1人生的启示初中作文800字

　黄昏，我漫无目的地走在纷繁的大街上，心沉得像千斤铅块，脑海中一直萦绕着那句话：“考试不及格，又不及格……”在茫茫的人海当中，原来自己是那么渺小、可怜与无助，付出的代价为什么像泼出的水，一点也不曾收回我是多么希望这一切的一切并不是真的，然而无情的成绩单却活生生地摆在眼前，挥之不去地印在脑海当中。

　朦胧的夕阳光辉投下了我长长的却伶仃的身影，可我却没有心思去欣赏，心里尽是一片凌乱。偶尔一阵轻风吹过，使我本已灰冷的心更添几分寒意。

　不远处，地上投下了两条小小的身影，我抬头一看，一个小女孩正和一个小男孩玩游戏。我无声无息地走过去，坐在不远的凳子上，试图分享他们的童年欢欣来忘记现实。那个小女孩可爱极了，她对小男孩说：“如果你能跳过自己的影子，我就送你一颗糖，好吗”小男孩不假思索就响亮答道：“行!我一定能跳过!”于是，他开始跳了，一连跳了好几大步都跳不过自己的影子。我想：“这孩子也太傻了吧，谁可以跳过自己的影子呢这不是难为自己吗就像我的考试成绩一样，永远也不会有奇迹出现。”那小女孩在一旁咯咯地笑，她对小男孩说：“奶奶说，谁都不可能跳过自己的影子的。”小男孩不服气，一步一步往前跳，他每跳一步都非常认真，好像坚信一定会跳过自己的影子似的。他一直地跳，直到消失在路的尽头。

　我看着这一切，这是多么可爱的童真啊!但是世上有些事情不是单凭执着就能成功的，客观事实不会因为主观意志而改变。我叹了口气，对自己说，还是顺其自然吧!

　正当我准备离开的时候，突然听见小男孩欢呼的叫声：“我跳过了!我跳过自己的影子了!”我闻声望去，小男孩高兴地向我跑来，对我说：“姐姐，我跳过自己的影子了，您要帮我作证哦!”我点点头，急切地想知道小男孩是如何跳过自己的影子的。小男孩开始跳了，他一跃而起，把胖胖的身体转动180度，这时，影子真落到他自己后面了。小男孩这样的一跳，震荡了我心里的寒冷，使我的心灵跃出一丝丝的温暖。我高兴极了，因为从小男孩身上，我明白了做事失败后不要灰心，只要坚持就是最后的胜利，只要继续努力就是成功。

　其实，诚如高尔基所说：人最凶恶的敌人，就是他的意志力的薄弱和愚蠢。小男孩跳过自己的影子，不就是一个很好的例子么!

2人生的启示初中作文800字

　在一个依山傍水的郊外，有一个如世外外桃源般的地方。这里碧草如茵，花团锦簇。在山坡旁还有一条曲曲折折的小河，河水清澈见底，用范仲淹的那句“泉水击石，冷冷作响，游雨细石，直视无碍”形容的恰到好处。在春夏是还有成群的小蜜蜂飞来，嗡嗡作响，构成了一首快乐的春天的赞歌。

　每当你走过时，首先会注意到山坡上的那一片片艳丽的花朵。它们白的似雪，红的似火，紫的如霞，正式由于有了他们，美丽的春景图上又增添了绚丽的一抹。

　转眼间夏天到了。夏日的午后，炙热的阳光烧烤着大地，一股热气从地下升起。这时柔嫩的花儿经不住太阳的烧烤，不禁叫出了声：“哎哟……这鬼天气，让人怎么活呀!”“太阳怎么一点也不怜香惜玉呀!”就是，晒坏了我们可怎么办啊!“这时有几朵花都不约而同地将目光注意到了旁边的大树上。

　“咦，树哥哥，你怎么一点也不觉得热呢难道你有什么诀窍吗”

　大树说：“其实也没有什么诀窍，只是因为我把根扎的很深，能吸收到土壤深处的水分，这样不仅能使自己生长的更坚固，还不会感到炙热，这不是很好吗”

　花儿听完它的话，互相注视了一下，玫瑰花突然说到“树哥哥，你们大树应该把根扎深，但我们花儿和你们不一样，我们不需要深深扎根于泥土中，而且那样会很消耗养料的。这样好吗我们躲在树荫下，你替我们挡住阳光好不好”花儿一见树有些难为情，便一块儿嚷嚷道：“求求你了，求求你了!”大树禁不住劝，便努力用枝叶保护柔弱的花朵。

　就这样，花儿在树荫下度过了一个愉快的轻松的夏日。

　转眼间夏天快过去了，忽然一天傍晚乌云密布，原本晴朗的天空顷刻间象被泼上了墨一般。俄而，豆粒大的雨点从空中落下，无情的砸到柔弱的花丛上，又一阵劲风吹过，可怜的花儿被吹弯了腰，有的甚至被连根拔起。

　暴风雨过后，大片的花儿全部被暴风雨所侵蚀，昔日热闹的场面消失了，那绚烂的花朵再也没有出现了。大树无奈的摇摇头。

　后记：花儿的悲哀在于在夏日不把根扎牢，而把希望寄托于大树的保护上，结果导致了后来的悲剧。朋友们，人生不也如此吗人生同样要依靠自己，人生中的困难只能自己去面对。让我们共同记住这句话——人生当自强!

3人生的启示初中作文800字

　那一天，我们沿着京西古驿道走进这座有着千年历史的古山村---灵水。一条长巷蜿蜒而上，古宅老屋静静守候在长巷两旁，那些斑驳的石壁、破损的木窗，不经意间显露出岁月的流转。这座以辽、金、元、明、清时的古民居着称的小村庄，自明清以来，先后出过22个举人，2个进士，它又被称为“京西举人村”。

　在我的记忆里，村口的大槐树下，悠然坐着两位白发苍苍的老婆婆，她们曾指点我去灵泉禅寺的路…那座古籍记载汉代时期建成的宏大寺院，如今只剩两座山门;一位年轻的姑娘，正在“雌雄同株”的古银杏树下，勾画着色彩斑斓的图画。我静静地站在她身后，看着那座古老的寺庙山门，一副繁华落尽的样子，从寺庙的残柱间，我们寻找灵水的前尘往事。

　穿行于灵水村，让人不禁由衷地赞叹她的文脉千年不断。深厚的历史积淀赋予灵水村的儒雅气质，不正是我们所追寻的吗那些幽深的古井、沉重的古碾、高大的古树、递进的古宅院、苍然的古寺庙被我们的镜头逐一收为至宝，只是古槐树下的老婆婆已经不知去向。

