诺亚舟的学习机对比

栏目：古籍资讯发布：2023-08-06浏览：1收藏

诺亚舟的学习机对比,第1张

功能当然是NP1500好啦

同步数学

1，统计

强大数据统计功能，类似office的EXCEL表格，不仅能进行简单的求和、平均数、方差等数据计算，还能进行复杂的数理统计，快速计算数据的各种分布图和各种概率问题。

2，代数演算

不仅能自由计算学习中遇到的各种运算问题，还可计算同步教材课件里的例题、习题等等，详细演算过程，清晰学习计算技巧。

3，几何辞典

数千道几何题目涵盖中学所有几何知识点和几何解题方法与技巧。用户只需输入知识点名称或解题方法等等，就可以找到相应的例题，辅助图形与分步讲解同步演示，让用户清楚明白每一步的思路和条理，几何辞典包含各种基本定理、性质的知识推导、演算过程，帮助用户吃透基本知识点，打好基础。

4，函数编程

“函数编程”引入简单的编程知识，用户通过编写带函数计算的程序，批量简化数学计算，不仅减轻学习负担，更让学生了解了基本的计算机知识和算法基础，一举两得。

5，换算大全

单位换算涵盖初高中数理化中外各计量单位，只要输入一个单位数字，立即得出其他计量单位的数值，快捷方便；汇率换算可进行国际主要货币汇率即时换算，随意输入数值，即可得出对应其他货币值。

6，科学计算

简单计算器和科学计算器，满足日常计算和各种函数、数值计算需求。

[编辑本段]文理搜学

1，百科搜学

上至天文，下至地理，人文历史，自然生物，古今中外甚至是时尚明星及流行**在这里均能找到，这是一部会随时更新补充的活百科知识大资讯，图文并茂，只要输入你想知道的问题，马上就可以找到答案，并且具有互联网上阅读流行的超链接功能，让你问一知三，真正的知识百事通。

2，图书搜学

图书搜学近万册图书囊括经史子集、科普传记、人文哲学、现代经济等等古今中外各方面优秀著作，海量图书任你搜索阅读，真真正正的掌上图书馆。2008年新增各行业法律法规，更加实用！

3，数理化搜学

将初中和高中数理化知识点、经典例题、练习题串联起来，结合海量权威题库，遇到知识难点，即可输入关键字，搜出相关知识点课件，系统化、深入化学习。遇到不会的难题，只需输入关键字或公式，一搜即可找到需要的相关例题解析、答案和知识点学习，学得更好，2008年还新增了全国各地名校试卷，权威试题，准确测试学习效果！使用更方便！化搜学

4，英语搜学

句子搜学：整合《朗文双解》等版权权威词典英语例句，随意输入单词，即可查到单词运用的全部例句，写作练习、单词用法一次搞定；

语法大全：支持英语语法知识点关键字搜索，初高中语法知识点，配套例题、名师解析，还可进入考场测试，语法知识全面掌握！

5，语文搜学

语文搜学实现语文作文、古诗词讲解的海量资料搜索学习，诺亚舟特邀名师对古诗文精讲，融汇名师教学心得，近万首诗词及近千篇优秀中小学作文让你的古文水平和写作大幅提升！

2008功能升级：

★新增优秀作文名师点评，指导写作。

★新增初中语文基础知识搜学包，包括“基础知识讲解与运用”和“基础知识积累”两个模块，帮助用户随时查阅知识点及难题搜学。

★新增语文阅读搜学，包括诗歌鉴赏、文言文阅读和现代文阅读三部分；每部分又包含了知识储备、方法指导、例文研析、考题赏析和强化训练等内容，拓展知识面，更训练做题技巧。

6，史地政生搜学

涵盖历史、地理、政治、生物等学科知识点、例题及练习题，课堂学习遇到疑难问题，可查找学习名师讲解知识点，通过例题了解方法和思路，科学筛选练习题进行巩固提高，高效解决知识难点

7，开放搜索

只要输入关键字，相关的试题、、音乐、图书、单词等全部搜到，文件查找方便快捷。

[编辑本段]全科辅导

1，学科学习

整合诺亚舟九门功课学习资源，包括名校考堂试题、名师视频、英语同步及其他精品课件，分门别类，人性化的管理界面，学习更方便，是中小学生课外巩固知识的的有益补充和强大工具。新增的“科学”重难点辅导，内容新颖独特，辅助新课程学习。

1．英语同步学：覆盖80多套国内中小学英语教材，单词、课文、教辅全面同步，动漫化教学，学习生动有趣。

2 多学科学习：九门功课全面整合，操作更方便；

3 多类型资源：文本、FLASH、视频、角色扮演等各种格式的课件任你下载学习；

4 权威名师课件：诺亚舟特邀全国名师组成诺亚教育研究院，为用户编写各科学习课件，为用户提供全面辅导！

5 权威机构资源：诺亚舟与魔法教辅、志鸿优化教辅、新学标名师视频、人教社等出版社全合作，为用户提供系统、权威、优质的学习资源，让你学得更好。

2，理化实验同步数学王“理化实验室”即可自由创建新实验，也可载入同步教材里的物理化学实验范例，学习实验操作，实验学习与教材同步，帮助学生更好地理解自然科学规律，相比学校实验室的实验环境，诺亚舟“理化实验室”更具优势：

自由实验：学校的实验室器材、药品、地点以及开课时间都有学校限制，学生不能随意做实验，在同步数学王上，学生没有任何限制，随意进行任何实验，自由探究科学规律。

课堂同步：老师在实验课上教的实验没有学会？回到家里，在同步数学王上继续学习，诺亚舟制作了大量教材上的实验课件，过程完整清晰，数据齐全，让学生在家里也能学习课堂知识，轻松掌握。

即时数据：做完实验再计算结果？不用啦，“理化实验室”强大的计算功能，实验结束，数据立即出来，减轻计算负担，探究更深科学奥秘。

安全环保：由于各种化学实验物品对人体具有伤害，实验具有一定危险性，在学习机上就完全不用担心了，想怎么做就怎么做，没有浪费，安全环保。室

3，编程天地

创新高效学英语：实现在同一学习界面上创新实现听、练、写、记全方位训练，让英语学习完全不受时间空间限制，随时随地、即学即用。

人机互动更有趣：智能学习助手“阿诺”，记下你每天的学习情况，提醒学习进度，增强学生学习兴趣，解决英语学习难坚持的问题。

内容丰富更实用：全面整合同步教材单词、生活英语、地道惯用语等丰富学习资源；科学分组学习模式，灵活掌握学习进度。

4，口袋英语

创新高效学英语：实现在同一学习界面上创新实现听、练、写、记全方位训练，让英语学习完全不受时间空间限制，随时随地、即学即用。

人机互动更有趣：智能学习助手“阿诺”，记下你每天的学习情况，提醒学习进度，增强学生学习兴趣，解决英语学习难坚持的问题。

内容丰富更实用：全面整合同步教材单词、生活英语、地道惯用语等丰富学习资源；科学分组学习模式，灵活掌握学习进度。

5，宠物创世纪

宠物引导：采用自选宠物进行学习、游戏等方式，在宠物培养的各种过程中学习单词，边玩边学，寓教于乐，激发学习兴趣；

三种方法：重复记忆法、联想记忆法、比较记忆法结合背单词，记得牢！

学习过程记录：用户的单词学习过程被系统自动记录，没有掌握的单词会在后续的宠物游乐过程中随时提醒，帮助用户牢记单词。

6，听说全能

“视听新时空”、“疯狂脱口秀”强大的跟读、复读及发音对比，三种不同阅读顺序帮助你快速提升英语听说能力，还可中英文随意显示及字体大小切换；日、韩、德、法、西、英六国语言会话帮助快速掌握多国日常会话技巧，影音互动让你在观看视频教学时随时练习所学内容，学练结合。

