山东师范大学综合简介

　　山东师范大学是山东省重点大学，其前身为山东师范学院，于1950年10月29日在原华东大学教育学院的基础上成立，系建国后山东省成立最早的高校之一。1952年院系调整时，原齐鲁大学物理、化学、生物三系同时并入。1981年，经教育部、山东省人民政府批准，更名为山东师范大学。2001年4月，山东省化工学校并入。学校目前分校本部、长清校区两个校区办学，占地面积约4000亩，建筑面积120多万平方米。

　　建校57年来，学校认真贯彻党的教育方针，秉承“弘德明志，博学笃行”的校训，发扬“爱国爱校，为人师表，勤奋严谨，求实创新”的校风，坚持以育人为本，改革发展并举，立足教育，服务经济，砥砺耕耘，自强不息，现已发展成为一所系科专业齐全、办学层次较高、办学条件较好的综合性高等院校。先后为国家培养了16万多名合格人才，涌现出一大批知名学者、劳动模范和优秀教师，为科教兴国 ，尤其是科教兴鲁战略的实施做出了重要贡献。学校招生工作、毕业生就业工作、大学生社会实践活动、成人教育工作、科研管理工作、后勤工作多次被评为全国先进单位，学校教学工作、党的建设和思想政治工作、德育工作、语言文字工作等多次获得山东省先进单位等称号。

　　学校现设有24个学院。拥有3个博士后科研流动站，2个博士学位授权一级学科，29个博士学位授权点，15个硕士学位授权一级学科，123个硕士学位授权点，65个本科专业，是国务院学位委员会、教育部批准的教育硕士专业学位、公共管理硕士专业学位（MPA）培养单位。学科覆盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学等9大学科门类，形成了层次完备的人才培养体系。学校现有全日制在校生29100多人，其中博士、硕士研究生3100多人。另有成人教育学生6000多人，外国留学生150多人。

　　学校教学科研设施完备。图书馆是山东省高校较大的图书馆，藏书308万册。建有电子文献检索中心、高速宽带校园教育科研网。设有教育部省属高校人文社会科学重点研究基地——齐鲁文化研究中心、教育部基础教育课程研究中心、教育部精细化学品清洁生产工程研究中心等3个国家级研究基地（中心）。设有山东省高校师资培训中心、山东省外语培训中心、山东省可持续发展研究中心、山东省盐生植物工程技术中心、山东省光电磁功能材料工程技术中心、山东省现代教育技术培训中心、山东省教育科学研究基地、山东省现代文化研究基地、山东省基础教育课程研究中心、山东省信息管理工程技术中心、山东省城市环境安全预警预报工程技术研究中心、山东地方史研究基地、山东知识产权研究与培训中心、山东省清洁发展机制技术服务中心、山东省文化产业管理人才培养基地、山东高校师德建设研究基地、山东省循环经济研究中心等17个省级研究、培训机构。现有17个省级重点学科、5个省级重点实验室、4个省级人文社会科学研究基地，其中有8个重点学科、2个重点实验室、2个研究基地进入山东省“十一五”重点强化工程。1个实验室为山东省重点资助实验室。学校主办6种公开发行的学术期刊，其中核心期刊5种，尤其是我校与国家科委于1991年共同创办、由邓小平同志题写刊名的国家级学术期刊《中国人口资源与环境》（中、英文版），是我国可持续发展研究领域的权威期刊，在国内外具有重要影响。