　龙王庙前的“柏抱榆桑”千年不渝，十字道山间的野花还摇曳在夕阳的余晖里…那个安静的下午，我们就这样悠闲的走走停停，在小巷中放慢脚步，在古宅前感怀一段旧时光，坐在老宅的门槛上，我们晒着暖暖的太阳，或许，我们真心寻找的地方，不是古村落、古槐树，也不是古寺院、古建筑，而是心灵深处---那种片刻的安宁，我只想安然地放下那些曾经，我只想静静地坐在这儿怀想那些瞬间的美好。

　是不是我们每个人，心里都有这样的梦，梦里有满山遍野的鲜花、郁郁葱葱的古柏;梦里有袅袅而起的炊烟，美艳如画的夕阳;梦里有闲坐屋前的老人、河边洗衣的姑娘;梦里有好酒、好歌、好朋友，整条街、整座村庄都这样平和、安详。

　虽然有一些生活还遥遥无期，虽然不知道有谁和我一样一直执着地寻找在路上，但那又有什么关系呢至少，今天我们是快乐的。有朋友说过：“假若你不能把握生命的每一天，就端正心态，快乐生命的每一天吧!”那么，就让我们在人生的旅途中，过好生命的每一天。

4人生的启示初中作文800字

　今天，我们上了一节特殊的语文课。

　语文课一开始，蒋老师就对我们准备一本自备本，一枝写得很顺手的笔，其它通通不要，同学们都很好奇，有的在讨论，有的好像猜到了几分，露出了自豪之情。我也在心里暗想：老师到底要干什么真不知道葫芦里卖什么药。这时，蒋老师为我们解开了疑惑，说：“大家把鞋子和袜子脱掉，体验下用脚写字。”“什么!”同学们不约而同地喊到。大家都你看看我，我看看你，有的嘴巴张成了“O”形，眼睛瞪得滚圆滚圆，都不肯脱，不敢做第一个尝试的人。

　在老师的一再催促下，大家才慢慢开始脱鞋。我们组的顾烨梵自高奋勇，说：“俺来!”只见他把脚跷得老高，把鞋一拔，往地上一扔，露出了雪白的脚丫，他把笔夹在大脚和二脚趾中间，开始写字。我见了，也鼓起勇气，把鞋子，袜子脱掉，脚顿时就感觉凉丝丝的。我把笔放进去，想写自己的名字，它是我们平时写得最多的，就算闭着眼睛也照样能写好。我把脚跷在课上，身体斜了过来，当我刚写第一笔“一”，那笔就左摇右摆，不受控制，那脚也老酸了，十分钟过去了，我才写了五个字呢。字写得歪歪扭扭，和原来写的差十万八千里呢!“王”的“—”简直是波浪线，颖字连自己都完全看不懂。我想，如果每天都要用脚写字，那可真要命了。幸亏今天天气暖和，要是在大冬天，我可受不了。

　蒋教师说要拿几本展示展示，我听了一愣，赶紧把本子往桌肚里一塞。老师先拿了何欣霖的本子，她的“何”字成了矮胖子，“欣”我是更加看不出了，“霖”是的一个。接着，老师又拿了李雪婧的，以前她的字就像印刷体一样，大家都迫不及待地要看她的本子了。结果，我们大失所望，“李”字都分家了，“雪”就是跳舞，“婧”的“女”都穿到“青”里面去了。

　欣赏完后，蒋老师还给我们介绍了残疾人——刘伟，看了一段他的视频。他十岁失去双手，可他用脚书写人生，他游泳依然非常自如，弹钢琴也不比别人差，乐曲优美动人，他也给我们留下了一句刻骨铭心的话语：“要么赶紧死，要么精彩的活着!”

　这次活动，我深有感受，在人生的道路上，总有坎坷和烦恼，这是在所难免的，但我们要坚强，要精彩的活着!

5人生的启示初中作文800字

　人生像极了一场大雪，起初飞扬美丽，恣意自在，而后便零落一地狼藉泥泞，而只有经历严寒的凝练，才能成就如冰晶一般的高贵尊严。

　第一次踏足与高原，雪山脚下，飘扬着飞絮般的小雪，在空中纷扬的姿态是极美的，仿佛凌立于苍茫一色间，独立而自在，不沾尘俗。可转眼间，就无力地落地，被来往的游人踩在脚下，与枯黄的草、灰黑的土融成一滩难看的泥泞。

　看着这番情景，没来由的生出几分悲意来，我几不可闻地叹了声，便与妈妈一同踏上了登山的小路。迎着高峻的雪山，浩浩荡荡的一堆人踏着泥泞，拄着登山杖，举着小旗，全副武装，势有一攀到顶的气势。

　随着时间的推移，海拔逐渐增高，气温骤降，山峰愈加凌冽，风尖锐的呼啸仿佛在人的耳膜上搔刮，大自然的怒号使人心惊胆战;周边的山岩突兀着棱角，露出青灰色的皮肤，毫不圆滑的形体凌厉得有些不近人情。雪大片大片地飘落，模糊了视线，攀着露的山岩才能勉强前行。一些人在自然的力量前低下了头，夹着全副装备落荒而逃。透过纷扬的雪花，我看见了妈妈的眼神，我懂得了坚持。

　不知走了多久，我们已攀到海拔近两千五百米处，潮水般袭来的巨大疲惫使我们不得不停下休息。抬眼间，却是一方前所未见的景象。

　眼前的一方平地由于鲜有人踏足，保留着未经开拓的纯洁和自然，仿佛千百年前就凝铸成的模样，不曾改变。雪在这里找到了归宿，在严寒下，高山上，它们凝结成了冰，带着最初凌立天地的纯净与尊严;那穿过云层的苍白阳光并不使它们融化，却给它们镀上了浅淡的金光，如此圣洁，一切污浊与冗杂似乎不能沾染它们分毫，它永远凝铸成这高贵的模样。

　最令我久久震撼的是，就在这露的山岩间，居然有一株小小的草叶倔强地抻出头，梗上似结了一个小小的苞，欲吐纳芬芳，在苍茫一色的纯白中，点点绿意曳动着动人的色彩。这样的海拔高度应是不胜寒冷的吧是怎样的坚韧，才让它在这远方的净土上，生出高贵的姿态。

　人们常说“近处没有风景”，但是远方的风景也不可能总是鲜妍明媚、不染风霜的。我站在雪山面前，满身疲惫，但心里却是盈满的：人生历练之后的“风景”，当如冰雪般纯洁而高贵，更应像那高山上兀自凌寒的草叶，在严寒中生长，在高远处昂扬。

