7月26日，阿里巴巴集团发布公告：董事会已授权集团管理层向香港联合交易所提交申请，拟将香港新增为主要上市地。阿里巴巴集团董事会主席兼首席执行官张勇表示，这个决定的目的是希望让更广泛多元的投资者，尤其是阿里巴巴数字生态参与者，能共享阿里巴巴的成长和未来。

在香港联交所完成审核程序后，阿里巴巴将在香港联交所主板及纽约证券交易所两地双重主要上市。

实行双重主要上市之后，预计国际投资者将更多配置阿里港股，可能给港股市场注入新的流动性。同时，阿里巴巴港股预计也将符合港股通资质，从而或为内地投资者直接投资阿里创造更多便利。

分析普遍认为，对于阿里以及中概股，双重主要上市是顺应当前格局和市场预期、确保投资者利益的最优商业选择。

阿里选择香港是大势所趋

阿里巴巴和香港渊源已久。香港是阿里巴巴从中国走向世界的起点，从2007年以来，阿里巴巴就将香港作为主要上市地的首选。

2007年，阿里巴巴的B2B业务就曾在香港联交所上市。2014年，阿里巴巴筹划整体上市时，首先考虑的目的地也是香港联交所，并开展了相关路演。但由于当时相关规定限制，阿里最终转赴纽交所上市。

2014年，赴美上市前夕，阿里巴巴仍公开表示：未来条件允许，我们将回归国内资本市场，与国内投资者共同分享公司的成长。

2018年，香港联交所启动上市制度改革，这也为包括阿里在内的大量国内互联网公司在港上市创造了更有利条件。2019年11月，阿里巴巴在香港二次上市，纽约依然作为阿里的主要上市地。

自2019年在港上市以来，阿里巴巴大部分流通股已转至香港注册。据统计，截至2022年6月30日止六个月，阿里巴巴集团股份于香港市场的日均交易量约7亿美元，于美国市场的日均交易量约32亿美元。中国和亚太地区作为阿里巴巴业务开展的主要市场，阿里始终受到中资和亚太资金的高度关注。此次阿里新增香港作为主要上市地，在技术层面上水到渠成，也符合市场过去一段时间以来的预期。

选择在港双重主要上市，也体现出阿里对香港乃至中国市场未来的信心。在公布相关消息时，张勇强调，阿里对中国的经济和未来充满坚定的信心。

中概股上市地多元化成为重要趋势

2018年香港联交所上市制度改革后，越来越多中国科技公司选择在美国和香港两地上市，但在交易机制设计上，大多以美国为主要上市地，在香港挂牌多采用“二次上市”模式。

近段时期以来，双重主要上市正在成为中概股回港的主流模式。截至目前，已有知乎、贝壳、小鹏、理想等9家中概股公司实现在美国和香港双重主要上市。阿里巴巴作为流通市值超2万亿港元的优质龙头公司，此次回港双重上市具有极强的标志性意义。

双重主要上市之后，相关公司可以更好应对单一市场的不确定性，从而更好应对外部环境变化带来的挑战。

分析人士认为，阿里巴巴选择在港双重上市，将显著拉高香港联交所上市公司的盈利能力、科研投入等技术指标。对香港联交所而言，包括阿里在内的更多优质交易标的，也将加强其对全球市场的吸引力。

香港国际金融中心地位继续巩固

根据“全球金融中心指数”，目前香港为全球第三大金融中心，排名仅次于纽约和伦敦，发展潜力巨大。彭博数据显示，受益于港股通等互联互通机制逐步完善，截至今年2月16日的30天里，香港股市日均成交额跃升至250亿美元左右，已大幅超越伦敦交易所，相当于同期纽交所的六成。

据了解，阿里巴巴在香港纽约双重主要上市后，在美国挂牌的存托股和在香港上市的普通股依然可以继续互相转换，投资者可继续选择以其中一种形式持有阿里巴巴股份。这将吸引更多国际资本向香港转移。

分析人士认为，实行双重主要上市之后，中概股美股和港股的定价相互独立，有望提升香港证券市场的定价能力。流动性的增加和定价能力的提升，将有利于香港进一步巩固和增强国际金融中心地位。