7，英语阅读

内置初高中阅读理解专项练习，“解题技巧”指导你不同题材、不同题型的英语阅读理解答题技巧，“综合训练”收录大量不同内容、体裁英文文章，进行针对性训练，“模拟考场”考察你体验规定时间内阅读理解的成绩，并统计分数，查漏补缺。

8，英文写作

“造句高手”帮你写好各种英语句型，“写作攻略”内含各种文体英文作文写作技巧，还有大量优秀范文供你参考、模仿，快速掌握写作要领，提高写作水平。

[编辑本段]网络学习

1，网络浏览

有了诺亚舟同步数学王，你就等于拥有了一台便携的随身电脑，它内置诺亚舟自主研发的网络浏览功能，通过连接宽带网络，轻松畅游互联网。不仅诺亚教育网有海量精英教育资源随时随地可供无线下载学习，更免除了必须有电脑及网络连接才能下载所需课件的麻烦。

2，多机互联

如果你的同班同学或好朋友也拥有诺亚舟同步数学王，那就可以实现另外一项强大功能——多机互联。在百米之内，多台同步数学王可以无线联机，多人无线即时讨论课堂疑难、交流学习成果；互相无线传输共享各自收藏的课件、、歌曲等数据资料；共同学习，共同提高。还可多机无线互联玩游戏，轻松娱乐。

3，即时通讯

同步数学王内置诺亚舟自主研发的通讯工具——诺亚即时通。局域网内亲密好友、学习伙伴、学生教师之间，随意互相发送消息、表情及其他数据文件，志同道合的还可组建会话组就关心的学习问题、知识、新闻进行讨论。

4，邮件收发

同步数学王支持在学习机上无线收发电子邮件。只要所处范围内有可用的无线网络，只需要对电子邮件用户信息进行简单设置后，即可快捷、方便地收发邮件了。

[编辑本段]影音娱乐

1，诺亚影视

强大影音播放器，支持divx与 xvid编码的avi格式、 mp4格式，各种影视大片随意下载，画面流畅，色彩逼真，带给您无与伦比的视听享受。

2，诺亚音乐

更新版诺亚音乐播放器支持MP3、WMA等常见音频格式，潮流音乐高码率播放，三种皮肤、五种播放模式，想怎么听就怎么听。

3，游戏天地

同步数学王内置中国象棋、俄罗斯方块等经典游戏，32位高速芯片让游戏流畅运行，加载诺亚舟专用无线模块后还可进行多人无线联机游戏，学习之余也能轻松娱乐，保持快乐的学习心态。

4，诺亚画王

学习机上随意涂鸦，诺亚画王让你随意挥洒心情，支持多种文件格式保存。

5，诺亚书院

五种阅读模式、三种字体大小均可随意选择，全屏中英文内容均可智能发音，遇到不懂的词语、句子均可随意取词翻译，学习资料、经典名著随意下载阅读，乐趣无穷。

6，我的博客

我的博客随意写作，记录用户心事，博文支持录音嵌入，内容更丰富。

7，闪客地带

升级版“闪客地带”支持Flash7及以下版本的文件流畅播放，互联网海量搞笑Flash随意下载，玩个痛快。

8，我的相册

“我的相册”支持JPG、BMP、GIF、GIF动画、PNG、TIFF等多种格式存储，还可以幻灯形式播放浏览。“电子地图”收录全国各地多幅地图。

[编辑本段]权威词典

1，诺亚词霸

加强版“诺亚词霸”不仅能查英文单词或中文词语，还能学习、了解单词的相关背景知识、习语、故事，以及和该单词有关的英语谚语、绕口令、笑话及著名演讲等等，中文词语的出处、相关谚语、谜语、典故等也可查询，全面学习，让知识无限拓展！

2，双向翻译

随意输入中文或英文语句，即可翻译成英文或中文，整篇中文或英文文章均可翻译，操作方便，翻译迅速。按照附件里各大版权词典介绍内容

3，朗文双解

《朗文英汉双解活用词典》（第三版）为培生教育亚洲有限公司的2007年最新版本词典，朗文作为世界顶级词典之一，其特点有以下几个方面：

1．历史悠久：朗文词典的历史最早可追溯到1755年，世界上第一部正式的英文词典是由朗文出版社出版的，创始人朗文先生被称为英文词典的开山鼻祖，现在中国许多地区都在使用朗文教材。

2．解释权威：朗文词典属世界顶级词典，其内容经过250年的岁月考验，无数名专家的反复推敲，形成了现在千锤百炼的权威解释；

3．例句鲜活：共有55000多个例句，除用法地道外，还重视语言的时代性，从现行的报刊杂志中选取典型性例句，将单词运用的灵活性发挥到极致；

4．收词全面：收录词条超过45000项，包括21世纪最新词条，以配合时代需要。

5．释义简明：用2000个常用的核心词汇来解释所有单词词义，易懂易记，便于学习。

6．内容详解：《朗文英汉双解活用词典》是一本中型英语学习型词典，不仅为满足中学生的学习需要而编，而且适合高级英文水平的大学生和社会人士使用。

4，新英汉词典

1 英美兼收，以英式英语（象牛津这类词典）为基础，同时也吸收了美式英语的很多变化

2与牛津相比较，属于阅读型词典，除了充分重视基础词汇、单词本意的解释外，还特别重视对单词的引申意、派生意的解释，充分考虑时代、社会的发展所带来的新词、新意，使单词的解释更为丰富、详细和全面。（以网吧、上网为例，7年前我们还没听说过，而今却是现代生活的一部分。70年代，多数人连电脑都没听说过，而新英汉就已经收录了硬件（hardware）\软件（software））

3 新英汉是目前中国大陆英语类词典中销量领先的，其累计销售量已超过1100万册，其权威性、实用性已被广泛认可，因此我国现有的全部大学英语四六级教程都据此编写。它所收录的词汇是牛津双解的2倍，朗文词典的2倍，比经典美语词典还多2万，同牛津当代相当。

4 新英汉是由一批既精通英文又深谙中国文化精髓的英语教育名家所编撰的，它高度重视中国学生学习英语的特性，因此它是非常适合中国人使用的英语词典（仅TAKE就有43项解释，114个例句和297个短语；而牛津当代有45项解释，可例句却只有39个）。

