当时人们是用豆脂作为燃料，将豆脂盛放在陶制的小碗里，放上一根灯芯，点燃照明。它是依照当时的食器——豆的形状制成。从古体字的“灯”就能看出，灯是从豆演变而来的。古籍中有记载：灯源于豆，瓦豆谓之登。在《楚辞·招魂》中有“兰膏明烛，华镫错些”的记录。《尔雅·释器》：“木豆谓之豆，竹豆谓之豆笾，瓦豆谓之登。”

青铜器在当时是一种身份的象征，青铜器做照明工具应该是贵族才享有的权利，粗制的陶器豆很可能是一般百姓用的。但目前青铜类的似乎还没有被发现

学校照明应确保每间教室的光环境不仅照度充足、均匀度优异，同时将眩光最小化，达到保护学生视力的目的。真正为学生提供健康、舒适、绿色的教室光环境。那么学校照明灯具种类有哪些？学校不同照明区域如何设计？学校照明灯具如何选购？下面为您介绍学校照明灯具种类以及学校照明设计。学校照明灯具种类SOLUTION荧光灯具普通教室面积不大，为使其照度分布均匀和节能，宜采用单管荧光灯具。普通教室宜选用有一定保护角、效率不宜低于75%的开启式配照型灯具，不宜采用裸灯及盒式荧光灯具。格栅类灯具不宜采用带有高亮度或全镜面控光罩类灯具，宜采用低亮度、漫射或半镜面控光罩类灯具。有条件的教室可采用带格栅或带漫射罩型灯具，其灯具效率不宜低于60%。蝙蝠翼式光强分布灯具具有蝙蝠翼式光强分布特性的灯具，一般都有较大的保护角，其光输出扩散性好，布灯间距大，照度均匀，能有效地限制眩光和光幕反射，有利于改善教室照明质量和节能。间接或半间接照明灯具如果教室空间较高，顶棚反射比高，可以采用悬挂间接或半间接照明灯具，该类灯具除向下照射外，还有更多的光投射到顶棚，形成间接照明，营造更加舒适宜人的光环境。精选照明灯具产品推荐东君双管应急荧光灯led灯架单管LED18W灯管t8带罩支架全套￥128月销:2+店东君旗舰店>>飞利浦LED厨房人体感应灯餐厅厨卫灯具卫生间面板灯铝扣板照明平板格栅灯非声控￥73评论:2000+店飞利浦集成吊顶品牌旗舰店>>金光树led集成吊顶办公室平板灯面板灯6006003001200照明格栅灯嵌入式￥46月销:7+店金光树旗舰店>>校园教室照明标准SOLUTION1、照度优

教室课桌面上的维持平均照度值不应低于300lx，其照度均匀度不应低于07；教室黑板应设局部照明灯，其维持平均照度值不低于500lx，照度均匀度不应低于08。

2、无眩光

教室的统一眩光值（URG）不宜大于19。根据数据显示，传统的T8支架荧光灯、没有眩光处理的LED普通灯具的眩光值都大于20，容易造成刺目。

3、显色指数高

教室照明光源的显色指数不宜小于80，根据数据显示，传统的T8支架荧光灯、没有眩光处理的LED普通灯具的显色指数在70左右，达不到80，而显色指数达不到80就会使看到的画面失真。

4、无光频闪危害

频闪对视力的影响最明显了，非常容易分散学生的注意力，降低学习的效率。传统的T8荧光灯在启动和电压不稳定时，频闪现象特别严重，而在电流稳定时，光频闪（波动深度）也大于40%，普通的LED灯具的光频闪也大于20%，长时间在这种环境下学习，也是容易引起视觉疲劳的。而专业的LED教育照明的光频闪少于等于32%，远远低于前两者。

5、色温适中

教室宜采用3300K-5500K色温的光源。目前专业的LED教育照明灯具的色温多数都是5000K，属于暖白光。然而还有很多学校使用传统的T8荧光灯和普通的LED灯具，它们的色温都大于6500K，属于冷白光。

6、无蓝光危害

“蓝光”这一个词，相信大家都不陌生了吧，眼镜店最常用的词就是”防蓝光“了，普通的LED灯具没有经过防蓝光处理的话，可是存在危害的。专业的教育照明LED灯具经过了专业的处理，达到了豁免级，无蓝光危害。