值得关注的是，中概股企业选择双重主要上市，并不影响其在美国的上市地位。长期以来，海外资金对中国科技企业的发展作用显著，阿里等一批中概股公司在美上市，也增进了全球资本对中国企业和中国市场的了解。

1、《阿里山纪行》教学反思2、阿里山纪行作者要表达什么思想感情3、阿里山纪行阅读及阅读答案《阿里山纪行》教学反思

《阿里山纪行》教学反思一

本次公开课有几位组内经验丰富的老教师听了我的课，本来这节课我进行了一些尝试，但最终在课后的评课中被否决了。本课教学我还是很满意的，我的教学重点是通过自己的语言去体会阿里山的美，在教学中大胆的尝试从几个角度去挖掘文本，就自我陶醉一下吧，感觉不错。

当然，这节课也反映出自己不少的问题，如有人听课时比较紧张，平时那种潇洒的课堂与自信都没了，课堂上学生即时生成的思维火化不敢去抓住，怕出现知识性错误，本课就有这样一个遗憾，本来自己理解得很好，但没敢讲，以后一定要坚信备课上课是为了学生的，而不是为了给人听课的，上课只要没有讲错基础知识，其他的按照自己结合各种资料再加上自己的感悟去讲，管它教参怎么讲，管它别人怎么评价呢。

公开课是展示自我的舞台，更是剖析自我不足的机会。在看了网络的同题同构课《阿里山纪行》后，我深感自身还需不断学习和提高：如怎样精心设计使课堂更富灵活性和实效性，过渡语的和谐自然，对学生回答的耐心倾听和激励性评价技巧等等，是一门学问，更是一门艺术。

《阿里山纪行》教学反思三

阿里山纪行是一篇游记类散文，也是现代美学家吴功正的一篇美文。教习本课时我制定了两个教学目标：一、学习本文移步换景的写法;二、品味本文语言的音乐美和情韵美，以多媒体辅助教学。教学后，做了以下总结：

比较好的地方是：

一、结合本文特点，在目标一中设计了导游角色扮演版块。请学生以导游身份介绍今天游览的路线安排，理清本文的思路。课前把导游介绍行程的题目布置给学生预习，学生对课文心中有数了，介绍起来才会更生动。所以这个目标在学生的积极参与中很容易完成了。

二、以多媒体辅助教学，图文并茂，生动形象。

三、作为一篇游记，本文语言优美。我要求学生在书上用圈点勾画法，找出文中认为精彩的语句，做赏析批注。

四、以从《阿里山纪行》这篇课文中学到什么做为小结，既能很好地让学生回顾了课文，又锻炼了学生的小结能力。

五、拓展作业以“我的校园”为题用移步换景的手法写一篇短文，学以致用。

不足的地方有：

1、教师的教学语言欠准确，如快速“看”课文。

2、对语言的品味学生的参与不够。应该多给时间给学生朗读课文，在反复的读中品味语言。

3、对于学生回答的内容缺乏必要的点拨，原因在于备课不够充分，对学生可能说出的答案没有准确的预测，如“青苔”“林区”，教师没有架好桥梁而包办代替，把自己的意志强加给学生。

4、神木的涵义理解很表面，忘了挖掘到其深层的意义。

5、缺乏一个朗读的提示或指导，以第五段为例，如“如蝉、如蝇、如蚊的声音”要轻柔，“静谧的世界、净洁的世界、禅的世界”形容词要读出重音，语速要慢，如“仿佛要把整个阿里山的空气都吸进去，不再吐出来。”要读出喜爱之情。

6、缺乏一个恰当丰富的激励性的评价。

7、反馈训练时间不够，没有起到练习的作用。

8、没有真正融情于课堂。

《阿里山纪行》教学反思三

《阿里山纪行》是当代作家、文艺评论家、美学家吴功正写的一篇游记。1997年7月初，他应台湾学者之邀，赴台讲学，交流两岸文化，在此期间，他游览了阿里山，并深为之陶醉，所以，这篇美文就应运而生。