总结：《新英汉词典》是一部以收词多、释义较全较准确、例证丰富而闻名的学习型词典，深受广大英语学习者的喜爱。

5，汉英词典

四大特色：

一、我国出版史上第一部融文、理、工、农、医、经、法、商多学科于一体，兼具普通汉英辞典与科技汉英辞典功能的大型汉英辞典。

二、容量大、功能全。共列单字条目11000条，多字条目220000条（包括成语习语20000条，近10年来新词8000条），条目内另附复合词200000条。全书字数达1550余万字。

三、查字便捷。正文前汉语拼音章节、汉语拼音、部首和笔画等4个索引，读者可任选一种迅速查检。

四、例句丰富，是教学工作者、翻译工作者和外文写作者必备的工具书，也是文、理、工、农、医、经、法、商学生做英文作文或互查常用词及专有名词的最佳利器，一般社会人士亦可当成汉英百科全书用。

六大优点:

一、具有文法解析功能；

二、成语英译提供多项译法；

三、成语与例句的英译文地道；

四、单字条目词条细分词类；

五、词语搭配齐全；

六、书面语口语详细辨别

6，现代汉语

1 高度的权威性：《现汉》是汉语学习权威的工具书，它包括了《新华字典》、《汉语词典》、《成语词典》的所有内容，无论在收词还是释义、例句等方面，都具有举世公认的权威性；

2 详尽的词语解释：除了将字面意思解释清楚外，还会对词的用法和出处做进一步的详细说明。如：对成语、典故，不仅有释义，而且还注明其在古典著作中的出处，提供不常见的文言文原文。以及讲明词语间的相互搭配，而这些都是中小学语文教学的重点，对吴、粤、闽等方言地区的人们和学习汉语的外国人来说也十分重要。

3、标准的英语翻译：本词典由国内职业翻译家和国外英语专家倾力翻译而成，完整呈现《现代汉语词典》的固有风采。

总结：创新而规范的体例，充分体现汉语和英语的社会性和时代性，使汉语和英语的双语功能相得益彰。学汉语（语文）权威的词典，现在的双语版配合标准的英语翻译，适合我国广大学生、英语工作者及国外汉语爱好者学习、参考、研究之用。

7，成语词典

词汇量大:接近2万条的词汇量，囊括一般人所需要的所有成语。

释义精炼:先解释难懂的字，再串讲本义、引申义、比喻义，通俗易懂。

书证丰富:绝大多数成语都有出处、书证，追本溯源，加深理解。

8，古汉语词典

《简明古汉语字典》是1975年国务院137号文件列为国家规定出版的中型古汉语工具书。自问世以来，得到社会的广泛好评。本字典功能强大，无论在收字还是释义以及引例等方面，都有举世瞩目的权威性和实用性，堪称上乘之作。

收字全面：字典收录了古汉语常用字和虽不常见但见于重要古籍或著名作品的字共8000多个。常见的双音词酌量选收,兼具词典的功能。

释义简明：与其他字典不同的是，本字典释义准确、简明、清晰、标音规范、通俗易懂。便于理解和记忆。

引例丰富：从大量诗词歌赋中引用的古语原文，不拘历史时代，贴切妥帖。帮助您更好的学习扩展古汉语知识。

总结：这部字典可供广大用户在阅读古籍，解释古籍语文问题时使用，也可作为中学生及高等院校师生和文史工作者学习、研究古代汉语的参考工具。

9，新课标

收字全面：字典收录了古汉语常用字和虽不常见但见于重要古籍或著名作品的字共8000多个。常见的双音词酌量选收,兼具词典的功能。

释义简明：与其他字典不同的是，本字典释义准确、简明、清晰、标音规范、通俗易懂。便于理解和记忆。

引例丰富：从大量诗词歌赋中引用的古语原文，不拘历史时代，贴切妥帖。帮助您更好的学习扩展古汉语知识。

总结：这部字典可供广大用户在阅读古籍，解释古籍语文问题时使用，也可作为中学生及高等院校师生和文史工作者学习、研究古代汉语的参考工具。

10，分级词典

《新科技词典》囊括《计算机词典》《经贸词典》《医学辞典》《电子词典》等多本热门专业词典，海量词汇，简单中英文对照使学习更轻松。英英、英汉、汉英、成语双解等多部常用词典，诺亚舟两百余部专业英语双向词典覆盖各行各业，是大学生专业学习的好帮手！让专业与国际接轨！

11，其他词典

从中学到出国，十六大分级词典让你的英语学习准确定位，学习等级规定内的单词，一步一步走向成功！

NP1500的外表全钢琴烤漆分黑白两种

NP1300诺亚舟搜学王NP1300基本参数

显示屏分辨率 320×240点阵

显示屏 30寸,26万色,TFT真彩屏

手写支持手写输入方式

诺亚舟搜学王NP1300功能参数

辞典功能《新课标》、《朗文英汉双解活用词典》、《新英汉词典世纪版》、《现代汉语词典双语版》、《简明古汉语字典(修订本)》;十大考级词典及百部专业词典;德汉词典、汉德词典、法汉词典、汉法词典、韩汉词典、汉韩词典、日汉词典、汉日词典、俄汉词典等

MP3播放支持MP3播放

电子书支持TXT、PDF格式电子书阅读

数码录音内置麦克风支持录音功能

复读功能支持跟读、复读、对比

中文输入法笔画、部首、拼音、手写输入

内置30mm超大直径高保真扬声器;

支持PDF文件浏览功能

接口带有35mm耳机输出接口;

USB接口;

数据接口

存储卡支持SD卡扩展

电池类型可拆换式1100mA大容量锂离子电池

附件使用说明书,USB传输线,耳机,光盘,手写笔,充电器,SD卡(1GB)

数理化同步实验探究——理化实验室

全真模拟中学理化实验环境，与教学大纲结合，用户可根据学习阶段及学习进度模拟操作教材实验范例，或创建新实验，帮助学生深入掌握理解物理、化学原理。

功能特色：

★抽象科学原理，实验直观表现；

★人性化界面，紧扣教学需要，亲自操作实验，锻炼动手能力；

★精确计算，让实验数据更准确，解除部分计算负担。

注：该功能有待升级拓展

外表也是钢琴烤漆分黑白两种

#教案# 导语《囊萤夜读》讲的是晋朝一个名叫车胤的人勤奋好学，利用萤火虫来照明读书的故事。以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

1部编版小学四年级下册语文《囊萤夜读》教学反思

　《囊萤夜读》是部编版教材四下第六单元《文言文二则》里的一则文言文。这个单元围绕“成长”这个主题编排了《文言文二则》《小英雄雨来》《我们家的男子汉》《芦花鞋》四篇课文，展示了不同年代少年儿童成长的故事。《文言文二则》中选编了关于车胤和李白的两个故事，展示了我国传统文化中勤勉学习、坚持不懈的精神。

　本单元语文要素是“学习把握长文章的主要内容”、“感受不同时代儿童的成长故事”。而本单元的文言文教学不要求落实语文要素，重在体会人物的特点和品质。目前学生已经学习过《司马光》《守株待兔》《精卫填海》《王戎不取道旁李》文言文，积累了一定的学习经验。因此教学时回顾以往的学习，总结学习经验，对学生很有必要，必须合理地衔接已有，层次递进，有序地开展。

