爱护公物厉行节约主题班会教案

　作为一位杰出的教职工，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家整理的爱护公物厉行节约主题班会教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

爱护公物厉行节约主题班会教案1

　活动目标

　1、了解生活中节俭和浪费的现象，感悟日常生活中节俭的重要性，以培养学生养成良好的节俭习惯，增强学生的节俭意识。

　2、帮助学生能够从日常的小事中厉行节约，懂得勤俭节约要从我做起，从现在做起，从点滴做起。

　3、教育学生树立“以节俭为荣，以浪费为耻”的理念。

　活动准备

　1、学生：收集生活中节俭和浪费的行为。

　2、教师：制作多媒体课件

　活动过程

　活动一：节俭行为面面观

　1、师：同学们，今天老师给大家带来了一位新朋友——(点击课件：大家好!我是优优!)优优将带领大家走进节俭乐园。让我们去看看吧!

　2、观看：(点击课件：四幅画面——补衣服、用过的纸打草稿、骑自行车上班、随手关灯)

　3、学生交流：仔细看，在节俭乐园里，有哪些节俭行为〔板书：节俭〕

　(节约了用电、用纸、汽油)

　4、师：节俭是美德!其实，在我们身边也有许多勤俭节约的人呢!他们又是如何做的呢

　5、小组交流：(师：先请大家在小组内交流交流)

　6、集体交流：

　(师：你先说……你说……你来……)

　过渡：这些勤俭节约的行为是一种方式，一个习惯，更是一份责任!然而，在日常生活中，也存在着一些浪费的现象，请看屏幕……

　活动二：小小节俭大用场

　1、观看视频：(点击课件：桌上的米饭、不关紧水龙头、没用完的作业本、没喝完的牛奶、晴天不关灯……)

　2、学生交流：师：你看到了什么

　3、学生交流：师：在我们身边还有哪些浪费(教师引导他应该怎样做。)

　4、算一算，节约真重要!

　师：面对这些令人痛心的浪费行为，你或许视而不见，或许不足为怪……事实是这样吗下面，优优请大家算一笔账：

　①每人节约一张纸，全国13亿人节约多少

　②如果一本作业本需要20张纸，节约的纸可做多少本

　③我们班的人数为多少(随班级人数)如果把做成的作业本，发给大家，每人多少本

　④如果每人节约一张纸，全国要少砍伐36万棵大树!

　师：此时，你想说什么

　(要节约、不浪费、小节俭，大用场……)〔板书：小节俭，大用场〕

　5、师：每人节约一张纸，已让我们深深地感受到节俭是多么重要!真是“小节俭，大用场”!如果我们每人节约一滴水，一粒米，一度电，又会怎样让优优告诉大家吧!

　6、观看：(点击课件，配录音)

　①每人一天节约一滴水，全国一年就节约2万吨水，可供一个家庭使用200年。

　②每人一天节约一粒米，全国一年就节约2万多吨米，可供5口之家使用18年。

　③每人一天节约一度电，全国一年就节约13亿度电，近7000万元。可以盖5所规模比较大的小学。

　7、师：看了这些惊人的数据，你想说对那些浪费的人说些什么

　过渡：数据是触目惊心的，它时刻提醒我们在生活中到处需要节俭，真是“小节俭，大用场”!节俭能创造财富，能创造美好的生活!那我们怎样才能做到勤俭节约呢

　活动三：我与节俭交朋友

　1、听录音：请听故事《优优当家》……

　2、师：从《优优当家》的故事中你知道了……

　(要精打细算，要学会节俭……)〔板书：精打细算〕

　3、学生表演：《节俭会议》(注意旁白设计、化妆、介绍等)

　师：节俭是财富，是美德!为此，优优专门召开了家庭节俭会议!请看……

　4、全班交流：看了《节俭会议》，你得到了什么启发(或：除了优优家提到的，生活中，还有哪些废物可以利用)〔板书：废物利用〕

　(教师可随机出示实物：如打印过的A4纸、喝过的饮料瓶)

　5、现场体验：下面。老师就和大家一起动手试一试，将手中的废纸变成有用的小盒子!(教师示范，学生学)

　6、优优倡议书：(点击课件：移动画面并配音)

　4、听唱歌曲《勤俭是咱们的传家宝》

　提问：听了歌曲，你有什么想法

　板书：国家强盛的需要

　5、请同学们讲自己收集的名人、伟人勤劳节俭的故事。

　提问：他们是怎样做的，他们是怎样想的

　(首先使学生明白勤劳节俭的具体表现，以及他们的思想境界，从而体会高尚的思想品质。)

　6、夸一夸班上勤劳节俭的人和事。

　(表扬做得好的同学，给同学树立学习的榜样。)

　请这些同学谈一谈 自己的想法。

　小结：对个人来说，勤劳节俭也是非常重要的。它是做人的美德，是有理想、有志气的表现，也是一个人事业成功的重要条件。所以，我们要养成勤劳节俭的好习惯。

　板书：做人的美德 成长的需要 事业成功的重要条件

　7、提问：在现实生活中，我们应怎样做到勤劳节俭

　(通过讨论使学生明确：提高劳动的自觉性，找机会锻炼自己。节俭做到：做到不攀比，花钱得当，不买不必要的东西，学会储蓄。爱惜物品，修旧利废。)

　8、教师总结：节约，是我们对幸福的盘算，是一份责任，一种远见，更是我们的传家宝!让我们共同唱响节俭之歌，在家里做一个节俭的好孩子，在学校做一个节俭的好学生，在社会做一个节俭的小公民!

爱护公物厉行节约主题班会教案2

　活动目标：

　加强同学们的勤俭节约意识，加深同学们对勤俭节约的认识，让同学们从教室做起、从校园做起，从自己的身边小事做起，时刻注意勤俭节约。确立勤俭节约目标，改掉不良习惯，人人争做勤俭节约能手。

　活动过程：

　一、激情引趣导入新课

　节约是一种美德，美学大师朱光潜说：“有钱难买幼时贫。”我们大多都是独生子女，父母尽一切所能为我们创造最好的生活条件，所以也造成了很多人不懂“节约”二字，只要求吃好的，穿好的，玩具越多越好，越高级越好。更不懂得粮食、衣服和玩具等物来之不易，有的人随便抛洒粮食，不爱护衣物，对玩具随意破坏，乱丢乱扔。

　二、创设情景提出问题

　出示情境图，反映现实生活中存在的浪费问题，如，有的孩子笔还有一大截就不要了;草稿纸上零零碎碎地画了一点东西就扔了;不想吃的饭菜说倒就倒了;牛奶不爱喝就倒掉。

　三、小组合作探究新知

　让同学们说一说这样做好吗 这些行为就是巨大的浪费。这同样不利于我们形成节约的习惯。应该怎么做让同学们在小组内交流，怎样做才是好的、对的

　四、交流评价归纳总结

　对于我们小学生来说，节约的内容主要包括如下几点

　1节约粮食、水电，不随意浪费和抛洒粮食;

