读书可以提升一个人的文化底蕴，但二十多岁的年纪，正值青春，很多经典小说名著，都偏向晦涩难懂，总让人读之费神，弃之可惜，推荐几本适合二十多岁年轻人看的小说，有喜欢的可以收藏哦~

第一本：《动物凶猛》

作者是王朔，曾被改编成**《阳光灿烂的日子》，书中的故事讲述了北京市一个部队大院里，一群少年的成长过程。虽然相比于今天，书中所发生的一切，不管是时代背景，还是成长环境虽然都大不一样，但只要静下心，就能跟随作者的笔触，经历一次时光穿越之旅，体验青春年华的躁动不安、欲望、懦弱、逞强……

王朔最出名的就是他的写作风格，耍嘴皮子，幽默荒诞，对话绵柔，痞中带着对主流意识的态度，如果你喜欢冯小刚早期的贺岁片，那你对王朔的作品也必定会爱不释手。

第二本：《一句顶万句》

从书名来看，很像是一本心灵鸡汤，而作者刘震云，算得上是一个极具浓厚世情气质的作家，从不苦大仇深，很擅长描绘人和人之间的微妙联系，将普通人在纷扰世间中的生活状态体现得淋漓尽致。很多人说，这本书就像是中国版的百年孤独，这一说法，既不是吹捧也不是为了宣传，书中那些看似云里雾里的语言，再搭配九曲黄河一样的故事，让你不经意间就看懂了中国老百姓的微小而忧伤的孤独感。

第三本：《罪与罚》

这本书虽然是名著，但却和我们平常所认知的名著有所不同，故事的戏剧性很强，对人物的内心描写非常细腻精准，起初你可以把它当做一本犯罪小说来读，从人性的角度出发，体会这本书带给我们的欢畅、思考以及沉迷，而后，再从字里行间得到属于你自己的独特见解。

第四本：《远山淡影》

作者石黑一雄曾获得过诺贝尔文学奖，在日本出生，英国长大，或许有了这样的经历，他的作品没有很强烈的地域气息，这本小说的故事非常简单，也很好理解，读起来不累，其中也带有日本作家一贯的忧愁，读到结尾，会给人一种恍然大悟的感觉，如果你读过并喜欢村上春树的作品，那这本书也是不错的选择。

推荐刘同的《向着光亮那方》，这本书陪伴着我度过了最迷茫的一段时光，里面有一句话我至今都印象深刻，书中写道：我没想过要变得多强大，我只希望不管经历过多少不平，有过多少伤痛，都舒展着眉头过日子，内心丰盛安宁，性格澄澈豁达。不怨天尤人，不苦大仇深。对每个人真诚，对每件事热忱，相信这世上的一切都会慢慢好起来。

很多人经历过一些生活上的打击之后就开始放弃自己，不愿意再尝试，甚至开始不相信别人，自怨自艾。这其实只是在逃避罢了，我们想要有所作为就一定要怀着一颗积极的心一直的奔跑下去，不要轻易放弃自己。

我认为读书有两个层次：

低一点的层次是“爱读书”，不管读什么，只要读就行，而不是一有空就打牌、喝酒、消磨时间。

高一点的层次就是看一些有深度的书，不管文科理科，也不管是思想深度还是专业化程度。当然了，有目标、学以致用最好不过。

本事，可以理解为实用能力和技术，比如会外语、法律、计算机等，太多了。这种本事可以帮助你谋生，进而助推事业发展。

本事，也可以理解为基础能力素质。通过看书，让自己头脑充实一点、看问题周全一点、生活有情调一点、承受挫折能力大一点，等等。这也是一种本事。尽管不能用来谋生，但受用一辈子。积累这样的素质，会在不经意间发挥作用。

读书，不要急功近利、追求立竿见影的效果。读书也有个“消化”过程，读过一本书，有时在几年甚至十几年后，才会发现它对自己影响很大！

选书，不一定找那种指向性很强、书名就是《如何成才》、《如何成功》之类的。记住：如果你想办一件小事，比较学做菜，那买本菜谱就行，直来直去。但要办大事，比如成才、成功、当领导，那不是几页纸、几个秘诀能够解决的。看《如何成才》之类的书，甚至不如读一本好的小说、人物传记，主人公的奋斗可以启发我们。

你好，可以追问我，望采纳。

1 文言文提高有什么样的好处 知乎

提高文言文能体会到了文化美感中学语文课本中的一些文言文（包括古诗词），都是千古传诵的名家名篇，无论思想内容、感情因素，还是艺术技巧、语言形式都具有典范性和代表性，能直接陶冶中学生修养，提高中学生文化素养，有利于将来成为一个气质高雅的人

