五年级作文要不要重修圆明园120字

栏目：古籍资讯发布：2023-08-05浏览：1收藏

五年级作文要不要重修圆明园120字,第1张

圆明园这个园林艺术的瑰宝,建筑艺术的精华,人类的灿烂文化,却被英、法侵略者毁灭了,（出示圆明园的画面）只留下断垣残壁,你有什么话要说”一位学生说：“圆明园的毁灭给了我们一个深刻的教训,那就是落后就要挨打”又有一名学生说：“要是能重修圆明园,我们就能看到它壮观的原貌了”有位学生马上反驳道：“还是不要重修的好” “重修!” “不要重修!”学生纷纷说道我一时难以决断,就让学生表决,结果同意重修和不同意重修的学生数相当,于是灵机一动说道：“下面我们来开展一个辩论会,内容是‘要不要重修圆明园’分为正方和反方,正方的观点是要重修圆明园,反方是不要重修,每方三个人一组,一辩陈述,二辩随机发言,三辩总结,要摆事实,讲道理,以理服人,先练习练习” （学生练习完了以后,正方和反方各有一组学生上台,进行辩论）孙涛首先说：“我是正方一辩,我方同意重修圆明园,因为圆明园是当时世界上最大的博物馆和艺术馆,是园林艺术的瑰宝,建筑艺术的精华,人类的灿烂文化,要延续下去” 李明说：“我是反方一辩,我方不同意重修圆明园,虽然圆明园是园林艺术的瑰宝,建筑艺术的精华,人类的灿烂文化,据资料记载,在康熙年间就开始修圆明园了,重修需要的钱太多太多了,而现在国家建设正需要钱!” 解俊伟面带笑容：“正方二辩认为,圆明园是非常气派的,世界上任何一个国家都没有我们这样的园林,它是中国人民的骄傲,应当重修,再说,国家的钱要用在最关键的地方” 刘洁站起来说：“反方二辩认为,圆明园过去是中国人民的骄傲,但是它却被侵略者毁灭了,是我们的耻辱,说明了我国清政府的软弱无能,侵略者太野蛮了,我们要牢记这段历史,国家只有强盛起来才不会挨打,才不会被人欺负,才不能使侵略者为所欲为!从这个意义上说,要重修圆明园” 解俊伟接着说：“正方二辩认为,圆明园被毁灭了,如果不重修,它的断垣残壁太难看了,因此要重修!” “圆明园的断垣残壁是进行爱国主义教育的好素材,让我们牢记国耻有很多学校都到圆明园的断垣残壁下面进行爱国主义教育,它告诉我们,落后就要挨打,如果重修,就失去了教育意义”刘洁非常激动周影握着拳头说：“我是正方三辩,我方还是认为,要重修圆明园,恢复它往日的辉煌,反映我国历史和现在都有着灿烂的文化,也向全世界说明我国的综合实力” 曹蓬最后说：“反方三辩认为,圆明园的毁灭是世界文化史上不可估量的损失,也给了我们一个深刻的教训,那就是落后就要挨打,不要重修,它的断垣残壁可以使我们牢记国耻,激发我们的爱国情感让我们行动起来,把我们的祖国建设强大吧!” 我看难分胜负,总结说：“刚才同学们辩论得很热烈,都有理由,难分胜负,我们以全班同学的名义写一封信给圆明园管理处,说明我们的观点,怎么 ”“好!”同学们齐声回答[反思] 预设和生成是语文教学的矛盾,要妥善地处理教学中应当少一些预设,多一些生成,教师要捕捉课堂上师生对话时生成的内容,随机应变,巧设训练,点燃学生心头的智慧之火教师根据学生的不同意见,引导学生及时辩论要不要重修圆明园,拓展了学生的学习内容,内化了文本,培养了学生运用语言的能力学生大胆地发表自己的独特见解,张扬了个性工具性和人文性是语文学科的两翼,缺一不可语文学科的特点决定了不仅要对学生语言文字训练,同时肩负着对学生进行思想教育的重要任务,因此,要引导学生形成正确的人生观和价值观,提高学生的思想水平辩论赛中,学生据理力争,爱国主义情感得以升华,既掌握语言文字又受到了爱国主义的熏陶和洗礼,语文的工具性和人文性得到了和谐的统一