单元写作目标

1通过综合性学习感受小说魅力，学会欣赏小说的内容和艺术。

2．能复述小说情节，介绍小说人物，叙述自己的读书经历和感受，尽量做到生动有趣，引人入胜。

3．在有所遵循的基础上对小说作品展开合理的联想，使小说更具有吸引力。

4发挥想像力和创造力，学习虚构故事，尝试进行小创作。

写作技能讲解

提起小说，你一定不陌生。那生动的故事，鲜活的人物，一定给你留下过深刻的印象。根据个人的兴趣和特长，题材只要小说有关就可以。你可以与小说中的人物对话，也可以和小说的作者，借助语言文字，进行零距离接触，也可以具体评说某部小说，当然，也可以写成一篇小小说。

写小小说，首先，要有创造性的立意。作家王蒙认为，小小说是一种敏感，从一个点、一个画面、一个对比、一声赞叹、一瞬间之中，捕捉住了小说——一种智慧、一种美、一个耐人寻味的场景、一种新鲜的思想。如果小小说写得淡而无味，落入俗套，那么再短小也是冗长。如果有创造性和独特性的内涵，道他人之未道，句句搔到痒处、打到痛处，那就获得了成功。

其次，选取能够“小中见大”的材料。小小说要在短小的篇幅中，包含丰富的内容，必须善于取材。它要选取的是生活中具有典型意义和概括力的某个场景、某个细节、某个侧面，也就是能够“小中见大”的生活片段。

再次，要精心安排结构。小小说尽管短小，但结构也求完整。它不是靠情节的复杂取胜，而是要精心布局，做到主次分明、疏密有致，形成一个完整的艺术品。小小说结构的巧妙，突出地表现在结尾上。小小说由于情节单纯，缺乏引人入胜的对发展过程的描写，大都是瞬间镜头的闪现和勾连，这种情节特点，决定了它在结尾上做文章，用出人意料的结局来完成结构的构架。

中考真题链接

XX年安徽中考作文题

狐狸想钻进一个葡萄园，无奈洞口太小，只好把自己饿瘦，才钻进了园子。在饱尝了鲜美的葡萄后，却发现自己又胖得钻不出去，只好再饿上几天，才得以离开。因而有人嘲笑狐狸：饿瘦了进去，又饿瘦了出来，什么也没有得到。其实，这只狐狸吃过了葡萄，也就获得了一种经历，拥有了葡萄香甜滋味的记忆和种种经验。

只有经历过，你才能得到最真实的体验，这是无法从别人的传授中获得的。生活中，我们的经历有喜有悲，有成功有失败，但不管结果如何，这些经历都会给予我们一定的启示，都能丰富我们的人生。这是十分可贵的人生体验。

请以“体验”为话题，自选角度，写一篇文章。

思路分析

《语文课程标准》指出：“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。”“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”中考中经常发现用小小说创作而获得满分的作文。特别是在越来越淡化中考作文文体的今天，新颖活泼的文体、别致奇特的内容，都会让阅卷老师的眼睛为之一亮，从而为你赢得高分打下了坚实的基础。

比如这个“体验”话题，有一优秀作文《上帝找“体验”》，写帝在天堂呆的时间久了，跃入人间。“嗖”，一枚“战斧”式巡航导弹向上帝袭来。上帝就是上帝，一个飞身闪躲过去了，只是地上黄土飞扬还夹着血丝。上帝大吃一惊，高呼：“这是何世何地啊？”原来上帝跑到了战火纷飞的伊拉克。上帝久闻中国大名，现在正在广州转悠。上帝看到每个人脸上都被口罩遮住，眸子中显出一丝恐惧，上帝碰见了钟南山，一问才知道中国遇上了sars。 这样的构思就非常巧妙。

例文

曹阿瞒“梦”回赤壁

一考生

赤壁之战，曹操损失惨重，狼狈逃回许都操心有不甘，次年挥师百万，南下渡河，欲直取建业而后图四川，孙刘两家亦出兵十万，固守建业。

时中秋将至，操思虑制胜良策，夜不能寐，遂秉烛读书，不觉伏案成眠：门外忽现一人，隐隐约约，莫能辨认，操遂问日：“来者何人，安敢闯吾宅？”

“阿瞒小儿，吾乃汝父是也”操大惊，急忙伏地拜其父：“小子不才，不知父亲深夜来此有何见教？”操父日：“因汝又将造下大孽，令吾不得心安也。”操惊恐：“还请父亲明示”

“吾儿，汝何苦屡屡用兵，攻破孙刘二人耶？”操不敢答。良久，日：“今天下大乱！四方割据群雄并起，逐鹿中原，吾自起兵以来。斩黄巾，擒吕布，灭袁术，收袁绍，东讨西伐，南征北战，今北方之地略已平矣，唯有江东孙权。晶州刘备，为吾心腹大患，必除之，方能统一天下，不负吾平生之志！”

操父问日：“汝可知为父如何落今日之地步？”操父乃因战乱而为人劫杀，操如何不知。“一旦烽烟四起，百姓流离，生灵涂炭，苦不堪言。定同余者数人，此之善哉？”操父遂带操体验一番。言毕，上前扯操衣襟。

操大惊，顿觉身体轻盈，悠悠荡荡，耳畔风声呼呼作响。一盏茶工夫便至一处，操定晴一看，乃华容道上，操信步行来，但见血流成池，尸横遍野，阴风惨惨，冷风飕飕，似有哭声隐隐不绝于耳，操不禁毛骨悚然，汗流浃背，遂加快脚步，唯愿逃离此地。

峰回路转，忽见前方浓烟滚滚，火光冲天将那半边天染得通红，火光掩映之下，乱石穿空，惊涛裂岸，滔滔江水，奔腾不息，操视之，乃赤壁也，但见江上大小船只不计其数，皆烈火熊熊，七零八落，船上人马相互践踏，慌作一团，加之中箭者，溺水被烧者，呼天喊地。其惨状不忍睹也。操掩面而行，不敢正视，孰料，操后一人追来称曰“操贼！还吾头来。”操顾视之，乃一无头将军。操大骇，一时冤魂无数纷纷围聚，争向操索命。

操身陷重围，左右突急切不得脱身。正无可奈何之际，空中忽传其父声：“吾儿快走。”操遂牵父臂，跃出重围，东躲西藏，寻一僻静之处，操犹自心惊胆战，气喘吁吁，以手扶胸半日，方得安静，才知道赤壁之战的惨烈，想那华容道上，一心亡命，无暇顾及，今日观之，始觉惭愧不已。

操惊觉，乃噩梦一场，时交三更，皓月当空，万籁俱寂，四野无人。其父之容仍历历在目，操遂幡然悔悟。

遂传令各营，连夜班师，返回许昌。

[点评]

此文作者熟谙我国古典名著《三国演义》，并能以三国故事为依托，编述曹操梦中被父亲带回赤壁，体验战祸的故事，鲜明地表达了作者的反战思想。以重视历史的形式关注现实，自然贴切，相得益彰。其次，作者将文言文用得灵活自如，写起文章圆熟流转，似行云流水。此外，作者还能巧妙化用古籍中名句，增加了文章的内涵和文学性，使整篇文章厚实凝重。

