音乐教育学理论丛书

学生用书

俞玉滋、张援:：《中国近现代美育文选》

修海林：《中国古代音乐教育》

伍雍谊：《中国近现代学校音乐教育》

姚思源：《中国当代学校音乐教育文选》

教师用书

赵宋光：《论美育的功能》

修海林：《美育在我国教育方针中的存在及其理论表述》

修海林：《美育与音乐教育的若干理论问题》

俞玉滋、张爱援：《中国近现代学校音乐教育文选》

王耀华：《中国近现代学校音乐教育之得失》

修海林：《中国音乐教育的两大症结》

谢嘉幸：《德国音乐教育概况》

刘沛：《美国音乐教育概况》

魏煌：《苏联音乐教育》

廖裴言：《日本音乐教育概况》

滨野正雄：《音乐教育学概论》

迈克尔。L。马克：《当代音乐教育》

H．F．唉伯利斯：《音乐教育理论基础》

王耀华、郑锦扬：《高师音乐教育学》

曹理：《音乐学科教育学》

赵宋光、罗小平：《音乐教育心理学概论》

音乐课程与教学论

学生用书

中华人民共和国教育部制定：《音乐课程标准》

中华人民共和国教育部制定：《艺术课程标准》

教学用书

钟启泉、朱慕菊：《为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展——基础教育课程改革纲要（纲要）解读》

教育部基础教育司组织编写：《走进新课程》

教育部国际合作与交流司组编：《国外基础教育调研报告》

教育部基础教育司组织编写：《音乐课程标准解读》

教育部基础教育司组织编写：《艺术课程标准解读》

曹理：《音乐教学设计》

金亚文：《小学音乐新课程教学法》

杨丽梅：《综合艺术课程与教学探索》

美国：《国家艺术课程标准》

修海林：《关于国家<艺术课程标准>研制的思想与认识》

滕守绕：《艺术的综合与综合的艺术音乐》

刘沛：《美国音乐教育概况》

谢嘉幸：《德国音乐教育概况》

魏煌：《苏联音乐教育》

尹爱青：《外国儿童音乐教育》

李丹娜、修海林、尹爱琴：《奥尔夫音乐教育思想和实践》

杨立梅：《柯达伊音乐教育思想与匈牙利音乐教育》

察觉民、杨丽梅：《达尔克罗兹音乐教育理论与实践》

尹爱青：《当代主要音乐教育体系及教学法》

尹爱青：《学校音乐教育导论与教材教法》

音乐教学法

李丹娜、修海林、尹爱琴：《奥尔夫音乐教育思想和实践》

杨立梅：《柯达伊音乐教育思想与匈牙利音乐教育》

王安国：《音乐新课程案例与评价》

艺术课程标准研制组：《艺术课程案例与评价》

滕守尧：《中外综合艺术教育一百例》

余正民：《中小学音乐课堂教学技能训练》

程蓓蕾：《跳跃的音符—唱游教学》《艺术课程标准解读》

察觉民、杨丽梅：《达尔克罗兹音乐教育理论与实践》

义务教育课程标准实验教科书《音乐》教材

义务教育课程标准实验教科书《艺术》教材

《综合艺术课程评价》

《教学评价建议》

中国的古代传说中是没有音乐之仙的。不过有与音乐相关的传说，比如师旷。

中国古籍里记载最早的音乐家是夔，以精通音乐著称，出自《韩非子》：

哀公问于孔子曰：“吾闻夔一足，信乎？”曰：“夔，人也，何故一足？彼其无他异，而独通于声。尧曰：‘夔一而足矣。’使为乐正。故君子曰：‘虁有一足。’非一足也。”

注释

①夔：我国见诸记载最早的音乐家，以精通音乐著称

②乐正：古代官名，负责音乐事务地位的官员

译文：

鲁公问孔子说：“我听说夔这个人只有一只脚，这是真的吗？”孔子回答说：“夔是个人，怎么会一只脚？这个人没有什么不同的地方，就只是精通音律。尧说：‘有夔一个人就足够了。’指派他当了乐正（官名）。因此对有学识的人的作用给以很高的评价说：‘有像夔这样一个人就足够了。’不是只有一只脚啊。”

三命通会

《三命通会》作者为明朝进士万民英。该书在传统命学的历史上拥有非常高的官方地位，而 足本《三命通会》共十二卷清朝编修的四库全书将其着作《三命通会》《星学大成》收录，并给予了高度的评价。

4资治通鉴

《资治通鉴》是中国第一部官修编年体通史，是“正史”的代表作。

5诗经

第一部诗歌总集。

6论语

《论语》首创语录之体。汉语文章的典范性也发源于此儒家（在春秋战国时期与墨家对立）创始人孔子的政治思想核心是“仁”、“礼”和“中庸”。《论语》主要是记录春秋时期孔子及其弟子言行的一部书。 《论语》的语言简洁精炼，含义深刻，其中有许多言论至今仍被世人视为至理。

7三国志

《三国志》全书一共六十五卷，《魏书》三十卷，《蜀书》十五卷，《吴书》二十卷。陈寿是晋朝朝臣，晋承魏而得天下，所以《三国志》尊魏为正统。《三国志》为曹操写了本纪，而《蜀书》和《吴书》则记刘备为《先主传》，记孙权称《吴主传》，均只有传，没有纪。 三国志《三国志》位列中国古代二十四史记载时间顺序第四位，与《史记》（司马迁）、《汉书》（班固）、《后汉书》（范晔、司马彪）并称前四史。

8说文解字

一部字典一个中华。

9全唐诗

《全唐诗》，900卷，共收录唐代诗人二千五百二十九人的诗作四万二千八百六三首。

10三字经

中国古代影响最大的启蒙读物

《三字经》与《百家姓》、《千字文》并称为三大国学启蒙读物（其中《千字文》存在《古千字文》、《叙古千字文》、《续千字文》、《新千字文》等不同版本）。《三字经》是中华民族珍贵的文化遗产，它短小精悍、琅琅上口，千百年来，家喻户晓。其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说