1关于儿童读书的古诗词

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈

业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——陆游

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》

少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》

老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——曹操《龟虽寿》

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。—— 颜真卿

书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦

发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼

鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅

旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼

立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元

鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅

书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游

古来学问无遗力，少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游

读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。——陆九渊

莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞

2描写幼儿读书的诗句

唐· 颜真卿 《劝学》 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 唐· 杜甫《冬夜读书示子聿》 古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 唐· 李商隐《贾生》 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。

可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神！ 北宋· 秦观《秋日》 月团新碾瀹花瓷，饮罢呼儿课《楚词》。 风定小轩无落叶，青虫相对吐秋丝。

清· 赵翼《论诗》 李杜诗篇万古传，至今已觉不新鲜。 江山代有才人出，各领风骚数百年。

唐· 颜真卿 《劝学》 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

唐· 杜甫《冬夜读书示子聿》 古人学问无遗力，少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

唐· 李商隐《贾生》 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神！ 北宋· 秦观《秋日》 月团新碾瀹花瓷，饮罢呼儿课《楚词》。

风定小轩无落叶，青虫相对吐秋丝。 清· 赵翼《论诗》 李杜诗篇万古传，至今已觉不新鲜。

江山代有才人出，各领风骚数百年。

3描写“儿童读书”的诗句有哪些

1《冬夜读书示子聿》宋代：陆游

古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

2《读书》宋代：陆游

归志宁无五亩园，读书本意在元元。

灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言。

3读书》唐代：皮日休

家资是何物，积帙列梁梠。

高斋晓开卷，独共圣人语。

英贤虽异世，自古心相许。

案头见蠹鱼，犹胜凡俦侣。

4《昌谷读书示巴童》唐代：李贺

虫响灯光薄，宵寒药气浓。

君怜垂翅客，辛苦尚相从。

5《劝学》唐代：颜真卿

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

4关于古代儿童的诗句

1、《宿新市徐公店》宋杨万里

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

2、《清平乐·村居》宋辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，

最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

3、《池上》唐白居易

小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

4、《村居》清高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

5、《所见》清袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

6、《小儿垂钓》唐胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

7、《牧童》宋黄庭坚

骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。

多少长安名利客，机关用尽不如君。

8、《观游鱼》唐白居易

绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。

一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。

9、《田家》宋范成大

昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

10、《花影》宋苏轼

重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。

刚被太阳收拾去，却教明月送将来。

5关于读书的儿童诗

读书诗一首

赵安民 发布时间： 2006-06-20 02:47 来源：光明日报

近读徐雁教授为《旧书业的郁闷》所写的“编后记”中译引欧洲名句曰：“君闻新书出，开卷旧书读。”大概是劝人读书不要喜新厌旧，而要重视旧书的阅读。我很喜欢这句欧洲名言，觉得这十个字正好可作为一首五言诗的开首，我便要将其续成全诗。然而一时未果，只好放到一边。

后来，在我编辑的书法图书《行书经

典》校样上，看到了赵体行书《心经》墨迹时，在其边空所印赵的故乡浙江湖州古渡桥旧影下，读到描写此景的“风去桥亭古，雨来烟柳新”的诗句，桥亭与烟柳，一古一新，古建筑与新生物和谐相配，这不正是人间胜景的典型模式吗？人与自然和谐相处原是中国人的夙愿，这就是古人所说“天人合一”。受其启发，终于续得诗成，我将一古一新两个字拼成诗句“千年承古韵，万里步新途”，用以表达常言所说“读万卷书，行万里路”的意思，或者就是古人说的“知行合一”、“知行并进”，今人说的“理论与实践相结合”，简言之即学以致用，继往开来。当然这只是读书要义之一，古今很多人谈到读书的多种意义，此不赘述。