对于本文，重点放在字词句的品析上，所采用的方法是朗诵法和探究法。具体做法如下：

第一课时，重点在于整体感知，明确本文明晰的思路，移步换景的写法，特征鲜明的景物。

一、设置情境，自然导入：

播放歌曲《阿里山》。在优美的歌曲里，教师自然导入本课：《阿里山》是大陆流传最广的歌曲之一，优美欢快的音乐给我们带来精神上的愉快，歌曲中提及的神奇美丽的风光让我们神往。今天，就让我们来学习当代作家、文艺评论家、美学家吴功正根据游历阿里山的经历所写的《阿里山纪行》，让我们共同感受阿里山的魅力。

二、速读课文，理清思路：

1、作者对阿里山的风光具有怎样的感受(阿里山的风光美如画

2、具体体现在那几个地方(莽莽林海、浓稠云雾、清澈潭水、静谧森林、厚密青苔、参天神木

3、字里行间融入了作者怎样的思想感情(对阿里山风光的热爱、对壮美山河的热爱、对祖国的热爱——体会融情于景、情景交融的写法

4、请找出交代作者行踪的句子。(具体句子略，整体行踪：台北松山机场阿里山站阿里山神木——体会移步换景的写法

5、找出体现本文行文思路的关键句，并理清本文的写作思路。

三、布置作业：

熟读课文，感受阿里山的美丽风光。

第二课时，重点在于品析文章的语言，体会遣词造句的妙处。

一、齐读课文4——9段，感知语言魅力。

二、自读课文4——9段，品味斟酌之功。

三、合作讨论，思想碰撞。

四、发言总结，交流成果。

通过上述四个环节，让学生明确本文语言富有感染力和吸引力的原因在于以下几个方面：

1、运用多种修辞手法;2、调动多种感官;3、融入个人情感;4、突出景物特点。从而为学生练习写景的文章做一定的准备。

五、课文小结，强化认知。

1、总结本文中心(略。

2、体会本文语言的音乐美和情韵美。

整体的`讲课思路如上。

对以上的教学构思评价如下：

1、有明确的教学目的，第一课时重在体会情景交融的写法上，讲完《小石潭记》《记承天寺夜游》之后要求学生积累山水诗篇中的名句，其目的在于让学生明确“一切景语皆情语”的中国山水作品共同的特点，通过第一课时的学习，强化了学生对此的认识。第二课时重在让学生体会本文遣词造句的妙处所在，设计的环节：读——品——议——结，都和这个目的有关。

2、采用恰当的方法。品析文章的第一步就是读课文。第二课时让学生反复读课文，目的就在于让学生在朗读中体会本文的语言魅力，方法采用正确。在第二课时，有意识地培养学生自主探究、合作探究的能力，进一步培养学生独立思考的能力，团体合作的意识。

3、当然还存在一定的不足。比如，讨论显得无序，而且有些同学坐享其成，没有合作的积极性。再如，讲完这一课之后，要求学生任选一个景点，学习吴功正用优美的文笔把它再现出来，整体来看，写作的还行，但是，存在抄袭、应付的现象，还有一些同学的作品明显太粗糙，这和学生一贯一遍成作文有一定的关系。以后，应当有意识地引导学生学会修改文章。

阿里山纪行作者要表达什么思想感情

《阿里山纪行》作者抒发了作者独特的感受，由衷地赞美了“阿里山的风光如画”，赞扬了台湾人民的生态意识和利用生态发展旅游的理念，含蓄地表达了两岸人民的心会融会起来的共同愿望。

《阿里山纪行》是当代作家、文艺评论家、美学家吴功正于1997年畅游阿里山之后所写的一篇游记散文。文章通过移步换景的方法，形象地描写了游览阿里山所见的迷人风光，抒写了作者独特的内心感受。

扩展资料

写景抒情是该游记的两件大事，因此首先明确重点景物，有利于更好地把握作者的感情。

该文表达技巧较为丰富，主要采用了以描写为主，以记叙为辅的表达方式，首尾呼应的表现手法，和以比喻修辞为主，以反问、引用等修辞为辅的修辞手法。

综合起来看，作者在描述游历过程时，针对不同景点之间的变换，主要采用了移步换景的手法；而在描述同一景点时，主要采用了描写和抒情的手法，运用了反问、比喻等修辞。

比如两个反问句，便通过反问修辞，体现出阿里山在台湾的重要，起到了抒发作者对阿里山特殊情感的效果。而以歌声开篇和结尾，主要特点是首尾呼应，所用修辞则为引用。

阿里山纪行阅读及阅读答案

“神木”遭雷劈，虽遭巨创，仍有一段还“依然拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌”，表现了一种不屈的精神，因此，“它仍然是阿里山的标志、灵魂”。下面给大家带来一些关于阿里山纪行阅读及阅读答案，希望对大家有所帮助。