　　学校一贯重视师资队伍建设，致力于造就一支教育思想观念先进、知识能力结构优化、学术科研水平一流、思想道德品格高尚、专兼结合、素质精良的高水平师资队伍。有5位院士被聘为我校兼职教授。全校在职教职工2602名，其中专任教师1809人，教授、研究员370多人，副教授、副研究员500多人。具有博士学位的中青年教师200多人，硕士学位教师780多人。设有5个山东省“泰山学者”特聘教授岗位，8个省级学科带头人岗位，12个校内特聘教授岗位。近年来，有1人入选全国“百千万人才工程”第一、二层次，1人入选“新世纪百千万人才工程”，2人荣获国家级教学名师奖，3人分别荣获全国先进工作者、全国优秀教师、全国模范教师称号，3人荣获国家有突出贡献的中青年专家称号，1人荣获全国师德先进个人称号，3人入选教育部中青年骨干教师资助计划，2人入选教育部新世纪人才支持计划，1人入选教育部优秀青年教师资助计划， 77人（次）享受国务院政府特殊津贴，35位教师荣获全国曾宪梓教育基金奖。10人被授予山东省有突出贡献的中青年专家称号，5人荣获省级教学名师奖，5人荣获山东省优秀教师称号，42人(次)被选为山东省专业技术拔尖人才，2人荣获山东省十大杰出青年称号。另外，学校聘请100多名国内外著名学者专家任兼职教授。

　　学校具有从严治教的优良教学传统和特色。学校始终把人才培养作为学校工作的根本任务，把教学工作作为学校中心工作。以专业建设和教学内容与课程体系改革为基础，以学分制管理模式改革为突破口，深化教育教学改革，推进教育创新，实行选课制，开展按学院招生、辅修专业、双学位、二次挑选专业等试点工作，为学生提供优质教育资源和充分的自主学习空间，教育教学质量稳步提高。1989年以来，获得国家级教学成果奖10项，获得省级教学成果奖91项，获奖总数位居山东省属高校首位。2003年起学校本科招生计划全部列入重点批次录取。本科生考研录取率、硕士研究生考博录取率均超过30%，个别专业达到60%。毕业生就业率保持在全省高校前列。

　　学校主动适应社会发展和科技进步的新形势，加强基础学科，发展新兴学科，强化优势学科，突出特色学科，科研水平不断提高。1998年以来，学校共承担各级各类重要科研项目1200多项，其中国家重点基础研究“973”项目3项，国家高新技术发展“863”项目4项，国家自然科学基金项目81项，国家攻关项目6项，国家社科规划项目及教育部人文社科研究项目50余项。学校年度科研经费近3000万元。2005年，被SCI收录科研论文167篇，居全国高校第63位；科技论文被国际引用数量居全国高校第55位。科研成果获国家、省部级奖200多项，其中，获国家科技进步二等奖2项，鲁迅文学奖1项。学校大力推动科研成果的转化和应用，与企事业单位签订技术转让合同200余项，取得较大经济效益和社会效益。学校加强与教育科研单位的联系与合作，与企业联合建立8个研究所和中试研究基地，与山东省东营市联合建立了中国千亩盐生植物园。学校被评为全国高校科研管理工作先进单位、教育部“社科研究管理先进集体”称号。

　　学校积极开展国际交流与合作，先后派出700多人次到国外进修、讲学、合作研究，聘请200多名外国专家来校任教、讲学。与美国、英国、法国、德国、日本、韩国、俄罗斯、加拿大、台湾等11个国家和地区的47所学校建立了校际交流合作关系。学校是教育部批准的首批外国留学生定点招生单位，自1990年以来，共接收长短期留学生3000多人，成为山东省对外开放的窗口学校。近年来，学校积极拓展对外合作办学空间，成立了中韩合作国际商学院，开展了与日本、俄罗斯、加拿大等国的互派留学生等工作，收到良好的经济、社会效益。

　　学校附属中学、第二附属中学、附属小学是山东省规范化学校或示范学校，是山东省基

　　础教育的名牌学校。

　　目前，学校正抓住机遇，振奋精神，干事创业，开拓创新，为建设具有鲜明教师教育特色

　　的国内一流的教学研究型大学而奋斗。（注：文中有关数据截止到2007年7月）

　　学校地址：山东省济南市文化东路88号 邮编：250014

　　党委办公室电话：0531-86182215、86182217 传真：0531-86180066

　　校长办公室电话：0531-86180015、86182222 传真：0531-86180017

　　学生处(学工部)电话：0531-86180906、86180684

　　招生办公室电话：0531-86180245 86182376

　　长清校区地址：山东省济南市长清区大学科技园大学路1号 邮编：250358

　　长清校区办公室电话：0531-89611808（传真）

文字标点符号用法

文字标点符号用法，标点符号是书面上用于标明句读和语气的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。下面一起来看看关于文字标点符号用法吧。