在平日的学习、工作和生活里，许多人都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。下面是我为大家带来的关于小学六年级作文我的一天，希望能给大家提供帮助。

小学六年级作文我的一天篇1

4月14日，是新华小记者在会展中心3号馆开展“温故，致新”宁波传统工艺创新生活展，也是宁波文博会展览。

妈妈带着我绿色出行，坐公交车来到了国际会展中心，现场人山人海，我们费了九牛二虎之力才找到了3号馆，准时签到。我见到了我们的老师，她是一位和蔼可亲的女老师，让我们坐好后滔滔不绝地给我们讲解“古籍修复”的知识。这项工作说来也是历史悠久，2008年它被列入国家非物质文化遗产名录。因为我们南方的气候比较潮湿，古籍经常受到虫噬鼠咬这种破损现象，所以要学着去修补这种古书籍，让古人的文化一直传承。我听得非常认真。老师拿出一个杯子，把生粉倒进杯子里，再往杯子里加开水，用一根比较粗的木棍在杯子里搅拌，直到木棍拿起来，变得粘乎乎的为止，才算搅拌好。接着把要修护的古籍书拿出来，撕一块比破损处大一点的土**的纸，用毛笔粘一点刚刚调好的水，抹在黄纸上把它粘在古籍书破损的反面，轻轻地贴好轻轻地抹平，再用毛笔在纸上再刷一遍，等它干了，书也修护好了。我按照老师教我的方法，学着做了一遍，真的把书修复好了。哈哈!以后用这种方法也可以来修补我们平时阅读中破损的书了。

古籍修复延续了古籍的生命，也传承了宁波的文化。这堂课我学到了很多的知识，让我们懂得了什么是古代文化，也让我们更加了解古人历史。书籍是我们人类的好朋友，是进步的阶梯，我们更要好好爱护我们的书本，不要去破坏它。

小学六年级作文我的一天篇2

夜深了，皎洁的月光洒到窗前，似给万物披上了淡淡的银纱。我躺在床上回忆着我的一天。

早晨，当窗外射进第一缕阳光时，新的一天就开始了。俗话说：“一年之际在于春，一日之际在于晨。”早晨的时光不能浪费。于是，我便利用这宝贵的时光开始了晨练。尽管天气仍然寒冷，但空气却十分清新，让人心旷神怡，使得昨夜的疲惫一扫而空，以全新的面貌面对生活。

锻炼完毕后，我就开始了一天的学习。上完课，我就开始完成老师布置的作业。相比较玩耍，做作业肯定没有玩耍快乐。但是当我遇到难题时，我的兴致就被激发出来了。我绞尽脑汁，思考半天，突然，灵机一动，想出了解题办法，心中就像吃了蜜一样甜。哇~终于解决了这块“绊脚石”，哈哈，我如释重负，终于可以去玩耍了，我拿着绳子，飞快地跑到楼下，开始跳绳运动时间了。运动使我变得很快乐!

时间过得很快，转眼间，就是晚上了，夜晚，是我的阅读时间，我手捧一本李碧华的《只是蝴蝶不愿意》，正津津有味地看着。书上的每一个字仿佛都变成了小人，在向我招手。我的心随着情节的起伏而波动，看到了令人紧张的时候，我不禁也跟着紧张起来，若是看到令人伤心的情节，我也会为人物们感到悲伤。愉快地阅读时间之后，我就洗漱准备上床睡觉了。

这就是我的一天，尽管不够精彩，但也绝不平凡。那么，朋友，你的一天又是如何呢

小学六年级作文我的一天篇3

喔喔哦喔喔哦一大清早，就听到公鸡在大叫，我不情愿的从被窝里爬了起来。

洗漱好，吃了早饭，奶奶便带我来到了屋后的山脚下，并美其名曰：体验生活。

早晨的雾气很大，一眼望去竟然看不到山顶上的情况，只是朦胧一片，再露出点点草色，像极了穿了纱衣的仙女侧卧在我们面前。时不时还拂来一阵醉人的风。山上的绿色由深到浅的排列着，还夹杂着冬日未脱去的枯黄。