　2爱惜玩具、文具、图书、衣物及其他物品

　3学会节制不合理的欲望，不该买的东西就不要买

　4爱护公物，对损坏的公物懂得报修或学者修理。

　五、教师总结

　第一，树立正确的金钱观。

　生活条件改善了，我们手中的钱越来越多，主要是来自于长辈们给的零用钱和压岁钱。 钱多了，我们对于钱的态度也就显得不太珍惜了。所以，要做到真正的节约，首先从观念上就要做到树立正确的金钱观。

　一是金钱不是白来的。我们中有很多人不知道家长挣钱的辛苦，以为钱来得很容易，所以花起来也不心疼。在国外，有很多孩子也是从中小学就开始打工挣学费。因为有了切实的劳动过程，他们对于钱的来之不易才有切身的体会，花起钱来也就不会过于大手大脚。这一点，我们中国的中小学生也可以学一学。

　二是懂得金钱不是万能的，还有比金钱更重要的东西。金钱很重要，但不是最重要的。还有很多东西比金钱还重要。有钱可以买来财物，却买不来精神和道德;有钱可以买来书本，却买不来知识;有钱可以买来药品，却买不来健康;有钱可以买来化妆品，却买不来自然美、心灵美;有钱可以雇人替你干活，却买不来自己的智力与能务;有钱可以却拉拢别人，却买不来真正的友谊……

　三是不义之财不可取。我们一定要靠诚实的劳动去换取金钱，任何歪门邪道来的钱都不能要。对于我们中小学生 来说，只难花自己挣的钱或者是家长给的，决不能私自拿家里的钱，更不能偷别人的钱。

　第二，花钱有节制，不要挥霍浪费。

　我们手中有一些零用钱，那是父母给我们以备每天的开销，但是我们之中的很多人总是拿这些钱来随意花费，买许多根本不需要买的东西，造成金钱上的浪费。

　要想做到这一点，在买某一件东西时可以问一问自己，这件东西是不是一定要买没有它行不行如果答案是肯定的，那么我们就不要再买了。

　另外，不要挥霍浪费。我们有很多人觉得钱是很重要的，不能随便浪费，可是对于衣物、食品、玩具和文具等一些东西，就没有节约的观念了。钱笔还有一大截就不要了;草稿纸上零零碎碎地画了一点东西就扔了;不想吃的饭菜说倒就倒了;牛奶不爱喝就倒掉。这些行为就是巨大的浪费。这同样不利于我们形成节约的习惯。

　第三，有科学消费的观念。

　我们现在手上的压岁钱和零用钱多了，我们要拿这些钱进行科学消费。

　一是精神性消费。我们可以在家长和老师的指导下拿出一些钱来买书和杂志等，搞精神消费，而不要全是买吃了、穿的和玩了。我们可以备一个小书架，一个月一本书、一本杂志、一张报纸，这一日积月累的积攒，到了一定的时间，我们就会有一批相当可观的藏书，这对于我们的一生都会有好处。

　二是道德情消费。我们可以把省下来的零用钱用在支援灾区重建上，也可以捐给希望工程。如果我们能用自己省下来的钱来捐献，那才是高尚道德的表现。

　三是发展性消费。我们可以在家长的指导下把钱省下来交学费、买书本，用于上学，这种消费不仅是为我们自己的进一步发展，也可以为家长省下一笔钱来，也算是为父母分忧。

　四是储蓄。我们手中有了钱，可不要一下子全花光。我们可以在父母的指导下节约，可以试着学习理财。储蓄就是很好的方法之一。

　六、自我评估、深刻反省

　你是不是经常把不爱吃的菜扔桌上

　对于已经旧了的衣服，你总是把它扔在柜子底层，从来不穿它，然后又经常要求父母给买衣服;

　看到别的同学有了高级的玩具和书包，你最起码也要成为第二个拥有的人;

　好朋友过生日，你一定会买很昂贵的礼物，因为你过生日的时候，也希望他们送这样的礼物给你;

　你从来没有要把有压岁钱存在银行的想法;

　你拒绝了父母要用你的压岁钱交学费的提议，你认为学费应该是父母拿钱出来交，而不是你;

　如果学校提出要献爱心，你就会回家找父母要钱，从来没想过要动用自己的`零花钱。

爱护公物厉行节约主题班会教案3

　一． 主题策划:

　勤俭，中华民族的优良传统，现代文明的内在诉求勤俭，是一种操守，是一种品行，是一种素养，是一种美德　10月31日“世界勤俭日”的确立，可以体现出世界对勤俭的一种呼唤让节约成为一种习惯，让节约成为一种态度

　二． 活动目的:

　1学习勤俭节约的内容，使学生认识到节约就在自己身边

　2讲述勤俭节约的名人小故事，使学生领悟勤俭之美德

　3朗诵勤俭美德名言、警句，使学生树立勤俭意识并付诸于行动

　三． 活动形式:

　讲故事、朗诵名言警句、歌曲表演、同学发言等

　四． 活动过程:

　（一）队会仪式

　（二）活动开始

　主持人甲:　10月31日　，也就是今天，是世界勤俭日联合国人口基金会发布的2006年世界人口现状报告显示，世界人口已经突破65亿就地球资源消耗来说，人类必须做到勤俭节约这也是确定每年10月31日为世界勤俭日的深远意义所在

　主持人乙:勤俭是什么？传统文化推崇它，那是一种行为，更是一种品德；贤哲伟人推崇它，那是一粥一饭，当思来处不易，半丝半缕，恒念物力维艰；现代文明推崇它，那是对有限资源的珍视，对过度消费的抵制

　合:社会要进步，国家要发展，这一切都离不开消耗，但这一切，更离不开勤俭勤俭，中华民族的优良传统，现代文明的内在诉求勤俭，是一种操守，是一种品行，是一种素养，是一种美德世界勤俭日的确立，可以体现出世界对勤俭的一种呼唤

　a “勤俭离我们多远？”的小调查

　主持人甲:同学们，其实在我们身边有很多随处可见的勤俭节约的现象与行为请同学们畅所欲言

　学生发言

　主持人乙:同学们，原来啊，勤俭离我们是那么近，随时随地可以看见它，勤俭节约，要从我做起，从小事做起

　b 讲述勤俭美德名人小故事

　主持人乙:同学们，其实啊，在我们五千年中华历史长河中，有很多是讲述勤俭美德的有趣小故事呢!下面有请某某同学上来为我们精彩地讲述一个故事

　两个同学各讲述一个故事

　主持人甲:同学们，刚刚我们跟随两位同学感受了故事中的勤俭之美德，我感受颇深啊其实“勤俭”历来被视为我们中华民族的传家宝，古籍典章中，民间谚语里，以及历史名人佳句，有很多对勤俭的精彩论述请欣赏名言警句朗诵

　c 朗诵勤俭节约名言、警句

　主持人乙，电脑课件出示名言、警句

　（以伙伴好友几人合作为一组的几组朗诵欣赏）

　①锄禾日当午，汗滴禾下土谁知盘中餐，粒粒皆辛苦

　大意:农夫在中午的炎炎烈日下锄禾，滴滴汗珠掉在生长禾苗的土中又有谁知道盘中的饭食，每一粒都是这样辛苦得来

　②“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”