创新作文训练

[创新方略]：

1、故事新编。近几年受到关注的故事新编类作文，就是这类文章。以历史和神话传说等为题材点染成篇的小说，一是以原著为基础，加以改编创作，常见的有扩写，缩写，戏剧改小说和小说改戏剧等等。二是改编故事情节，并切合现实内容，作者不为原作所限，亦古亦今，亦幻亦真，将新编与现实巧妙地结合起来，化为奇文。比如把三国当成现在的三大类型公司，那么刘备、曹操、孙权之间又会发生怎么的故事？三是借助原作中的人物及情节，为主题思想服务，在构思上已另起炉灶，只是把原作中的人物和某些情节当成了表情达意的载体，是真正意义上的“旧瓶装新酒”。

2续写故事。例如，《心声》中的李京京后来给他爷爷写信了没有？信是怎么写的？何满子后来等来了救星没有？那救星是谁？

3时空对话。例如，让小说古今中外的各色人等进行对话，让他们不同观点互相碰撞，自有一番奇景。比如，以“假如记忆可以移植”为话题，可以让未来人移植当代人的记忆，以未来人的眼光看待今天人类生活和今天的思想观念；以“答案是丰富多彩的”为话题，可以把‘答案是丰富多彩的”放在欧洲中世巳的宗教裁判所、中国的战国时期秦始皇的宫殿里、四人帮的牢狱中羽改革开放之后的人民大会堂讨仑，歌颂思想解放；以“诚信”为话题，可以把“诚信”放在商员、战场和谈判桌上，放在古代、现在和未来，演绎出蕴含深刻主题；以“规则”为话题，可以罗列出不同时代不同制度下不同规则，揭示规则的本质属性。

[创新佳作]

最后一根稻草

张天天

这是一个美国的单亲家庭。家里只有一位母亲和四个孩子。母亲玛莉非常关心自己的四个儿女，因为这是她的希望。大儿子杰克已经14岁了，正在上初中，二妹安妮12岁，在读小学。也许是家庭的缘故，杰克和安妮非常厌恶对方，甚至产生了某种意义上的嫉妒。为了一个布娃娃，他们会争到撕破为止。

再过一个星期就是圣诞节了。为了让一家人快快乐乐的迎接圣子耶酥的降临，母亲想了一个好办法。这天晚上，妈妈召来了四个孩子说：“圣子就要降临了，你们希望他降到我们家吗？”孩子们异口同声地说：“想。”“如果想，从现在开始，我们就开始做一个摇床，你们必须每天都给家里的其他人做好事，这样你们就会得到一根稻草，铺在摇床里，等到圣诞来临，摇床里的稻草如果够柔软的话，圣子耶酥一定会降临的。”

第二天杰克做好了摇床，妈妈准备好了稻草。晚上，妈妈写了五张纸条，上面写的是家里五个人的名字，谁抓到纸上的名字，第二天就得为他做好事，妈妈先抓，看后切切地笑了，由于小弟罗伯太小，不认识字，妈妈看了他的字条偷偷地对他的耳朵说出了纸上的人名。杰克翻开纸条过后，没有任何表示，默默地走开了。

一切都变了！早上，妈妈准备起来做早饭，但早饭已经整整齐齐地放在桌子上了；杰克的书包坏了，准备去告诉妈妈，谁知已被人缝好；安妮晚上睡觉时准备找睡衣，已经有人替她放好了；三妹珍妮的一道数学题目不会做，回来后已经被人给写好了；小弟罗伯起床过后就去刷牙，转身床铺已经被人整理得干干净净了。所有的变化只是因为一根稻草。

明天就是圣诞节了。摇床里的稻草已经堆得像小山了。妈妈鼓励孩子们说：“你们要坚持，等到圣子看到以后一定会到我们家的。”中午，杰克没有吃饭，他跑出去了，妈妈发现后，就去找他，他躲在草垛后哭泣，说：“妈妈，为什么每次纸上的名字都是安妮，每次在她睡前我都为她准备好睡衣，早上我都会为她叠好被子，布娃娃我都让给她玩，妈妈我已经受够了！”母亲默默地对杰克说：“杰克，如果你觉得委屈，妈妈不强求你，最后一天，你可以放弃！”然后就悄悄地走了。终于到了晚上，妈妈在静等一个人的到来，终于他来了，悄悄地放下了一根稻草走开拉。

最后一根稻草是杰克的！

[点评]

这是一个温馨的故事，这是一个富有教育智慧的小说。母亲的一个金点子，一下子改变了孩子们的心态，也改变了家庭的气氛。故事告诉我们：事情的改变从主观开始。文章用“最后一根稻草”，设置悬念，用“一根稻草”作文线索展开故事的叙述，故事曲折，结尾出人意料，人物形象鲜明。

写作素材积累

作家谈小说

不少人担心千百年来，小说创作素材将越写越少。对此莫言认为：“小说在多年的发展中，非但没有出现竭流，反而变成了一门博大精深的学问。小说无论在内容还是形式上都是无穷无尽的。如果说小说的创作源泉枯竭了，倒不如说是我们的智慧枯竭了。”

王安忆进一步指出：“评价一本小说的好坏，不是看它的故事有多么离奇曲折，有没有塑造出一个鲜活生动的典型性人物形象才是成败的关键。”迟子建在谈到其小说《伪满洲国》时，曾说过：一间大房子，走进一个人，两个人，走进这么多人，每个人从陌生到熟悉，这是一个多么奇妙的过程。不同的人物个性正是故事之所以吸引人的妙处所在。

作家个人有限的经历常常制约着小说创作。当个人经验用完之时，如何继续保持灵感？莫言说：“作家们应该竖起耳朵、瞪大眼睛，绷紧每一根神经，将生活中有意义的零散的经验结合个人以往的阅历，慢慢地把他人的故事转化为自己的经验。”

美国当代作家谈小小说——弗雷德·查普尔

小小说的两个必要条件是：十分短小。两千个词就显得太多和扰乱人心。令人忧虑不安。无论是幽默还是悲哀，都是小小说旨在产生的效应。即使这种小说提供了答案，也不可能是简单的答案，它不应该给人以永久不变的印象。

精彩语段

于是，孔乙己上京赶考，竟中了头名状元，接着又入赘宰相府，位极权重显赫一时。那天，孔乙己忽然想起要回鲁镇看看，早有师爷差役一阵风鸣锣开道，知府、县令诚惶诚恐，丁举人、掌柜的坐卧不安。