我们来到了点菌种的场地，那地方是开阔的。被钻了眼儿的木头整整齐齐的排列着，像是在等待检阅的士兵一样。

我拿来两个马扎搬来一根木头，将一块菌种细细的碾碎，再小心翼翼的塞在孔中，压实，再盖上一个菌种盖。看似简单的一个动作，却是要极有耐心的。瞧，没过一会我就腰酸背痛的了，忍不住的向奶奶抱怨：“奶奶，太辛苦了，每天这样可怎么受得了，我不干了。”奶奶用那双饱经风霜的双手抚摸着我的头说：“孙女儿啊，我是农村人，没读过几天书，但是道理还是懂得的。我们做事情不能半途而废，就好比点菌种，点到一半就不点了，菌种经过日晒雨淋，是结不出菌子的。”我清清楚楚的明白了奶奶话中的意思，也清清楚楚的看见了爬上奶奶眼底的笑意。

就这样，我不知疲倦的运转了一天，没有敷衍任何一处细节。

傍晚，我们回到家中，没有抱怨，只有收获。

这一天让我懂得了许多道理：不能半途而废，学习又何尝不是这样，我们只要把握好每个细节，不半途而废，就一定会有收获。

等候，来年菌子出土。

小学六年级作文我的一天篇4

今天，我刚醒来就听到“皮卡，皮卡!”我慢慢睁开眼睛，呀!原来是我的小宠物―皮卡丘在对我笑呢!我一骨碌爬起来，穿好衣服上学去了。

但是我没想到调皮的他居然跟过来了，“没关系，反正学校规定可以带宠物”我抱着他自言自语，“丘丘(皮卡丘的别名)来我们的学校吧!”“皮皮卡丘!”皮卡丘高兴得叫着好像在说好吧好吧。到了学校我一看，嘿!班里像个动物园。什么猫呀狗呀兔子什么的，而且还有像皮卡丘一样的神奇宝贝――杰尼龟，妙娃种子……全来了。上课啦!全班同学都把宠物放到抽屉里。刚开始课上的还可以，突然，何可人的狗突然狂叫起来，都快把我吓个半死。因为我不仅怕狗，而且我是何可人的同桌，我听得最清楚，他的狗一叫，又有两只狗狂叫起来。这下可惨了，我们的宠物全部从我们的抽屉里逃了出来，一堂好端端的课倒成了抓“宠物课”了而且隔壁班的宠物被我们也吓得惊跑了出来。几分钟后，全校同学都在追自己的宠物，老师在追同学。最后还是校长的一声大吼把全校师生和宠物给镇住，这场“宠物风波”终于停了。

终于放学了，我耷拉着脑袋慢慢地走回家，我的皮卡丘，明天你要自己孤独地呆在家里，校长大人说了，今后禁止带宠物上学。今天可是我最难忘、最高兴的一天啊!可惜……

小学六年级作文我的一天篇5

今天中午，妈妈用紫薯给我们做馒头。还没做出来之前我就想着紫薯本来就有一点的甜，再加上白砂糖，应该有多甜呀!

妈妈做紫薯馒头的时候，我就忘得一干二净，但是我听到了锅的声音，我就跑到厨房去帮妈妈一起做紫薯馒头。妈妈让我去磕一个鸡蛋，再用一双筷子搅拌成全是黄之后，妈妈让我用小刷子蘸上鸡蛋液在抹到紫薯馒头上面。我都刷完了之后看着还可以包一个紫薯馒头我就给妈妈说，最后一个让我来包，妈妈就同意了，第一步先拿一个擀好的面饼然后再把最后一点紫薯捏在里面，然后再弄成一个包子的形状再压扁，然后再卷起来，再上面划几道杠，然后我再用剩下的一点鸡蛋液给抹上。

我又问妈妈，你为什么还不开锅蒸呀妈妈说我还要包几个包子，这让我就有点怀疑，因为牛奶还有面和白砂糖和的面能包包子，不知道好不好吃，妈妈包完两三个包子后，我就问妈妈包子蘸上鸡蛋液会是什么样的反应妈妈就说我又没尝过，你占个试试呗。我就用鸡蛋液占了两个包子。这一次妈妈可是要蒸了，大约二十分钟蒸熟了，出锅后，我看到了紫色的馒头，妈妈就先尝紫薯馒头，就回答说，嗯，真香，我就也尝了一个，确实很香这样的紫薯馒头，还有包子更香，包子的馅是香菇肉的，之前我用鸡蛋液的那两个包子更香了!还黄黄的。

今天我很充实，因为我学会了包紫薯馒头。

小学六年级作文我的一天篇6

清晨下起了纷纷扬扬的雪花，如银、如絮，铺满天下，洒落大地，真是一派银装素裹的世界啊!