　大意:一粥一饭，应当想到得来是不容易的；一丝一线，应常想到，这些东西生产出来是很艰难的

　③民生在勤，勤则不匮

　大意:老百姓的生计在于辛勤劳作，只有勤于劳作，财物才不会匮乏

　④历览前贤国与家，成由勤俭破由奢

　大意:纵观历史，大到邦国，小到家庭，无不是兴于勤俭，亡于奢靡

　⑤由俭入奢易，由奢入俭难

　大意:从节俭变得奢侈容易，从奢侈转到节俭则很困难

　⑥取之有度，用之有节，则常足

　大意:有计划地索取，有节制地消费，就会常保富足

　⑦静以修身，俭以养德——诸葛亮《诫子书》

　d 欣赏《南泥湾》歌曲

　主持人乙:感谢刚才几位同学为我们呈现了精彩地朗诵，最后让我们一起来欣赏一首在革命战斗时期反映广大劳动人民自力更生、艰苦奋斗、勤俭节约的歌曲

　合: 同学们，勤俭节约，是我们中华民族的优良传统，勤俭节约，从我做起，从身边做起，让节约成为一种习惯，让节约成为一种态度

　活动结束！

爱护公物厉行节约主题班会教案4

　活动目的：

　1、进一步提高学生“节约光荣，浪费可耻“的意识，让学生懂得幸福生活来之不易，虽然生活好了，但还是要发扬勤俭节约的优良传统。

　2、明确勤俭节约，关键是从自己做起，从小事做起的重要性，树立按照“八个一”要求开始节约行动的目标和信念。

　3、 培养学生爱惜粮食、爱惜物品、自觉节约用水、用电的好习惯，树立勤俭节约、从我做起、从小事做起的意识。

　活动过程：

　主持甲：曾几何时，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句常在耳边回响

　主持乙：曾何时几，“一粥一饭，当思来之不易

　主持丙：曾何时几，一丝一缕，恒念物力维艰”的古训仍在心头萦绕

　主持丁：曾几何时，伟大领袖毛泽东掷地有声的一句话：“浪费是极大的犯罪”

　主持合：节约，是一种美德；节约，是一种创造；节约是中华民族的优良传统 。

　主持甲：现在我们可以穿上漂亮的衣服，可以背上书包高高兴兴地到学校学习文化知识，可以去公园玩耍、做游戏

　主持乙：我们中的绝大多数人不愁吃，不愁穿，生活过得无忧无虑。可是，有的同学去不懂得珍惜今天的幸福生活。今天我们来谈一谈有关勤俭节约的话题。

　主持合：六（6）班“节约就在我们身边”主题班会现在开始。

　主持甲：的确，同学们都感觉到我们的生活很幸福。可是，同学们，你们是否知道，我们今天的幸福生活是来之不易的。当年，无数的革命先烈为了新中国的诞生而忍受饥寒，吃树皮、野草，喝雪水、泥水。他们抛头颅，洒热血，为国捐躯，用鲜血和生命换来今天的幸福生活。

　主持丙：请听一个勤俭节约的故事。

　雷锋始终保持劳动人民的本色，一向以艰苦为荣、奢侈为耻，克勤克俭，厉行节约，珍惜一针一线、一滴油、一粒米、一分钱、一度电，把一切能节省下来的都节省下来，克服暂时困难，支援国家建设。他要求自己：“在工作上，要向积极性最高的同志看齐。在生活上，要向水平最低的同志看齐”。部队求之不得每人发两套军装、两套衬衣、两双鞋，当司务长把这些东西发给雷锋时。他却说：“有一套就够穿了，我现在穿的这套带补丁的衣服，也比我小时候穿的不知要好多少倍呢！剩下一套给国家节约啦。”

　主持乙：老一辈无产阶级革命家们靠艰苦奋斗、勤俭节约为我们开创了幸福的生活，今天，我们可以穿上漂亮的服装；可以背起书包高高兴兴地回到学校里学习文化知识；可以去公园里欣赏奇花异草。我们不愁吃，不愁穿，生活无忧无虑。

　主持丁：可是，我们也发现，有很多同学却不珍惜这样的幸福生活，肆意地浪费。请同学们来说说自己在校园内所见到的一些浪费现象。（点同学）

　主持乙：同学们都是生活中的有心人啊。

　主持丁：我们知道，现在地球上可用的淡水资源是相当少的，人类正面临着水资源匮乏的威胁。请听诗朗诵《水，生命之源》

　合：水是生命之源

　女：水是生命之源，她像乳汁般甘甜。

　男：她让森林青翠欲滴，她使花朵缤纷灿烂。

　女：她让小鸟歌唱婉转，她使大地生机盎然

　男：生命从水中走来，一代代生息繁衍。

　女；那是生命的源泉，生命从水中走来。

　合：珍惜宝贵的水源吧，一代代生息繁衍。

　水是生命之源，请珍惜每一滴水。

　男；浪费会让森林失去绿色，挥霍将使鲜花不再灿烂。

　女：鸟儿将没有婉转的歌唱，地球上也不再有人类出现。

　合；珍惜宝贵的水源吧，那是生命的源泉！

　主持甲：水是生命之源，离开了它，人类将无法生存。那么大家知道有哪些关于勤俭节约的名言警句呢？

　主持丙：同学们的课外积累还真丰富啊，我这还有一些名言警觉，让我们一起来读一读。（点击幻灯片）

　支持甲：希望同学们牢记这些名言警句，因为节约是一种美德，是一种精神，是雷锋精神的传承、发扬与光大。

　主持丙：节约还是一种文化，更是一种责任，培养节约意识，形成节约习惯，创建节约型校园是我们每一个实小学生的责任。

　主持乙：下面请同学们欣赏一个情景小品，观看完后谈谈自己的想法。请看小品《小华后悔了》。

　小华：（星期天早上九时半，小华在床上伸伸懒腰。）唉，真累，奶奶，几点钟了？

　奶奶：（急急忙忙走过来）哎哟！我的小宝贝，快十点了，快起来。

　小华：（马上起床，看了看衣服）这衣服有些旧了，给我换件新的吧。

　奶奶：好，好，这就换，这就换。（马上递上新衣服）

　小华：（满意地）嗯，这还差不多。

　爷爷：（端来早餐）华华，快趁热吃，这是爷爷亲手做的面条，还香喷喷的。

　小华：（瞪大眼睛，连连摆手，大叫）什么？又吃面条，我不吃，我要去餐馆买意大利粉吃。

　爷爷：（陪笑着说）好好，我的乖孙孙，这面条留给我和奶奶吃，你吃意大利粉。

　小华：（满意地点点头）这还差不多！

　（晚上，一家人在吃饭）

　小华：（饭掉了满桌子）

　妈妈：华华，你看，满桌子都是饭，要注意点。

　小华：（无所谓地）才那么几粒饭，算什么？米缸里有的是大米，要做多少饭都行。

　爸爸：（严肃地）华华，你这样认为就不对了。要知道，一粒饭是来得非常不容易的。农民伯伯要经过播种-插秧-除草，施肥-收割-晒干，再加成大米。最后，我们还要把大米煮熟，才变成香喷喷的米饭。从播种到加工成大米起码要半年的时间。你每天都浪费几粒米，一年下来就有一麻袋了。你要养成勤俭节约的好习惯呀！

