析这个人物形象就要从景物描写入手。谷口山花欲燃,高树接天,人迹罕至,鹿群常来,何其幽静!隐居在此处的人也一定是一位高雅而又恬淡闲适的隐者了。而将“衣裳与枕席”喻为“山霭碧氛氲”就更显现出郑鄂的高雅闲适。答题时,既要有对环境场景的分析,又要有对人物形象特征的概括或定位。

1 关于人物的诗句古诗

关于人物的诗句古诗 1描写人的古诗有哪些

1： 北方有佳人，绝世而独一顾倾人城，再顾倾人国。

2： 云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。

若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。

3： 借问汉宫谁得似？可怜飞燕倚新妆。

4： 名花倾国两相欢，常得君王带笑看。

解释：春风无限恨，沈香亭北倚阑干。

5： 美女zhidao卷珠帘，深坐蹙蛾眉，但见泪痕湿，不知心恨谁

6： 聘聘袅袅十三余，豆蔻梢头二月初春风十版里扬州路，卷上珠帘总不如

7： 一代倾城逐浪花，吴宫空忆儿家。效颦莫笑东邻女，头白溪边尚浣纱。

8： 媚眼含羞合，丹唇逐笑开。风卷葡萄带，日照石榴裙

7： 两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。

态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。

闲静似娇花照水，行动如弱柳扶权风。

心较比干多一窍，病如西子胜三分。

8： 清水出芙蓉，天然去雕饰。

9： 回眸一笑百魅生，六宫粉黛无颜色。

10： 梨花一枝春带雨

满意请去

2描写人的古诗有那些

这首长诗描写了杨贵妃的一生（从生到死），是古诗中用诗歌描 写人物最生动最全面最让人感叹的一首，如下： 唐·白居易·《长恨歌》： 汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。

