1、人文历史是复杂的现象，包括人类的知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗，以及创造人类社会的能力和习惯。也有人简括地说：“文化是人类由生活经验所获得的智慧”。

2、人文地理学是研究人类文化在地面上表现出来的现象，人类的文化活动千头万绪，五花八门，而其在地面上表现出来的现象，也就错综复杂，头绪纷乱了。

3、简单地说起来，人类的文化活动，大致可分为语言文字、宗教信仰、物质文明、社会组织和生活方式。以上的各种文化活动，性质不同，演进的方式也不一样。

4、语言文字的传播和学习，并不十分困难，欧洲不少国家的人民，会说几种话，也会用二、三种文字，宗教信仰，也可更改变换，物质文明的衣食住行，更是日新月异。其中最不易改变的，要算是社会组织和生活方式了，这也是地球表面上最显著的地域差异性，也是人文地理学上最应着力的研究课题。世界可分为十一个文化区。

什么叫人文主义。。什么是人文 文学,历史,哲学/是这些吗

人文主义是指，重视人的地位和价值，关注对人的研究。也可以说是“人本”思想，是与“神本”对立的。

你所说的文学,历史,哲学。这些都只是一个范畴，要看其中是否有人的作用

什么是人文主义历史观

是文艺复兴时期新兴资产阶级反封建反教会斗争中形成的思想体系、世界观或思想武器，也是这一时期资产阶级进步文学的中心思想。它主张一切以人为本，反对神的权威，把人从中世纪的神学枷锁下解放出来。宣扬个性解放，追求现实人生幸福：追求自由平等，反对等级观念：崇尚理性，反对蒙昧。

特征是现实主义与浪漫主义因素结合

什么是人文主义,人文主义思想又是什么

人文主义（humani ）

人文主义并没有统一的定义，因为许多不同的人称自己或被称为人文主义者，而他们的世界观以及他们对人的观念可能很不相同。有些人文主义观念互相之间非常矛盾。在自由民主的、马克思列宁主义的和新教或天主教的思想学派中都有人文主义的派别。甚至古罗马的时候就已经有今天可以被称为人文主义的思想流式。那时的人文主义当然与文艺复兴或启蒙运动的人文主义非常不一样。约翰·沃尔夫冈·歌德和弗里德里希·席勒的人文主义往往被称为历史主义，而威廉·冯·洪堡的人文主义则与启蒙运动的人文主义完全不同。文艺复兴时期哲学被看作是思想的根本，而在洪堡的时期科学被看作思想的根本。

人文主义是一种哲学理论和一种世界观。人文主义以人，尤其是个人的兴趣、价值观和尊严作为出发点。对人文主义来说，人与人之间的容忍、无暴力和思想自由是人与人之间相处最重要的原则。

现代的人文主义开始于启蒙运动，在启蒙运动中人文主义被看做是不依靠宗教来回答道德问题的答案。在启蒙运动的人文主义中，超自然的解释一般被忽略，人们将这种人文主义也称为“世俗人文主义”。

在西文中，“人文精神”一词应该是humani ，通常译作人文主义、人本主义、人道主义。狭义是指文艺复兴时期的一种思潮，其核心思想为：一、关心人，以人为本，重视人的价值，反对神学对人性的压抑；二、张扬人的理性，反对神学对理性的贬低；三、主张灵肉和谐、立足于尘世生活的超越性精神追求，反对神学的灵肉对立、用天国生活否定尘世生活。广义则指欧洲始于古希腊的一种文化传统。简单地说，就是关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。

人文主义是文艺复兴时期主流社会思潮的核心。“人文主义”“人文精神”“人文思想”没有太大的区别。“人文主义”来源于英文humanise，这个单词根据不同语境的需要也可以被译成“人文”“人本”“人道主义”。文艺复兴时期人文主义的核心思想是：反对中世纪神学抬高神、贬低人的观点，强调人的可贵；反对神学的禁欲主义和来世观念，提倡人们对现实生活的追求；反对宗教束缚和封建等级观念，追求人的个性解放和自由平等；反对中世纪的蒙昧主义，推崇人的经验和理性；提倡人类认识自然，征服自然，以造福人生。