孔乙己走出八抬大轿，款款步入咸亨酒店。掌柜的三拜九叩请安，丁举人负荆长跪不起，县令知府拱手肃立两旁。鼓乐齐鸣，鞭炮震天。孔乙己看着吓得瑟瑟发抖的丁举人，心里得意之极，放声大笑。

丁举人头碰地“嘭嘭”作响。孔乙己两手轻轻一摆，说：“算啦，本官不与你计较些须小事。”丁举人如获大赦，更加叩头不迭。众人齐呼：“孔大人真是大人有大量，宰相肚里能撑船哪！”(笑破红尘——课文《孔乙已》新编)

单元原创题目

1、信任是人与人之间交往中值得赞颂的一种美德，也许你会信任最忠诚的朋友，也许你会认为人与人之间的这种真挚情感正在逐渐消亡，也许你认为人与人之间应该是另一种的信任……请以“信任”题，写一篇600字以上的小小说。

2．当代诗人舒婷在她的诗《流水线》中写道：“在时间的流水线里/ 夜晚和夜晚紧紧相挨/ 我们从工厂的流水线撤下/ 又以流水线的队伍回家来……/但是奇怪/ 我唯独不能感觉到/ 我自己的存在/ 仿佛丛树与星群/ 或者由于习惯/ 或者由于悲哀/ 对本身已成的定局/再没有力量关怀”。请以“习惯”为题写一小小说。

3．以“我最喜爱的一篇小说”为题，写一篇文章，介绍小说背景，内容主题情感和关于小说作者信息，并写出自己的看法和见解。

4 在《三国演义》《红楼梦》《西游记》《水浒》四大古典名著中，你最喜欢哪个人物，请你选择你最欣赏的一个，写出他的主要事迹和你喜欢的原因，或者故事新编，给这个人物再编一个新的故事。

#中考# 导语中考语文作文得分也是很关键的，作文分高，会把整体成绩提高上去，所以同学们要重视中考作文的分数，作文开头和结尾一样重要，有好的结尾也会给你添彩加分的。以下是 无 为大家整理的《中考试作文试题及范文：给自己一个微笑》供您查阅。

　 作文题目

　题目：给自己一个微笑

　要求：(1)写一篇600字左右的文章。

　(2)不得透露个人相关信息。

　(3)不得抄袭。

　 优秀作文

　 给自己一个微笑

　微笑是茫茫沙漠中的一片绿洲，让人在绝望之际感受到希望；微笑是狂风暴雨中的一缕灿烂的阳光，照亮受尽摧残的心灵；微笑是茫茫大海中的一座灯塔，给迷茫的人指引方向。所以，在逆境中给自己一个微笑是很重要的。

　一个阴雨蒙蒙的仲春，我走在布满黑云的天空下，心里也下着蒙蒙细雨。原因很简单，期中考试考砸了。“哎，这次成绩这么糟糕，回家妈妈又要训我了。”我自言自语着，真希望这短短的几十米路永远也到不了尽头。

　走进家门，妈妈在厨房中忙碌着。而我，面对母亲的付出，却没法用的成绩来报答。想到这，忧郁的心里又刮起了一阵愧疚的风。

　妈妈将一盘盘色香味俱全的菜肴端上餐桌，“儿子，考得怎么样？”我犹豫了一下，还是把分数一一报出。听着我颤抖的话语，妈妈似乎有些惊讶。又要被训一顿了，我想道。

　时间一点点地流逝，整个房间除了我吃饭的声音，好像其余的一切都凝固住了。

　吃完饭，我回到房间，想起母亲那忧郁而又带有一丝失望的眼神，真想大哭一场。这时，妈妈推开门，走到我的身旁，递给我一张纸，说：“儿子，这是我写给你的。”我看了看，啊！这张纸上写满了妈妈对我的期待与祝愿！“无论什么时候，你都要给自己一个微笑，相信自己！”妈妈说。

　不知过了多长时间，我才转过神来。母亲早已悄然离去，我也恍然明白：我应该给父母一个微笑，也给自己一个微笑。为了美好的未来，为了所有关心我的人，更为了自己！

　从那以后，我奋斗了起来，用成绩证明了一切。母亲也没有了那忧郁而失望的眼神，向我投来了赞赏与自豪的目光。

　给自己一个微笑，让心情变得舒畅；给自己一个微笑，让心胸变得开阔；给自己一个微笑，让生活变得更加美好！让我们用微笑摆脱过去的失意，迎接更加美好的明天吧！

　东营灵芝教育培训学校八年级刘奕麟指导教师：李家岭

给自己一个微笑

　人生在世，难免有些不开心的事。古人云“人生不顺心之事十之。”事情的好坏，事实已无法改变。无论你再伤心，再悲痛都毫无用处，还不如给自己一个微笑。

　我们不能以一次的输嬴好坏，下结论。在学习中不也是这样吗？学习如打仗，比赛。战场上哪有常胜将军呢？不都是要靠天时，地利，人和吗？这次考的不好又怎么样呢？只要你努力了，下次考好了，不就行了吗？

　记得，在初一的时候，我也很痛苦。在小学经常考90几，100分的我。上了初中，成绩如同流水般，怎不叫人不寒而栗。以为自己变坏了，却不知初中的学习不同小学。我还记得初一的那场语文考试，是那次使我真正了解我的大脑想东西太简单，让我真正知道初中的学习。

　那是一场普通的语文考试，在一个月圆的夜晚。考前我并没做任何复习，然而我却做的很顺利，自以为没有什么难题。很快做完，交了试卷。也许这次的行为是我一生中最愚蠢的。数天过去了，卷子批出来了。我被放在了第一张，当同学告诉我只有60多分时，我脑子一片空白，好不容易回过神来。我简直不相信我的耳朵。天那！那是我考的吗？怎么会？不可能啊但事实就是事实，是无法改变的。

　那天晚上，我很难受，我躺在床上，横竖都睡不着。“难道我就用这种成绩回报我的老师，家长。我对的起自己平时的努力吗？”

　真的，那天我想了很多很多。现在想起来我真傻，何必呢？学习中紧迫感是要有的，但总要想开点，有些事发生了就过了，何必去加以挽留呢。你的伤心，难受又有什么用呢？想的那么多，还不如好好休息，明天一切重头来过。我现在觉得自信很重要，一切都不如给自己一个微笑来的实惠。

　 给自己一个微笑

　我非常欣赏一句名言：“用微笑面对生活，不管一切如何！”生活中，抬头，眯眼，嘴角上扬，给自己一个漂亮的弧度；生活中，无论成败，无论得失，都要给自己一个微笑。给自己一个微笑不仅是一种表情，也代表一种心态，更表现一种智慧。