　小华：（低下头）爸爸，我真后悔。以后再也是浪费了。我要做个勤俭节约的好少年。

　主持丁：是啊，我们少年儿童应该不挑吃、不挑穿、不乱花钱，从小养成勤俭节约的好习惯。

　主持乙；对于节约你有什么金点子呢？

　主持丁：看来同学们想的点子还真不少，那么说到了，也一定要做到。

　主持乙：让我来轻松片刻欣赏一下同学们为我们带来的表演吧！

　主持甲：看完精彩的表演，班会也接近尾声了。

　主持乙：我们要不浪费一张纸，节约一支笔、一滴水、一度电

　主持丙：利用一切可以利用的资源，就等于为国家创造许多财富了

　主持丁：我们少先队员要从小培养勤俭节约的好习惯，这样，长大后能更好地建设我们的国家

　主持合：历史前贤国与家，成由勤俭败由奢，只要我们从小事做起，从自身做起，相信节约的行动一定会在我们的校园里成为一种校园时尚。我们坚信：节约离我们一定不会远！

　主持合：六（6）班主题班会到此结束。谢谢大家。

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“安居不用架高堂，书中自有黄金屋。”——赵恒《劝学诗》

尽管这是一句劝学的诗句，却凸显出黄金的作用。古往今来，黄金都非常的贵重，能够带上黄金首饰的人，也被视为富贵的象征，如若一个人的家里有几块黄金，更是说明其家庭的实力很强。曾经有一位乞丐拾到7斤金疙瘩，熔成黄金卖了一千二百元，专家说3个亿没了。

古往今来出现太多朝代，众多朝代即便是曾经有过辉煌，但都如昙花一现，最终被取代，这些文物典籍，就是曾经历史朝代存在的印记，因此我们想要研究历史的发展，都要从这些文物古迹来着手，不过古籍是由人所书写，带有一定的主观色彩，因此不能真实地印证历史，如果我们想真正了解某一段历史，一个王朝的兴衰，必定要用更客观的方式，因此无声的文物，是最好的历史见证。

现如今，不少施工队伍作业时，都曾经出土过古墓，这些古墓或是从未被发现，或者已被盗墓者光顾，或多或少留下一些蛛丝马迹，这珍贵的文物能够为我们研究历史做出贡献。与此同时，很多普通的老百姓在耕种的时候，也会不小心发现一些散落民间文物，因此常常有捡到宝贝事情发生。

在上世纪70年代，有一位内蒙古老人，无意中发现7斤疙瘩。在那个时代，人们地生活并不富裕，尤其在农村，更是没有办法维持生计，有些人只能够靠捡垃圾为生。当时这位姓王的老人，为能够顺利度过年关，因此便去捡垃圾，希望能够获得一些钱财，之后，这位老人确实有所收获，他竟然捡到了货真价实的黄金。

一天，老人和往常一样，来到垃圾场中寻找，老人一整个上午只发现了一个小物件，于是准备换个地方。不过就在这时，在阳光的折射下，老人突然发现一个闪闪发光的物体，走过去发现是一个小铁棍，这铁棍上面还有一个金疙瘩，这让老人非常的兴奋，随后又发现周围也有很多金疙瘩，于是老人便捡了一麻袋，最终发现这些金疙瘩一共有七斤重。

为了验证这到底是不是金子，老人便把它们拿出去用火烧，结果发现这些金疙瘩非常坚硬，并不会融化，于是老人更加确信，这沉甸甸的金疙瘩，就是金子，随后老人将这些金疙瘩从铁棍上奋力拆下，并且决定将其拿到镇子上。

到了镇子之后，由于这些黄金并不纯，随后经过专人的提炼，最终得到了4斤的黄金，这些黄金最终被一位老板以1200元收购了。当时，老板想尽办法苛刻老人的钱财，最终只给了老人极低的价格。尽管如此，但在那个年代，1200元却已是巨款。

有了这笔钱财之后，老人为自己修缮了房子，购置了新衣，随后大家纷纷问老人钱财的由来，老人倒是不吝啬消息，大方的将事情告诉给周围人，至此这件事传开了，就连当地文物局也听说了此事，于是有专家来到老人家中。

在这个过程中，专家发现老人家里的铁棍，再结合老人讲的事情，判断这应该是匈奴人使用的器物。根据记载，匈奴出现至今有上千年，随后专家非常可惜地表示，老人这一举动，使他损失三个亿。除了这巨额财富令人惋惜外，专家也感叹道，这文物极具研究价值，能让我们研究匈奴人到底生活是怎样的，可“木已成舟”，这事已经无法挽回了。

“自古黄金贵，犹沽骏与才。 近来簪珥重，无可上高台。”——陆龟蒙《黄金二首》

黄金自古以来都非常贵重，是财富和身份的象征，自然会让人向往，可是“君子爱财取之有道”，即便黄金很贵重，但如若是文物，我们不应该为了钱而损坏。

文物是整个中华民族共同的财富，这些文物可为研究历史提供依据，其历史意义远比现金重要。由此，如果我们在生活中发现了文物，不要因为一己私利而变卖，而是应该向有关部门及时报告。我们如若处理不当，很有可能为国家带来不可挽回的损失。为让国家少一点损失，我们在捡到文物的时候，应该主动将其上交，切不可自行处理。

发扬艰苦奋斗精神，树立爱岗敬业、奉献社会的职业道德，把个人的前途命运与祖国的前途命运有机地结合起来，自觉投身社会主义现代化建设。

能力

培养学生历史地、辩证地看问题的能力；培养吃苦耐劳、勤俭节约的美德。

导语说明了理想与人生、社会发展密切相联。共三个层次，以简练的语言，概括了本课的主要内容，点明本课的教学目标。

首先，说明理想对人生有巨大的指导和促进作用。其次，说明个人理想必须与共同理想和最高理想相结合。最后，引导学生从现在、从实干开始，为实现理想而奋斗。

三个目分别是“理想之光，照亮征程”、“艰苦奋斗，实现理想”和“立志成才，报效祖国。第一目：“理想之光，照亮征程”，讲述理想的含义、分类和作用，指出要把个人的理想与共同理

教学重难点及其分析

（一）共同理想与最高理想的关系是本课的教学难点。

共同理想和最高理想的关系内容比较抽象，学生理解起来的难度较大。突破这一难点，教学中要分层次加以引导。首先，明确社会主义社会和共产主义社会在本质上是一致的。社会主义社会是共产主义社会的低级阶段；我们通常所说的共产主义，是指它的高级阶段。其次，明确建设中国特色社会主义，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家，是现阶段我国各族人民的共同理想，实现共产主义是人类的最高理想。最后，指出共同理想和最高理想有着密切的联系，在现阶段，我们为建设中国特色社会主义、实现社会主义现代化而奋斗，也就是为共产主义远大理想而奋斗。在此基础上引导学生既要树立共产主义理想，也要树立共同理想，立志成才，为最高理想和共同理想而奋斗。

（二）发扬艰苦奋斗精神是本课的教学重难点。

艰苦奋斗是实现理想的重要条件，是本课课标的重要内容。同时，艰苦奋斗也是中华民族的传统美德，这一美德在新民主主义革命和社会主义建设时期更加发扬光大，全面建设小康社会，振兴中华，任重而道远，一定要发扬长期艰苦奋斗的精神。当前，不少学生对艰苦奋斗存在模糊、片面的认识。由于生活条件的改善和提高，品质磨练的机会较少，因此真正把艰苦奋斗精神落实在行动中对学生来说有一定的难度。

