之后需要请法师用“影子石，蜜蜡石，玫瑰金，法体盐，赤鱬鳞”制作成石碑护身符放在身边，石碑护身符是配合饰品，发挥功效的第2种法器，之后请师傅在结印册上按照本人生日添加结印：农历3月4月5月出生的需要在结印册添加“木灵御币结印，千帆团扇结印，赑屃结印”。农历6月7月8月出生的需要在结印册添加“扶桑伞幡结印，八重冰梅结印，百目静结印”。农历9月10月11月出生的需要在结印册添加“青竹丹枫结印，夕城结印，羽心结印”。农历12月1月2月出生的需要在结印册添加“五音分金结印，羽心结印，刳舟剡楫结印”。结印册就是和饰品互相配合发挥功效的第3种法器，饰品与石碑护身符和结印册，三种法器组合起来，就形成了三元风水局，缺一不可。这样组合可以旺事业和财运，缺一不可。

《占事略决》中有中国《连山易》部分篇章记载：泪痣位于眼角下方，五行中泪痣为水，“金生丽水，水为金之母”如果女士佩戴紫冰银蓝绒晶项坠、男士佩戴红竹石，请法师用“橘子石，须伦，玫瑰金，赤鱬鳞，法体盐”制作成石碑护身符。不论男士女士，都需要让法师按照农历生日在结印册上添加结印，结印的作用是激活运势没有结印护身符和紫冰银镶嵌蓝绒晶没有任何功效。结印添加的规定是：农历3月4月5月出生的需要在结印册添加“橘梗结印，五音分金结印，云月舞鹤结印”。农历6月7月8月出生的需要在结印册添加“竹内古河结印，八重冰梅结印，石田佐吉结印”。农历9月10月11月出生的需要在结印册添加“竹雀结印，明神鸟居结印，千叶藤结印”。农历12月1月2月出生的需要在结印册添加“音无响子结印，九叶铃莲结印，冰蝶结印”。激活五行相生，佩戴人会，事业爱情都可以得到双丰收。

《马の文化と船の文化》中介绍中国古籍的《三坟》篇章记载：亡神命的人出现苦情痣需要特别注意，苦情痣位于脖子后面正中央1寸范围内（一寸约是3厘米）位置的痣，属于非常吉利的吉祥预兆。有苦情痣的人，虽然恋爱辛苦艰难，但是得到爱情后会甜美稳固，不会出现婚变。按照八卦，苦情痣位于坤位，女士需要佩戴紫冰银镶嵌蓝绒晶的项坠，之后请法师以用“蜜蜡石，赤鱬鳞，黄金，缘金，红竹石，法体盐”制作而成石碑护身符。男士佩戴红竹石饰品之后请法师用“橘子石，须罗，玫瑰金，赤鱬鳞，法体盐”制作成石碑护身符。不论男士女士，都需要让法师按照农历生日在结印册上添加结印，结印的作用是激活运势没有结印护身符和紫冰银镶嵌蓝绒晶没有任何功效。结印添加的规定是：农历3月4月5月出生的需要在结印册添加“橘梗结印，叶影结印，云月舞鹤结印”。农历6月7月8月出生的需要在结印册添加“竹内古河结印，竹雀结印，石田佐吉结印”。农历9月10月11月出生的需要在结印册添加“竹雀结印，石叠结印，千叶藤结印”。农历12月1月2月出生的需要在结印册添加“音无响子结印，日足结印，冰蝶结印”激活苦情痣本身所有的福运，平时不激活的人，生活，工作，学习上都会遇到小人干扰，感情也波折不定，工作，学习，事业上都很难如意。已婚的人也会多病，特别是女士如果有苦情痣婚后一定得妇科疾病。如果佩戴激活福运的晶石，人生会有很大的改变。可以化解凶煞，消除波折，事业，财运，学习上都会顺风顺水。女子可以旺夫，男子可以旺子。

《集古十种》中关于中国古籍《九丘》篇章记载：女子断掌自古就是厄运的代表。女子要紫冰银镶嵌蓝绒晶的项坠，请法师用“缘金，橘子石，黄金，影子石，赤鱬鳞”制作成石碑护身符。之后必须让法师按照农历生日在结印册上添加结印：农历3月4月5月出生的需要在结印册添加“云月舞鹤结印，菊葵结印，日足结印”。农历6月7月8月出生的需要在结印册添加“闻竹结印，九叶铃莲结印，石田佐吉结印”。农历9月10月11月出生的需要在结印册添加“音无响子结印，九虹锦声结印，叶影结印”。农历12月1月2月出生的需要在结印册添加“竹雀结印，千叶藤结印，千与香穗结印”，紫冰银镶嵌蓝绒晶项坠和护身符不能缺少结印要不无法化解断掌厄运。