字典上的解释：

人文：1指人类社会的各种文化现象：人文科学 人文景观

2指强调以人为主体，尊重人的价值，关心人的利益的思想观念。

人文精神：一种主张以人为本，重视人的价值，尊重人的尊严和权利，关怀人的现实生活，追求人的自由、平等和解放的思想行为。

人文科学：原指区别于神学的同人类利益相关的学问，后来一般指研究社会现象和文化艺术的科学。

人文主义：欧洲文艺复兴时期的主要思潮，反对宗教教义和中古时期的经院哲学，提倡学术研究，主张思想自由和个性解放，肯定人是世界的中心。是资本主义萌芽时期的先进思想，但缺乏广泛的民主基础，有很大的局限性。

人道主义：起源于欧洲文艺复兴时期的一种思想体系。提倡关怀人、尊重人、以人为中心的世界观。法国资产阶级革命时期，把它具体化为“自由”“平等”“博爱”等口号。它在资产阶级革命时期起过反封建的积极作用。

什么叫人文主义者

文艺复兴文化的指导思想。”人文主义”一词源自”人文学”（Studiahumanitatis），在文艺复兴时期指古典学术的研究和重视人生现实的新思潮，当时的新文化人士则自称为”人文学者”（humanista）。19世纪以后，欧洲学术界才开始用”人文主义”来称呼这种社会思潮。人文主义的基本倾向是提倡”人道”以反对”神道”，提倡人权以反对君权，提倡个性解放以反对中世纪的宗教桎梏及其一切残余，因此也称为人道主义。为区别起见，中国习惯把文艺复兴时期的这种思潮称为人文主义，文艺复兴以后的则称人道主义。

欧洲封建制占统治地位时期，基督教会控制文化教育思想，随着资本主义经济萌芽，新兴资产阶级在思想上要求摆脱神学的统治，人文主义遂应运而生。人文主义发源于意大利，特别是佛罗伦萨共和国，在14世纪后半期出现了以彼特拉克、薄伽丘为首的第一批人文主义者。15世纪人文主义思潮已在意大利蓬勃发展，16世纪传遍德意志、法国、英国及西欧各地。人文主义主要反对宗教神学的禁欲主义教条，肯定人生，颂扬人性，抨击教会统治的黑暗与愚昧。人文主义者认为希腊、罗马古典文化是一切世俗文化的精华，因而学习和研究古典文化不遗余力，尊之为良师益友，并称新文化为古典之复兴。但是，人文主义并不根本反对宗教和教会，它所强调的人性在某些方面亦未越出资产阶级个人主义的局限。

人文主义在文艺复兴时代冲破了封建教会的束缚，并在这种思想影响下产生了许多灿烂的文化艺术杰作。人文主义在教育改革、发掘和整理古籍方面也起过重要作用，奠定了欧洲近代教育和人文研究的基础。由于人文主义提倡重视现实和自由思考，因而又为文艺复兴时期的两个伟大历史运动－宗教改革和自然科学的兴起，提供了思想武器。

人文主义基本原则

1人类是个人的组合，我们愿意探索、挑战、怀疑和质疑每一领域的思想。对于每一声明或者断言，我们必须在做出调查之后才能决定 自己是否同意。如果一套信条不能说服我们，我们拒绝对此表示遵循。 我们对自己的决定和信念表示负责。这种自由探索的精神激发着新知 识和看待世界和生活的新态度的产生。一失去这种精神，我们将陷于 无知，从而无法改善自己的处境。

2理智是决定的基础，因为没有理智的行为无助于实现目标，甚至会适得其反。我们发现，理智受到抛弃时，就无从分辨不同意见。我 们承认，任意的信仰、权威、神谕、宗教经验和各种另类意识状态也