阿里山纪行原文

①满眼是未加采伐的原始森林。潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有。那是静谧的世界、净洁的世界，甚至可以说是禅的世界。偶有人声也是悄悄的，舍不得打破山间的安宁。同行者都在深深地吸气，仿佛要把整个阿里山的空气都吸进去，不再吐出来。

②山间的曲径幽路全被青苔染绿，茸茸的、毛毛的、__的。这是浓阴遮蔽下的青苔路，离开了那森森万树，离开了那浓浓团阴，决计长不出这么密、这么厚的青苔。它真像一条条绿地毯，紧紧地贴在地表上、台阶上，甚或依附在树干上。

③森林恰似一片-，无边无际。树木姿态各异，如幢顶，如伞盖，如古寺宝塔。它们排列整肃，如孙武之军阵、秦皇之兵马。树干都是湿漉漉的，已不知多少年浸在山间雾气之中了。虽是盛夏亭午时分，骄阳喷焰，却透不进日光来。我们身上也分明有点薄湿了。忽然间，我觉得，这不就是唐诗中所说的“入云深处亦沾衣”吗

④在树身之间穿行了一阵，我们终于看到了神木。它是台湾著名的红桧，木有香气，高达58米，胸径65米，可以说是罕见的庞然大物。大就成了“精”，成了“神”。它的树龄大约有三千年，被发现的历史也近一个世纪了。这些或许是它被冠名为“神木”的原因吧。同时，我也明白了，没有那无边无际的原始森林，是孕育不出“神木”这样的'树中巨子的。

⑤就在我抵台的前几周，一声焦雷，从神木贯顶而下，一劈为三，中间全成枯焦。两段横卧地上，一段还站着。即令受此巨创，被用碗口粗的钢索系在另几棵原始大树上，神木依然拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌。它仍然是阿里山的标志、灵魂。

问题一：

1选文作者通过移步换景，把阿里山一幅幅富有鲜明特征的画面呈现在读者眼前。请你根据提示，概括每幅画面的内容。(4分

宁静的林区拔地参天的神木

2选文语言典雅、凝练，极具美感。请从文中选取一个自己喜欢的句子，从修辞角度进行赏析。(3分

句子：

赏析：

3选文第一段中的划线句运用了以声衬静的写法，请从下面的诗句中选出与之写法不相同的一项(2分

A月出惊山鸟，时鸣春涧中。

B夜静群动息，时闻隔林犬。

C曲径通幽处，禅房花木深。

D蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。

4联系上下文，简析作者为什么说“神木”是“阿里山的标志、灵魂”。(3分

参考答案：

1青苔染绿的曲径幽路无边的森林(共4分。每空2分，景物和特征各1分

2不设统一答案。(共3分。句子1分，赏析中指出修辞并结合句子简单分析2分

3C(2分

4因为神木巨大，历史悠久，遭受巨创依然八面威风，雄踞山间。(3分。视内容和语言，按3、2、1给分

问题二：

7、神木为什么被称之为”神木”

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8、你怎么理解划线句①，那些鱼、鸟、兽到哪里去了呢

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9、结合划线句②，说说作者当时的感受。

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10、作者没有见到阿里山的姑娘，他遗憾吗阿里山的姑娘究竟在哪里呢

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参考答案：

7、神木体形巨大，历史悠久，所以被冠名为”神木”

8、人们连说话都是悄悄的，没有去打扰这些鱼、鸟、兽，它们也没有必要出来四散逃窜，所以它们就在游客身边，说明游客的环保意识很强，在这里，人与自然是融洽的、和谐的。

9、作者可以感觉到山林的幽静，”如蝉、如蝇、如蚊”三个比喻写出了山林里若有若无的声音，以声反衬静。

10、作者领略了阿里山美丽的风光，如同见到了一位美丽的阿里山姑娘，他也坚信阿里山的山水可以养育出如山水般清新脱俗的阿里山姑娘，他并不遗憾，这个姑娘已被他装在心里了。(或，作者不会感到遗憾，阿里山姑娘只是一种美的象征，作者在美丽的阿里山山水中已经看到了阿里山的姑娘，并把她永远放在了心里。