《魔兽世界怀旧服》厄运之槌各职业饰品有哪些？魔兽世界怀旧服即将提前开启新的副本厄运之槌，其中玩家可以通过厄运之槌产出的书籍来获得各个职业的饰品，那么这些饰品都有什么效果呢？一起来看看吧！

魔兽世界怀旧服厄运之槌各职业饰品介绍

厄运职业饰品任务触发书：

术士：束缚之影

法师：奥法师的食谱

盗贼：迦罗娜：潜行与诡计研究

萨满祭司：你与冰霜震击

猎人：最伟大的猎手

德鲁伊：翡翠梦境

牧师：光明不会告诉你的事情

圣骑：圣光之力

战士：防御宝典

各职业属性如下：

术士：+10火焰抗性

装备：提高所有法术和魔法效果所造成的伤害和治疗效果，最多23点。

法师：+10火焰抗性

装备：每5秒恢复8点法力值。

盗贼：+10火焰抗性

装备：使你击中目标的几率提高2%。

萨满祭司：+10火焰抗性

装备：提高所有法术和魔法效果所造成的伤害和治疗效果，最多23点。

猎人：+10火焰抗性

装备：+48远程攻击强度。

德鲁伊：+10火焰抗性

装备：提高法术所造成的治疗效果，最多44点。

牧师：+10火焰抗性

装备：提高法术所造成的治疗效果，最多33点。

装备：每5秒恢复4点法力值。

圣骑士：+10火焰抗性

装备：+150护甲。

装备：提高法术所造成的治疗效果，最多22点。

战士：+10火焰抗性

装备：+200护甲。

完成任务很简单，书在拍卖行可以购买（厄运boss和书堆掉落）。接受任务后找个盗贼开锁300或者有钥匙的玩家帮忙开下厄运北图书馆门，进去交任务。完成。

公元1642年，法国的探险家兼珠宝商塔维密尔，在印度西南部首先得到了这块巨大的宝石金刚石，重112克拉，它具有极为罕见的深蓝色。塔维密尔将宝石带回法国，献给了法国国王路易十四，国王封了他一个官职，并且赏他一大笔钱作为宝石的代价。传说中的噩运也随之开始降临到接触宝石的人的身上。塔维密尔的财产，被他那不孝的儿子花得精光，使得他到了80岁的高龄时穷得身无分文，仍不得不再一次到印度去，希望寻求新的财富。可是，他却在那里被野狗咬死了。

下一个便轮到法国国王路易十四了。他将这颗蓝色的宝石金刚石琢磨成了重6903克拉的钻石。路易十四仅仅戴了一次，不久就患天花死去。继位的法王路易十五，成了钻石的新主人。他发誓不戴这颗深蓝色的大钻，可是，他把它借给他的情妇佩戴。结果，路易十五的情妇在法国大革命中被砍了头。这颗蓝色大钻又传给了法王路易十六，他的王后经常佩戴此钻，结果是将路易十六夫妇双双送上了断头台。路易十六王后的女友兰伯娜公主，随之成了这顾蓝色噩运之钻的主人。她大概又是因为戴了这颠倒霉的钻石，在法国大革命中被杀。

这颗蓝色的大钻于1792年在法兰西的国库中被盗。窃贼的命运如何，不得而知，只知道它被重新琢磨了一次，重量减为4552克拉，并于1830年在伦敦的珠宝市场上出现，当即被银行家霍普(Hope)买去，价值18000英镑。从此，这颗蓝钻就以它新主人的姓氏为名，叫做“霍普”。由于英文Hope又是希望的意思，故此钻又名“希望”。银行家霍普终生未婚，他将蓝钻传给外孙(其条件是要他改姓霍普)。这位新的钻石主人后来娶了一位美国女演员约西为妻，不久，小霍普破产，约西和他离了婚。约西于1940年死于美国坡士顿，她在晚年穷困潦倒，经常埋怨那顾蓝钻“希望”给她带来了难以摆脱的厄运。1906年，小霍普为清偿债务被迫卖掉了蓝钻“希望”，此后的两年之内，“希望”被转卖了多次。