伦敦的查令街84号虽一度关张，然查令街还在；据说东京的神田町街还很兴旺；北京琉璃厂的书业也时见旧业新生……看来，只要有像我这样的旧书“发烧友”，旧书业便郁闷不到哪里去！《四书五经》、《十三经》等中国的国学经典古籍，更是流传数千年而长期为人传诵，自然是旧书、好书的典型。言归主题，将诗录于下，公诸同好，征求雅正。

君闻新书出，开卷读旧书；

神游八面景，意访百家儒；

故纸留香远，华章载道初；

千年承古训，万里步新途。

6求关于少年儿童读书或学习的古诗句

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（唐 颜真卿《劝学》） 力学如力耕，勤惰尔自知。

但使书种多，会有岁稔时。（宋 刘过《书院》） 半亩方塘一鉴开，天光月影共徘徊。

问渠那得清如许，为有源头活水来。（宋 朱熹《观书有感》） 昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。

向来枉费推移力，此日中流自在行。（宋 朱熹《观书有感》） 读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。

未晓不妨权放过，切身须要急思量。（宋 陆九渊《读书》） 读书患不多，思义患不明。

患足己不学，既学患不行。（唐 韩愈《劝学诗》） 名句： 书到用时方恨少，事非经过不知难。

读书破万卷，下笔如有神。 读万卷书，行万里路。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

7求关于少年儿童读书或学习的古诗句

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（唐 颜真卿《劝学》）

力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。（宋 刘过《书院》）

半亩方塘一鉴开，天光月影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。（宋 朱熹《观书有感》）

昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。（宋 朱熹《观书有感》）

读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。未晓不妨权放过，切身须要急思量。（宋 陆九渊《读书》）

读书患不多，思义患不明。患足己不学，既学患不行。（唐 韩愈《劝学诗》）

名句：

书到用时方恨少，事非经过不知难。

读书破万卷，下笔如有神。

读万卷书，行万里路。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟

8描写孩子读书辛苦的诗句

1、劝学诗 / 偶成

宋代：朱熹

少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。

译文

青春的日子十分容易逝去，学问却很难获得成功，所以每一寸光阴都不能轻易放过。没等池塘生春草的美梦醒来，台阶前的梧桐树叶就已经在秋风里沙沙作响了。

2、读书

宋代：陆游

归志宁无五亩园，读书本意在元元。

灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言。

译文

归乡隐居的志向就算没有那五亩田园也依然如故，读书的本意原是为了黎明百姓。灯下读书，眼神已不比从前，却还是阅读完了两万的蝇头小字。

3、观书

明代：于谦

书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。

眼前直下三千字，胸次全无一点尘。

活水源流随处满，东风花柳逐时新。

金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。

译文

书卷就好像是我的多年老友，无论清晨傍晚还是忧愁快乐总有它的陪伴。眼前浏览过无数的文字后，心中再无半点尘世间的世俗杂念。坚持经常读书，新鲜的想法源源不断的涌来用之不竭。勤奋攻读，像东风里花柳争换得形色簇新。漫跨着金鞍，权贵们犹叹芳踪难寻，不相信我这书斋里别有春景。

4、劝学

唐代：孟郊

击石乃有火，不击元无烟。

人学始知道，不学非自然。

万事须己运，他得非我贤。

青春须早为，岂能长少年。

译文

只有击打石头，才会有火花；如果不击打，连一点儿烟也不冒出。人也是这样，只有通过学习，才能掌握知识；如果不学习，知识不会从天上掉下来。任何事情必须自己去实践，别人得到的知识不能代替自己的才能。青春年少时期就应趁早努力，一个人难道能够永远都是“少年”吗？