杨家有女初长成，养在深闺 人未识。天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。

回眸一笑百媚生， 六宫粉黛无颜色。春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。

侍儿扶起 娇无力，始是新承恩泽时。云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵。

春宵苦短日高起，从此君王不早朝。承欢侍宴无闲暇，春从春游 夜专夜。

后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。金屋妆成娇侍夜， 玉楼宴罢醉和春。

姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户。遂令天下 父母心，不重生男重生女。

骊宫高处入青云，仙乐风飘处处闻。缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王 看不足。

渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。九重城阙烟尘生， 千乘万骑西南行。

翠华摇摇行复止，西出都门百余里。六军不发 无奈何，宛转蛾眉马前死。

花钿委地无人收，翠翘金雀玉搔头。 君王掩面救不得，回看血泪相和流。

黄埃散漫风萧索，云栈萦纡 登剑阁。峨嵋山下少人行，旌旗无光日色薄。

蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。行宫见月伤心色，夜雨闻铃 肠断声。

天旋日转回龙驭，到此踌躇不能去。马嵬坡下泥土中， 不见玉颜空死处。

君臣相顾尽沾衣，东望都门信马归。归来池苑 皆依旧，太液芙蓉未央柳。

芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂。 春风桃李花开夜，秋雨梧桐叶落时。

西宫南内多秋草，落叶满阶 红不扫。梨园弟子白发新，椒房阿监青娥老。

夕殿萤飞思悄然， 孤灯挑尽未成眠。迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。

鸳鸯瓦冷 霜华重，翡翠衾寒谁与共。悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦。

临邛道士鸿都客，能以精诚致魂魄。为感君王展转思，遂教方士 殷勤觅。

排空驭气奔如电，升天入地求之遍。上穷碧落下黄泉，两处茫茫 皆不见。

忽闻海上有仙山，山在虚无缥渺间。楼阁玲珑五云起， 其中绰约多仙子。

中有一人字太真，雪肤花貌参差是。金阙西厢 叩玉扃，转教小玉报双成。

闻到汉家天子使，九华帐里梦魂惊。 揽衣推枕起徘回，珠箔银屏逦迤开。

云鬓半偏新睡觉，花冠不整 下堂来。风吹仙袂飘摇举，犹似霓裳羽衣舞。

玉容寂寞泪阑干， 梨花一枝春带雨。含情凝睇谢君王，一别音容两渺茫。

昭阳殿里 恩爱绝，蓬莱宫中日月长。 回头下望人寰处，不见长安见尘雾。

唯将旧物表深情，钿合金钗 寄将去。钗留一股合一扇，钗擘黄金合分钿。

但教心似金钿坚， 天上人间会相见。临别殷勤重寄词，词中有誓两心知。

七月七日 长生殿，夜半无人私语时。在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。

天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。 （清 ）赵翼 李杜诗篇万人传，至今已觉不新鲜。

江山代有才人出，各领风骚数百年。 白日不照吾精诚， 杞国无事忧天倾 周公恐惧流言日， 王莽礼贤下士时。

我本将心向明月 ， 奈何明月挂沟渠 江山代有才人出， 各领风骚四百年 西施咏 王维 艳色天下重，西施宁久微。 朝为越溪女，暮作吴宫妃。

贱日岂殊众，贵来方悟稀。 邀人傅粉粉，不自著罗衣。

君宠益娇态，君怜无是非。 当时浣纱伴，莫得同车归。

蜀相 杜甫 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

3有关英雄人物的古诗文

1、《绝句》宋·李清照

生当作人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。

译文：

人活在这世界上，就要做一个人上之人，就要有杰出的贡献！即使是已经死了，也要成为魔鬼中的霸者，领导群魔！

我（指李清照）直到今天还在想念当初楚汉争雄时的项羽，因为兵败，宁愿死去也无颜面对自己的江东父老！这是何等的气概啊！

2、《出塞》 （选一） 唐·王昌龄

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

译文：

秦汉以来，明月还是那样照着关塞，离家万里远征，将士至今没有回还。只要让龙城飞将军（李广）还在，就不会让敌人军队越过阴山。

3、《狱中题壁》清·谭嗣同

望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。

我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。

译文：

即使屠刀架在了脖子上，我也要仰天大笑，出逃或留下来的同志们，都是昆仑山一样的英雄好汉。

4、《过零丁洋》宋·文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

译文：

回想我早年由科举入仕历尽辛苦，如今战火消歇已熬过了四个年头。

国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。

惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。

人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。

5、《从军行》 （选一） 唐·王昌龄

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

译文：

青海湖上乌云密布，连绵雪山一片黯淡。边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。

4描写英雄的古诗

夏日绝句

李清照

生当作人杰，

死亦为鬼雄。

至今思项羽，

不肯过江东

[注释]

1 人杰：人中的豪杰。汉高祖曾称赞开国功臣张良、萧何、韩信是“人杰”。

2 鬼雄：鬼中的英雄。屈原《国殇》：“身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。”

3 项羽（公元前232-前202）：秦末下相（今江苏宿迁）人。曾领导起义军消灭秦军主力，自立为西楚霸王。后被刘邦打败，突围至乌江（在今安徽和县），自刎而死。

[今译]

活着的当作人中的豪杰，

死了也应是鬼中的英雄。

人们到现在还思念项羽，

只因他不肯偷生回江东。

[解说]

这首诗起调高亢，鲜明地提出了人生的价值取向：人活着就要作人中的豪杰，为国家建功立业；死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。爱国激情，溢于言表，在当时确有振聋发聩的作用。但南宋统治者不管百姓死活，只顾自己逃命；抛弃中原河山，但求苟且偷生。因此，诗人想起了项羽。项羽突围到乌江，乌江亭长劝他急速渡江，回到江东，重整齐鼓。项羽自己觉得无脸见江东父老，便回身苦战，杀死敌兵数百，然后自刎。诗人鞭挞南宋当权派的无耻行径，借古讽今，正气凛然。全诗仅二十个字，连用了三个典故，但无堆砌之弊，因为这都是诗人的心声。如此慷慨雄健、掷地有声的诗篇，出自女性之手，实在是压倒须眉了。

5描写人物品质的诗句

捐躯赴国难，视死忽如归。 ——（魏）曹植《白马篇》

身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。 ——屈原《国殇》

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 ——（唐）王昌龄《出塞》

商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。 ——（唐）杜牧《泊秦淮》

愿得此身长报国，何须生入玉门关。 ——戴叔伦《塞上曲二首》

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。 ——（宋）文天祥《扬子江》

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 ——（宋）文天祥《过零丁洋》

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 ——（宋）陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》