1908年，蓝钻“希望”被土耳其苏丹哈密德二世用40万美元买走。据说，经手这笔买卖的商人在带着他的妻儿出门时，汽车翻下了悬崖，全家一起遇难。蓝钻“希望”在土耳其宫廷中由苏丹赏给他的亲信左毕德佩戴，可不久，左毕德被苏丹处死。

1911年，美国华盛顿的邮政负责人麦克兰，用114万美元购得了蓝钻“希望”，他将它送给自己的妻子作为礼物。有人告诉麦克兰夫人，说这是一顾会带来噩运的钻石，并谈了不少历史上的传说，麦克兰夫人一笑置之。她经常佩戴此钻， 并常与她保有的另一顾名钻——948克拉的“东方之星”同时佩戴，以显示豪华与富有。也许是巧合吧!就在麦克兰夫人得到蓝钻“希望”的第二年，她的儿子在一次车祸中丧生， 而她的丈夫麦克兰先生不久也死去，她的女儿又因为服用安眠药过量而死。

麦克兰夫人于1947年去世，美国著名的大珠宝商温斯顿，在1958年买下了她的全部珠宝，成了蓝钻“希望”的新主人。后事如何呢？温斯顿带着这颗噩运之钻，在不同的季节多次飞越大西洋，当然，都平安无事，不过，倒遇见了一件趣事。

一次，温斯顿和他的妻子一起，到葡萄牙的首都里斯本去，回纽约时他妻子先一天乘飞机走，温斯顿本人于第二天 飞返纽约。温斯顿夫人的飞机按时起飞，按规定在亚速尔群岛的玛丽亚机场中途降落加油，由于飞机引擎发生了小故障， 因而耽误了约3个小时。在等待修理的过程中，突然有一位男乘客提出拒绝再乘这一架飞机旅行，坚决要求改乘第二天的飞机，于是他下飞机走了。 温斯顿并不知此事，他在第二天去里斯本机场的路上，接到了妻子打来的电报，说她已平安抵达纽约。温斯顿将此电报塞进衣袋，随即登上飞往纽约的班机，飞机起飞时，他发现邻座是空的，他很高兴，因为可以好好地睡一觉了。一觉醒来，飞机巳到达加油站亚速尔群岛的玛丽亚机场，在飞机加油时，他下机散步去了。

当他回到飞机时，发现邻座已经有了客人，而且此人正在滔滔不绝地给机上的旅客们讲述自己的一个冒险故事。他说自己昨天居然和噩运之钻主人的妻子同乘一架飞机，果然飞机在这玛丽业机场发生了故障，他赶快逃下飞机，要求改乘今天的飞机，等等。这位旅客继续说：“我并不迷信，可我为什么要冒险和噩运之钻主人的妻子同乘一架飞机呢？我坚决要求改乘另一架飞机，你们看，我安全了，并且能在此地谈话。”温斯顿在旁边听着，真是哭笑不得，心想，这位老兄要是知道我是蓝钻“希望”的主人，那他现在又会怎样呢正在这时，邻座那位客人突然提高嗓门说：“如果昨天那架飞机能够安全到达，那才是怪事。” 涵养不错的温斯顿先生大约也忍不住了，他从口袋中掏出妻子打来的电报，递给了邻座这位激动的旅客，顿时，他像泄了气的皮球安静了，一直到达目的地纽约，这位旅客再也没有开口。

好了!迷信终于破灭了，厄运也结束了，这颗历尽坎坷，蒙受了无数不白之冤的美丽蓝钻“希望”，得到了它适宜的归宿。温斯顿将它作为礼物捐献给了国家，它现在藏于美国华盛顿的史密森研究所。从此，它再也不是炫耀豪华和财富，或增加个人娇美的装饰品了，而是成了科学研究的标本。

　　在5岁时，她因患脊髓血管瘤造成高位截瘫，变成了一个残疾儿童。但在残酷的命运挑战面前，她却没有沮丧和沉沦，而是以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验。

　　她，就是被人誉为“当代保尔”的张海迪。虽然没有机会走进校门，她却能发愤学习，学完小学、中学的全部课程，自学了英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。后来，她又开始从事文学创作，先后翻译了《海边诊所》等数十万字的英语小说，编著了《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》等书籍。