文字标点符号用法1

一、《标点符号用法》介绍

《标点符号用法》是由中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局和中国国家标准化管理委员会发布的国家标准。该标准规定了标点符号的名称、形式和用法。该标准对汉语书写规范有重要的辅助作用，适用于汉语书面语。外语界和科技界也可参考使用。

标点符号分为点号和标号两大类。

点号的作用是点断，主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为句末点号和句内点号。句末点号用在句末，表示句末停顿和句子的语气，包括句号、问号、叹号。句内点号用在句内，表示句内各种不同性质的停顿，有逗号、顿号、分号、冒号。

标号的作用是标明，主要标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号、分隔号。

二、部分容易被误用的标点符号使用说明

（一）标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名号之后还有括注），宜用顿号。

示例 1：“日”“月”构成“明”字。

示例 2：店里挂着“顾客就是上帝”“质量就是生命”等横幅。

示例 3：《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》，是我国长篇小说的四大名著。

示例 4：李白的“白发三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青丝暮成雪”（《将进酒》）都是脍炙人口的诗句。

（二）冒号用在提示性话语之后引起下文。表面上类似但实际不是提示性话语的，其后用逗号。

示例 1：郦道元《水经注》记载：“沼西际山枕水，有唐叔虞祠。”（提示性话语）

示例 2：据《苏州府志》载，苏州城内大小园林有150多座，可算是名副其实的园林之城。（非提示性话语）

（三）标示作者国籍或所属朝代时，可用方括号或六角括号。

示例 1：[英]赫胥黎《进化论与伦理学》

示例 2：〔唐〕杜甫著

（四）不带括号的阿拉伯数字、拉丁字母或罗马数字做序次语时，后面用下脚点（该符号属于外文的标点符号）。

示例 1：总之，语言的社会功能有三点：1、 传递信息，交流思想；2、 确定关系，调节关系；3、 组织生活，组织生产。

示例 2：本课一共讲解三个要点：A、 生理停顿；B、 逻辑停顿；C、 语法停顿。

（五）标示相关项目（如时间、地域等）或数值范围（由阿拉伯数字或汉字数字构成）的起止，一般用一字线，有时也可用浪纹线。门牌号码、电话号码以及用阿拉伯数字表示年月日等，均用短横线“-”。

示例 1：沈括（1031—1095），宋朝人。

示例 2：2020年5月1日—30日

示例 3：北京—上海特别旅客快车

示例 4：25～30g

示例 5：第五～八课

示例 6：兴宁路68号3-2-11室

示例 7：联系电话：020-38776386

示例 8：2020-05-30

三、标点符号的位置和书写形式

（一）横排文稿

1、 句号、逗号、顿号、分号、冒号均置于相应文字之后，占一个字位置，居左下，不出现在一行之首。

2、问号、叹号均置于相应文字之后，占一个字位置，居左，不出现在一行之首。两个问号（或叹号）叠用时，占一个字位置；三个问号（或叹号）叠用时，占两个字位置；问号和叹号连用时，占一个字位置。

3、引号、括号、书名号中的两部分标在相应项目的两端，各占一个字的位置。其中前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。

