1、阅读中，最好能练成一边阅读一边在脑海中简单构架思维导图的习惯和能力，这样可以大大的提升阅读效率。现在，我已经养成了有目的、有重点地进行阅读的习惯，这样可以使我在阅读中善于发现重点、新问题、新观点和新材料，这样既有助于提升阅读速度，同时也能提升阅读理解和记忆效率。当然了，这需要自己在平时的阅读中有意识的培养。

2、如果阅读效率低的话，可以学习一下快速阅读法。快速阅读是一种眼脑直映式的高效阅读学习方法，掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理、归纳和分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。掌握不是一句两句话就可以做到的，想学习的可以自己去了解，或者参考《精英特速读记忆训练软件》，主要就是训练快速阅读的，里面也有“思维导图”的训练，如果你的阅读效率低，可以好好的去练习提高一下。

3、读书的过程中以及读完一本书后，要学会做读书笔记。读书过程中：①遇到重要的、有趣的、有疑问的等的内容就记录下来，以备份查阅。②做好读书批注。也就是记录阅读过程中的阅读感受或感悟，比如你对某一句话、某一观点的理解、联想、灵感等方面，都要及时的记录下来。读完之后：①以知识框架或思维导图的形式来来整理书籍，主要是书本的重要内容提炼，也包括自己在读的过程中的一些理解和感悟。知识框架，特备是思维导图形式的笔记，有一个好处就是方便添加新内容，当我在后期的学习或阅读中有相关的新知识点、新体会，都可以加进去，促进知识的衔接，方便掌握和运用。②针对一部分书，比如看了之后很有感触的那种，我也会写一写读书感悟。

我小时候的历史学得不好，因为除了课本，没有机会接触到像故事书一样有趣的历史读物，但是倪小爸从小是泡在各种正史野史古籍中长大的，所以他的历史非常好，茶余饭后，我和倪**就像两个小粉丝，喜欢围在倪小爸的身边听他讲述一段尘封千年的故事，慢慢地，倪**的性格发生了巨大的转变，从玻璃心、内向、怯懦转向了充满英雄气概、胆大心细、热爱结交朋友的豪爽大姐范，经常引领一帮孩子在院子里玩骑马打仗的游戏，偶尔小伙伴受伤，知道细心地处理，嘘寒问暖……

我们为什么要让孩子读历史，并非为了将来历史能考个高分，当然，对历史事物明了的孩子，连背个三字经都觉得特别容易特别好玩，文史不分家，他那些功课自然也上去了，那只算附带价值，历史故事对孩子的性格成长分外重要，现在每家孩子少，受到的关爱多，孩子特别容易娇气、自我，而从小听历史故事的孩子，他的眼界和心智一下子就打开了，从故事中明辨大是大非，知道什么是忠肝义胆，什么是爱国主义，什么样的行为被人景仰，什么样的行为让人唾弃，而世界史，能让孩子具有更宽广的眼界，我特喜欢给孩子讲一战二战的故事，战争带给人们的灾难，战争中那些平凡人身上所爆发出的闪光点，了解战争史的孩子对现实安稳平和的生活，容易有一颗感恩的心，不会去在意谁家的爸爸开了辆什么车来接他，不会计较某天的食物朴素了一点，如果说读历史最大的好处是什么，那便是给孩子培养了一种丰盈、沉稳、大气的性格。

倪**最早接触的历史书是林汉达的《中国历史故事集》，目录看着像成语故事，第一个千金一笑就让她乐开了花，就是字儿小了一点，从周朝东迁一直讲到了晋朝，读起来很顺口，里面既有金戈铁马的大场面，也有斗智斗勇的小计谋，是一本充满人文情怀的历史故事书，特别特合父母念给孩子听，准备好水杯，孩子会停不下来，你会非常口渴，我只讲了两个故事，孩子嫌弃我老喝水，从此就自己翻了，从幼儿园到小学一年级，她时不时地会拿出来。

这本《上下五千年》也是林汉达先生主编的，同系列的还有《世界五千年》，都被孩子奶奶借走看了，据说很好看，新版的增补了从辛亥革命到新中国成立这一段，读来回味悠长。          

汤小团这个系列是目前倪**的最爱，这两个月来来回回都读了不下十遍，这种穿越类的带点故事性的历史书是很好的引子，引领孩子爱上历史，为以后阅读正史打下一种基础。目前好像只出了这三套，正在等之后的系列，抢手货啊。