　在成与败时，都要给自己一个微笑。

　人生中那么多的失败，像一道道坎，阻挡了前进的脚步，为何不给自己一个微笑，将失败当做人生的助推器？当67岁的爱迪生面对实验室烧成灰烬时，他微笑着说：“以前的谬误都被烧得一干二净了”。于是三周后第一部留声机问世；当“中国最成功的失败者”史玉柱一夜间竟负债高达25亿，在绝境中，这位“中国首负”给自己一个微笑，于是巨人重生。失败时何以给自己一个微笑？他们是把人生中一次次的失败，归结为一次次尝试。失败时给自己一个微笑，是给自己一个豁达的心态，是给自己一个鼓励，如此才会百折不饶，如此才会咬牙再一次努力，如此才会失败后再一次力拼。充满自信的微笑，永远是生活里明亮的阳光。

　在成功时，还给自己一个微笑，这微笑是对自己的肯定，也是告诫自己不能沉迷于头顶的光环。居里夫人把诺贝尔奖章送给女儿当玩具，对获奖的自己淡淡一笑，继续埋头她的研究，二度获诺贝尔奖殊荣；学贯中西的大学者钱钟书面对成功淡然一笑，继续深览古籍，做学问，写专著。成功时何以给自己一个微笑？他们是把人生中一次次的成功，想象为一种幸运。成功时给自己一个微笑，就是给自己一个淡泊的心态，就是给自己一个清醒的头脑，如此才会将浮华放飞，如此才会将被蒙蔽的双眼擦亮，如此才会继续保持对事业的谦卑。宠辱不惊的微笑，凸显崇高的境界。

　在得失之间，都要给自己一个微笑。

　当拥有时，带着心底的微笑，心怀感恩之情，珍惜这一份份美好。面对失去时，还给自己一个微笑，不要为失去的追悔伤心，并不是一切失去都只意味着缺憾。自嘲“职业是生病，业余在写作”的史铁生给自己一个微笑，表达出“存在的明朗与欢乐”。芭蕾舞演员阿丽西娅•阿隆索双目失明，不甘演艺生涯终结的她，给自己一个微笑，丝毫没有一丝悲伤与气馁，最终成为享誉全球的“黑暗中的舞者”，带给世界美丽。失去时何以给自己一个微笑？他们是在看到沟坎的同时也看到远方的灯火。失去时给自己一个微笑，就是给自己一个打开另一扇门，就是给自己一个生活的哲理，如此生命就会豁然开朗，如此当一道幸福之门关闭时，另一扇门被打开时才不会熟视无睹，如此失去也许意味着更好的得到。成熟坦然的微笑，足以彰显非凡的气度。

　成败得失之间，请记得给自己一个微笑，这道弧线将造就尘世中最美的风景；成长路上，请记得给自己一个微笑，我们将成为自己命运的主宰，我们将赢得整个世界。

　

　　无论是在学校还是在社会中，大家都跟作文打过交道吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么一般作文是怎么写的呢？以下是我收集整理的南浔古镇参观记作文700字初中初一作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

　南浔位于浙江省湖州市，是浙江省历史文化名镇。在南浔，比较有名的景点有小莲庄、张石铭旧宅、张静江故居、嘉业藏书楼、刘氏梯号、求恕里、百间楼等。我参观了小莲庄、张石铭旧宅、嘉业藏书楼、刘氏梯号（红房子）这几个景点，留下了深刻的印象。

　走进张石铭旧宅的院落里，只见树木葱茏，鲜艳的花朵尽情开放，整体建筑与装饰奢华，处处透着其当年主人的富有。小莲庄建筑、园林兼胜，景色十分雅致，让人看了有一种回味无穷的感觉。刘氏梯号的建筑采用了中西合璧的风格，这在当年可是很前卫、很时尚的呀。而令我印象最深的要算是嘉业藏书楼了。

　嘉业藏书楼四周的景色幽静，清水环绕，庭园林木森森，假山、石笋、亭台，小桥点缀在荷花池周围，园林、书楼，浑然一体，结构精巧，寓书于优雅园景之中。嘉业藏书楼规模宏大，藏有丰富的书籍，是我国近代著名四大私家藏书楼之一，据导游介绍说：“书楼上下共有库室五十二间，原藏书楼楼主刘承翰是个酷爱藏书的世家弟子，辛亥革命后，刘氏乘大批古籍流散之机大量购书，他自称历时二十年，费银三十万，得书六十万卷。”以前，为了保存纸质书籍，藏书家会请专人把部分珍、善本书籍刻在木板上，以利于永久保存。

　在现场，我看到在一间屋子里，矗立着四个巨大的书架，每个书架上都排满了一块块的木雕版，因为每一块木板上只能刻一页书，所以很占空间，你别看有四个书架，实际上每个书架上的木雕版只是一本书，四个书架加起来也才四本书，但这四个书架给人一种庞大的气势，不知道的'人还以为有几百本书呢！今天的嘉业藏书楼作为浙江图书馆的一部分，其馆藏图书至今仍发挥着作用。

　在南浔，还有其他许多著名的景点和古迹，让人看了以后连连赞叹，流连忘返。南浔给我留下了很深的印象，让我在那里学到了很多书本上学不到的知识，拓展了我的知识面，丰富了我的课余生活。

1 怎样在考试中写好文言文的题

这个问题在以前我已回答过其他知友，并获得采纳和赞同。

文言文属基本考察，这些技巧是大规模通用的，希望能帮到你。内容如下：

通常考察以下几方面：

1能正确地理解文言词语的含义。

2能正确地将文言语句译成现代汉语。

3能理解并归纳文章的主要内容。

4能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。

课内部分只要有针对性的去背就行了。

课外的解题方法如下：

课外文言文阅读解题四步骤

中考文言文阅读必然会考到课外语言材料。面对从未读过的语段或文章，又无工具书可查，怎么办？在解答这类题目时，很多人感到束手无策。总结出解题四个步骤，仅供你参考。

第一步

快速浏览题目

课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。

第二步

仔细分析标题

一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。教师要指导学生留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。例如，在一次测试中考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。

第三步

结合注释速读全文

课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以，教师应提醒学生千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。另外需要注意的是，教师要提醒学生在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。

第四步

“对症下药”解答问题

课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法：

(1)词语解释题。这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。

(2)句子翻译题。翻译句子应该在直译的基础上意译。首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。在翻译句子时需要注意以下几个问题：一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。例如：“庆历（年号）四年春，滕子京（人名）谪守巴陵郡（地名）”。可把这个句子译为：庆历四年的春天，滕子京被贬了官，做了巴陵郡的太守。二是句子中没有实际意义的词语应删去。例如：“陈胜者，阳城人也”，“者……也”表判断，无义，应删去，可把这个句子译为：陈胜是阳城人。三是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。例如：“甚矣，汝之不惠（主谓倒装）！”可把这个句子译为：你的不聪明也太严重了。四是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来。例如：“乃丹书帛曰‘陈胜王’（省略语）。”可把这个句子译为：他们（主语）就用朱砂在绸子上写上‘陈胜王’三个字。