一个对古代文学有一定基础的人，在实际工作中会有得体的表达和行动，也更容易接近成功它让人充实，不轻浮

了解古今词汇的关系，扩展语言知识，现代汉语和古代汉语一脉相承，例如学习文言文可以了解成语的来源出处、确切含义和演变过程，也就能够准确无误使用成语词汇

所以学习文言文能使我们的语言简洁明快，提高自己的阅读能力和表达能力

学习文言文能提高语言运用能力，形成自己的创作风格我国许多现代大作家由于有深厚的古典文学修养和语言修养，灵活地运用古典文学里固定下来的词、短语或语句形式，因而形成自己的独特风格，成为文学大家的

学习文言文能借鉴古代名家写作技巧

古代作家所写的诗文，无论是立意、构思、取材、剪材、用典、谋篇、布局、遣词、造句以及叙事、写景、记人、抒情、析理、言物等方面都各有特色，古代作家尤其是十分重视文章的意境、结构和语言，通过文言文学习，揣摩取法古代名家，对提高自己的文学修养和写作能力大有裨益

中国有影响的文学大家无一不精通中国古代文学的

任何国家的文化都是有根基的，而中国文化的底蕴始于古代文学，学习文言文，阅读古文能使人切实接触感染到中国的气质

文言文记载了我国古代文化遗产，读不懂文言文，也就读不懂古代文献，所谓继承、吸收和发展也就无从谈起

同学们学我国古代的文章，只要借助简单的工具书就能读懂我们能理解领悟汉唐诗文，甚至能读懂甲骨和竹简时代的文章

可是英国人要读懂三百多年前印刷的莎士比亚的原作，非得专家借助厚厚的工具书才能弄明白，中学生要想看懂可不是容易的

2 完了,我是一名高三学生,文言文基础薄弱,一读文言文脑袋疼,完全

看不懂文言文可能是你不明白一些文字和词语的意思所造成的，建议可以先研读几篇文言文，把里面的意思都搞懂了，记熟了，然后再读别的文言文试试看，应该会好很多的，因为里面应该有相当一部分的字和词重复率都挺高的，你也可以去找那些归纳好的高频词语或是句法之类的资料，来集中记忆一下他们的意思，这样你再去读文言文应该会进步不少的，可以试试看这个方法，做题目应该也有一定的规律可循的，可以多参考一些历年真题和模拟题，自己多总结总结、归纳归纳，应该会进步不少的，好好准备吧，不难的，祝你考出好成绩咯，加油^^。

3 怎么提高文言文的基础,很多古籍如何学习呀

文言文教学是语文教学的重要组成部分，文言文试题是高考的重头戏，有的同学经常会问，平时如何学好文言文才不至于在高考中失分呢？我认为能注意以下几点，学好文言文、提升高考的命中率就没什么问题了。

第一，要有相关的历史知识。常言说，文史不分家。

每个人都是生活在一个时代里的，这个时代的政治、经济、文化等必定会对他产生影响。所以，我们只有了解了这个人所处的时代，才能了解他的作品的内涵。

比如屈原，他力主改革，希望楚国强大，但楚王“内惑于郑袖，外欺于张仪”，先疏远屈原，后把他流放汨罗江，使其改革之志不能实现，投江而死。了解了这段历史，我们在理解《离骚》时就容易的多了。

第二，具备相关的文化常识。中国古代文化博大精深，内涵丰富，并且有许多内容随着历史的发展不断地演变。

如姓名和称谓，官职和科举，地理常识，宗法礼俗，服饰和器物，历法和刑法，古籍注释体例等八个方面所涉及的内容，古今有很大的差别。这些内容虽然不需要学生全部掌握，但平时学习中遇到的也应积累下来作为自己的知识储备，以便在文言文学习和考试中随时调用。

第三，学会以“今人之心，度古人之腹”。我们生活在当今社会，面对灾难，会团结一心，众志成城；面对丑恶，会抨击、鞭挞；我们会同心抵御外辱。

其实这种思想感情是一脉相承的。面对外辱，文天祥写下：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，面对百姓的困苦，杜甫写下了：“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，所以我们在学习古文时，应善于把古人和今人的情感放在一起对比联想，从而揣摩古人的思想，准确的理解文言文所反映的实质。

第四，把握课本，扎实文言文基础。平时的文言文学习，一定要熟练掌握课本中所出现的知识点：①字音，包括多音字和异读字。

②词义，包括古今异义、一词多义、词类活用。③文言句式，包括特殊句式和文言复句。

第五，在学习一篇文言文中应做到如下几点：首先，整体把握文章，理解文章的主要内容；其次，在整体把握课文上落实对段的理解；再次，在具体的语言环境中，联系上下文进一步理解词句；最后，在前三个条件的基础上，进一步理解文章的深层含义。总之，平时的学习能做到以上几点就会为高考打下坚实的基础。