台湾吴姐姐的这套书，大名鼎鼎，更不用说了，适合孩子稍稍大点看，里面讲的故事，皆出自真实可据的经典信史，从远古讲到了明朝，也很适合大人读

《写给儿童的中国历史》这是台湾陈卫平先生的一套书，特别喜欢每个故事的结尾所提出的那个问题，基于孩子的视角，让孩子去思索，去反思。同系列的还有写给儿童的世界历史和中国地理，非常契合孩子的口味。

希利尓的书我入得比较早，曾经遗失过，又补入了，除了这本《希利尔讲世界史》，《希利尓讲艺术史》和《希利尔讲世界地理》孩子也非常喜欢，世界地理孩子年龄小的时候比较容易理解，内容比较幽默逗趣，艺术史对孩子相关领域的积淀还是有点要求，世界史从万物起源一直讲到了人类的今天，希利尔本人一直从事美国的中小学教育，了解要怎么讲故事，孩子才愿意听，我想这本是孩子学世界史的首选读物。

另外还有刘兴诗的《中国历史故事》，张嘉骅的《少年读史记》躺在我的购物车里，好吧，我的倪**是个历史迷，又是个读书狂，看书速度极快，喜欢的，又会翻来复去地看，一旦从书架取下一摞书，休想叫停，我的任务就是不停地给她选好书，读书是远比吃饭睡觉重要的事情。

马上暑假了，不妨选些历史书给孩子看看。

古籍是我国古代几千年文化的智慧结晶，记载着我国文明的发展痕迹。作为中学生，正处于吸收知识的最好时期，有旺盛的精力和极佳的记忆力，在此时去读一读古代的经史典籍，不仅能够极大的提高你的语言能力和人文素养，还能够极大的提高你的思维能力，比如你能够熟读论语、道德经这些书，那么你对人生的看法就会更成熟。在以后的生活中，你就会不由记起里面的很多话，在你茫然绝望的时候，这些话就是你最好的支撑，它会伴你渡过你人生的低谷，让你走向成熟。我很赞同这样一句话，熟记老子，老子就能伴你一生，我觉得这就是读古籍对中学生最大的好处。

《战国策》便是“东汉之手”。“策”，又是一种文体活动，是对君主提问问题的“解决之策”，由于东汉“纵横家”们劝谏诸侯国，刘向发觉的是这些人的“说词”，这儿的“策”，也包括“应防范措施”之义。《尚书多士》云：“为殷先祖，有典有册”。“典册”带有“史籍”之义。《战国策》，亦有此义，仅仅与《春秋》《太史公书》等编年书和纪传体史书相差别罢了。

刘向，本名“更生”，是汉高祖刘邦的异母兄弟楚元王刘交的四代孙，出生于汉昭帝元凤四年，也就是公元77年。汉宣帝时，刘向任谏大夫；元帝朝，任宗正；成皇继位，获得器重，更名“向”，任光禄大夫。期间，他发觉皇室图书中，有六种记述春秋战国时代“纵横家”说词的“写本”，听说有《国策》《国事》《事语》《短长》《长书》不一样名字，作者不详。有些人推断为蒯通。

《战国策》是一部社会史作品，又被称为《国策》。关键叙述了东汉前期至秦灭六国，约240年的历史时间。内容以春秋战国时代世界各国擅于劝谏的纵横家的政冶认为和言谈举止对策为主导。此书擅于分析处事，叙述栩栩如生，有一定的文学类使用价值，是科学研究春秋战国时代历史时间的主要古籍。

有好多成语源于战国策，而每一个四字成语都是有一个动人的故事。例如合踪连横的张仪苏秦，围魏救赵的孙膑厐涓等。也有很多小故事启迪人的聪慧，例如田忌，给孟偿君分配牢固影响力的冯谖的″狡龟三窟”。也有象西门豹治邺，还有敢和楚王一拼存亡的唐且，也有象邹忌讽齐王纳谏等，乃至象滥竽充数，鹬蚌相争渔翁得利等不胜枚举的人和小故事都给后代留下来了深刻的印象。