能给予人信念，但我们发现，把理智与意识和积累的知识相结合，可以为我们的认识和抉择提供最佳指导。

3我们对世界的认识基于意识所能感觉到和头脑所能理解到的一切任何有道理的事物必须能够被人理解，否则就不能成为我们决定和行 动的基础。据说在人的感觉之外有着先验性的感知或者直觉，但它们 不能具体地被我们把握住，因此对我们没有任何指导意义。人们往往

通过“顿悟”和抛弃理智来接受这些先验性或者宗教性的“知识”， 但我们不接受这种途径，因为这种带有极强任意性的“顿悟”没有任 何事实基础。进一步说，没有任何合理的办法去检测那些先验性或者 宗教性的“知识”，或者去理解那些不可被理解之物。因此，我们坚

定地认为，只有那些能够被人理解和证实的东西才属“知识”的范 畴。

4虽然我们遵循知识的严格定义，但并不试图否定知识可以来自各 种源泉。直觉、情感、预感、猜疑和灵感往往也是新途径、新方法、新发现和新信息的良好源，我们也不贬低来源于宗教经验和其它另类意识状态或者感情的思维，但我们认为事实是决定这些思维是否能

够成为知识的唯一途径。

5人类的知识并不完善，我们承认人类意识和理智在检验知识方面也存在缺陷，所以由此而获得的对世界认识和相应的科学结论并不代表着终极真理。我们对于道德选择和社会政策的态度也是如此。知识具有不完善性和非终极性，它必须在不断变化的社会条件下受到持

续修正。许多人也许认为上述立场并不坚固，不足以成为某种哲学的基

础。然而，由于它诚实地面对世界，我们认为它是最坚固的基础。有

些人将自己对世界的看法建筑在某些超现实或者先验性的“现实”上，

试图借此来获取更大程度的安全感，但这种努力只会造成对世界的幻

觉，而当这些幻觉成为行为和社会政策的基础时，错误随之而生。人

文主义者希望避免这些不良后果，因此我们必须面对生活，勇于承担

这种诚实途径所伴随的艰苦工作。为了建立对世界的理解，为了解决

一直困扰着人类的种种问题，我们放弃简单化的思维体系所提供的种

种便利，选择了艰苦的探索。

6我们坚持认为，人的价值体现在生活中，不相信所谓的灵魂不死。

我们的伦理观念、目标和追求只与我们所处和所感知的现实世界有关，

现实世界也决定了我们价值观的范畴。如果我们不采取这种态度，即

如果把价值观放入一个超出现实的期望性范畴里，我们就会丧失真正

的追求，或者将人类的需求和与此大不相同的非人类需求联系起来。

我们决不放弃现实世界里合乎伦理的美好生活，除非有事实证据表明:

在其它地方存在着一种可以令我们转移注意力的“另一种生活”，而

这“另一种生活”与现世有着某种联系和共同点。

7我们的伦理和理想基于人的需求，而非所谓的神或者先验性实体

或力量的需求。我们以行为对人的影响来判定其价值，而人包括本人、

家庭、社会和世界。即使发现有超自然的力量存在，而我们必须对这

种力量做出反应时，我们也以它与人类的关系来决定自己该做出何种

反应。我们之所以持这种态度，是因为任何哲学和宗教都是人为创造

的产物，不可避免地带有人类目光的偏性。人类目光使我们在了解世

界时，总局限于人的方法中，把动力局限于人的欲望和追求。

8我们的伦理处于一种现实的范围内，而非理想的范围内。虽然伦

理本身是一种理想，但理想只能作为生活的指导。这就是我们反对将

道理体系绝对化，而无视世界的非理想化。我们反对将理想化的道德

价值强加给世界。我们承认，冲突与道德困境经常产生，而且不可能

用简单的办法来加以解决。我们需要努力搜集和思考所能够得到的信

息，审时度势，权衡各种途径的利弊，才能够做出合乎道义的决定。

力图在生活中提倡美好，或者知道那些选择是美好的，并非易事，因

此当我们宣称以人文主义为伦理基础时，我们就表示愿意在一个复杂

的世界里，承担起有道义的生活所必需的艰苦思考与工作。

◆ 人文主义对世界的初步认识

1人类生活的地球围绕着一颗中型的星球（即太阳）旋转，而太阳

位于一个中型的银河系的边缘。这个银河系和其它十九个银河系一起，

构成了一个大银河系。这个大银河系是不断扩展的宇宙的一部分。宇

宙主要是寒冷黑暗的空间，包括与我们所在的银河系相仿的其它几千

亿个星系。地球上的生命种类只存在了很短的时间，而地球在我们整

个银河系里也只存在了很短的时间。因此，人类的存在只是一幅大图

景中微不足道的一小部分。

鉴于以上认识，我们不赞同宗教人士在缺乏直接证据下所持有的

看法，即认为宇宙或者某种创世力量关注着我们的生活或未来。从各

方面来说，似乎更有理由说明，只有人类关注着自身的利益。

2人类与其它生物体并非完全不同，也不是某种既定计划下发展的

终极产物。已经有证据表明，人与其它生物都是由同样的成份组成，

而且受制于同样的自然压力。所有生物和其它非生物一样，由同样的

基本要素和原子组成，原子由更小的微粒组成，而这些微粒在成为世

界组成部分之前，已经在其它场合有过无数次经历。人类是漫长的自

然演变的产物之一，但并非唯一产物。持续的变化影响着我们和其它

生物体，影响着宇宙，这一切无始无终。

3没有足够的证据表明，人的精神能够与人脑分开，人脑是人体的

一部分。有关个性的知识表明，个性会随着疾病、体伤和死亡而发生

变化。没有足够的证据可以使我们相信，人体死亡后还会有“灵魂”

存在。

4决定我们价值观的基本动力来自我们的生物因素以及早期经历，

因为我们的价值观为自己的需求、兴趣和欲望所决定，而这些需求、

兴趣与欲望与我们生物体的生存有关。由于人类生活在同一星球上，

有着同样的需求、兴趣和欲望，因此我们能够在基本价值观上达成共

识。

人类一旦对基本需求、动力和特性取得足够了解，理智一旦被用

来满足人的基本需求和发展人的能力以后，就有可能建立起一套科学

的伦理体系。但在目前，人类的伦理、法律、社会体制和宗教只是摸

索更美好生活的尝试性努力。

5当人们能够自由地追求自己的兴趣和目标，能够自由地思想，自

由地发言，自由地各尽其能，自由地在提倡自由的社会环境下行事时，

就能够带来很多有益的发现，从而增进人类的自我了解，建立更好的

法律和社会体系，也就是说向美好生活的目标迈进了一步。

人文主义对于社会政策的基本立场

1作为人文主义者，我们力主自由探索，承认和提倡自由社会体系所具有的价值，我们鼓励给予每个人最大限度的个人自治权。我们支持宗教自由、政教分离、言论自由、出版自由、结社和结合自由（包括性生活方式的自由，结婚和离婚自由，以及建立另类家庭结构的自由）、生育权和流产权，以及安乐死的权利。

2作为人文主义者，我们认识到人是社会性动物，需要有效的社会机构提供保护和限制，我们支持那些保护无辜者、惩罚有罪者和为贫困者提供生存条件的法律。我们希望司法制度迅速而公平，即具有威慑性，又注意到惩罚只是促人改良。然而，并非所有的犯罪和争执必须通过法庭解决，各方都能够接受的调停已经显示出良好的前景，我们对此表示支持。

3作为人文主义者，我们认为一个人不管处于何种社会阶层，都能

够有所作为，因此我们鼓励参政民主的扩大，以使权力分散，使更多

的人参与决策。我们希望人们在家庭、学校、工作单位、机关和

部门有更多的参与。在参与的过程中，我们反对任何以种族、国籍，肤色、性别、性倾向、年龄、政见、宗教和哲学为由而引起的歧视。我们全力支持经济生活中的机会平等，支持大众教育。