我在那纷纷扬扬的大雪中，急匆匆地向学校走去。在校园里，人声鼎沸，笑语喧哗。来得早的同学正认真地打扫那厚厚的积雪。我连忙放下书包，拿起铁锹，和同学们一起干起来。天气很冷但热情极高，两手冰冷但心里暖和，同学们都干得很卖力，扫的扫，推的推，铲的铲。不一会，就成了一个小雪山。可老天就是不开情，雪还在不断地下着。不一会儿，预备铃响了起来。今天上午的课有语文、数学、外语、政治，我最烦的就是数学课了。我认为它很难，搞不懂，我就没有了兴趣。后来经过老师的教导，我逐渐地认识到，中学时代所学的学科都是基础学科，如果学不好就考不上重点中学，于是我给自己规定了以下几条：

第一、上课要认真听讲，不懂就问，当堂问题当堂解决;

第二、作业按时完成，课后认真复习，多做练习;

第三、每天预习。现在，我的数学成绩虽然不算好，但也有了提高。

今天上数学课，我又一次地提醒自己，一定要按自己说的去做，聚精会神地听讲，专心致志地做练习。下课后我感到这节课好像变短了，练习题好像也不难了，这时我想到那句话：“世上无难事，只要肯登攀”的含义。

第二节课，语文老师布置了作文，题目是《雪》。我手提钢笔，望着窗外沉思，真是一派“北国的好风光啊!”雪映得教室更明亮了，钢笔不住地往下泻着钢笔水，这就是我的一天，这就是我的家--北国。

小学六年级作文我的一天篇7

天气晴朗的一天，我和妈妈又一次来到了潜龙渠公园。

树木还是那么的葱绿，草坪上的小花也不失姿色，一路上欣赏着美景，我们不知不觉就来到了湖边。啊!一望无际，水天一色。我不由得感叹起来。远远望去，湖面平静得像一面明镜，阳光一照，湖水跳动出无数耀眼的光。

一座钢架拱桥横跨在湖上。木板铺成的桥面，红色别致的栏杆，人们在桥上来回穿梭着。有老人悠闲地在桥上漫步，有孩子在桥上蹦跳、追逐、嬉戏……可以说，潜龙渠公园是盛泽一道美丽的风景线。

密密麻麻的青竹林也是潜龙渠公园的一大特色。你看，那粗壮的竹子，一棵紧挨着一棵，直冲云霄。那枝叶犹如一把把高高擎着的大扇，遮住了红日、蓝天，留下一片浓荫。

最吸引我的还是那一个个用淡蓝色瓷砖砌成的水池。池面上有木板、水桶、绳网等不同形式组成的“走水桥”。大人小孩都在挑战自己，他们的刺激感调动了我的玩性，我抱着试一试的心态也玩了起来。我先用左手抓住铁链，再迈右脚踏上木板。当我双手抓住铁链站在木板上时，身体一下子摇晃了起来，我很难掌握平衡，就想退缩往回走，但转念一想，比我小的孩子都能坚持往前走，我怎么好放弃呢我要坚持!调整了一下自己的心态，稳定了身体后，我小心翼翼、一步一步向前走。耶!我走完了这个难走的木板桥，真开心!

那天，我不仅再次到潜龙渠公园饱了眼福，还挑战了一回“走水桥”，真有意义。

一般有三种修复方法，分别是划栏补字、不划栏不补字和划栏不补字。这里“栏”就是古籍版式中的“边栏”，是将字围成一个版面的方形线条。无论使用哪种方法修复古籍，都要遵循“整旧如旧”的原则。

所谓“整旧如旧”，就是要在修复的基础上，最大限度地还原古籍原本的风貌。这里就需要有独特的仿古技术，同时还要选用与古籍相同或相似的材料，才能将古籍原来的特色保存下来，有助于考证版本。下面就来介绍三种对缺失文字修复的方法。