死去元知万事空，但悲不见九州同。 ——（宋）陆游《示儿》

路遥遥其修远兮，吾将上下而求索。 ——屈原《离骚》

生当做人杰，死亦为鬼雄。 ——（宋）李清照《夏日绝句》

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ——李白《行路难》

安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。 ——李白《梦游天姥吟留别》

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ——文天祥《过零丁洋》

粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 ——于谦《石灰吟》

不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 ——王冕《墨梅》

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 ——郑燮《竹石》

6关于人物的古诗

咏怀古迹

作者： 杜甫

支离东北风尘际，漂泊西南天地间。

三峡楼台淹日月，五溪衣服共云山。

羯胡事主终无赖，词客哀时且未还。

庾信平生最萧瑟，暮年诗赋动江关。

摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。

怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时。

江山故宅空文藻，云雨荒台岂梦思。

最是楚宫俱泯灭，舟人指点到今疑。

群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。

一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。

画图省识春风面，环佩空归月夜魂。

千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。

蜀主窥吴幸三峡，崩年亦在永安宫。

翠华想象空山里，玉殿虚无野寺中。

古庙杉松巢水鹤，岁时伏腊走村翁。

武侯祠屋长邻近，一体君臣祭祀同。

诸葛大名垂宇宙，宗臣遗相肃清高。

三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。

伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹。

运移汉祚终难复，志决身歼军务劳。

7赞美人物的古诗句

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 —— 李商隐《无题·相见时难别亦难》

摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。 —— 杜甫《咏怀古迹五首·其二》

北虏坏亭障，闻屯千里师。 —— 杜牧《雪中书怀》

天子号仁圣，任贤如事师。 —— 杜牧《雪中书怀》

偶应非熊兆，尊为帝者师。 —— 刘基《题太公钓渭图》

还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。 —— 张籍《节妇吟·寄东平李司空师道》

南国有佳人，容华若桃李。 —— 曹植《杂诗·南国有佳人》

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 —— 杜牧《泊秦淮》

儿童相见不相识，笑问客从何处来。 —— 贺知章《回乡偶书二首·其一》

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 —— 辛弃疾《清平乐·村居》

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 —— 杨万里《宿新市徐公店》

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 —— 范成大《夏日田园杂兴·其七》

8描写英雄人物的古诗有哪些

1、踏上高楼，看千帆驶过、灯火阑珊；独倚窗栏，看落花飘零、雨打芭蕉。临冷冷西风，望幽幽古道，我为你奏一曲婉约之调，如怨如慕、如泣如诉；放开歌喉，低声为你歌唱，唱你的诗，眼泪汪汪。风住尘香花已尽，日晚倦梳头，物是人非事事休，欲语泪先流你憔悴如一朵黄花，在冷风中花叶飘零；帘卷西风，人比黄花瘦，这时你又如一枚被风吹落的枯叶，更比黄花瘦三分；生当为人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东婉约而又不失英雄的气概，你不愧为宋朝最有才气的女词人。

2、滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。

3、夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志也。

4、一时人物风尘外，千古英雄草莽间。

5、少年迟暮，英雄落冢。小人物的春天在此刻。

6、白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。 一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。

7、大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。

8、遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我、早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。

9求一些描写英雄人物的古诗

越中览古 越王勾践破吴归， 战士还家尽锦衣。

宫女如花满春殿， 只今惟有鹧鸪飞。 这是一首怀古之作，亦即诗人游览越中（唐越州，治所在今浙江绍兴），有感于其地在古代历史上所发生过的著名事件而写下的。

在春秋时代，吴越两国争霸南方，成为世仇。越王勾践于公元前四九四年，被吴王夫差打败，回到国内，卧薪尝胆，誓报此仇。

公元前四七三年，他果然把吴国灭了。诗写的就是这件事。

燕歌行 高适 汉家烟尘在东北， 汉将辞家破残贼。 男儿本自重横行， 天子非常赐颜色。

摐金伐鼓下榆关， 旌旆逶迤碣石间。 校尉羽书飞瀚海， 单于猎火照狼山。

山川萧条极边土， 胡骑凭陵杂风雨。 战士军前半死生， 美人帐下犹歌舞。

大漠穷秋塞草腓， 孤城落日斗兵稀。 身当恩遇恒轻敌， 力尽关山未解围。

铁衣远戍辛勤久， 玉箸应啼别离后。 **城南欲断肠， 征人蓟北空回首。

边庭飘飖那可度， 绝域苍茫更何有。 杀气三时作阵云， 寒声一夜传刁斗。

相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋？ 君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。 《燕歌行》是高适的代表作，也是唐朝边塞诗中的典范作品。