教学中，教师应以现实、生动的事例为载体，激发学生学习和讨论的兴趣，突出重点、突破难点。首先，让学生就艰苦奋斗精神进行故事交流，教师不失时机地多角度分析总结，为全面理解艰苦奋斗精神打好基础；其次，用多媒体影像资料集中对某一事例透彻地深入分析，直观且深刻地总结出艰苦奋斗的精神实质；再次，可让学生课前收集资料进行分组讨论交流，从建国、兴业、成才三个角度透析艰苦奋斗精神的必要性和重要性；最后，教学中要紧密联系学生生活实际，充分利用学生身边的正、反两方面的事例，指导学生懂得发扬艰苦奋斗精神的具体途径和方法，从而降低学习的难度，达到较好的学习效果。

（三）选择恰当的成才目标是本课的教学重点。

学生即将完成九年义务教育的学业，面临着人生的一次重大选择。青年学生要努力学习，掌握社会主义现代化需要的专业技能，以适应将来竞争更加激烈的社会，也只有如此，才能胜任时代赋予的责任，成为祖国需要的人才。教学中，要使学生认识到：个人的前途和命运，总是同祖国、民族的兴衰荣辱联系在一起。祖国现代化建设和改革开放的发展，赋予当代青年崇高使命，也为青年学生创造了良好的成才条件。在确定成才目标时，首先，要符合社会的发展和人民的根本利益，这是正确选择成才目标的前提和标准。其次，要从实际出发，这是选择成才目标的出发点。

教学设计建议

建议用四课时完成本课。

第一目“理想之光，照亮征程”用两课时完成；第二目“艰苦奋斗，实现理想” 用一课时完成；第三目“立志成才，报效祖国” 用一课时完成。

四课时的整体设计思路：

第一课时：理想之光，照亮征程（上）——学生懂得理想的含义、分类以及崇高理想对人生、对社会的重大作用。

第二课时：理想之光，照亮征程（下）——知道全国各族人民的共同理想和最高理想，了解共同理想与最高理想的辩证关系。

第三课时：艰苦奋斗，实现理想——人类社会的发展离不开艰苦奋斗，理想的实现需要艰苦奋斗，实现共同理想更需要发扬艰苦奋斗精神。

第四课时：立志成才，报效祖国——青年学生应要肩负起时代赋予的神圣使命，树立远大志向，第1课时 理想之光，照亮征程

崇高的理想对人生、对社会的重大作用。

知识要点

★有关理想　　

（1）什么是理想：是关于未来的蓝图和设想，是人们在实践中形成的、具有实现可能性的，对未来的向往和追求。　　

（2）理想的分类（按内容分）：社会理想、道德理想、职业理想、生活理想。其中社会理想占主导地位，起核心作用　　

（3）理想的作用：a、是人民的精神支柱和前进动力；b、是社会进步的助推器。　　

（4）理想实现的途径——教学过程：

猜猜他是谁？讲述三则名人少年立志的故事片。请同学们说出故事片中的主人翁是谁

材料一：有位少年在青年时代就树立了立志报国，献身革命的理想。他在中学读书时，同学称他“身无分文，心忧天下”。1914年他在长沙第一师范读书时，全部的费用只有几块大洋，而1/3花在订报上，铺盖和衣服非常单薄。他与同学提出三不谈：不谈金钱、不谈身边琐事、在校期间不谈恋爱。他认为改造世界对学问知识的需要太迫切了，一定要珍惜宝贵的青春，把时间和精力花在有价值的事情上。

材料二：20世纪初沈阳一所小学。校长问同学们：“你们为什么读书？”课堂上顿时寂静无声。听了片刻，一个同学毕恭毕敬地站起来回答：“读书为了寻求生路。”话音刚落，另一位同学说：“为了光宗耀祖！”这时，一位同学从座位上站起来。他，浓眉大眼，昂首挺胸，大声回答道：“为了中华民族之崛起，腾飞于世界而读书。”当时这位少年年仅12岁。

材料三：歌德巴赫猜想一直被看作数学王冠上的明珠。200多年前，有不少科学家试图征服它，并因此耗费了巨大的精力，却都没有成功。有位中国少年上中学就暗暗立志摘取这颗明珠，他把它当作自己的事业和理想。他拼命积累知识、奋力演算难题，草稿纸装了一麻袋又一麻袋。最后终于用自己的智慧和理想的合力，移动了数学群山，摘取了数学王冠上这一璀璨的明珠，发明了以他的姓氏为名的定理。

提问：（1）听完这几则名人故事，你有什么感想？

明确：树立了远大理想的人，就意味着事业成功了一半。无志之人，不可能激起生活的浪花；无专之人，不可能享受事业的种种辉煌；当今世界已步入知识经济时代，没有知识必将被社会洪流无情淘汰，更谈不上在21世纪立足。作为社会主义事业的建设者和接班人的我们，21世纪祖国建设的主力军，我们今天有像他们一样有理想和抱负……

（2）我们今天读书是为了什么？明天工作又是为了什么？人为什么会有理想？什么是理想？应该选择怎样的人生理想？ 一 说一说“我的理想”

1提问：（1）小时候，总有许多美丽的梦想：遨游太空，探索海洋……随着年龄的增长，儿时的梦想生根发芽，绽放为具有神奇力量的理想之花。那么，你知道什么是理想吗？人能不能没有理想？为什么？

明确：人不能没有理想。因为人的活动是有目的的有意识的活动，人们在活动之前总是要根据已知的事实，首先在自己的头脑中构造出准备实施的理想蓝图，确定自己的活动要达到的目标。例如，同学们在这里学习是有目的、有意识的。所以，在活在世上，当然不可能毫无目标，总会有自己的追求和向往。因此，理想是人生的奋斗目标。

（2）下面请几位学生到讲台上来，说一说你们各自的理想是什么？

示例：我的理想是当一名计算机程序员，编制出更多更好的软件，满足社会的需要……；我的理想是做一名成功人士，一个新世纪的白领，一个可以自力更生的人……；我的理想是当一名科学家，我将修建一座世界上最高、最先进的摩天大楼……；北京成功地申办了第29届奥运会，我要做一名志愿者来为北京奥运会服务，做出自己的贡献，我要更加努力的学习英语和计算机，做一名合格的21世纪的人才。

2指导学生阅读教材第一目P136的第一个◎的内容。

提问：听了同学们的理想，我感到非常欣慰。在此，我祝愿大家的理想都能成为现实。那么什么是理想？

明确：理想是还没有实现的东西，是对未来的美好憧憬和希望，是人生的奋斗目标。

3教师过渡：理想像一座灯塔，指引着人生前进的方向，照亮着人生前进的路程，没有理想就会迷失方向，就会失去前进的动力，而我们的学生正处在树立理想，明确人生目标的重要时期，他们非常渴望通过学习自身的奋斗和追求，实现其人身的价值。既然理想是人生的奋斗目标，是对未来的追求、希望和向往，那么，请同学们思考下列问题：判断是不是理想？