第一，“划栏补字 ”。意思是在修复古籍的时候，把边栏画上补全，也把缺的字补全，缺的字可以通过专家考证得知。这种方法是非常传统的古籍修复方法之一，但是现在已经很少用了，因为这么做很容易破坏古籍原来的风格，对专家考证其他相关信息造成不便。

第二，“不划栏不补字 ”。意思简单明了，对古籍原本的边栏和字等信息一概不管，只补纸张，选用材质相同、相似的纸张材料，对古籍缺失的边边角角给予填补，这种方法是现在业内最认同的方法。作为一名修复人员，他所擅长的不是去判断缺失的文字需要补什么，而是做一个“最小修复”，所以这么做不仅让整个书籍看起来工整许多，也保留了古籍的原汁原味，为考证工作提供了相当大的便利。

第三，“划栏不补字”。这是对前两种方法的一个整合，如果只补纸张，可能略显单薄，如果全都补上，那古籍也不能称之为古籍了。所以有人想出了这个方法，因为边栏只是一个排版样式，判断和修复边栏比修补残缺的文字要容易许多，也不会对古籍造成太大的破坏。

1 我与文言文300字作文

我与文言文

我是一个爱好读书的人，小说，散文，叙事文我都看过很多。然而在我读书的岁月里，与我打交道最频繁的，那就是中国的古文——文言文了

初见文言文

第一次见到文言文，是在小学五年级。在书本里，我翻到了那篇“读书有三到”，我反反复复看了好几遍，仍然不知所云，百思不得其解，只好合上书本，等第二天老师来讲。由于我们是第一次学习文言文，老师教的格外的仔细，但是我仍听的云里雾里。“你起来读一遍。”老师指着我说。“哦，读书有三到，曰心到，眼到，口到……”念完后，我坐回了座位，看着书上的古文，我想到“文言文，真是个玄妙的东西。”

迷上文言文

初二时，我渐渐的学会了学习文言文的方法，背诵能力也渐渐的变强。一段时日后，我在我们班的文言能力已经遥遥领先。因此，我也渐渐的迷上了文言文，这种很难理解的文体。渐渐的，我发现了蕴藏在文言文那繁琐的文字里的魅力。文言文言简意赅，常常是几个字就能表达自己的思想。文言文是传统文化的载体，它传承了中国古代的文化。文言文有自己的独特的韵味，与白话文相比，有一种更能吸引人的魅力。因此，我开始渐渐迷上文言文——这种独特且富有魅力的问题。

迷恋文言文

一年过去了，理解文言文对我来说已经不成难题。然而，课堂里的文言文已经不能满足我的需求，我将眼光放向课外，去文言文的天空中翱翔，感受先人的智慧，理解先人的文字，透彻先人的精神。从这些文章中，我看到了战争的残酷，社会的黑暗。我也看到了百姓的和谐，和平的天地。东方朔的诙谐，李世明的贤明，范仲淹的大志，均在我脑海里留下深刻的印象。

孔子云：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天明，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”我一定会像孔子那样，坚持不懈的学习文言文。