　从教学目标上看，以往学过的文言文教学目标定位是：借助注释读懂文言文，并能通过想象等方式讲述。这次的文言文教学目标有了更高的定位：要求借助注释，理解课文中每句话的意思，并学会用组词语的方法理解文言文字词。

　教学中，我以走近勤学少年车胤为线串起所有活动，激发阅读兴趣。“你们爱读书吗？今天老师要介绍古时候一位爱读书的少年。”导入新课，从情感上拉近了学生与课文之间的距离，消除学习文言文的畏惧心理。

　首先从读准读通文言文入手。一让学生注意读准字音，突破难读的字词“练囊”，依据意思读准三个多音字“得、盛、数”，做到读有法。二要读通句子，停顿得当。通过范读、听读、跟读、引读、自由练读、齐读等方式，使学生逐步恰当处理长句的适当停顿。三是让学生适当放慢节奏，读出文言文的节奏每，感受古韵。

　另外学习掌握一些理解文言词句的基本方法，是小学阶段文言文学习的另一个重要目标。要学好文言文，提高学生阅读浅易文言文的能力，词语是关键。本堂课，我让学生运用借助注释、查字典、联系上下文等基本方法，理解常用的文言词语，并学会用组词语的方法理解文言文。活动二中我让学生走近爱读书的车胤，运用已有的学习经验读懂第一句话。学生借助注释、借助插图等方法读懂句子大体意思，再引导学生用组词语的方法理解“倦”的意思。并且由“勤”是否可以组词“勤劳”，引导学生知道组的词语一定要联系上下文，选择最符合语境的。对于句子的理解，尽量做到由词到句疏通，通俗化。在理解的基础上，再读文言文，积累词语“恭勤不倦、博学多通”，写好难写的字。活动三学生总结已有经验，学法做到由扶到放，合作读懂第二句，授学生以“渔”，使其乐学、会学。只有通过学生自己去主动发现，主动尝试，并通过拓展运用，才能转化为运用的自觉，转化为学习的能力。这节课中，无论是借助注释，还是利用扩词法，课外拓展，我都力求学生经历真实的发现、运用和巩固的过程，这样既能掌握方法，又形成能力。

　“读书百遍，其义自见。”课上坚持贯彻“以读为本”的理念，采取各种形式的读，让学生在读中体味文中之情，读中想象文中之景，读中感悟文中之道，使学生从中受到教育熏陶。为了读活文言文，我还拓展《映雪读书》，尝试自学，提升能力。让学生自学这则文言文，引导学生深刻体会不畏艰难，勤奋读书的品质，并巧妙地积累“囊萤映雪”这个成语。

　不过在上完后，我再来重视整节课，发现存在以下的问题：一是朗读的层次不够清晰，在文言文的哲理感悟上表达不够充分，以情带读氛围不够足。二是在积累字词，写好难写的字部分，课上设计不够合理，可以抓住“囊、勤、博”共有的横画书写要点展开，更有书写指导意义。

　总之，要想教好文言文，应结合教学内容和学生实际，采用灵活多样的课堂教学模式，选择科学精致的教学策略，创设轻松愉悦的教学情境，重于欣赏，重于诵读，重于感悟。这样，我们就会渐渐发现：原来，教好文言文并不难！

2部编版小学四年级下册语文《囊萤夜读》教学反思

　《囊萤夜读》在四年级下册第七单元，这一单元以“人物品质”为主题，语文阅读要素是从人物语言、动作、神态等描写中感受人物品质。《囊萤夜读》属于文言文，文言文的教学重在读通、读懂、熟读成诵。在教学时，我是这样做的：

　1、回顾过往，总结经验。

　文言文的学习，在学生不是空白，他们之前学习过《精卫填海》《王戎不取道旁李》等，所以教学前，回顾以往的学习，总结学习经验，对学生很有必要。

　文言文的学习，重难点在于对于文章的理解，通过总结回顾方法得出理解文言文的方法有：借助注释、借助插图、联系上下文、组词、想象画面、补充。有了方法的引领，还需在实践中不断巩固，以做到熟练应用，最后转变为学生的能力。

　2、尝试自学，提升能力。

　《囊萤夜读》总共两句话，但文言文语言极其精炼，再加上古今意义的不同，对学生来说，真是晦涩难懂。所以，有了方法的引领，必须多加实践。在这篇课文的学习中，我完全放手让学生自学，然后交流，只在学生有疑问处稍加点拨指导，学习效果颇佳。

　3、初读画节奏，再读感其意。

3部编版小学四年级下册语文《囊萤夜读》教学反思

　在青年教师汇报课中，我执教了四年级下册第六单元第一课《囊萤夜读》，是一篇文言文，本单元的主题为“成长的故事”。教学中既要教给学生学习文言文的一些方法，提高学生理解文言文词句的能力，又要学习人物的精神品质，接受古典文化对心灵的熏陶。

　我将从教学目标的达成，预设与生成的差异，教学中的亮点及如何课堂重构等几个方面进行反思：

　一、教学目标的达成

　本节课，我设计了认字、写字，能正确、流利地朗读并背诵课文，能理解文言文的意思这三个教学目标，在教学过程中基本都已达成。

　二、预设与生成的差异

　首先我通过课题导入，指导写笔画较多的“囊”字，并让学生说出自己对题目的理解。

　紧接着进入第二个环节，初读古文，读通读顺。在学生自由朗读后，我抽了两位举手的学生来读，检查生字及多音字的读音是否正确，并教给学生多音字据义定音的方法。再全班齐读，达成初读读准字音，读通句子的要求。接下来就是要进一步读出文言文的节奏，此环节我没有直接出示节奏线让学生按这种方式读出停顿，而是追问：如何才能正确地读好文言文的节奏呢？有学生就说出必须要先理解句子意思，才能根据意思正确地断句，于是顺势导入理解文言文意思的环节。

　在理解文言文环节中，指导学习第一句，引导学生先用以前学过的方法理解，在学生交流对“倦”的理解时，我相机总结出扩词法，并强调扩词后要根据语境去选择恰当的词语。理解第一句后，学生自然而然就把句子的节奏读出来了。接着，引导回顾小结学习第一句的方法，然后放手让学生先自学第二句，最后抽生汇报，并重点理解“囊”在本句中与在题目中的不同，以及“贫”、“继”等关键词语。在学生理解后，引导读出这个长句子的节奏，但是可能因为引导得还不够，感觉还是没有达到我预期的效果。

　紧接着结合插图，创设情景，引导学生走进车胤读书的情景，感受到车胤勤奋好学的精神并受到启迪。这个环节感觉达到了预设，学生感受较深，朗读也一次比一次好。接着再让学生把这个故事背诵下来，基本达成背诵课文的目标。

　最后被总结学法，拓展阅读故事《凿壁偷光》，让学生学习致用。

　至此本课的目标基本达成，重难点得到突破。

　三、教学中的亮点

　1本节课，我充分尊重学生的主体地位，当学生在朗读时出现停顿不一致时，我没有直接给出答案或者直接出示节奏线，而是引导学生先理解句子意思，在理解之后，自然而然读出句子的停顿，尊重了学生的认知规律，充分让学生自己去探索，去发现，体现了学生的主体地位。