△全中国人民都不得希望早日达到小康水平。

△李明向往从事技术要求较高的工作并立志做出毕生的贡献。

△多么希望青少年都成为爱祖国、守纪律、懂礼貌、有知识、全心全意为人民服务的新一代 △我们要把中国建设成为富强、民主、文明的社会主义回家。

明确：上述说法都属于理想。因为它们都是一种奋斗目标，都是对未来的一种追求、一种希望、一种向往。这是它们的共同点。

4这些理想有没有什么不同的地方？

二 做一做“理想连线”

1指导学生阅读教材第一目的P136-P137第一个◎的第一个◆的内容

（1）教师讲解：社会理想、道德理想、职业理想和生活理想的含义。

（2）学生完成关于理想的连线：小新——道德理想；小雅——职业理想；小华——生活理想；小英——社会理想。

2教师过渡：理想既然源于现实，又是比现实更高远、更美好的目标，说明理想既不是人们头脑中固有的，也不是天上掉下来的，而是对现实的反映。

3提问：（1）20世纪70年代人们理想中的家庭生活条件是四大件：自行车、缝纫机、手表和收音机。而要看上电视，用上洗衣机、电冰箱、装上电话是不敢想也是不可能的，那么，这个问题说明了什么？

明确：任何理想都是一定社会条件下的产物。

（2）改革开放二十多年来，冰箱、彩电、电脑等高档商品进入寻常百姓之家，又说明了什

明确：理想要随着现实的发展而发展。

4小结：总之，这两个问题集中说明了一点：理想不可能脱离当时的社会现实，而是社会现实的反映。而树立崇高的理想对人生或对社会都有着巨大的推动作用。

三 演一演“总有一天，红旗会插遍全世界”

1指导学生阅读教材第一目P137第一个◎第二个◆的内容。

提问：李大钊、方志敏、夏明翰等革命烈士为实现崇高理想，不怕牺牲的光辉事迹，对你有什么启示？

明确：一个人，一旦树立的正确的、崇高的理想，就有了强大的精神动力和精神支柱。

2教师小结：在历史上，有无数的像李大钊、方志敏、夏明翰一样的志士仁人，还有无数的革命家、科学家，他们在崇高理想的指引下，反抗黑暗、抵制外侮、改良政治、改革社会、发展科技、振兴经济，促进了社会的发展与进步。可见，崇高的理想是社会进步的助推器。

任何人心中都有自己的理想，都可以为自己绘制一张未来的蓝图，是对青年人来说，尤其重要。因为青年人对追求真理、探索人生，有着强烈的需求和愿望；青年时代树立了崇高的、远大的理想，就会使自己的一生更有意义、更有价值。

解放战争时，“打倒蒋介石，解放全中国”的理想，今天“建设中国特色社会主义现代化国家”的理想，都起到了号召人们同心同德，为之努力奋斗的作用。这些事例说明崇高理想对社会的巨大作用。

3教师过渡：同学们，当你在深夜挑灯夜读时，想想你的理想，你会觉得有无限动力；当你遇到难题时，想想你的理想，你会觉得它只不过是海上小小的礁石；当你早晨准备踏上征途时，想想你的理想，你会觉得它像晨光一样光明！你喜欢哪些有关理想的格言，与同学们一起分享吧。 四 说一说“我最喜欢的理想格言”

示例：▲志当存高远——诸葛亮；

▲神圣的工作在每个人的日常事务里，理想的前途在于一点一滴做起。——谢觉哉

▲把理想、信念和爱传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。——贝多芬

▲理想和信念是人生的精神支柱，崇高的理想可以点燃人们的激情，激发人们的才智，唤起人们奋发向上的热情。——高尔基

▲过去属于死神，未来属于自己。——雪莱

▲理想的琴键，只有扣动奋斗的琴弦，才能奏出人生美好而动听的乐章

理想，理想，不灭的灯，照耀我们前进的方向，照亮我们奋斗的脚印。理想，理想，人类进步的动轮，它曾带出多少仁人志，曾写下多少壮美的诗篇。我们的生活需要理想，查我们不能躺在理想中生活，而要为理想而不懈努力。我们将会是滚滚硝烟里驱马奔驰的勇士，将会是崇山峻岭中冒着风雨前进的攀登者，将会是惊涛骇浪中手持红旗的弄潮儿。下面我们齐唱《放飞理想》★个人理想与共同理想和最高理想相一致。　　

（1）个人理想必须与社会进步、人民的和祖国的需要联系在一起。20世纪百年三位伟大人物：孙中山、毛泽东、邓小平。　　

（2）共同理想和最高理想是什么？　　

①共同理想：把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家（近期目标）。②最高理想：实现共产主义（长远目标）。　　

（3）二者的关系：①二者是统一的；②前者是后者的必要准备和必须阶段； ③后者是前者的必然趋势和最终目的。　　

教学方法及媒体准备

讲授、提问、讨论相结合

我们每一个人，无论从事什么职业，只要想成为一个有作为、有价值的人，就应该树立理想，树立崇高的、远大的理想，把个人志向与社会主义、共产主义理想统一起来，将自己的一切同祖国、同人民、同人类的命运永远结合在一起。我们的生命才能放射出绚丽的光彩。

引入本课课题：理想之光，照亮征程（下 展开

一 填一填“三次巨变，三位伟人”

1教师指导学生阅读教材 第一目的第二个◎第一个◆，完成下列表格。

历史巨变 代表人物 历史使命 历史意义

辛亥革命

中华人民共和国成立和社会主义自由制度的建立

改革开放

2提问：上述历史事实反映的三位伟人的共同点是什么？

明确：说明了不同时代的人有不同的历史使命；求得民族独立和人民解放的历史任务已经完成，实现国家繁荣富强和人民共同富裕的历史任务则需要几代人，十几代人的艰苦奋斗和不懈努力。三位伟人始终把个人的理想与社会的进步、人民的利益和祖国的需要联系在一起，与共同理想和最高理想相一致，生命才能放射出绚丽的光彩。

3教师过渡：在人类漫长的历史中，不同时期的人们都在追求一种理想社会。那么不同时期的人们追求的理想社会究竟是什么样的？

二 说一说“理想社会”

1开展活动：

（1）活动目的：回顾人类社会的发展史，比较不同发展阶段的人们对社会理想的追求，表达做社会主义事业的建设者和接班人的信念。

（2）活动方式：讲故事

（3）活动准备：全班同学搜集不同时期追求理想社会的故事，如：《礼记》《桃花源记》《天朝田亩制度》《大同书》；

（4）活动要求：全班同学分成两组，一方讲故事 一方进行点评

（5）教师小结：从同学的发言中，我们可以看到古人追求理想的社会，有时表现为对未来世界的憧憬，有时表现为劳苦民众寻求自身的自由解放，有时则表现为对改造自然、改造社会的宏伟蓝图的描述。到了近代，资本主义生产方式兴起之后，在人们的社会理想中，产生了空想社会主义者。

2提问：古今中外很多名人都对未来的理想社会作出的描绘。那么你心目中的理想社会是什么样的？

3教师过渡：每个同学对理想的社会各有自己的看法，而我们自己的理想可能是考上大学、当科学家、当医生、当工程师等。个人理想只要符合国家和人民的利益，顺应社会历史的发展，都是可以的，但这些都不是我们的共同理想，我们的共同理想是什么呢？