(3)内容理解题。解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文关键的词语回答；第三，用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

2 跪求中考文言文15篇

Ⅰ中考文言文阅读试题精编 （一）阅读下面文段，完成1~5题。

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

（节选自《送东阳马生序》） 1解释下列划线词在文中的意思。（1）余幼时即嗜学（2）录毕，走送之（3）媵人持汤沃灌 2翻译下面的句子。

（1）以是人多以书假余。（2）盖余之勤且艰若此。

3作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么？ 4作者从哪三个方面写了自己学习的经历？ 5读了上文，你得到了哪些启示？（答出两点即可） （2008年安徽省中考试题） （二）阅读下面文段，按要求答题。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。

然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫*雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫□予尝求古仁人之心□或异二者之为□何哉□不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 1解释下列划线的字。

（1）薄暮冥冥（）（2）多会于此（）（3）春和景明（）（4）不以物喜（） 2将下列句子译成现代汉语。（1）此则岳阳楼之大观也。

（2）微斯人，吾谁与归？ 3给文中画线句子加上标点。（依次标在下面的方格中） 4《岳阳楼记》中有很多脍炙人口的成语，譬如形容景色和事物多种多样，非常壮观的“ ”；形容心境开阔，精神愉快的“ ”。

5请根据上句，联系《醉翁亭记》《桃花源记》《小石潭记》中的一篇所描写的景物特点写出下句，使之成为一组对偶句。 上句：岳阳楼壮美雄奇 下句： 6下则链接材料与《岳阳楼记》所表现的胸怀抱负有什么内在联系？ 相关链接范仲淹二岁而孤，家贫无依。

少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。

乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。

（2008年湖南长沙市中考试题） （三）阅读孟子《得道多助，失道寡助》，完成1~5题。 天时不如地利，地利不如人和。

三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。

城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。

多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

1解释下列划线的词语。（1）委而去之（）（）（2）亲戚畔之（） 2下面“以”字的用法，不相同的一项是（） A固国不以山溪之险 B以天下之所顺 C寡人以五百里之地易安陵（《唐雎不辱使命》） D属予作文以记之（《岳阳楼记》） 3请用“/”标出下面语句的朗读节奏。

威天下不以兵革之利。 4翻译下列句子。

（1）城非不高也，池非不深也。（2）多助之至，天下顺之。

5“人和”在文中的含义是什么？请你结合历史或现实，再举出一个相关的事例。 检举 回答人的补充 2009-06-18 14:18 桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。

缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。

具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与。

3 如何指导学生进行文言文的中考复习

目前，很多初三学生已经开始自主复习，近日，笔者就学生的语文复习问题采访了市中区语文教研室教研员崔连平老师，希望能对学生的自主复习提供一些帮助和参考。

中考语文试题一般分为四部分：知识积累、文言文阅读、现代文阅读、写作。崔老师对此谈了自己的看法。

知识积累，从何下手 问：语文知识博大精深，在实际复习中，很多学生感到无从下手，如何解决这个问题？ 答：知识积累部分在中考试题中比例相对较小，并且多是记忆性的，属于基本分。复习时，考生要以课内为主，注重课内外的结合，尤其注意名家名篇、名言名句。

需要特别强调的是，在复习时要注意古为今用，对现代社会、现代生活有启发教育意义的名言名句要引起重视。 文言文阅读 收放结合 问：有很多学生对课外文言文阅读很头疼，不知道该如何复习。

答：关于这一点，要注意能力迁移，打通课内外界限，以课内学习的文言现象为线索到课外找例子，实现对所学知识的融会贯通。 在复习中，学生可以对所学知识点进行系统归纳和整理，比如，关于“之”字，学生可以将课内学到的“之”字的用法进行梳理，列成表格纲目，然后到课外书中找例句，这样，既复习巩固了“之”字的用法，又开阔了视野，获得了新的知识。

问：对于初三学生来说，在文言文阅读方面，可以涉猎哪些书籍？ 答：学生如果课外有富余时间，可以选择阅读一些文言书籍，比如阅读《世说新语》、《笑林广记》等趣味性强，而又相对简单易懂的文言文，或者阅读如《颜氏家训》这类有教育意义的文言文作品，这样可以在无形中提高阅读文言文的能力。 现代文阅读 学会表达 问：关于现代文阅读，你认为学生在自主复习过程中，应该注意哪些问题？ 答：学生在回答现代文阅读题目时，最大的问题是不能把自己的理解恰当地表达出来。

建议学生在平时复习时，尽量有意识地提高自己的语言表达能力，学会系统、条理地表达自己的观点。同时，注意练习使用一些答题技巧，比如答题时，尽量不脱离文本，利用、转换文本中的语言表达自己的观点。

写作 以我为主 问：写作在中考中占有相当大的比重，很多学生在面对写作时很苦恼，费尽心机，但却无法取得满意的分数，对此，您怎么看？ 答：在这个问题上，没有立竿见影的特效方法，最好是在平时多注意练笔，写日记、周记，写读书心得。考生可以从现在起坚持每天写日记，笔耕不辍，相信他们会受益匪浅的。

对此，需要强调一点。很多学生在考试中，常犯一个毛病，就是揣摩阅卷老师的心理，他们每写一段话，甚至一句话，总是考虑如何能让这些内容打动阅卷老师的心，获得高分。

其实，这样很容易打断写作时的连贯思路，导致文章缺乏连贯性、条理性，反而得不到高分。 因此，写作时不要揣摩阅卷老师的心理，而是结合自己的生活感受，按照自己的思路去写，这样才能写出佳作。

中考语文冲刺复习技巧 在最后的冲刺阶段，应该讲究哪些策略和方法？下面结合我们学校老师在最后复习阶段的几点做法，简单谈谈：首先，应认真“吃”透近两年中考题。近两年的中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有变化。

试卷分为“积累”、“文言文阅读”、“现代文阅读”和“作文”四大板块。试题内容也保持相对的稳定，测试目的明确：从课内外名言名句的积累运用，到课内外文言文的阅读，再到课外现代文的阅读，最后是话题作文的写作。

重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。对于近两年的中考试题，应该怎样分析？现仅就试卷的四大板块简单说明。

一、积累部分。考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。

背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。不但篇篇背诵，还要字字落实，尤其是平时默写时经常出错的字，更要时时“温故”。

切记：一字出错，满“盘”皆输。二、文言文部分。

课内文言文考试的范围是初中教读篇目。复习时一要抓好重点。

根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍、侧重。一般考查常见的文言虚词、实词的含义和用法。

实词则常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语；对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意；对内容考查就与现代文基本相似。从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结规律。