　2在感悟人物形象的环节中，我创设了车胤在没有灯油的情况下想方设法读书的情景，并结合插图上人物读书的神情体会他读书的专注、忘我，并相机朗读。在创设的情景中，在一次次朗读中，车胤的精神使学生深受感触。学生在交流获得的启示时，纷纷说到了“现在我们有了电灯，我们更应该好好读书”，“只有小时候好好读书，长大才能像车胤一样有出息、有成就”……听着一句句肺腑之言，我的内心也充满了感动。“囊萤映雪”的故事千古传颂，不就是因为启迪着一代代少年学子勤奋刻苦，自强不息吗？

　3拓展阅读《凿壁偷光》，有效地巩固了学法，加强了刻苦学习的思想教育。

　四、课堂重构

　教学是一门有遗憾的艺术，这堂课还存在一些不足，如再执教此篇文章，我会从以下几个方面改进。

　1要努力夯实自己的基本功，在指导写字的环节，我因为紧张把一个笔画说错了；板书“通”字时，走之底的笔画也没有写好，想起来都十分惭愧，以后我一定会加强学习，提高自身的素养。

　2读百遍，其义自见，尤其是这样不太好理解的文言文，更应多留出一些时间让学来朗读，以读代讲。但由于担心后面时间不够，在初读时留的时间不足，导致学生朗读得还不够。

　3在总结出扩词法后，老师可顺势补充：文言文中的很多词语其实都与现代文有共通之处，以便学生以后更广泛的运用。

　4在学生交流每一句的意思后，可以让学生连起来再讲一讲全文的意思，加深对文意的整体感知。

　5在语文课堂中，老师应既从容，又有激情，做到张弛有度，以此感染学生，激发学生学习的积极性，激活学生的思维，让课堂变得更有活力，从而提高课堂教学效率。

　一次活动，一次成长。感谢学校搭建的平台，感谢前辈们的真诚指导，感谢四年级组的伙伴们给予我的帮助和鼓励。教学，我永远在路上。

4部编版小学四年级下册语文《囊萤夜读》教学反思

　这篇课文比较符合学生的认知水平，文中所蕴含的古人的思想能给学生以积极的引导。

　成功之处：

　1、文言文与现代文相比，在词语，句式等方面差别较大，小学生对文言文接触的又少，能做到正确的断句，流利的朗读就已经很不容易。教学中把指导学生朗读，背诵作为本课的教学重点。课文中所写的事情和其中蕴含的道理并不难理解。难就难在如何让学生读懂每句话的意思，只有每句意思都懂，才能正确的断词断句把句子读通顺。教学中我在这方面下了不少功夫，效果还是很明显的。

　2、充分发挥范读的重要性，第一次范读要读的有声有色，流畅自如，起到感染学生的作用。第二次范读一定要让学生注意断词断句，做到准确。要注重指导文言文的读法，一要把朗读的速度放慢，二要停顿得当，三要读出不同句式的语气。

　3、在这课的教学中，我还有意地传授了一些文言文的知识，以后对孩子的学习是有帮助的。

　4、注重拓展相关的课外阅读，达到积累的效果。

　不足之处：

5部编版小学四年级下册语文《囊萤夜读》教学反思

　《囊萤夜读》讲的是晋朝人车胤勤奋好学，利用萤火虫来照明读书的故事。故事浅显易懂，给人的教育意义却十分深刻。

　文言文是我国传统文化的宝贵遗产，他言简意赅记录了我国悠久的历史，灿烂的文明，不少文言文还揭示了深刻的道理。我们要传承民族文化的瑰宝，就要学好文言文。但是文言文毕竟离我们的生活较远，教法不可能和现代文教法等同，怎样的文言文教学才能更深入孩子们的心灵呢？在本课的教学中，我尝试从以下几个方面来做。

　一、重视诵读

　首先让学生练习朗读课文，提醒学生朗读文言文，既要注意标点符号之间的停顿，也要注意句子间的停顿，尝试断句。在难读的句子后面作记号，然后让学生一一汇报自己觉得难读的句子，再通过范读、听读、跟读、引读、自由练读、齐读等方式，使学生逐步恰当处理长句的适当停顿。根据对意思的理解，确定怎样停顿，指导孩子们读出韵味。

　“读书百遍，其义自见。”采取各种形式的读，让学生在读中体味文中之情，读中想象文中之景，读中感悟文中之道，学生再读课文，在读中进一步感知每句话的意思。在诵读中，培养学生的语感，让学生享受祖国古代汉语的神韵。

　二、授之以渔

　要学好文言文，提高学生阅读文言文的能力，理解词语是关键。本堂课，我重点传授给孩子们运用借助注释、扩词语、联系上下文等方法，理解每句话的意思。如《囊萤夜读》中的“囊”，是口袋的意思；但此意思带入文中，讲不通。按照现代汉语的表达习惯，需要加一个表动作的词语，变成“用口袋装”，就通顺了。如“倦”是疲倦的意思，“贫”是贫穷的意思，这些词语的意思与现代汉语的意思基本一致，学生可以通过扩词语的方法，感受到文言文与现代文的共通之处，帮助梳理理解文言文。在感悟中，能用自己的话对整体内容进行正确、清楚、连贯的表达，能由故事内容感悟其中蕴含的深刻哲理，结合自身实际谈体验和感受。

　三、需要改进

　课题中的“囊萤夜读”和课文第二句中的“练囊盛数十萤火以照书”互为解释，但“囊”一个作名词用，一个作动词解释，需要让学生来对比理解。再有，“囊萤夜读”这个故事，从古至今，在《三字经》、《晋书》等不少古籍中都有提到，在教学中也提到了这些出处，需要以一定时间顺序来讲，就更为清楚。

　在文言文教学中，授学生以“渔”，使其乐学、会学。感悟文中之道，感受文中之雅！

1 女娲补天文言文

《女娲补天》：往古之时，四极废，九州裂，天不兼覆，地不周载。火爁炎而不灭，水浩洋而不惜。猛兽食颛民，鸷鸟攫老弱。

于是女娲练五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止。苍天补，四极正，涸，冀州平，狡虫死，颛民生，背方州，抱圆天。

神话出自《淮南子·览冥篇》

《太平御览》：女娲在造人之前，与正月初一创造出鸡，初二创造狗，初三创造羊，初四创造猪，初六创造马，初七这一天，女娲用黄土和水，仿照自己的样子造出了一个个小泥人，她造了一批又一批，觉得太慢，于是用一根藤条，沾满泥浆，挥舞起来，一点一点的泥浆洒在地上，都变成了人。为了让人类永远的流传下去，她创造了嫁娶之礼，自己充当媒人，让人们懂得「造人」的方法，凭自己的力量传宗接代。另一种传说《独异志》是：女娲是与伏羲为兄妹。当宇宙初开时，天地之间只有他们兄妹二人，在昆仑山下，而天下未有其它人民。相议想为夫妻，又自觉羞耻。兄即与妹上昆仑山，咒曰：「天若同意我兄妹二人为夫妻，请您将天上的云都合起来一团，要不就把云散了吧。」以是天上的云立即合起来，他们俩就成了夫妻，中华民族都是他们俩的子孙后代。