问题三：

1下列加点字注音正确的一项是(

A莽莽(mánɡ浓稠(chóu

山岚(lán鱼鳖(biē

B堪称(kān风靡(mí

谛听(dì静谧(mì

C茸茸(rónɡ幢顶(chuánɡ

禅悟(chán纯粹(cuì

D雄踞(jù红桧(huì

模样(mú镶嵌(qiàn

解析选C。A项中“莽”应读mǎnɡ;B项中“靡”应读mǐ;D项中“桧”应读ɡuì。

2分析下面句中加点字运用的妙处。

(1虽是盛夏亭午时分，骄阳喷焰，却透不进日光来。

______________________________________________

(2树密、阴厚，仿佛能揉出浓汁。

______________________________________________

答案：(1“喷”是喷洒、喷射的意思，这里突出了骄阳似火的特点。

(2“揉”是揉捏的意思，这里形象地写出了树木繁茂、浓绿欲滴的特点。

3指出下列句子运用的修辞手法。

(1潭无鱼鳖，林无鸟兽。(

(2忽然间，我觉得，这不就是唐诗中所说的“入云深处亦沾衣”吗(

(3树木姿态各异，如幢顶，如伞盖，如古寺宝塔。(

答案：(1对偶(2反问引用(3比喻排比

阅读“在树身之间穿行了一阵”至“它仍然是阿里山的标志、灵魂”，回答问题。

4用四个字概括台湾著名的红桧被冠名为“神木”的原因。

答：_____________________________________________

解析结合选文中“木有香气，高达58米，胸径65米”，“它的树龄大约有三千年，被发现的历史也近一个世纪了”这些内容进行概括。

答案：香、高、粗、久

5“神木”已遭雷劈，为什么“它仍然是阿里山的标志、灵魂”

答：_____________________________________________

解析从遭雷劈后的神木所展现的外在雄姿和内在精神这两个角度思考。

答案：“神木”遭雷劈，虽遭巨创，仍有一段还“依然拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌”，表现了一种不屈的精神，因此，“它仍然是阿里山的标志、灵魂”。

6于神木“巨创”中，作者发现了丰富、深邃的内涵，你是怎样理解的

答：______________________________________________

__________________________________________________

解析作者发现了受“巨创”的神木依然倔强挺立，它代表了阿里山的神韵，不难看出作者倾注的一腔赞美之情。

答案：神木受“巨创”后百折不挠、倔强挺立的雄姿令人肃然起敬，这正是阿里山的神韵和内在美，倾注了作者的赞美之情。

7前文提到“不到神木，又何以能说到了阿里山”，联系全文内容，你认为选文对表达中心有什么作用

答：____________________________________________

________________________________________________

答案：选文通过对神木的描写，充分揭示了它的审美价值，突出了文章的中心。

8为什么本来不爱山而爱水的人却在阿里山上有了难得一乐的收获

答：______________________________________________

__________________________________________________

答案：因为“我”在这儿听到了百鸟合鸣，看到了色彩娇艳的花儿，更看见了天上的流云在天上表演着大地上的人间万象。

9作者阿里山看云别有情趣，文中穿插了不少对大陆情景的描绘，试分析作者的用意。

答：______________________________________________

__________________________________________________

解析本题主要考查学生对文章构思的理解。要紧紧结合文章重点语句理解，如“那两朵杜鹃是中华民族和睦团圆的寓意”，“期盼祥云能飞落一场霖雨，浇在两岸国人的焦渴的心田之上”。意合即可。