5、白鹿洞二首·其一

唐代：王贞白

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。

不是道人来引笑，周情孔思正追寻。

译文

专心读书，不知不觉已经到了暮春时节，一寸光阴就像一寸黄金珍贵。如果不是道人来逗笑，还在深入钻研周公孔子的精义、教导呢。

三朝洗儿，曰汤饼之会。

出处《幼学琼林·老幼寿诞》原文如下：

不凡之子，必异其生；大德之人，必得其寿。称人生日，曰初度之辰；贺人逢旬，曰生申令旦。三朝洗儿，曰汤饼之会；周岁试周，曰晬盘之期。男生辰曰悬弧令旦，女生辰曰设帨佳辰。贺人生子，曰嵩岳降神；自谦生女，曰缓急非益。生子曰弄璋，生女曰弄瓦。梦熊梦罴，男子之兆；梦虺梦蛇，女子之祥。梦兰叶吉，郑文公妾生穆公之奇；英物称奇，温峤闻声知桓温之异。姜嫄生稷，履大人之迹而有娠；简狄生契，吞玄鸟之卵而叶孕。鳞吐玉书，天生孔子之瑞；王燕投怀，梦孕张说之奇。弗陵太子，怀胎十四月而始生；老子道君，在孕八十一年而始诞。晚年得子，谓之老蚌生珠；暮岁登科，正是龙头属老。贺男寿曰南极星辉，贺女寿曰中天婺焕。松柏节操，美其寿元之耐久；桑榆晚景，自谦老景之无多。矍铄称人康健，聩眊自谦衰颓。黄发儿齿，有寿之征；龙钟潦倒，年高之状。日月逾迈，徒自伤悲；春秋几何，问人寿算。称少年曰春秋鼎盛，羡高年曰齿德俱尊。行年五十，当知四十九年之非；在世百年，哪有三万六千日之乐。百岁曰上寿，八十曰中寿，六十曰下寿；八十曰耋，九十曰 耄，百岁曰期颐。童子十岁就外傅，十三舞勺，成童舞象；老者六十杖于乡，七十杖于国，八十杖于朝。后生固为可畏，而高年尤是当尊。

1 冉梓桐。出处：《诗经·定之方中》：树之榛栗，椅桐梓漆，爰伐琴瑟。梓为木中之贵者，《正字通》曰：梓，百木之长，一名木王，罗愿曰：室屋间有此木，余材不复震。

2 冉舒窈。出处：《诗经陈风月出》:月出皎兮，佼人僚兮，舒窈纠兮，劳心悄兮！舒为舒缓轻盈，窈纠（jiǎo）：女子的体态窈窕。这个名字取意安闲优美。

3 冉芳蔼。　芳香而繁盛。适用于女孩取名字。出自《楚辞·九辩》：“离芳蔼之方壮兮，余萎约而悲愁。”

4 冉清婉。出处：《诗经·国风·郑风·野有蔓草》： 野有蔓草，零露漙兮。

有美一人，清扬婉兮。邂逅相遇，适我愿兮。野有蔓草，零露瀼瀼。有美一人，婉如清扬。邂逅相遇，与子偕臧。

5 冉淑慎。出处：终温且惠，淑慎其身。——（燕燕邶风） 淑为温恭贤淑，慎为慎重端庄。这个名字意在稳重大方。

6 冉榛苓。出处：山有榛，隰有苓，云谁之思，西方美人，彼美人兮，西方之人兮。——（简兮邶风）按出生时间看，缺木，故取名榛苓。

榛，《广雅》言：木丛生曰榛。有草木茂盛之意，常用“榛榛”来形容草木葱茏之态。苓，既是中药“茯苓”的简称，苓笼则是草木翠绿的意思。这个名字取意安康平泰。

7 冉芳华　亦作“芳花”。香花。适用于女孩取名字。出自《楚辞·九章·思美人》：“芳与泽其杂糅兮，羌芳华自中出。”

8 冉德辉　仁德的光辉。适用于男孩取名字。出自《礼记·乐记》“故德辉动于内，而民莫不承听。”

9 冉存志　保全志向。适用于男孩取名字。出自北魏郦道元《水经注·滍水》：“学道遭难逢危，终无悔心，可以牢神存志。”