《风俗演义》中就有女娲造人之说，凡有女娲庙的地方，都盛行到女娲庙求子的习俗。虽然，这是没有科学依据的，却浸透着一种原始生殖崇拜文化。原始时代，部落战争十分残酷、频繁，而且全靠人力对抗，死亡者众多。所以，人们期望女性大量生育，使氏族人丁兴旺，才能避免灭亡的命运。于是，“女娲补天”应运而生。在“女娲补天”神话中，女娲所补的天，是自己头上的天；所撑的地，是自己脚下的地；所创造的是一个让人类和平生存的世界；所反映的是大无畏的浩然气概。但是，从另一个角度看待，我们又可以发现，这个神话中包含着比较浓厚的保守思想。女娲其实可以去能够“载覆”之地求生存，不必花巨大的力气补天平地。

据有关资料，目前国内有五处女娲墓，山西省内有两处，一处在芮城县的风陵，一处在洪洞县的赵城。查《文献通考》、《寰宇记》、《九城志》等古籍，都说女娲墓在赵城；而且历朝历代祀典女娲也都在赵城。此外，浮山县也有女娲庙和女娲补天处。神话中所说之冀州，是指今山西、河北交界地。因此，说“女娲补天”神话起源于山西，是有根据的。

山东省日照市有女娲补天台。女娲补天的故事据说是发生在处于东海之滨的山东省日照市的丘陵地带。在距离日照不远的天台山极顶（现在是日照汤谷太阳文化源旅游风景区的一部分），在依山抱海的群山之中，补天台高耸在上，神鳌低卧台下，神迹茫茫，山岩苍苍。对于故事的出处，清朝琅琊人王陨的文章里面有记载（见附件）。连女娲炼石用的五色土都是出自日照。《史记正义》引《太康地记》记载：“城阳姑幕有五色土，封诸侯赐之茅土，以为社”。日照商时属姑幕，汉代归城阳。后来羲和氏族用此女娲补天台作观象台，又称观星台，现在遗迹尚存。

2 女娲补天原文,要古文

原文

往古之时，四极废，九州裂，天不兼覆，地不周载；火爁焱而不灭，水浩洋而不息；猛兽食颛民，鸷鸟攫老弱。于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止。苍天补，四极正；涸，冀州平；狡虫死，颛民生；背方州，抱圆天。

（翻译）

往古之时，

——久远的过去，

四极废，

——支撑天地四方的四根柱子倒了，

九州裂，

——大地裂开，

天不兼覆，

——天不能普遍地覆盖万物，

地不周载。

——地不能全面地容载万物。

火焱而不灭，

——火势凶猛，扑不灭，

水浩洋而不息。

——水势浩大，流不尽，

猛兽食颛民，

——凶猛的野兽吃善良的百姓，

鸷鸟攫老弱。

——凶猛的鸟用爪抓取老人和小孩。

于是女娲炼五色石以补苍天，

——于是，女娲冶炼五色石来修补苍天的漏洞，

断鳌足以立四极，

——砍断巨龟的角来做撑起四方的擎天柱，

杀黑龙以济冀州，

——杀死黑龙来拯救中国，

积芦灰以止。

——用芦灰来堵塞洪水。

苍天补，

——天空被修补了，

四极正，

——天地四方的柱子重新竖立了起来，

涸，

——洪水退了，

冀州平，

——中国的大地上恢复了平整，

狡虫死，

凶猛的鸟兽都死了，

颛民生。

——善良的百姓能过继续生存。

参考资料：

/view/59793

3 文言文：女娲补天

《女娲补天》原文：

往古之时，四极废，九州裂，天不兼覆，地不周载，火滥（lǎn）焱而不灭，水浩洋而不息，猛兽食颛民，鸷鸟攫老弱。

于是，女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止。苍天补，四极正；涸，冀州平；狡虫死，颛民生；背方州，抱圆天。

译文：

久远的过去，支撑天地四方的四根柱子倒了，大地裂开；天不能普遍地覆盖万物，地不能全面地容载万物；火烧猛烈而不熄灭，水泛滥成灾而不停止；凶猛的野兽吃善良的百姓，凶猛的鸟用爪抓取老人和小孩。

在这时，女娲冶炼五色石来修补苍天的漏洞，砍断巨龟的脚来做撑起四方的擎天柱，杀死黑龙来拯救冀州，用芦灰来堵塞洪水。天空被修补了，天地四方的柱子重新竖立了起来，洪水退了，中华的大地上恢复了平整。凶猛的鸟兽都死了，善良的百姓生存下来。

扩展资料：

女娲补天是中国上古神话传说之一，创世女神女娲是华夏民族人文先始，福佑社稷之正神。相传女娲抟土造人，并化生万物，使天地不再沉寂。女娲氏，开世造物，因此被称为大地之母，她是一位美丽的女神，身材像蛇一样苗条，以致有些神话学家坚称她根本就是蛇身。

女娲补天的故事和女娲造人的故事一样，都是中国人家喻户晓的。女娲时代，随着人类的繁衍增多，社会开始动荡了。后人将水神共工氏和火神祝融氏在不周山大战，结果共工氏因为大败而怒撞不周山为由，衔接女娲熔五彩石以补天等一系列轰轰烈烈的动人故事。

在中国民族所有的古代神话传说人物中，有些都是有其原型人物的，都是远古时期为人类做过特别重大贡献的部落群体和首领。后人为了纪念她们的功绩，而将其神话。

参考资料：

搜狗百科_女娲补天

4 读小古文女娲补天

女娲补天文言文原文往古之时，四极废，九州裂；天不兼覆，地不周载；火爁焱而不灭，水浩洋而不息；猛兽食颛民，鸷鸟攫老弱。

于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止。苍天补，四极正；涸，冀州平；狡虫死，颛民生。

注解1、四极废：天的四边毁坏了。上古的人认为在天的四边都有支撑着天的柱子。

废是指柱子折断，天塌下来了。四极：指天的四极。

2、九州裂：指大地陷裂。古时分天下为九州，具体说法不一，一说为冀州、兖州、徐州、青州、扬州、荆州、豫州、梁州、雍州。

3、天不兼覆：天有所损毁，不能尽覆万物。兼：全部4、地不周载：地有所陷坏，不能遍载万物。

周：遍，全5、爁（làn ）焱：大火延烧的情景。6、颛（zhuān）民：善良的人民。

7、鸷（zhì）鸟：凶猛的禽鸟。8、攫：抓；夺。

9、于是：在这时（古今异义）10、鳌：生活在海中的巨龟。11、黑龙：水怪，发洪水危害人民；有人说即指水神共工。

12、济：救济13、冀州：古九州之一，指黄河流域古代中原地带。14、：泛滥的洪水。

15、涸：干枯。16、狡虫：指恶禽猛兽。

虫，泛指动物。17、故：原来（引申为：于是，所以）翻译在远古的时候，支撑天的四根柱子毁坏了，大地因此陷入四分五裂的境地；天不能完全覆盖大地，地也不能遍载万物；大火延烧而不能熄灭，洪水汹涌而不能停止；凶猛的野兽吃掉善良的百姓，凶猛的禽鸟抓取老人孩童。