答案：表达了作者对中华民族和睦团圆的期盼，对宝岛台湾回归祖国怀抱的渴盼。

10文中画线处描写“云”的语句优美动人，请从语言的角度赏析。

答：______________________________________________

解析本题主要考查学生对文章重点语句的赏析。解题思路如下：

答案：这个句子运用了比喻、排比的手法，写“阿里山云”就像在表演大地上的人间万象，突出了云在天穹下身影不断变幻的特点，生动形象。

11阅读全文，请你说说本文蕴涵了作者什么样的感情。

答：_____________________________________________

_________________________________________________

解析本题主要考查学生对作者感情的理解。文章写阿里山的鸟、花、云，皆是欢快明朗的语气，充满了喜爱赞美之情;写阿里山的景物时，又穿插对大陆的描述，表达了对台湾早日回归祖国怀抱的期盼之情。

答案：抒发了作者对阿里山的鸟、花、云的喜爱之情，对中华民族和睦团圆的期盼。

12虎年春节前夕，记者了解到，在“八八风灾”中遭受重创的阿里山，公路和森林铁路仍在修复之中，其中森林小火车因铁轨遭冲毁，隧道被落石压垮，短时间内仍无法恢复。

(1请问这时如果你去阿里山旅游，你将错过哪个富有阿里山特色的旅游项目

答：______________________________________________

答案：乘坐阿里山古式风味的森林小火车游览。

(2台湾旅游负责人表示，目前旅游大巴无法上到山顶，甚至连半山腰也没有办法上去。但有的旅客执意要到山顶，你应该怎样劝说

答：_____________________________________________

答案(示例：由于风灾肆虐，我们应特别注意安全，尽量在山脚游览相关的景点，等公路修复完善后，再游览整个阿里山，好吗

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看完阿里巴巴的纪录片，看见是一家公司的崛起，给我的感觉是在讲述一个人从初出茅庐到成长为壮年的过程，我们看见此时的阿里已经影响着全球是一家伟大的公司，但是回归过往不是一一的坎度过去。

其中让我感触比较深刻的点：

一、保持初心。阿里的使命是，天底下没有难做的生意，曾经一度整个公司的唯一盈利的是大企业主，但是回归初心他们的定位是中小企业主，忍痛砍断唯一盈利的项目，回归来服务中小企业。做人做事时刻问问自己初心是什么。

二、信念的力量，在一开始马云预见的未来没有人能看见，他的追随者也没有看到，但是他们相信马云，所以相信马云的预见。刚开始真的非常辛苦，工资又低工作环境又差工作压力时长又长，还不知道自己做出来的方案有没有结果，我相信没有信念的支持，我们看不到现在的阿里。

三、预见+主动拥抱问题=创新，阿里出过很多app，阿里云、叮叮、淘宝、支付宝等等，其实这些app在早期并没有明显的市场需求，但是当时有苗头就能被阿里看见，并且愿意花时间和金钱的投入，尤其阿里云在早期非常烧钱，然而结果不可而知。

四、拼搏+勤奋，使命、信念、创新，是仰望星空的美好，一切的实现要有脚踏实地的勤奋和拼搏，才能让一切美好落地生根。

这就是阿里，阿里不仅仅是家互联网巨头，更用拥有很多品格魅力值得我们学习。

试问我们自己为自己的人生做过什么设计，拼搏奋斗过什么，如果什么都没有，就不要抱怨生活对我不公，什么价值都没有创造过，凭什么上天要给你一个美好的结果。

阿里巴巴的故事从马云在杭州小屋的梦开始，很庆幸一开始有18个人跟随他。然而去实现一个大家还看不到看不懂梦，很辛苦，因为身边都说你不行，只有自己说行，不知道马云有没有那么一刻怀疑过自己的梦。接下来一个个的坎，在阿里巴巴快要撑不下的去时候，还要张崇明不仅投钱还把自己的人投进来，有钱有人，阿里终于度过一个坎，后来又经历了非典、又上淘宝、又经历着淘宝的阵痛转型。一群人，一口气，一个梦是度过一个个坎。造就我们现在看见的阿里。

新知：

1、或者大多数人并没有能看见未来的远见，但是能跟对能看懂趋势的人，也可以起来。

2、跟对趋势就一定能起来吗？肯定不是，也要拼实力，阿里确实跟对趋势，但是不是因为她们不断创新，不断突破，也不会有今天互联网的地位。凭运气赚的钱，也会凭实力亏掉的。个人的勤奋和努力是基础，但是能力和远见的提升更重要。

3、坚信我能看见的未来，用不断创新的方法去实现他。