以上来自。

4 关于学习文言文的方法,来一位有古文基础的老师指点一下

文言之法无外乎多查、多记、多阅、多写，此学古文四大境界也。多查者，遇迷惑于典籍中求解也；多记者，得之于典籍存诸胸也；多阅者，西学曰：语言环境。先阅短小易懂，可从唐宋明清诸家小品文中得之，后游刃有余，阅先秦两汉之典章亦不谓难；多写者，至高之境界，如静安先生“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”之言，此时之文言已“运用之妙，存乎于心”也。

文言之法实无法。何谓无法？因寰宇间万物皆法自然，自然者个体之本性也。他人之法未必合尔之学，故要融会贯通，化无法为有法，化有法为己法。

5 初中古文基础知识总汇

通假字

例字含义例句出处

说“说”通“悦”，愉快学而时习之，不亦说乎《论语十则》

女“女”“汝”，人称代词诲女知之乎《论语十则》

知“知”通“智”，聪明不知为不知，是知也《论语十则》

乌“乌”通“无”，没有既而风定天清，一切乌有《山市》

裁“裁”通“才”数至八层，裁如星点《山市》

不“不”通“否”尊君在不《陈太丘与友期行》

阙“阙”通“缺”，两岸连山，略无阙出《三峡》

止“止”通“只”，只是担中肉尽，止有剩骨《狼》

扳“扳”通“攀”日扳仲永环谒于邑人，不使学《伤仲永》

帖“帖”通“贴”，粘贴对镜帖花黄《木兰诗》

火“火”通“伙”，伙伴出门看火伴《木兰诗》

邪“邪”通“耶”，语气词孤岂欲卿治经为博士邪《孙权劝学》

坐“坐”通“座”，座位满坐寂然《口技》

知“知”通“智”，聪明孰为汝多知乎《两小儿辩日》

见“见”通“现”路转溪头忽现《西江月》

强“强”通“僵”，僵硬项为之强《童趣》

要“要”通“邀”，邀请便要还家《桃花源记》

藩“藩”通“繁”，繁多可爱者甚藩《爱莲说》

诎“诎”通“屈”，弯曲卧右膝，诎右臂支船《核舟记》

衡“衡”通“横”，横放左手倚一衡木《核舟记》

简“简”通“拣”，挑选盖简桃核修狭者为之《核舟记》

攀“攀”通“扳”，往里拉右手攀右指《核舟记》

有“有”通“又”舟首尾长八分有奇《核舟记》

与“与”通“举”，选举选贤与能《大道之行也》

矜“矜”通“鳏”，老无妻矜，寡，孤，独，废疾者《大道之行也》

有很多瞬间可以让年轻人觉得读书很有意义。以下是一些常见的原因和建议：

1 开阔眼界：读书可以帮助年轻人了解不同的观点、文化和思想。通过阅读，他们可以拓宽视野，理解世界的多样性，并培养开放的思维方式。

建议：推荐年轻人跨越舒适区，尝试不同类型、主题和风格的书籍。鼓励他们阅读各种古典文学、现代小说、历史书籍、科学杂志等，以获得多元的知识和观点。

2 知识和技能的积累：阅读是获取知识和技能的有效途径。通过读书，年轻人可以学习新的事实、技能和经验，为未来的发展做好准备。

建议：鼓励年轻人选择对他们感兴趣和有助于他们个人发展的书籍。无论是学术领域、职业技能还是个人成长方面的书籍，他们都可以从中学到实用的知识和技能。

3 提高思维能力：阅读可以锻炼年轻人的思考能力和逻辑思维。通过阅读经典文学作品、哲学著作和研究性文章，年轻人可以培养批判性思维、分析问题和归纳总结的能力。

建议：鼓励年轻人积极阅读挑战性的书籍，如哲学、心理学和科学领域的书籍。帮助他们理解作者的观点，提出自己的想法，并进行有意义的讨论。

4 拓展想象力和创造力：阅读文学作品可以激发年轻人的想象力和创造力。小说、诗歌等作品引发的情感共鸣和故事情节的构建，让他们能够在思维上自由发散，培养创造性思维。

建议：推荐年轻人阅读经典文学作品、科幻小说、诗歌和戏剧等。鼓励他们参加创意写作比赛、文学俱乐部等文学活动，以激发和发展他们的想象力和创造力。

读书不仅是获取知识和技能的途径，也是培养思维能力、创造力和了解世界的重要方式。年轻人应该理解并发现读书的意义，选择适合自己兴趣和发展的书籍，并通过阅读与他人交流，分享和推广读书的乐趣与益处。