4作为人文主义者，我们看到人类共同生活在同一星球上，我们坚持当今有关全球意识的趋势。我们意识到，有效的生态项目必须基于国际合作。我们认为只有通过国际谈判才能达成裁军协议，才能使全球避免核战争与生物战争。我们认为有必要在全球进行人口控制教育，只有这样才能使每人获得良好的生活环境。我们承认国际交流和信息交流的重要性，而这种交流可以涉及到政治意见、意识形态或者有关科学技术和文化艺术等各方面。

5作为人文主义者，我们珍视人的创造力和理智，也目睹了科学技术的造益，我们愿意全力投入周围的科技发展中。对于生物技术、能源技术、计算机技术和信息革命，我们非但不感到恐惧，而且为之欢欣鼓舞。我们认为，试图阻止这些技术的发展并不能对它们起任何阻碍作用，因为这种努力只会使那些掌握了这些技术的国家为自己图谋为了在道义上行使我们对于新技术的影响，我们必须参与这场已经到来的革命。

6作为人文主义者，我们将生命和人类历史看成是某种探险，我们不停地探索新世界，发现新事物，创造新的艺术，寻求解决老问题的新办法，经历新的感受。我们有时感觉到自己受到这种追求的驱使，而参与这种追求不仅赋予我们生命的意义，而且使有益的新发现成为可能。我们总是心怀目标，永无止境地进行追求。

我个人认为它两者都不是，它是独立的。

什么是人文主义

是指社会价值取向倾向于对人的个性的关怀，注重强调维护人性尊严，提倡宽容，反对暴力，主张自由平等和自我价值体现的一种哲学思潮与世界观。

作为文艺复兴核心思想

欧洲文艺复兴时期新兴资产阶级反封建的社会思潮。资产阶级人道主义的最初形式。它肯定人性和人的价值，要求享受人世的欢乐，要求人的个性解放和自由平等，推崇人的感性经验和理性思维。

作为历史概念

在欧洲历史和哲学史中，人文主义主要被用来描述14到16世纪间较中世纪比较先进的思想。一般来说今天历史学家将这段时间里文化和社会上的变化称为文艺复兴，而将教育上的变化运动称为人文主义。

人文主义这个词实际上很晚才出现，它来自与拉丁文中的humanitas，古罗马作家西塞罗就已经使用过这个词了。德国启蒙运动时代的哲学家将人类统称为Humanität，当时的人文主义者称他们自己为humanista。而 Humani 这个词却一直到1808年才出现。

人文主义：广义泛指欧洲始于古希腊时代的一种文化传统，也就是关心人，特别是关心人的精神生活，尊重人的价值，尤其尊重人作为一种精神存在的价值。狭义指文艺复兴时期的一种思潮。

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人文主义：是文艺复兴时期新兴资产阶级反封建反教会斗争中形成的思想体系、世界观或思想武器，也是这一时期资产阶级进步文学的中心思想。它主张一切以人为本，反对神的权威，把人从中世纪的神学枷锁下解放出来。宣扬个性解放，追求现实人生幸福：追求自由平等，反对等级观念：崇尚理性，反对蒙昧。 人文主义

人文主义，周易贲卦彖传：“观乎人文以化成天下。”人为万物之灵，应致力于文明的进步，发扬人性，发挥人力，拥护人权，培养人格。中国之人文主义，应推孔子之学说，“孔子首先肯定人在宇宙中最高贵的东西。我是人，惟有人有‘我’的自觉。…其精义所在，则为特别提出一个‘仁’字，作为奠定人伦基础和道德规范，故曰‘仁者人也’，‘仁者爱人’。举凡一切可以使人成为更完美的说法，便是人文主义；讨论使人成为更完美的思想，便是人文思想。”“孔子之人格，在于高明与博厚。孔子之真诚恻怛，一面如天之高明，一面如地之博厚。‘毋意、毋必、毋固、毋我’，一切无我无私之精神，岂能外于是？‘默而识之’，‘天何言哉，四时行焉，百物生焉，天何言哉！’一切天人合一之精神，岂能外于是？‘老者安之，朋友信之，少者怀之’‘鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？’一切仁以为己任之精神，岂能外于是？‘文王既没，文不在兹乎？天之将丧斯文也，后死者不得与于斯文也；天之末丧斯文也，匡人其如予何’这一种对历史文化之使命感、责任感，何以过之！”---兹引国际君友会王爱君文集“人文主义”。