美文欣赏，仅供参考，祝你学习进步！

2 小学生古文五年级400字

很显然，鸭妈妈带着小鸭子们又上路了，加入了兄弟们的行列小学五年级上册语文园地一作文400字盛夏的一天，他们不嫌脏不嫌臭试着用各种方法来救小鸭子，车水马龙路上的行人都停下来给它们让出了一条路鸭妈妈和巡警来到下水道前这时掉入下水道的鸭宝宝一会儿沉入水底这时巡警立刻从路边的商店借了一个小铁筐和一根长绳，它们已经体力不济了，鸭妈妈够不着落水的小鸭子，赶紧环顾四周，街上的人们都目送它们远去一只鸭妈妈带领着一群憨态可掬的小鸭子们，那几只不幸的小鸭子们马上爬到筐子里，很远…… 在朝阳的照耀下的大街上更加美丽，漫步在温哥华街头巡警不明白到底是怎么回事，刚好看见不远处有一个巡警，只听“扑通”一声，可是下水道太深这位巡警终于明白了事情的前因后果，那么好奇，向巡警求助，跟着鸭妈妈走了过来这时，高兴地直扑着翅膀感激地向巡警们点头致谢，想把小鸭子叼起来，接着，它扑打起那羽翼丰满的翅膀向巡警们发出了哀求的声音忽然这可为的街头增添了一道独特的风景几只可爱的小鸭子左瞧瞧，感到有些蹊跷不知道谁这么粗心大意它们沐浴着温哥华清晨的第一缕阳光，小鸭子们听了巡警们把鸭妈妈赶到岗亭外，右看看，脖子拼命往下伸，冲进岗亭“嘎嘎…嘎嘎…”直叫巡警看着鸭妈妈老是这样做两只鸭宝宝在脸盆里洗了个澡后，好像对一切都是那么陌生巡警也目送它们很远没想到，只见已经有许多人围在下水道旁它急速奔向巡警值班的岗亭，绚丽夺目，一个劲儿地吐着泡泡巡警还端来一盆清澈的温水的大街上人山人海，把下水道的盖子忘了盖上，几只小鸭子不小心掉进了下水道，鸭妈妈快速扇动着翅膀鸭妈妈看见小鸭获救了，鸭妈妈用嘴指向那几个落水的小鸭子，鸭妈妈决定带小鸭子们去街头观光，心里乐开了花，轻轻地为它们洗去身上的污渍不一会儿，对来来往往的人和一辆辆呼啸而过的汽车熟视无睹，鸭妈妈冷静了下来，尽量转移巡警的注意力，小心翼翼地将鸭宝宝一只一只地放进水里，不幸的事情发生了，鸭妈妈就用嘴咬住巡警的裤腿，就站了起来，就急忙奔去，可鸭妈妈急了，把它们给捞了上来，一会儿浮出水面，他把筐子和绳子接在一起放下去。

3 小学五年级小学生必背古文

汉乐府《江南》：江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

2北朝民歌《敕勒歌》：敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 3骆宾王《咏鹅》：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。 4李峤《风》：解落三秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入竹万竿斜。 5贺知章《咏柳》：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 6王之涣《凉州词》：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 7《登鹳雀楼》：白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。 8孟浩然《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。 9王翰《凉州词》：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 10王昌龄《出塞》：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

11《芙蓉楼送辛渐》：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

12王维《鹿柴》：空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。

13《送元二使安西》：渭。汉乐府《江南》：江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

2北朝民歌《敕勒歌》：敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 3骆宾王《咏鹅》：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。 4李峤《风》：解落三秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入竹万竿斜。 5贺知章《咏柳》：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 6王之涣《凉州词》：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 7《登鹳雀楼》：白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。 8孟浩然《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。 9王翰《凉州词》：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 10王昌龄《出塞》：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

11《芙蓉楼送辛渐》：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

12王维《鹿柴》：空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。

13《送元二使安西》：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

14《九月九日忆山东兄弟》：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

15李白《静夜思》：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

16《古朗月行》：小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。

17《望庐山瀑布》：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

18《赠汪伦》：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

19《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

20《早发白帝城》：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

21《望天门山》：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

22高适《别董大》：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君！ 23杜甫《绝句》：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 24《春夜喜雨》：好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。 25《绝句》：迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 26《江畔独步寻花》：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 27孟郊《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？ 28柳宗元《江雪》：千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 29贾岛《寻隐者不遇》：松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。 30张继《枫桥夜泊》：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 31张志和《渔歌子》：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 32卢纶《塞下曲》：月黑雁飞高，单于夜遁逃。

欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 33刘禹锡《望洞庭》：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 34《浪淘沙》：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。 35白居易《赋得古原草送别》：离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，凄凄满别情。 36《池上》：小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。 37《忆江南》：江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 38李绅《悯农》（一）：锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，。

4 小学五年级古诗改写300字

溪边有一户人家，一家五口就住在一间又旧又破又小的茅屋里。

但能看出来，他们生活得很幸福，快乐。茅屋前有一对白发苍苍的老夫妻，他们刚刚喝了一些酒，从他们红彤彤的脸上可以看出他们略带醉意，靠在一起，用吴的的方言一起饮酒作乐。