学校照明灯具选购SOLUTION1、灯具的效率

灯具效率就是整个灯具所发出的光通量占灯具所有光源所发出光通量的百分比。它是衡量一个灯具是否节能的重要参数之一。灯具效率越高，说明灯具越能有效地利用光源的光通量；反之效率越低，越浪费能源。因此，管理者在选择的时候应当注意合理搭配，在保证孩子们舒适的同时降低能源的使用。

2、灯具的配光形状

目前常用的教室灯具有小格栅灯具和大格栅灯具，一般的小格栅灯具的配光形状都是余弦配光。这种灯具最大光强基本是在灯下，射向四周的光强很低，光通量集中在灯下部分。想要达到标准要求的较高的照度均匀度，只能增加灯具的使用数量，否则就会出现教室亮暗相间、照度均匀度偏低的情况。格栅较大的灯具的配光形状可以做成蝙蝠翼。这些都是要根据教室的具体情况进行考虑的，大家要合理选择哦。

3、灯具的眩光质量等级

灯具的眩光质量等级是根据GBJ133《民用建筑照明设计标准》用灯具亮度限制曲线测试方法划分的。我们对教室用的普通格栅灯具进行了眩光质量等级测试，测试的样本数量为：大格栅灯具5只、小格栅灯具13只。从数量关系看出，小格栅灯具的眩光质量等级普遍好于大格栅灯具。小格栅灯具一般都可以在500lx≤使用照度≤1000lx时，达到A级；而大格栅灯具则多数只是在300lx≤使用照度≤500lx甚至更低时，才达到A级。

十大照明灯具品牌欧普OPPLE雷士照明NVC飞利浦照明Panasonic松下佛山照明FSLTCL照明三雄极光Pak华艺照明美的家居阳光照明学校不同区域照明设计SOLUTION1、普通教室

照明方式：普通教室课桌呈规律性排列，宜采用顶棚上均匀布灯的一般照明方式。

照明要求：为保证照度均匀度，应使距高比(1/h)不大于所选用灯具的最大允许距高比。

设计方案：教室照明灯具布置在垂直黑板的通道上空，灯具距地面挂高宜为25～29m，距课桌面宜为175～215m。

2、黑板

照明方式：黑板上的垂直照度很低，均匀度较差，因此在黑板下设专用灯具照明。

照明要求：灯具在学生侧保护角宜大于40，合理确定灯具的挂高及与黑板墙面的距离。

设计方案：第一排学生看黑板顶部，并以此视线反射至顶棚求出映像点距离z，以P点与黑板顶部作虚线连接，灯具布置在该连接虚线以上区域内。

3、阶梯教室

照明方式：宜选用限制眩光性能较好的灯具，采用吸顶或以嵌入方式安装。

照明要求：投映屏设置的位置宜与黑板分开，投映屏应尽量远离黑板照明区并应与地面有一倾角。

设计方案：考虑幻灯和**的放映方便，宜在讲台和放映处对室内照明进行控制。有条件时，可对一般照明的局部或全部实现调光控制。

4、图书馆

照明要求：照明设计除应满足照度标准外，应努力提高照明质量，尤其要注意降低眩光和光幕反射。

注意事项：对灯具、照明设备选型、安装、布置等方面应注意安全、防火。

设计方案：重要图书馆应设置应急照明，其中应急、值班、警卫照明宜为一般照明的一部分，并应单独控制。值班或警卫照明也可利用应急照明的一部分或者全部。

5、校园景观

照明方式：采用LED照明，LED具有绚丽的色彩和丰富的造型，同时也十分的节能环保。

设计方案：将灯具设置在建筑物旁，使得灯光可以照射在建筑体面上，使得轮廓更加的立体。另外，将不同颜色的灯具设置在植物旁，可渲染周遭的环境。更多+

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答案：C、D、E

照明的设计要求包括：①照度适当。客房照明设计的基本要求是亮度适当，使客人看得清楚，看得舒服。②有艺术性。客房照明除了应满足照明功能之外，还应具有艺术性，渲染客房室内环境。③节约能耗。要提高灯具的利用效率，节约能源，降低照明费用。④安全可靠。要选择安全可靠的灯具，以利于日常维修与管理。

办公室灯的照度要求：依据国家标准《建筑照明设计标准》GB 50034—2004，普通办公室，照度 300 lx， 高档办公室，照度 500 lx。在设计时，高档办公室的照度设计的功率密度为15W~18W/平米 普通办公室的照度设计的功率密度为9W~11W/平米。