在这时，女娲冶炼五色石来修补苍天，砍断海中大鳌的脚来做撑起四边天空的栋梁，杀死水怪来救济冀州，积起芦灰来堵塞洪水。天空得到了修补，天的四边支撑的柱子摆正了，洪水得到了控制，冀州得到了平定。

恶禽猛兽都死了，善良的百姓活下来了。精神这则著名的神话故事反映了古代劳动先民与大自然抗争的不屈不挠的精神：女娲挺身而出、救民于水火的高尚，这源自人类渴望征服自然、创造美好生活的愿望。

如何理解女娲补天的做法？当有限的人力、物力解决不力了人与自然的矛盾，人们便用想象创造了无所不能的神和英雌，来完成自己无法完成的征服自然、驾驭自然的任务。可以说，用想象来表达与自然抗争的精神是这则故事的主题，也是世界各民族神话传说中经久不衰的主旋律，而之所以产生这种想象，是由于原始社会底下的生产力——因为能力有限、希望无限，所以要用想象来填补、来发挥、来创造。

5 女娲补天的文言文翻译

传说盘古开辟了天地后，女娲用泥了人类。后女娲继了皇位，镇守冀方的水神共工十分不满，就兴风作浪，女娲即令火神祝融迎战。经过殊死搏斗，共工大败，恼羞成怒，一头向擎天柱不周山（今长子县境内）撞去，竟反擎天大柱撞折了，霎时天塌了个大窟窿。天地相通，脉气失常，洪水泛滥，大火蔓延，人类陷入灾难之中。

女娲见她的儿女们即将失去生存条件，着急万分，就决心炼石补天。可去哪里炼石？女娲遍涉群山，选择了天台山。这里山高顶阔，水足石多，是炼石的理想地方。

女娲在天台山上炼了九九八十一天，炼了块厚12丈、宽24丈的五色巨石，众神称好。于是依照此法，又用整整4年的时间，炼了36500块五色石，连同前面的那块共36501块。众神仙和众将官帮女娲补天，用了36501块。因石是五色的，形成了天上的彩虹、彩霞。

且说天补好后，女娲担心天塌下来。这时有一大龟游来，献出了自己的腿。女娲过意不去，将自己的衣服扯下来送与它，从此龟游水不用腿而用鳍了。女娲用龟的四腿做擎天柱。因西、北两面的短些，故有“天倾西北”的说法。女娲补天后，洪水归道，烈火熄灭，天地定位，普天同庆，

人们在天台山迎女娲归朝，女娲也十分欢喜。到天台山后，大家看天下的儿女们生活安然，高兴地吹起了笙箫。

6 女娲补天文言文带拼音的

《nǚ wā bǔ tiān 》wǎng gǔ zhī shí ，sì jí fèi ,jiǔ zhōu liè ，tiān bú jiān fù ，dì bú zhōu zǎi 。

huǒ làn yàn ér bú miè ，shuǐ hào yáng ér bú xī 。měng shòu shí zhuān mín ,zhì niǎo jué lǎo ruò 。

yú shì nǚ wā liàn wǔ sè shí yǐ bǔ cāng tiān ,duàn áo zú yǐ lì sì jí ，shā hēi lóng yǐ jì jì zhōu ,jī lú huī yǐ zhǐ yín shuǐ 。cāng tiān bǔ ，sì jí zhèng ,yín shuǐ hé ，jì zhōu píng ,jiǎo chóng sǐ ，zhuān mín shēng 。

1原文：《女娲补天》往古之时，四极废，九州裂，天不兼覆，地不周载。火爁焱而不灭，水浩洋而不息。

猛兽食颛民，鸷鸟攫老弱。于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止。

苍天补，四极正，涸，冀州平，狡虫死，颛民生。2译文：在很早很早以前，但又在盘古时期的开天辟地之后，天的四周塌下来了，与地连在了一起。

包括九州在内的中国版图并不完整，它们并非完全相连接的一个整块。天，不是完整的天。

地，不是完整的地。尚有天地未分，互相粘连的地方。

有时，冲天烈火熊熊燃烧，森林大火蔓延不息。有时，滂沱大雨倾盆而下，很多地面被水覆盖，到处是一片汪洋。

在这种情况下，凶禽猛兽，经常伤害百姓。在这样的情况下，女娲带领人民，采用焚烧木材“炼五色石”的方法，来修补出现漏洞的苍天。

通过“砍断大海龟脚”的方法，使天的四周不会塌下，不再与大地互相粘连。通过“杀死黑色的龙”，来解救中原大地的黎民百姓。

通过堆积草木灰，来吸干并阻止泛滥横流的大水。苍天的漏洞被补上了，天的四周不再与地相连了，在地面泛滥横流的大水被吸干、被阻止住了，天上的黑龙被杀死了，中原地区安定了，百姓得以生存繁衍了。

7 女娲补天文言文注音

往古之时，四极废，九州裂，天不兼复，地不周载。火爁焱lànyàn而不灭，水浩洋而不息。猛兽食颛zhuān民，鸷鸟攫jué老弱。

于是女娲wā炼五色石以补苍天，断鳌áo足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止。苍天补，四极正，*氺涸hé，冀州平，狡虫死，颛民生。

翻译：

上古时候，天穹的四边忽然毁坏了，九州大地忽然裂开了，使得天不能覆盖万物，地不能普载万物。（这时），熊熊的大火燃烧不灭，浩浩的洪水奔流不息；猛兽从山林里奔跑出来，吞噬善良的人民；鸷鸟翱翔在天空中，攫食老者和弱者。

于是女娲熔炼了五色石子去补苍天。（她）斩断大龟的四只足代替天柱，来支撑天空；又杀死兴波作浪的黑龙，以拯救中原的人民；然后把芦苇烧成灰，堆积起来，用以堙塞洪水。苍天补好了，天的四极端正稳固了，洪水干涸了，中原一带的灾祸平息了，恶禽猛兽被诛灭了，善良的人民渐渐从灾难中获得了新生。

8 女娲补天的原文及注释及拼音

出处这个神话出自《淮南子·览冥篇》，全文如下：往古之时，四极废，九州裂，天不兼覆，地不周载；火爁（làn）焱（yàn）而不灭，水浩洋而不息；猛兽食颛（zhuān）民，鸷（zhì）鸟攫（jué）老弱。

于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌（）足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止。苍天补，四极正；涸，冀州平；狡虫死，颛民生；背方州，抱圆天。

（翻译）往古之时， ——久远的过去，四极废， ——支撑天地四方的四根柱子倒了，九州裂， ——大地裂开，天不兼覆， ——天不能普遍地覆盖万物，地不周载。 ——地不能全面地容载万物。

火焱而不灭， ——火势凶猛，扑不灭，水浩洋而不息。 ——水势浩大，流不尽，猛兽食颛民， ——凶猛的野兽吃善良的百姓，鸷鸟攫老弱。

——凶猛的鸟用爪抓取老人和小孩。于是女娲炼五色石以补苍天， ——于是，女娲冶炼五色石来修补苍天的漏洞，断鳌足以立四极， ——砍断巨龟的角来做撑起四方的擎天柱，杀黑龙以济冀州， ——杀死黑龙来拯救中国，积芦灰以止。