　　长达44年的病痛，始终都在折磨着张海迪。常年卧床使她身上长了大面积的褥疮，手术造成的肋间神经痛也不时地发作，但她却始终坚持着，光是这种精神本身，就可以写出一本让人感动的书！

　　---张海迪

　　史蒂芬·威廉·霍金出生于1942年1月8日。毕业于牛津大学和剑桥大学，并获剑桥大学哲学博士学位。他因为在21岁时不幸患上了会使肌肉萎缩的卢伽雷氏症，所以被禁锢在轮椅上，只有三根手指可以活动，1985年，因患肺炎做了穿气管手术，彻底被剥夺了说话的功能，演讲和问答只能通过语音合成器来完成。1973年，他考虑黑洞附近的量子效应，发现黑洞会像黑体一样发出辐射，其辐射的温度和黑洞质量成反比，这样黑洞就会因为辐射而慢慢变小，而温度却越变越高，最后以爆炸而告终。黑洞辐射的发现具有极其基本的意义，它将引力、量子力学和统计力学统一在一起。 1974年以后，他的研究转向了量子引力论。虽然人们还没有得到一个成功的理论，但它的一些特征已被发现。例如，空间－时间在普朗克尺度（10^-33厘米）下不是平坦的，而是处于一种粉沫的状态。在量子引力中不存在纯态，因果性受到破坏，因此使不可知性从经典统计物理、量子统计物理提高到了量子引力的第三个层次。 1980年以后，霍金的兴趣转向了量子宇宙论。 2004年7月，他改正了自己原来的“黑洞悖论”观点，信息应该持之以恒。 本书的副题是从大爆炸到黑洞。 斯蒂芬·威廉·霍金认为他一生的贡献是在经典物理的框架里，证明了黑洞和大爆炸奇点的不可避免性，黑洞越变越大；但在量子物理的框架里，他指出，黑洞因辐射而越变越小，大爆炸的奇点不但被量子效应所抹平，而且整个宇宙正是起始于此。 理论物理学的细节在未来的20年中还会有变化，但就观念而言，现在已经相当完备了。 史蒂芬·威廉·霍金的生平是非常富有传奇性的，在科学成就上，他是有史以来最杰出的科学家之一，他的贡献是在他20年之久被卢伽雷病禁锢在轮椅上的情况下做出的，这是真正的空前绝后。他的贡献对于人类的观念有深远的影响，所以媒介早已有许多关于他如何与全身瘫痪作搏斗的描述。所以说，上帝对每个人都是公平的。他有身体上的缺陷，可头脑聪明的很！尽管如此，译者（吴忠超）之一于1979年第一回见到他时的情景至今还历历在目。那是第一次参加剑桥霍金广义相对论小组的讨论班时，门一打开，忽然脑后响起一种非常微弱的电器的声音，回头一看，只见一个骨瘦如柴的人斜躺在电动轮椅上，他自己驱动着电开关。译者尽量保持礼貌而不显出过分吃惊，但是他对首次见到他的人对其残疾程度的吃惊早已习惯。他要用很大努力才能举起头来。在失声之前，只能用非常微弱的变形的语言交谈，这种语言只有在陪他工作、生活几个月后才能通晓。他不能写字，看书必须依赖于一种翻书页的机器，读文献时必须让人将每一页摊平在一张大办公桌上，然后他驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读。人们不得不对人类中居然有以这般坚强意志追求终极真理的灵魂从内心产生深深的敬意。从他对译者私事的帮助可以体会到，他是一位富有人情味的人。每天他必须驱动轮椅从他的家——剑桥西路5号，经过美丽的剑河、古老的国王学院驶到银街的应用数学和理论物理系的办公室。该系为了他的轮椅行走便利特地修了一段斜坡。霍金虽然身残但志不残，非常乐观。 他还证明了黑洞的面积定理。在富有学术传统的剑桥大学，他担任的职务是剑桥大学有史以来最为崇高的教授职务，那是牛顿和狄拉克担任过的卢卡逊数学教授。他拥有几个荣誉学位，是最年轻的英国皇家学会会员。在公众评价中，被誉为是继阿尔伯特·爱因斯坦之后最杰出的理论物理学家之一。他提出宇宙大爆炸自奇点开始，时间由此刻开始，黑洞最终会蒸发，在统一20世纪物理学的两大基础理论——爱因斯坦的相对论和普朗克的量子论方面走出了重要一步。 他因患“渐冻症”（肌肉萎缩性侧索硬化症 卢伽雷氏症），禁锢在一把轮椅上达40年之久，他却身残志不残，使之化为优势，克服了残废之患而成为国际物理界的超新星。他不能写，甚至口齿不清，但他超越了相对论、量子力学、大爆炸等理论而迈入创造宇宙的“几何之舞”。尽管他那么无助地坐在轮椅上，他的思想却出色地遨游到广袤的时空，解开了宇宙之谜。 霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，也因为他是一个令人折服的生活强者。他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地吸引了每一个知道他的人。患有肌肉萎缩性侧索硬化症的他，近乎全身瘫痪，不能发音，但1988年仍出版《时间简史》，至今已出售逾2500万册，成为全球最畅销的科普著作之一。 他被世人誉为“在世的最伟大的科学家”“另一个爱因斯坦”“不折不扣的生活强者”“敢于向命运挑战的人”“宇宙之王”。 早期 霍金1942年出生于英国牛津，出生当天正好是伽利略逝世300年忌日，父亲法兰克是毕业于牛津大学的热带病专家，母亲伊莎贝尔1930年代于牛津研究哲学、政治和经济。 1942年1月，纳粹德军狂轰滥炸英格兰，伦敦遭受几乎夜夜不停的空袭。这迫使霍金一家搬离海格特的家园，迁到牛津避难。他们在霍金诞生后又回到了伦敦。童年时的霍金，学业成绩并不突出，但喜欢设计极为复杂的玩具，据说他们曾做出一台简单的电脑。 1959年，17岁的霍金入读牛津大学的大学学院攻读自然科学，自称用了很少时间而得到一等荣誉学位，随后转读剑桥大学研究宇宙学，1963年被诊断患有肌肉萎缩性侧索硬化症，即运动神经病，当时医生诊断他只能活两年，他虽然活下来，但在往后数十年逐渐全身瘫痪并失去了说话能力。 霍金曾澄清自己当时并无酗酒，只感到自己有“悲剧性格”，并使自己沉醉于瓦格纳的音乐里。直至他遇上了首任妻子珍·王尔德（Jane Wilde），两人结婚后育有3名子女。23岁时，他获剑桥大学哲学博士学位，留在剑桥大学进行研究工作 2007年4月，霍金在飞机上体验零重力