艺术特征

现实主义与浪漫主义因素结合：表现人物 ，侧重道德心理刻画：采用民族语音写作，各国民族文学诞生：创造新体裁，流浪汉小说。

人文主义并没有统一的定义，因为许多不同的人称自己或被称为人文主义者，而他们的世界观以及他们对人的观念可能很不相同。有些人文主义观念互相之间非常矛盾。在自由民主的、马克思列宁主义的和新教或天主教的思想学派中都有人文主义的派别。甚至古罗马的时候就已经有今天可以被称为人文主义的思想流式。那时的人文主义当然与文艺复兴或启蒙运动的人文主义非常不一样。约翰·沃尔夫冈·歌德和弗里德里希·席勒的人文主义往往被称为历史主义，而威廉·冯·洪堡的人文主义则与启蒙运动的人文主义完全不同。文艺复兴时期哲学被看作是思想的根本，而在洪堡的时期科学被看作思想的根本。

人文主义是一种哲学理论和一种世界观。人文主义以人，尤其是个人的兴趣、价值观和尊严作为出发点。对人文主义来说，人与人之间的容忍、无暴力和思想自由是人与人之间相处最重要的原则。

现代的人文主义开始于启蒙运动，在启蒙运动中人文主义被看做是不依靠宗教来回答道德问题的答案。在启蒙运动的人文主义中，超自然的解释一般被忽略，人们将这种人文主义也称为“世俗人文主义”。

汉语注音：rén wén

　　释义：

　　人文定义： 1人文指人类社会的各种文化现象--《辞海》

　　2指礼乐教化 --传统

　　3泛指各种文化现象 --通识

　　4人事，多指人世间事 --古义

　　5习俗，人情 --人文风俗

　　6寿命、教育水准、生活质量 --联合国人文指数

　　English：humanism

　　人文，是一个动态的概念。中国《辞海》中这样写道：“人文指人类社会的各种文化现象”。我们知道，文化是人类或者一个民族、一个人群共同具有的符号、价值观及其规范。符号是文化的基础，价值观是文化的核心，而规范，包括习惯规范、道德规范和法律规范则是文化主要内容。 人文是指人类文化中的先进的，科学的，优秀的，健康的部分。而且，其核心是指先进的价值观，其主要内容则是指先进的规范，对于社会而言，尤其是先进的法律和制度规范，对于社会成员而言尤其是先进的道德和习惯规范，对于青少年来说，首先体现在养成良好的习惯规范。从文艺复兴的历史看，人文应该是重视人的文化。

　　概念上讲，可以这样认为，人文就是人类文化中的先进部分和核心部分，即先进的价值观及其规范。其集中体现是，重视人，尊重人，关心人爱护人。简而言之，人文，即重视人的文化。

　　人文一词的中文，最早出现在《易经》中贲卦的彖辞：“刚柔交错，天文也。文明以止，人文也。观乎天文以察时变；观乎人文以化成天下。”宋程颐《伊川易传》卷二释作：“天文，天之理也；人文，人之道也。天文，谓日月星辰之错列，寒暑阴阳之代变，观其运行，以察四时之速改也。人文，人理之伦序，观人文以教化天下，天下成其礼俗，乃圣人用贲之道也。”人文原来是指人的各种传统属性。

　　广义的讲人文就是人类自己创造出来的文化，自然就是原始的、天然的。我国《辞海》称：“人文指人类社会的各种文化现象”。人文分类：文化、艺术、美学、教育、哲学、国学、历史

　　二级分类：

　　文化：文学、

　　艺术：美术、**、音乐、神话、

　　美学：跨学科（哲学、艺术、心理、伦理、文学）

　　教育：学术、科学、素质（礼仪素养品德）

　　哲学：宗教、思想、

　　国学：诸子、易学、

　　历史：中国、外国、世界、

　　社会：人权、法律、政治、经济、军事、

　　人本主义（humanism）