如果想要提升孩子的口才能力的话，那么爸爸妈妈可以选择给自己的孩子购买《一句话说动人》、《口才是练出来的》等一系列书籍。这些书籍对于孩子的口才都有着一定的提升意义，而且这些数据都是非常有代表性的，如果说小孩子能够多看这些书籍的话，那么小孩子的口才能力就会得到相应的提升。当然只看书是没有办法让孩子的口才能力得到提升的，最重要的地方就是要让小孩子自己开始练习。

小孩子在提升口才的时候如果缺少了练习的话，那么一切都是白谈，所以说就算给自己的小孩子准备了各种各样的书籍，也需要让自己的小孩子通过自己的努力来提升个人的口才能力，这些对于孩子而言是更有意义的。这些对于家长而言也是非常有引导性的，也就是说家长一定要记住要尽可能的选择，让自己的小孩子在学习的过程当中多做出一些相应的练习，这种练习会让小孩子本人变得越来越优秀。

妈妈在教育孩子的时候应该帮助小孩子了解到更好的学习方式，要告诉小孩子在这个过程当中一定要用正确的方式来学习，而且也要让小孩子在学习的过程当中变得越来越优秀。总而言之，这一切对于孩子而言都是非常好的引导，而且能够让小孩子在这个过程当中变得越来越好。

家长在教育孩子的时候应该尽可能的选择用正确的方式给自己的孩子做好引导要让小孩子明白，只有通过不断的练习才能够获取更好的成就。要让小孩子知道在这个过程当中应该用正确的方式来进行相应的锻炼，这样对于孩子而言是更有意义的，而且能够让小孩子掌握更多的知识。

“练口才的绕口令”是用于练习口头能力的绕口令，其有强烈的目标导向。其可以分为练“唇”、练“齿”和练“舌根音”三大目标导向，以下是经典案例：

1、练“唇”：

八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑。

炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。

2、练“齿”：

四是四，十是十。

十四是十四，四十是四十。

莫把四字说成十，休将十字说成四。

若要分清四十和十四，经常练说十和四。

3、练“舌根音”：

哥挎瓜筐过宽沟，过沟筐漏瓜滚沟。

隔沟够瓜瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪沟。

“绕口令”的产生与发展：

关于绕口令的产生，可以追寻到5000多年前的黄帝时代。古籍中侥幸保存下来的《弹歌》“晰竹，续竹，飞土”，相传为黄帝时所作。据考证，这是比较接近于原始形态的歌谣，其中，已经有了绕口令的基本成分——双声叠韵词。由此推想，很可能在文字出现以前，绕口令就已经萌动于劳动人民的口头语言之中了。

由于绕口令的逐步完善，在人民群众中日渐流传，一些接近下层人民的文人也开始注意这一通俗的文艺形式。民间流传的绕口令保持和发扬了它的通俗浅显的特点，越来越完善，并且被搜集整理出来。清朝末年，意大利驻中国的官员韦大利搜集的《北京儿歌》（1896年出版，英汉对照本）中，就有绕口令《玲珑塔》。何德兰搜集的《孺子歌图》中，也有绕口《秃丫头》。

“五四”新文化运动以后，我国现代文学越来越接近下层人民，随之而起的儿童文学也逐渐成为文艺大军的一个支队，这为绕口令的发展又开辟了一条道路。

以上内容参考 －绕口令

中国历史上，若以口才而论，主要应该分为两类人：纵横家和名家。按照现在的说法，纵横家就是外交家，名家就是辩论家。

纵横家的代表人物：

先秦有：苏秦，张仪，苏代、姚贾，公孙衍

楚汉有：郦食其，蒯通

名家的代表人物：

邓析子、尹文子、惠子、公孙龙。

再就是，战国时期的庄子，口才也是汪洋恣肆，这应该源于他广博的学识和超卓的智慧。

再就是董仲舒、东方朔、诸葛亮等等，口才应该也都错不了。

不过要说十大口才最好的人，应该很难评定。

《现代汉语递进范畴研究》，博士学位论文，20万字

《现代汉语“V/A不X”结构分析》，硕士学位论文，3万字 1．《口才艺术概论》 河南大学出版社1990年版，副主编

2．《简明语言学教程》河南大学出版社1993年版，合作

3．《现代汉语专题》中国社会出版社1996年版，副主编

4．《实用现代汉语》河南人民出版社1996年版，合作

5．《现代汉语》吉林人民出版社1999年版，合作

6．《大学语文》中国人事出版社1999年版，合作

7．《语言学概论》 河南大学出版社1999年版，主编

8．《交际语言学》 中州古籍出版社1999年版，主编

9．《现代汉语通论》上海教育出版社2001年版，合作

10．《现代汉语通论教学指导》上海教育出版社2002年版，合作

11．《全国教师新百科》大百科全书出版社2002年版，合作

12．《汉语语法的动态研究》北京大学出版社，2006年版，合著

13．《现代汉语递进范畴研究》中国传媒大学出版社，2007年版，独著 1．“V|A不X”结构中“不”字的否定对象《信阳师范学院学报》1990年第2期

2．现代汉语中“V|A不X”结构分析《汉语论丛》（2） 河南大学出版社，1992年9月版

3．现代汉语新词的词型特点分析 《河南大学学报》1995年第1期

4．口语表达与思维运用《语文建设》1995年第7期

5．谈汉语量词的特殊作用 《河南师范大学学报》（增刊）1995年8月

6．“你”是不定指的人称代词 《信阳师范学院学报》1995年第3期

7．论口语交际中的信息反馈 《许昌师专学报》1996年第1期

8．高师非中文专业普通话口语教学的几个特征 《开封师专学报》1998年第7期

9．汉语肯定否定研究的新特点 《现代中国语研究》（日本）2001年第2期

10．汉语递进复句研究《河南大学学报》2002年第4期

11．汉语中无标记否定表达手段探微 《商丘师范学院学报》2003年第1期

12．无标记递进的语法关联手段 《信阳师范学院学报》2003年第1期

13．并列和递进的转换制约《安阳师范学院学报》2003年第2期

14．递进复句研究回眸与范畴化思考《西南民族大学学报》2004年第6期

15．“甚至”的篇章衔接功能与语法化历程《暨南学报》2004年第5期（人大复印资料《语言文字学》2005年第1期全文转载）

16．汉语亲属称谓系统的“五位”与“四原则”《修辞学习》2005年第5期

17．递进的逻辑语义基础及相关问题 《西南民族大学学报》2005年第10期

18．汉语同形“N的N”结构的语义类型 《汉语学习》2006年第4期

19．“大”与“小”的对称与不对称及相关动因 《修辞学习》2006年第5期

20．英语母语留学生汉语习得语法偏误类型和成因研究综述 （合作）《天中学刊》2006年第6期

21．汉语表达的缺位和补位（合作） 《语言文字应用》2007年第1期 1．语言渗透于社会生活的各个层面 《语言文字周报》2002、3、13

2．怎样避免电脑繁简体转换的错误 《语言文字周报》2002、6、19

3．如何读准普通话的上声字 《语言文字周报》2002、6、26

4．汉语普通话中声母和韵母都能相拼吗？《语言文字周报》2005、6、15

5．汉语双音动词和双音形容词的重叠形式究竟是怎样的？《语言文字周报》2006、5、17

6．异体字的“淘汰”与“认同”（合作）《语言文字周报》2006、8、9