　　。

我备《厄运打不垮的信念》

——第二届课堂教学大赛《厄运打不垮的信念》研讨专帖

研讨目录：

1、教材解读一：文本阐述内容的可信度

2、教材解读二：本文的主导价值观与普世价值之间是否一致？

3、教材解读三：我们的孩子能从人物身上借鉴什么？

4、教材解读四：让我们再来揣摩一下编者的意图

5、为什么要多方位解读文本？

6、如何挖掘文中的空白点，转换成语言、能力的训练点？

7、如何以课后练习促成课堂教学结构的变革？

本文可能的教学内容

本文可能的教学设计

教材解读一：文本阐述内容的可信度

在我们的教材中，如果涉及到历史人物或历史事件，有一些课文，为了表达上的需要，或者是为了针对学生这个特殊的阅读对象，往往会对原文进行处理，或者对故事原型进行加工改编。作为教者，应该对此种情况有所了解。

本文叙述的是谈迁先后两次撰写鸿篇巨制《国榷》的故事，在历史上是否确有其事？是否确如其事？

手头没有可供查证的资料，仅从百度上搜索到如下信息：

国榷

记载明代重要史实的编年体史书。谈迁撰。谈迁专长於史，鉴於明代历朝实录经史官垅断，曲笔聚讼，多忌讳失实，而各家编年史书又多伪陋肤冗，艰辛寻访各种资料，广徵博采，力求徵信。天启元年(1621)始编著，先后六易其稿，初稿六年完成。顺治四年(1647)全稿被窃，又发愤重写，以三十馀年编成《国榷》一书。该书记叙从元文宗天历元年(1328)九月明太祖朱元璋诞生，到顺治二年五月清兵入南京、福王政权灭亡为止的三百一十七年间的历史。书中敢於直书《明实录》避而不谈的明朝一些重要史实；对一些重要事件，常以个人和诸家的评论并列於后。其史实注意考订精审，材料有相当的可靠性或参考价值。万历以后七十多年的历史，以及建州女真的发展和后金同明的关系的记载，尤为他书所少见。根据邸报、方志和官吏遗民口述材料编补的崇祯朝十七年的史实，也有重要的史料价值。但书中叙事有的过於简略，有的事件前后记叙重复且说法不一。另外，封建正统史观、儒家天命论、佛道等迷信思想，在书中也有浓重反映。《国榷》原稿称百卷，谈迁死后仅有抄本传世，后经浙江海宁张宗祥据蒋氏衍芬草堂抄本和四明卢氏抱经楼藏抄本，及崇祯一朝十卷本互相校补，加以标点，分为一百零四卷，又卷首别作四卷，共一百零八卷。1958年由古籍出版社分六册出版