——用芦灰来堵塞洪水。苍天补， ——天空被修补了，四极正， ——天地四方的柱子重新竖立了起来，涸， ——洪水退了，冀州平， ——中国的大地上恢复了平整，狡虫死，凶猛的鸟兽都死了，颛民生。

——善良的百姓能过继续生存。拼音 nǚ wā bǔ tiān 成语——女娲补天成语：女娲补天解释：神话故事，伏羲的妹妹女娲炼五色石补天。

形容改造天地的雄伟气魄和大无畏的斗争精神。出处：西汉·刘安《淮南子·览冥训》：“于是女娲炼五色石以补苍天。”

用法：主谓式；作主语、定语；形容改造天地的雄伟气魄。示例：传说雨花石是~留下的石头。

相关记载《太平御览》：女娲在造人之前，与正月初一创造出鸡，初二创造狗，初三创造羊，初四创造猪，初六创造马，初七这一天，女娲用黄土和水，仿照自己的样子造出了一个个小泥人，她造了一批又一批，觉得太慢，于是用一根藤条，沾满泥浆，挥舞起来，一点一点的泥浆洒在地上，都变成了人。为了让人类永远的流传下去，她创造了嫁娶之礼，自己充当媒人，让人们懂得「造人」的方法，凭自己的力量传宗接代。

另一种传说《独异志》是：女娲是与伏羲为兄妹。当宇宙初开时，天地之间只有他们兄妹二人，在昆仑山下，而天下未有其它人民。

相议想为夫妻，又自觉羞耻。兄即与妹上昆仑山，咒曰：「天若同意我兄妹二人为夫妻，请您将天上的云都合起来一团，要不就把云散了吧。

」以是天上的云立即合起来，他们俩就成了夫妻，中华民族都是他们俩的子孙后代。《风俗演义》中就有女娲造人之说，凡有女娲庙的地方，都盛行到女娲庙求子的习俗。

虽然，这是没有科学依据的，却浸透着一种原始生殖崇拜文化。原始时代，部落战争十分残酷、频繁，而且全靠人力对抗，死亡者众多。

所以，人们期望女性大量生育，使氏族人丁兴旺，才能避免灭亡的命运。于是，“女娲补天”应运而生。

在“女娲补天”神话中，女娲所补的天，是自己头上的天；所撑的地，是自己脚下的地；所创造的是一个让人类和平生存的世界；所反映的是大无畏的浩然气概。但是，从另一个角度看待，我们又可以发现，这个神话中包含着比较浓厚的保守思想。

女娲其实可以去能够“载覆”之地求生存，不必花巨大的力气补天平地。据有关资料，目前国内有五处女娲墓，山西省内有两处，一处在芮城县的风陵，一处在洪洞县的赵城。

查《文献通考》、《寰宇记》、《九城志》等古籍，都说女娲墓在赵城；而且历朝历代祀典女娲也都在赵城。此外，浮山县也有女娲庙和女娲补天处。

神话中所说之冀州，是指今山西、河北交界地。因此，说“女娲补天”神话起源于山西，是有根据的。

女娲的简介 “女娲补天”神话，是三晋大地影响最广泛的神话。女娲，即女阴，是生育之神的化名。

女娲是中国历史神话传说中的一位女神。与伏羲为兄妹。

人首蛇身，相传曾炼五色石以补天，并抟土造人，制嫁娶之礼，延续人类生命，造化世上生灵万物。女娲是中华民族伟大的母亲，她慈祥地创造了我们，又勇敢的照顾我们免受天灾。

是被民间广泛而又长久崇拜的创世神和始祖神。她神通广大化生万物，每天至少能创造出七十样东西较难的拼音我都打出来了，你看看。

1部编版九年级上册语文第六课《敬业与乐业》教案

　教学目标

　知识目标

　1理解积累“敬业乐群、安居乐业、断章取义、不二法门、言不及义、亵渎、强聒不舍”等词。

　2体会演讲词的文体特点。3初步学习举例子和讲道理的论证方法。

　能力目标

　1理清作者的思路，体会作者是怎样层层深入地论述自己的观点。

　2仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。

　情感态度与价值观

　1引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神。

　2建立快乐学习观：尊敬学习，就是尊敬自己。

　教学重、难点

　重点

　1仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。

　2指导学生了解“敬业”与“乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。

　突破方法：通过范读、跟读、自由读等方式体会演讲词的特点。本文教学拟设一系列紧扣文本又贴近生活的话题，在对话中推动学生的阅读、思考和探究。

　难点：对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。

　突破方法：结合练习四，组织学生进行研讨和辩论；还可以结合练习二提出的两种论证方法，进行小论文或辩论提纲的写作。领悟作者精神旨意时，结合学生的生活、学习体验，同时结合中国传统文化的特定背景，来领会梁启超提倡“敬业与乐业”的良苦用心。

　教学方法

　1诵读法：这篇演讲词语言表达通俗浅显，大量引用经典、格言。教学中引导学生反复诵读，整体把握课文主要观点和思路，体会演讲的口语特色。

　2研讨探究法：引导学生通过研讨，深层理解“敬业与乐业”的主旨，同时对文中的观点大胆质疑问难，辩证理解人生问题，培养学生的逆向思维和批判质疑能力。

　第1课时

　一、问题设计、情景创设

　设计（一）

　由学生的生活和学习体验导入：问：你什么时间最快乐？（学生谈自己的体会）

　问：雷锋日记中有一句话“对待工作要像夏天般的火热”，你从这句话中想到了什么？

　问：牛顿在实验室作实验时忘了吃饭，居里夫妇在艰苦的环境中经过无数次的试验终于发现了镭……这些科学家们为什么能这样？（学生根据自己的理解回答）

　小结：他们不仅有伟大的理想，更有一种执著的敬业精神。他们以劳动为快乐，以通过自己的劳动为人类创造财富为快乐，这是值得每一个人学习的可贵的敬业精神。今天我们就来学习一篇教我们“敬业”“乐业”的文章。

　设计（二）

　米卢在担任中国足球教练时，曾讲过一句话“态度决定一切”，启迪的不仅是奋进中的中国足球，更引发了人们对生活态度、处事原则的深层思考。“态度”是一切事情能否成功的至关重要的因素，我们的学习又何尝不是这样呢？今天，我们一起走进近代思想家梁启超的演讲词——《敬业与乐业》，让我们在感知先哲思想风采中，观照自己的学习精神和生活态度，领悟人生价值。

　二、初读课文，整体感知

　1诵读，整体感知文意。

　先让学生简单介绍自己了解的梁启超。由学生交流各自准备的有关梁启超的资料，然后教师做适当补充，并点明这篇文章的写作背景。

　教师朗读课文，学生听读，并做好标记。

　多媒体投影需要注意的词语，让学生读写：

　（1）敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。

　（2）安居乐业：安定地生活，愉快地工作。

　（3）断章取义：不顾上下文，孤立截取其中的一句或一段。断，截取。章，篇章。

　（4）不二法门：比喻的或独一无二的方法。

　（5）言不及义：指净说些无聊的话，没有一句正经的。及，涉及。义，正经的道理。

　（6）亵渎：轻慢，不敬。

　（7）强聒不舍：唠叨没完没了。