二要选好篇目。选取教读篇目中那些文质兼美的文章，它们往往也是文言文中最典型的、知识的覆盖面最广的文章，这样复习可以起到事半功倍的效果。

文言文阅读题主要分为两类。一是翻译类。

此类题解答思路是：（1）粗知全文大意，把握文意的倾向性。（2）详知译句上下文的含义，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。

注意翻译时应抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点。（3）还可由现代词、成语推导词语在文中的含义。

（4）另外还要注意词类活用、古今异义、通假、偏义复词等特殊现象。（5）若直译不通，则用意译。

须根据上下文推导，不拘泥于原文结构，联系生活实际大胆推想。二是启示类。

解答这类题目时要注意思想倾向，抓。

4 中学生用文言文写作值不值得提倡

北师大的一位著名语言学家提醒：学习文言文是为了继承优秀文学遗产，不是为了仿古，学生写文言文作文不值得提倡。

在去年12月一次考试中，株洲某小学六年级学生余晗睿写了一篇名为《父母之教》的作文，通篇仿文言文写成，叙述身边发生的日常小事。“孩子之美，源父源母。父母之教，最为重。”该文开头这样写道。一名阅卷教师拍照上传，在网络上广泛流传。

“媒体争相报道，但少有真正分析这篇作文的。”专家认为，这篇作文模仿《三字经》《弟子规》等童谣的句式，实际上还是用现代汉语词汇写成，一个孩子阅读蒙学读物，形成这样的语感并不难。这篇作文有很强的模仿性，但很稚嫩。

如果有个别孩子从小有条件，自己又喜欢，能写文言文，这对产生文言阅读语感是有促进的，老师和家长都无须禁止。但这不意味着用文言文写作可以推而广之，文言不是现代人的口语，没有足够的词汇量来表达现代的思想。书面语言与口头语言一致，是社会发展进步的体现，“如果给一篇浅显文言文作文高分，同时大肆炒作，这无形中是在提倡，是有害无益的。

5 怎样教初中学生学好文言文

第一，要有相关的历史知识常言说，文史不分家每个人都是生活在一个时代里的，这个时代的政治、经济、文化等必定会对他产生影响所以，我们只有了解了这个人所处的时代，才能了解他的作品的内涵比如屈原，他力主改革，希望楚国强大，但楚王“内惑于郑袖，外欺于张仪”，先疏远屈原，后把他流放汨罗江，使其改革之志不能实现，投江而死了解了这段历史，我们在理解《离骚》时就容易的多了

第二，具备相关的文化常识中国古代文化博大精深，内涵丰富，并且有许多内容随着历史的发展不断地演变如姓名和称谓，官职和科举，地理常识，宗法礼俗，服饰和器物，历法和刑法，古籍注释体例等八个方面所涉及的内容，古今有很大的差别这些内容虽然不需要学生全部掌握，但平时学习中遇到的也应积累下来作为自己的知识储备，以便在文言文学习和考试中随时调用

第三，学会以“今人之心，度古人之腹”我们生活在当今社会，面对灾难，会团结一心，众志成城；面对丑恶，会抨击、鞭挞；我们会同心抵御外辱其实这种思想感情是一脉相承的面对外辱，文天祥写下：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，面对百姓的困苦，杜甫写下了：“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，所以我们在学习古文时，应善于把古人和今人的情感放在一起对比联想，从而揣摩古人的思想，准确的理解文言文所反映的实质

第四，把握课本，扎实文言文基础平时的文言文学习，一定要熟练掌握课本中所出现的知识点：①字音，包括多音字和异读字②词义，包括古今异义、一词多义、词类活用③文言句式，包括特殊句式和文言复句

第五，在学习一篇文言文中应做到如下几点：首先，整体把握文章，理解文章的主要内容；其次，在整体把握课文上落实对段的理解；再次，在具体的语言环境中，联系上下文进一步理解词句；最后，在前三个条件的基础上，进一步理解文章的深层含义总之，平时的学习能做到以上几点就会为高考打下坚实的基础

学习古文，一定要学好古文中的动词和通假字课文是最重要的学习资料把其中的注释一个一个标志出来，每天都看，就象背单词一样再放到课文中去理解最多二个月就能大幅提高古文水平

文言文其实初中还不算难基本上老师讲的你掌握了就差不多而且考试之前老师还会划范围，所以考试的话，复习到位的话基本没有问题

记住重点字词然后再连词成句，连句成段，连段成篇注意一下语言的表达就可以了这样翻译文言文的话比较快，而且也比较方便，不需要你可以去背下来这种方法在被课文的时候优势更会体现出来，可以结合翻译背课文

理解性内容基本上就是课文里面的名句、中心句老师应该都会讲到，而且练习里面也很常见，所以如果这部分薄弱的话，考试之前可以翻看笔记，相关部分的练习，中心内容（意思之类）没有问题了，注意一下表达就可以了

每学一篇文言文都要进行归纳，将一些同义词啊 ，一词多义啊，特殊读音啊，进行列举归纳经常看看还有就是可以读读《世说新语》之类的书，不是很难的，多读读，就会有语感的

如果希望深刻理解的话，可以查找一些资料，比如作者，写作背景、缘由之类的资料不需要刻意记，大概的了解之后再去看文章，也许又会有不一样的体会

如果觉得不够保险的话，可以买练习册写写看，自己测试测试推荐那种有答案的，最好有一定讲解，那样帮助应该会更大

6 怎样帮助初中学生学好古文

谈中学生如何学好文言文

胡波

现行初中语文教材中，古文的篇目已占课文总数的1/3，且文章思想性、艺术性都很强，堪称典范之作。因此，学好古文对学生而言极其重要。

怎样才能让学生学好古文，提高对古文的鉴赏能力，从中获益呢？这一直是一个困扰中学生学好文言文的问题，在此我浅谈一下我这几年在从事语文教学过程中所获得的一点体会。

首先，对文言文的知识结构和学习重点应该有初步的把握。

第一，从字的层面上看，应该做到读得准、写得出，即能准确把握字音和字形，特别要注意对通假字的学习。比如在《陈涉世家》里面的“将军身被坚执锐”中的“被”字与今天的“披”相同。《隆重对》里面的“孤不度的量力，欲信大义于天下”中的“信”与今天的“伸”相同。

第二，从词的层面上看，应该从常用实词、常用虚词、词类活用、古今异义（或古今同义）等几个方面进行学习。具体点讲，就是从常用实词的一词多义，常用虚词的多种用法，词类活用中的使动用法、意动用法、为动用法以及名词、动词、形容词之间的转化活用现象，古今相同字形的词语在意义上的差别等几个方