4指导学生阅读教材第一目P139第二个◎第二个◆和第三个◆内容。

提问：现阶段我国各族人民的共同理想是什么？我们的最高理想是什么？

5教师让学生展开想象的翅膀，用文字、图画、描绘美好的未来。

到2020年，我们的未来是什么样的？到2050年，我们的未来会是什么样的？

三 议一议：共同理想和最高理想的关系

1提问：（1）既然共产主义是我们的最高理想，那它是一个什么样一理想社会呢？

明确：共产主义社会将是物质财富极大丰富，人民精神境界极大提高，每个人自由而全面发展的社会。人类社会的发展依次经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和社会主义社会，这是一个由低级阶段向高级阶段不断发展的过程，这一过程说明，社会主义的充分发展和高度发达必然向共产主义发展，它是一个漫长的历史过程，我们无数的革命先烈为之奋斗，我们这一代青年人更应该树立这一崇高理想并为之奋斗。

2我们已经学习了共同理想和最高理想，知道二者的内容是不同的，那共同理想和最高理想的关系是什么呢？

指导学生阅读、讨论教材第一目第二个◎第三个◆插图的内容。

2指导学生阅读“指点迷津”

3教师小结：首先，实现共同理想是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段。

共产主义理想、共产主义实践也是经过了若干阶段才发展起来、才能实现。我国各族人民现阶段的共同理想，就是总的发展过程中一个阶段的目标，它的实现就是为共产主义创造条件和打下基础，人类历史就是这样一步步地接近着共产主义的远大理想。

其次，实现最高理想，是实现共同理想的必然趋势和最终目的。

虽然共产主义理想的实现要经过若干历史阶段，需要若干代人的努力实践，但他们却都是向着一个共同的方向，朝着一个共同的目标的，我们建设中国特色社会主义，也决不能离开这个根本方向。

同学们今天在校期间努力学习，提高能力、觉悟，明天走上社会，干好本职工作，为共同理想贡献力量，也是为实现最高理想所做的努力。只有树立共产主义理想信念，才会有坚强的精神支柱，人生价值也只有在为共产主义理想的奋斗中才能得到充分展现。小结

同学们即将成为祖国的建设者，社会主义祖国的现代化全靠你们，建设全面发展的小康社会也要靠你们，要挑起这付重担，使自己成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，必须使自己树立崇高的理想，为本世纪末中叶实现共同理想而奋斗，从而也为共产主义最高理想的实现做出贡献。让我们的青春燃烧永远，让生命闪电划过天边，放射出灿烂的光芒。 3课时 艰苦奋斗，

知识要点

1人类社会的历史，是一部人类为了实现理想而艰苦开拓的奋斗史。人类社会的一切文明成果，无一不是艰苦奋斗的结晶。　　

（1）艰苦奋斗是中华民族的传统美德和民族精神的重要内容。（名言、警句）。　　

（2）艰苦奋斗精神在改革开放和社会主义现代化建设时期不断得到发扬光大。　　

2事业的成功与理想的实现，都是一个艰苦奋斗的过程。　　

（1）艰苦奋斗是理想转化为现实的重要重要条件。　　

（2）当代艰苦奋斗的内涵：①生活作风：艰苦朴素、勤俭节约；②精神面貌：自强不息、与时俱进、开拓创新。　　

（3）坚持艰苦奋斗，是我国基本国情和解决我国社会主要矛盾的必然要求。　　

3新时期怎样继承和发扬艰苦风斗精神？——新时期继承和发扬艰苦奋斗精神，应该与时俱进，开拓创新，在培养吃苦耐劳，勤俭节约美德的同时，注重培养创新精神和创新能力　　

4中学生怎样发扬艰苦奋斗精神？——青年学生发扬艰苦奋斗的精神，就要敢于创新，善于创新，把创新的热情与科学的求实态度集合1简述名人撰写名著所用的时间：

李时珍著《本草纲目》，用了27年；哥白尼著《天体运行论》用了36年；歌德著《浮士德》，用了60年……

2提问：这对我们实现理想有何启示？

明确；任何理想的实现都离不开艰苦奋斗！

3引入本课课题：艰苦奋斗 展开

一 讲一讲“艰苦奋斗的故事”

1指导学生阅读教材第二目第一个◎P140的文字内容。

（1）引导：人类为了创造赖以生存和发展的物质财富和精神财富，不知付出了多少艰辛的劳动。人类社会的一切文明成果，无一不是艰苦奋斗精神的结晶。如金字塔、万里长城、电灯的发明、飞机的制造、三崃工程等。

自古以来，中华民族就以勤奋勇敢、吃苦耐劳而著称于世，劳动人民也正是依靠这种艰苦奋斗的民族精神，才创造出我国古代灿烂的文化，使中华民族历经沧桑而不衰，巍然屹立在世界民族之林。

（2）指导学生完成教材第二目第一个◎第一个◆P140的内容。

学生根据课前收集的资料，讲艰苦奋斗的故事并谈体会

教师小结：神话中的夸父追日、精卫填海，民间传说中的铁杵成针、凿壁偷光的美谈，古籍史料中大禹治水、卧薪尝胆、悬梁刺股的记载，都是古人艰苦奋斗的生动写照。

（3）教师过渡：艰苦奋斗是中华民族的传统美德，是劳动人民优秀品质的重要组成部分。 在中国革命、建设和改革进程中，曾创造了井冈山精神、长征精神、延安精神、两弹一星精神、抗洪精神、抗击非典精神。2005年，载人航天飞船——神州六号精神又为我们伟大的民族精神增添了一笔新的宝贵财富。

（4）指导学生阅读、完成教材第二目第一个◎第二个◆的内容

2教师过渡：理想是人生的奋斗目标，是对未来的美好憧憬，是要实现需求的目标。人们要实现需求自己的理想，把美好的理想变为现实，是需要一定条件的。艰苦奋斗就是理想转化为现实的重要条件。

二 演一演“名人访谈”

1指导学生阅读教材第二目第二个◎第一个◆楷体字，并完成相关内容。

提问：你对刘校长实现理想的经过有何感想？

明确：刘校长克服困难，为实现我国农村教育事业发展，付出了很多心血，值得我们尊敬。

2介绍袁隆平的事迹，请学生谈谈自己的感想。

明确：理想是人奋斗的目标，是人生活的希望，没有理想的青春，就像没有太阳的早晨。没有理想的人，就像一台没安马达的机器；理想的实现一定要经过长期的艰苦奋斗，等等。

3小结：俗语产“生于忧患，死于安乐。”这是我们的祖训。我们中华民族向来就有勤俭节约，艰苦奋斗的美德。要使自己的理想能够变成现实，只有具备艰苦奋斗的精神品质，百折不挠，才能实现。今天，我们提倡艰苦奋斗，从根本上说，是由我国的国情决定的。

三 议一议

1提问：（1）坚持艰苦奋斗，是我国基本国情的必然要求。我国的基本国情是怎样的？

明确：我国的正处于并将长期处于社会主义初级阶段。中国有两大，一是资源储量大，二是人口数量大，资源之大比较人口之大，得出的结论便是，引以为豪的“地大物博”变为“资源相对短缺”。