4、破折号标在相应项目之间，占两个字位置，上下居中，不能中间断开分处上行之末和下行之首。

5、省略号占两个字位置，两个省略号连用时占四个字位置并须单独占一行。省略号不能中间断开分处上行之末和下行之首。

6、连接号中的短横线比汉字“一”略短，占半个字位置；一字线比汉字“一”略长，占一个字位置；浪纹线占一个字位置。连接号上下居中，不出现在一行之首。

7、间隔号标在需要隔开的项目之间，占半个字位置，上下居中，不出现在一行之首。

8、着重号和专名号标在相应文字的下边。

9、 分隔号占半个字位置，不出现在一行之首或一行之末。

10、标点符号排在一行末尾时，若为全角字符则应占半角字符的宽度（即半个字位置），以使视觉效果更美观。

11、在实际编辑出版工作中，为排版美观、方便阅读等需要，或为避免某一小节最后一个汉字转行或出现在另外一页开头等情况（浪费版面及视觉效果差），可适当压缩标点符号所占用的空间。

（二）竖排文稿

1、句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号均置于相应文字之下偏右。

2、破折号、省略号、连接号、间隔号和分隔号置于相应文字之下居中，上下方向排列。

3、引号改用双引号“﹃”“﹄”和单引号“﹁”“﹂”，括号改用“︵”“︶”，标在相应项目的上下。

4、竖排文稿中使用浪线式书名号“﹏﹏”，标在相应文字的左侧。

5、着重号标在相应文字的右侧，专名号标在相应文字的左侧。

6、横排文稿中关于某些标点不能居行首或行末的要求，同样适用于竖排文稿。

文字标点符号用法2

制定背景

《标点符号用法》（GB/T 15834-2011）是1995年批准的《标点符号用法》（GB/T 15834-1995）修订版本。随着时代发展，社会生活发生了巨大变化，需要根据实际使用状况和社会需求对原标准进行修订。

标准计划

2006年7月5日，国家标准计划《标点符号用法》（20065775-T-360）下达，项目周期24个月，该标准由中华人民共和国教育部语言文字信息管理司归口上报及执行，主管部门为中华人民共和国教育部语言文字信息管理司。

意见征求

2009年4月13日，山东省语委办组织召开了《标点符号用法》等四项标准征求意见座谈会，与会人员主要有来自山东师范大学、山东大学等高校的专家，来自山东省职成教所、实验中学、山师大附小等单位的语文教师，以及来自大众报业集团、山东省教育出版社等新闻出版领域的代表。教育部语言文字信息管理司、山东省语委办的有关工作人员和标准研制组成员出席了座谈会。与会代表从不同角度对四项标准的征求意见稿提出了修改意见和建议，并与标准研制组成员进行了交流和讨论。

发布实施

2011年12月30日，国家标准《标点符号用法》（GB/T 15834-2011）由中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局和中国国家标准化管理委员会联合发布。

2012年6月1日，国家标准《标点符号用法》（GB/T 15834-2011）实施，全部替代《标点符号用法》（GB/T 15834-1995）。

修订依据

国家标准《标点符号用法》（GB/T 15834-2011）依据中国国家标准《标准化工作导则-第1部分：标准的'结构和编写规则》（GB/T 1、1-2009）规则起草。

修订情况

《标点符号用法》（GB/T 15834-2011）代替《标点符号用法》（GB/T 15834-1995），与《标点符号用法》（GB/T 15834-1995）相比，主要变化如下：

依据中国国家标准《标准化工作导则-第1部分：标准的结构和编写规则》（GB/T 1、1-2009），对该标准的编排和表述做了全面修改；

更换了大部分示例，使之更简短、通俗、规范；

增加了对术语“标点符号”和“语段”的定义；

对术语“复句”和“分句”的定义做了修改；

对句末点号（句号、问号、叹号）的定义做了修改，更强调句末点号与句子语气之间的关系；

对逗号的基本用法做了补充；

增加了不同形式括号用法的示例；

省略号的形式统一为六连点“……”，但在特定情况下允许连用；

取消了连接号中原有的二字线，将连接号形式规范为短横线“-”、一字线“—”和浪纹线“~”，并对三者的功能做了归并与划分；

明确了书名号的使用范围；

增加了分隔号的用法说明；

“标点符号的位置”一章的标题改为“标点符号的位置和书写形式”，并增加了使用中文输入软件处理标点符号时的相关规范；

增加了“附录”：附录A为规范性附录，主要说明标点符号不能怎样使用和对标点符号用法加以补充说明，以解决目前使用混乱或争议较大的问题。附录B为资料性附录，对功能有交叉的标点符号的用法做了区分，并对标点符号误用高发环境下的规范用法做了说明。