由以上资料可以看到，课文所述情况是属实的。

在真实的基础上，我们再来看人物和故事。

教材解读二：本文的主导价值观与普世价值之间是否一致？

初读课文，你便会对谈迁这个人物身上所具有的“坚毅、执著、遭受厄运却信念不改……”品质所打动，这也是作者着力诉说的东西，文本竭力表达的精神层面的东西。

翻一翻以前的一课一帖，有老师这样感悟：

我读这一课： （西雅图酋长）

本来是没有很精心的读这一课的。极偶然的机会和我的朋友聊到了这里，他说自己没有看过教材，只听有人上过此课，说是很感人的。于是我仔细读一读课文，立刻为文中的主人公坚定的信念深深打动了。尽管自己平日里也读过一些书，晓得几个人的大名，可是真的惭愧了，读这一课文之前我还真不知道谈迁这个人，对《国榷》真是一无所知。QQ下线后，我决定摒弃原来的想法，不去上写景的美文，转而上这一课，我期待能够收获更多。

我在网上四处搜罗，看到了一点点的材料，或许这是苏教版的新课文，能看到的东西着实不多，不过这没什么，我喜欢有挑战性的事情。我想找《国榷》，可是网上并没有原文，有一个研究古文的朋友通过点子书库传来电子版本的。手抄本的书，看得极累，不过仍旧耐着性子读了一些。

这本书中最先感动我的，就是谈迁夜不能寐，两行热泪不停往下淌的情景，所谓男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处，是怎样的打击让这个年近花甲的老人老泪纵横呢？读一次，人物的形象就在脑海中丰富一次，甚至于毫无顾忌的在办公室里大声的朗读，同事们都笑了，这小林上痴了吧！我想，要感动学生，自己就要先和文本产生共鸣。

教材解读三：我们的孩子能从人物身上借鉴什么？

如果基本接受文本诉说的人文情怀，那么，我们是不是要将目光转向我们的孩子。从学生的生活实际、经验累积来看，他们能从人物身上借鉴些什么？应该从人物、故事上感悟到些什么？

之所以是“能、应该”，是因为在读了课文之后，课文要说什么，我们基本是清楚的，而学生能接受到什么程度，应该领悟到什么程度，我们是不太清晰的。

这一点，在我看来，是备学生的一个方面，是恰切、适度地确定教学内容的一个方面。

备课的时候，如果失去了对学生的具体了解，就会觉得无所依托、无从下手。我们平常的教学，往往正是在一个“太熟悉”的场景内，而往往忽略了孩子们的“日渐成长”的能力，忽略了他们的学习的起点，而降低了阅读教学的效率。

以下是引用寻找方向在2008-11-1 21:53:00的发言：

不否认，谈迁的巨大贡献，但是，一定要让孩子做到吗？这篇课文的意蕴重构的目标应该是什么？怎样体现普适性？期待……

真的是很好的问题，我一边在往下解读，一边这几个问题也在困惑着我啊！

课文的主导价值是否存在重构的必要？它与真正的“坚强、毅力、执着、信念……”之间究竟有没有差异？如果有，又有着怎样的差异？

孩子“能、应该”达到怎样的程度？“能”是他们自主的阅读感悟，“应该”是我们教师的教学定位，该达到怎样的位置？

如何以课后练习促成课堂教学结构的变革？

课后习题三：为了表现谈迁治学的刻苦和信念的坚定，作者运用了许多数据。默读课文，找几处这样的例子，并说说这样写的好处。

确实，文中运用数据的地方确实很多。

比较明显的有：

经过20多年的奋斗，6次修改，谈迁终于在50多岁时完成了一部500多万字的明朝编年史——《国榷》。

59岁的谈迁携带着书稿，特地到了都城北京。

新写的《国榷》共104卷，500万字，内容比原先的那部更加翔实、精彩，是一部不可多得的明史巨著。