诗中的前四句，概写了唐朝开元时期东北部不断受敌骚扰以及张守珪立功受赏的情况。它对于诗人所要表达的思想来说，并无重要意义，但它给全诗开辟了一种比较恢宏和开阔的气势，而这正是其时的边塞诗所共有的特色。

“男儿本自重横行，天子非常赐颜色，”从中我们可以领略到在开放向上的盛唐时期，男儿的赴身边塞，建功立业的豪迈风采。 从“从金伐鼓下榆关”到‘力尽关山未解围’十二句，具体描写了战斗的整个过程。

这里有逶迤不断的行军阵容，有萧条凄凉的边塞景色，还有对敌人的猛烈进攻和战士的血洒疆场的细致描摹等等。语气逼真，描写及其生动。

富于形象感。特别诗人借“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”一句，运用及其鲜明的对比，感情激烈地谴责了边塞将帅的腐朽生活。

“铁衣远戍辛勤久”四句，描写了征人们因长期戍守边防不能回家而产生的苦闷绝望的心情。“**城南欲断肠，征人蓟北空回首”诗人把征人与**的相互思念，运用类似蒙太奇的手法连接在一起，在形象上给人以强烈的悲剧感受，具有震撼人心的效果。

从“边庭飘飖那可度”到全诗结束，在对边塞生活的描写中寄托了诗人的深切感受。在这里，诗人既表达了对战争的厌恶，又表现了他对李广这样的安边将帅的崇拜和渴望；并谴责将帅不体恤兵士，骄奢*逸的恶劣行为。

诗人的感情基调很凝重，在褒贬中 体现了思索的痛苦。 高适的边塞诗思想内容深刻、风格悲壮，是唐代现实主义诗歌的优秀代表。

岑参与高适都有过军旅生活的经历，都以七言古诗见长，他们的诗都有慷慨报国的英雄气概和不畏艰苦的奋斗精神的共性。与高适不同的是，他更多地描绘了边塞奇丽多姿的生活。

雄奇瑰丽的浪漫色彩是岑参边塞诗的基调。如他的名篇《白雪歌送武判官归京》尤为突出。

白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。 这首诗抒写塞外送别、军中送客之情，但它跳出了离愁别恨的俗套，并不令人感到伤感，而是充满奇思异想，浪漫的理想和壮逸的情怀，使人觉得塞外风雪似乎也变成了可玩味欣赏的对象。

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，以春花喻冬雪，取喻新、设想奇，比喻中含有广阔而美丽的想象，同时字里行间又透露出蓬勃浓郁的无边春意。“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”，帐外那以白雪为背景的鲜红一点，更与雪景相映成趣。

内涵丰富，意境鲜明独特，具有极强的艺术感染力。 唐代的边塞诗像一部慷慨激昂的交响曲。

从形式上看，有五言，有七言，有短制，有长篇；从内容上看，有的抒发慷慨之情，有的铺叙异域之景，有的歌颂将士英勇，有的谴责战争残酷；从风格上看，有的诗风淡远，有的诗风豪放，真可谓是百花齐放。 聆听完这篇篇不朽的诗文，让人触摸到了那颗颗不灭的灵魂，记忆虽是凌乱，但那昔日的苍凉，过眼的繁华，总是荡气回肠，感慨万千。

从军行 王昌龄 青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。

出塞 王昌龄 秦时明月汉时关， 万里长征人未还 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山 《从军行》 杨炯 烽火照西京，心中自不平 牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城 雪暗雕旗画，风多杂鼓声 宁为百夫长，胜作一书生 陇西行 陈陶 誓扫匈奴不顾身， 五千貂锦丧胡尘 可怜无定河边骨， 犹是深闺梦里人 凉州词 王翰 葡桃美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回 塞下曲 王昌龄 饮马渡秋水，水寒风似刀 平沙日未没，黯黯见临洮 昔日长城战，咸言意气高 黄城足今古，白骨乱蓬篙 从军北征 李益 天山雪后海风寒， 横笛遍吹行路难 碛里征人三十万， 一时回首月中看。

10有关英雄人物的古诗文

1、《绝句》宋·李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。译文：人活在这世界上，就要做一个人上之人，就要有杰出的贡献！即使是已经死了，也要成为魔鬼中的霸者，领导群魔！我（指李清照）直到今天还在想念当初楚汉争雄时