文字标点符号用法3

汉语标点符号用

汉语标点符号分两类：点号与标号，点号又分两类：句末点号与句内点号。它们分别是

句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号、分隔号。

句号:句末点号类，用来表示句子的陈述语气，多用于陈述句末尾，也就是一句话表达完整时就可使用句号。以“。”的形式出现。

问号:句末点号类，用来表示句子的疑问语气，多用于一句话内表示存疑或不详。形式是“？”。

叹号：句末点号类，用来表示句子的感叹语气，用于语气强烈的祈使句或反问句末尾。。形式是“！”。

逗号:句内点号类，用来句子或语段内部的一般性停顿。形式是“，”。单句内部成分与成分之间需要停顿时，复句内部各分句之间的停顿，用逗号。

顿号：句内点号类，用来表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿，多用于不带括号的汉字或次序语之后。形式是“、”。

分号:句内点号类，用来表示复句内部并列关系分句之间的停顿，以及非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿，多用于分项列举的各项之间。形式是“；”。

冒号：句内点号，表示语段中提示下文或总结上文的停顿，多用于“问、答、说、想、证明、例如”等提示性词语之后。形式是:":"

引号:标号类，用来标示语段中直接引用的内容或需要特别指出的成分，需要着重说明的词语。形式有双引号“ “ ” ”和单引号“ ‘ ’ ”两种，左侧的为前引号，右侧的为后引号。

括号：标号类，用来标示语段中的注释内容、补充说明、注明引语的出处或其他特定意义的语句，多用于一般性的注释，不视作正文的一部分。主要形式是圆括号“（）”。此外还有方括号“[]”、六角括号“〔〕”和方头括号“”等。

破折号：标号类，用来标示语段中某些成分的注释、补充说明或语音、意义的变化多用于插入语、话题的转换、声音的延长、话语的中断或间隔等。形式是“——”。

省略号：标号类，用来标示语段中某些内容的省略及意义的断续等，另外话语的断断续续也可以使用省略号。形式为“……”，即六个小圆点。

着重号：标号类，用来标示语段中某些重要的或需要指明的文字，提示特别要注意的字、词、句等。形式是“”，标注在相应文字的下方。

连接号：标号类，用来标示某些相关联成分之间的连接，连接相关的汉字词、外文符号、和数字，构成一个意义单位。形式有短横线“-”、一字线“―”和浪纹线“～”三种。

间隔号：标号类，用来标示某些相关联成分之间的分界，多用于外国人和一些少数民族人名内部的分界，书名与篇名之间，诗的标题等。形式是“·”。

书名号：标号类，用来标示语段中出现的各种作品的名称，多用于书名、报纸名、法律、规定、合同、文华产品等。形式有双书名号“《》”和单书名号“〈〉”两种。当书名还要引用书名时，外面一层作用双书名号，里面一层使用单书名号。

专名号：标号类，用来标示古籍和某些文史类著作中出现的特定类专有名词，主要用于人名、地名、朝代名等。。形式是一条直线，标注在相应文字的下方。

分隔号：标号类，用来标示诗行、节拍及某些相关文字的分隔。形式是“/”。

学中文的考试哪有不考写作的，都是文学评论！平时多看看评论杂志就可以了，像是人大复印资料之类的社科类期刊。再难也不会比山大难考，山大可是要考大综合的，专业课会很难，而且山大公费的名额很少，成绩不突出的一般没希望。不过有自信的话，还是建议考山大，毕竟人家是211工程的重点学校。不是那么好考的。