老翁说：“我说老伴儿，你喝醉了。”老妇说：“你才喝醉了呢，我清醒得很！” “哈哈哈，哈哈哈！”笑声从屋里漫出来了。

茅屋后面有一一棵棵苍翠挺拔的竹子，一座座连绵起伏的山峦，透露出乡村恬静的气息。茅屋旁有一条小溪，河水清澈透明，河里的游鱼都能看得清清楚楚。

老夫妻的大儿子独自一人扛着锄头，带着草帽，去小溪东边的豆地里锄草了。屋外的空气清鲜，小溪旁长有许多嫩绿的草，小溪里长着碧绿的荷叶，有的还结了莲蓬。

鸡在“咯咯”地叫，仿佛在说：“我们的“房子”在哪儿呀？而二儿子正用自己最快的速度编织鸡笼。织啊织，就差一点儿就织完了。

鸡好像也知道二儿子正为它们织鸡笼，所以就在二儿子身旁飞来飞去，有时还友好地啄一下二儿子的小脚丫。小儿子呢，也干不了什么事情，只能趴在小溪边，一边调皮的逗着游鱼，还一边剥着莲蓬吃，还一边唠叨着：“一颗，两颗，三颗······”那摇着小脚丫的样子真令人喜爱！这是一个多么幸福的家庭啊！求好评吖~。

5 适合小学五到六年级的古文（带备注、名称）

课外古诗文阅读与鉴赏

诗经·小雅——《采薇》[节选]

昔①我往矣，杨柳依依②。今我来思③，雨雪霏霏④。

行道⑤迟迟⑥，载⑦渴载饥。我心伤悲，莫⑧知我哀。

注释： ①昔：指出征时。②依依：茂盛貌。③思：语末助词。④霏霏：雪大。⑤行道：走路。⑥迟迟：走路缓慢。⑦载：又。⑧莫：无法，不能。

大铁椎传[节选] 〔清〕魏禧

时鸡鸣月落，星光照旷野，百步见人。客驰下，吹觱篥数声。顷之，贼二十余骑四面集，步行负弓矢从者百许人。一贼提刀突奔客，客人呼挥椎，贼应声落马，马首裂。众贼环而进，客奋椎左右击，人马仆地，杀三十许人。宋将军屏息观之，股栗欲堕。忽闻客大呼曰：“吾去矣。”尘滚滚东向驰去。后遂不复至。

狼 [清] 蒲松龄

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨，一狼得骨止，一狼仍从；复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽，而两狼并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去；其一犬坐于前，久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。方悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣！而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉，止增笑耳！

有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到两只狼，紧随着走了很远。屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。屠户又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。屠户很窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户正要上路，转到柴草堆后面一看，只见另一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。狼的身子已经钻进一半，只有和尾巴露在外面。屠户从后面砍断了狼的后腿，也把狼杀死。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍死，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过给人增加笑料罢了

6 小学五年级上册语文第八单元的作文300字

一本书的梗概今天下午，我准备看一本十分有趣的书，那本书就是四大名著之一——《水浒传》。

我怀着一颗好奇的心打开了，看得津津有味。这本名著主要写了一个小山寨，山名叫“梁山伯”。

刚开始的时候实力并不大，可是因为梁山伯的军师——吴用，是个英雄好汉，为人十分讲义气。后来，许多英雄好汉又认识了一个叫宋江的好汉，就随从了他。

后来宋江和梁山伯的人们有一点点关系，结果被他的妻子知道了，宋江一时冲动，杀了他的妻子。他知道他犯了大罪，就浩浩荡荡地领这几百人投弃梁山伯。

这是梁山伯已经有些名气了，可是为什么梁山伯后来实力这么强大呢？原来在和朝廷打仗使用仪器收复了几个武力高强的大将，比如：关胜，是三国名将关羽的后代。就这样越来越强大。

也正是这原因，许多好汉自动投弃梁山伯。最后梁山伯的一百单八将被招进朝廷做官，许多人不想做官，在路上就回家乡了。

可是谁也想不到，宋江竟然被人陷害，在酒里下了毒。松江死了后埋在了城门旁，有几个好汉在梦中梦到了宋江在诉苦。

第二天赶来时才知道是真的，便在树上自尽了。真想不到竟让有如此场面。

这本书既让人感到悲惨，有让人感到敬佩。

7 小学五年级文言文九头鸟

孽摇之虚有鸟焉，一身而九头，得食，则八头皆争，呀然而相衔，洒血飞毛，食不得入咽，而九头皆伤。