10 冉承德　蒙受德泽。适用于男孩取名字。出自《汉书·礼乐志》“诏抚成师，武臣承德”。

这里既然100分就送你十个名字（寓意十全十美），有适合男女孩子的，考虑过都是出自《诗经》《礼记》等古籍，寓意都不错，供你参考，希望能帮助到你。

现在倍受父母推崇的一套给孩子看的历史书是《吴姐姐讲历史故事》。

内容简介

　 《吴姐姐讲历史故事（套装全15册）》是台湾畅销时间最长，获奖最多的历史读物。内容上起远古，下终明代中叶，作者选取这段漫长历史中富于教益和人和事，写成一系列轻松而富于情致的短篇故事。全书凡1075篇，200万言，故事之间相互勾连，前后贯通，连缀起来，即成一部规模颇大的中国通史。作者吴涵碧女士，台湾著名学者、作家，自上世纪八十年代起，以“吴姐姐讲历史故事”为题，在台湾《中华日报》、《国语日报》开辟专栏，连载历史故事，每周一篇，21年未有间断，本书即这些专栏文章结集而成。专栏读者对象原定为青少年，却得到成人和青少年的一致喜爱，这得益于其诸多特点：所采史实，皆出自信史，对流传甚广的野史及民间传说，偶有采择，皆指明其非为史实，并以信史与相对照；所选史材避开艰深的历史问题，选取其中意义浅白易懂、富于情趣的故事，务使读者轻松明了其中要义；故事标题皆富于意趣、亲切可观，内容富于情致、浅易畅晓，不以森然面目以待读者；故事皆两千字以内，读者略有空闲即可进入，开卷即有收获。

　 吴姐姐一生埋首典籍，深知历史的严肃性和学术性，讲历史故事时，不曾妄开言论，不曾逞才使气，未曾沾染纤毫意识形态之论调。见解之持正，论史之谨慎，与中国历代史家所恪守准则一脉相承。即使是对于残暴的独裁者，吴姐姐也不吝排列他们的良政和善行，指责与激赏、恶行与善政，并行不悖；吴姐姐希望读者放下成见，客观地认识人和事物。

　 行文之中，一叙一议，非惟多趣，亦极富见地，风流蕴藉，埋伏于轻松的历史故事当中，抹平成人与孩子阅读兴致的沟壑。

作者简介

吴涵碧，从小生长在书香世家。她尤其对中国文学、历史学特别有兴趣，常常向往能与古人交朋友。

　 大学毕业后，吴姐姐决定开始一项浩大的工程——写一系列《吴姐姐讲历史故事》。她每天到图书馆借一厚叠深奥难懂的古籍，拚命用功研读，然后做详细的分类和考证，再融会贯通、从中摘取最精彩的真实事件，改写成明白通晓、自然飘逸的白话文。让成年读者、青少年、小朋友，都能从这套书中看到英雄豪杰的丰功伟业、各朝各代皇帝臣子的百样面貌和整个历史洪流的演变。

　 中国历史太丰富，太有趣，吴姐姐一投入就无法停止，立志要继续讲这许多“好久好久以前”的故事，希望所有大小读者也一直陪着她深入体会中华民族的伟大。

我小时候的历史学得不好，因为除了课本，没有机会接触到像故事书一样有趣的历史读物，但是倪小爸从小是泡在各种正史野史古籍中长大的，所以他的历史非常好，茶余饭后，我和倪**就像两个小粉丝，喜欢围在倪小爸的身边听他讲述一段尘封千年的故事，慢慢地，倪**的性格发生了巨大的转变，从玻璃心、内向、怯懦转向了充满英雄气概、胆大心细、热爱结交朋友的豪爽大姐范，经常引领一帮孩子在院子里玩骑马打仗的游戏，偶尔小伙伴受伤，知道细心地处理，嘘寒问暖……