再从人民生活水平看，改革开放以来，我国人民的生活水平有了很大提高，但和世界其他国家相比，我们仍处于低收入国家行列。

（2）关于在新时期发扬艰苦奋斗精神的问题，有这样两种观点。你同意哪种观点？说说你的理由

观点一：艰苦奋斗就意味着过苦行僧式的生活。现在的人们生活水平提高了，没有必要把艰苦奋斗挂在嘴边。

观点二：艰苦奋斗，不仅是一种勤俭节约，艰苦朴素，反对铺张浪费、奢侈挥霍的生活作风和道德品质，也是一种不畏艰难、坚忍不拔、奋发图强、拼搏创业的精神状态和高尚情操。

教师点拨：新时期必须继续发扬艰苦奋斗精神。首先，建设中国特色的社会主义具有长期性、艰巨性；其次，我国正处于社会主义初级阶段，经济文化还比较落后，面临集中力量发展生产力的任务，因此，在全民族树立艰苦奋斗精神，是实现社会主义现代化的重要思想保证；最后，目前，我国各行业与国际先进水平还有较大差距，特别是在加入WTO后面临许多挑战，更加需要大力倡导和发扬艰苦奋斗精神。无论是崇高的共产主义理想，还是我国人民的共同理想乃至同学们的个人理想，都要通过艰苦奋斗才能实现。

（3）改革开放以来，人民生活水平不断提高，但从整体上来看，我国还处于社会主义初级阶段，生产力水平还比较低。目前，在社会上还存在鄙视和唾弃的追求高消费，讲排场、讲豪气、摆阔气等不良现象。同学们请反思一下，你有下列行为吗？你如何看待这类行为？

鲁迅在1918年到1926年间

陆续创作出版了小说集《呐喊》、《彷徨》、论文集《坟》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》等专集。

在1927年到1936年

创作了历史小说集《故事新编》中的大部分作品和大量的杂文，收辑在《而已集》、《三闲集》、《二心集》、《南腔北调集》、《伪自由书》、《准风月谈》、《花边文学》、《且介亭杂文》、《且介亭杂文二编》、《且介亭杂文末编》、《集外集》和《集外集拾遗》等专集中。

扩展资料：

鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日），原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才。

“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。

鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译、美术理论引进、基础科学介绍和古籍校勘与研究等多个领域具有重大贡献。

他对于五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响，蜚声世界文坛，尤其在韩国、日本思想文化领域有极其重要的地位和影响，被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。

参考资料：

：鲁迅

1 写龙川美味的作文

我的家乡龙川是国家4A级风景区，着名的景物有胡氏宗祠、奕世尚书府…‥但我最喜爱的是龙川水街。

一走进水街，你就会发现这里十分热闹。水街又叫“风街”，“风街”的一边有着许许多多、大大小小的商店，卖食品的、买古董的、卖工艺品的……真是应有尽有。水街的另一边是一排翠绿的柳树，一阵风吹来，柳树那翠绿的衣裙像仙女一般翩翩起舞。水街上有一座桥叫“十全十美”桥，是由石块石板组合起来的，因此而得名。桥墩是菱形的，涨水的时候可以减少河水对桥的冲击，这种设计真巧！

人们走过“十全十美”桥，就到了“龙堤”。“龙堤”上有一棵棵柿树，秋天，柿树上结满了红彤彤的大柿子，那一个个沉甸甸的“小灯笼”挂在枝头，把树枝都压弯了腰，让人见了垂涎三尺，越看越想吃。“龙堤”上还有一棵500多岁的大榔树，从远处看就像一把翠绿的巨伞，为人们遮风挡雨。它的周围有许多翠绿的竹子簇拥着，好像许多小朋友围着榔树爷爷讲故事呢！

“龙堤”和“凤街”是清澈见底的龙溪河。河里常有鸭子嬉戏，水面泛起了一圈圈涟漪美丽极了。我爱我的家乡，我爱迷人的水街。

2 三年级作文,描写龙川江边的景物

伴随着二月的新月，我跟妈妈走在浞河岸边。

首先吸引我的是那木桥，远望去木桥上的灯像条五彩龙盘旋在浞河上，近看就是一个五彩星盘钉在上面。我情不自禁的走在上面，在桥上轻歌漫舞，今晚我就是木桥上的主角！嘿嘿！边走边抚摸着河边柔柔的细柳。在桥的左侧有棵绿色的树真漂亮，妈妈讲那是五彩灯挂起来的，我说不像。走近一瞧都是用绿色的灯线盘的，现在的科学家真厉害了，就像这样的灯光都仿的这么真！这棵绿树可是浞河上璀璨的明星。

夜晚的浞河上有孩子的嬉戏声，老人锻炼的武器声，还有漂亮阿姨轻歌漫舞的声音。微风吹过浞河河面，河面上泛起层层波浪，就像钢琴上弹奏的快乐的音符。这么多的元素融合在一起就是一个现场真实的mv短片啊！！

3 写一篇龙河的作文400字

长假，我和弟弟乘车回到阔别已久的故乡，看望了日夜思念的爷爷和奶奶当天中午，吃过奶奶精心。

我爱家乡的五龙河

郧西安家中心小学李旭杰

我的家乡坐落在美丽的五龙河畔，五龙河位于湖北郧西县东边的安家乡境内，占地四百多亩，是一个保持原始生态的风景区。

从郧西沿着宽阔的柏油马路向东出发，沿途路边的树木在春雨的滋润下吐出嫩绿的枝条，一阵微风吹过树枝随风飘动，仿佛在欢迎远方的宾客。半小时候后就来到了五龙河峡谷门口的停车场，穿过停车场向前走首先映入眼帘的是雄伟壮观的山门，它是用具大的条石砌成的，仿佛是城墙的一角，上面镶嵌着刚劲有力的“五龙河”三个大字。沿着有鹅卵石铺成的林间小道前行，一股清新的空气扑面而来，山的两边到处都是悬崖峭壁，树木枝叶繁茂，郁郁葱葱。走在林荫道上感觉很凉爽。路边是绿茸茸的小草，草里夹着些蓝的、紫的、黄的叫不上名的野花，你会闻到一股大自然的清香。一会儿就来到有名的景点——忘忧桥。来到桥上能看到碧清的湖水，一群群小鱼快活的在水中你追我赶自由的嬉戏，一切烦恼，仿佛回到大自然的怀抱。还有银帘飞瀑、观鱼台、骆驼峰、三潭峡、织女谷……，它们景色各异，让人怎么也看不厌。

游完五龙河我的心情非常高兴，天仿佛更蓝了，阳光仿佛更灿烂了，我为我的家乡感到骄傲和自豪，欢迎朋友们来我家乡做客。

4 写龙川大峡谷的作文

龙川大峡谷坐落在武夷山自然保护区内，这里峰峦叠翠，繁花掩映，珍禽异兽，叠泉流瀑。

诸多景致为一体，耳闻鸟鸣泉吟，目染峻山清涧。从跨入景区起，就进入了盆景和瀑布的世界。

古木参天，藤萝盘绕，集千年的灵气而形神兼俱，美轮美奂的瀑布顺着怪石嶙峋的山体银链垂空，飞花溅玉，在阳光的照射下衬着丹霞的山体折射出迷人的七彩光晕，美不胜收，宛如仙境。武夷山如林的自然景观中，她独