我们为什么要让孩子读历史，并非为了将来历史能考个高分，当然，对历史事物明了的孩子，连背个三字经都觉得特别容易特别好玩，文史不分家，他那些功课自然也上去了，那只算附带价值，历史故事对孩子的性格成长分外重要，现在每家孩子少，受到的关爱多，孩子特别容易娇气、自我，而从小听历史故事的孩子，他的眼界和心智一下子就打开了，从故事中明辨大是大非，知道什么是忠肝义胆，什么是爱国主义，什么样的行为被人景仰，什么样的行为让人唾弃，而世界史，能让孩子具有更宽广的眼界，我特喜欢给孩子讲一战二战的故事，战争带给人们的灾难，战争中那些平凡人身上所爆发出的闪光点，了解战争史的孩子对现实安稳平和的生活，容易有一颗感恩的心，不会去在意谁家的爸爸开了辆什么车来接他，不会计较某天的食物朴素了一点，如果说读历史最大的好处是什么，那便是给孩子培养了一种丰盈、沉稳、大气的性格。

倪**最早接触的历史书是林汉达的《中国历史故事集》，目录看着像成语故事，第一个千金一笑就让她乐开了花，就是字儿小了一点，从周朝东迁一直讲到了晋朝，读起来很顺口，里面既有金戈铁马的大场面，也有斗智斗勇的小计谋，是一本充满人文情怀的历史故事书，特别特合父母念给孩子听，准备好水杯，孩子会停不下来，你会非常口渴，我只讲了两个故事，孩子嫌弃我老喝水，从此就自己翻了，从幼儿园到小学一年级，她时不时地会拿出来。

这本《上下五千年》也是林汉达先生主编的，同系列的还有《世界五千年》，都被孩子奶奶借走看了，据说很好看，新版的增补了从辛亥革命到新中国成立这一段，读来回味悠长。          

汤小团这个系列是目前倪**的最爱，这两个月来来回回都读了不下十遍，这种穿越类的带点故事性的历史书是很好的引子，引领孩子爱上历史，为以后阅读正史打下一种基础。目前好像只出了这三套，正在等之后的系列，抢手货啊。

台湾吴姐姐的这套书，大名鼎鼎，更不用说了，适合孩子稍稍大点看，里面讲的故事，皆出自真实可据的经典信史，从远古讲到了明朝，也很适合大人读

《写给儿童的中国历史》这是台湾陈卫平先生的一套书，特别喜欢每个故事的结尾所提出的那个问题，基于孩子的视角，让孩子去思索，去反思。同系列的还有写给儿童的世界历史和中国地理，非常契合孩子的口味。

希利尓的书我入得比较早，曾经遗失过，又补入了，除了这本《希利尔讲世界史》，《希利尓讲艺术史》和《希利尔讲世界地理》孩子也非常喜欢，世界地理孩子年龄小的时候比较容易理解，内容比较幽默逗趣，艺术史对孩子相关领域的积淀还是有点要求，世界史从万物起源一直讲到了人类的今天，希利尔本人一直从事美国的中小学教育，了解要怎么讲故事，孩子才愿意听，我想这本是孩子学世界史的首选读物。

另外还有刘兴诗的《中国历史故事》，张嘉骅的《少年读史记》躺在我的购物车里，好吧，我的倪**是个历史迷，又是个读书狂，看书速度极快，喜欢的，又会翻来复去地看，一旦从书架取下一摞书，休想叫停，我的任务就是不停地给她选好书，读书是远比吃饭睡觉重要的事情。

马上暑假了，不妨选些历史书给孩子看看。

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提出了简单有效的“累积式”教育法，并利用娴熟的计算机技术，独自编整套的中国传统文化朗诵跟读有声读物，包括《启蒙经典》、《诗词经典》、《古文经典》、《文学经典》等系列丛书，为0-12岁儿童的成长提供丰富的优质营养。