中华人民共和国国家标准《建筑照明设计标准》GB 50034-2013规定了新建、改建和扩建的居住、公共和工业建筑的一般照度标准值。具体照度如下：

符合下列条件之一及以上时，作业面或参考平面的照度，可按照度标准值分级提高一级。

1、视觉要求高的精细作业场所，眼睛至识别对象的距离大于5 ( X ) nun 时；

2、连续长时间紧张的视觉作业，对视觉器官有不良影响时；

3、识别移动对象，要求识别时间短促而辨认困难时；

4、视觉作业对操作安全有重要影响时；

5、识别对象亮度对比小于03时；

6、作业精度要求较高，且产生差错会造成很大损失时；

7、视觉能力低于正常能力时；

8、建筑等级和功能要求高时。

符合下列条件之一及以上时，作业面或参考平面的照度，可按照度标准值分级降低一级。

1、进行很短时间的作业时；

2、作业精度或速度无关紧要时；

3、建筑等级和功能要求较低时。

在一般情况下，设计照度值与照度标准值相比较，可有-10%—+10%的偏差。

扩展资料

计算公式

平均照度(Eav) = 光源总光通量(NФ)利用系数(CU)维护系数(MF) / 区域面积(㎡)

(适用于室内或体育场的照明计算)

利用系数：一般室内取04，体育取03

维护系数：一般取07～08

举例1：

室内照明：4×5米房间，使用3×36W隔栅灯9套，

平均照度=光源总光通量×CU×MF/面积=(2500×3×9)×04×08÷4÷5 =1080 Lux

结论：平均照度1000Lux以上。

举例2：体育馆照明：20×40米场地，使用POWRSPOT 1000W金卤灯60套，

平均照度=光源总光通量×CU×MF/面积=(105000×60)×03×08÷20÷40 =1890 Lux

结论：平均水平照度1500 Lux以上。

某办公室平均照度设计案例：

设计条件：办公室长182米，宽108米，顶棚高28米，桌面高085米，利用系数04，维护系数08，灯具数量33套，求办公室内平均照度是多少？

灯具解决方案：灯具采用DiNiT 2X55W 防眩日光灯具，光通量3000Lm，色温3000K，显色性Ra90以上。

根据公式可求得：Eav = (33套X 6000Lm X 04 X 08) ÷(182米X 108米)

= 11088000 ÷19656 ㎡

= 56410Lux

备注：照明设计必须必须要求准确的利用系数，否则会有很大的偏差，影响利用系数的大小，主要有以下几个因素：灯具的配光曲线，灯具的光输出比例，室内的反射率，如天花板、墙壁、工作桌面等，室内指数大小。

-照度标准值

-照度

建筑亮化照明方式有哪些？以下为您介绍常见的八种亮化照明方式，望采纳。

一功能照明

 利用室内、外功能照明灯光，如室内灯光、广告标志、橱窗灯光、道路灯光等，来装饰室外夜景的照明。

 二泛光照明

 一种室外为目标或场地比周围环境明亮的照明，是在夜晚投光对建筑物外立面进行照明的一种方式。这种方式目前基本不采用，因为这种方式不能勾勒出建筑肌理，只是对于部分区域或全部区域进行统一的没有个性化的照明方式。

 三建筑化夜景照明

将夜景照明光源或灯具和楼体建筑立面的墙、柱、檐、窗、墙角或屋顶部分的建筑结构连为一体，并且和主体建筑同步设计和施工的照明方式。

 四轮廓照明

利用灯光直接勾画出建筑物轮廓的照明方式。

五重点照明

与层叠照明有所相似，不同点是多为利用窄光束灯具照射局部表面，使之和周围形成强烈的亮度对比，并通过有韵律的明暗变化，形成独特的视觉效果的照明方式。

六层叠照明

对建筑物群，通过使用不同的光色，照亮能够凸显出建筑物特色的部分，通过使其他地方保持黑暗，进行亮化的对比。

七多元空间立体照明

从建筑物或建筑群空间立面环境出发，结合利用多元照明方式方法，通过适度的明暗变化，清晰的轮廓和阴影，来进行灯光展出出对应的效果，充分展示其立体特征和文化艺术内涵的照明，可以结合建筑楼宇所在城市的文化风俗和建筑特色进行以人、物等。

八背景照明

利用灯光将被照建筑物与它背景分开的一种方式，使建筑物保持黑暗，并在背景上形成轮廓清晰的影像照明。

古代是油灯，动物脂肪的灯盏，烧蜡烛的灯笼，气死风灯，甚至铜灯

我国古代灯的起源和发展:灯是从豆演变而来

一个小小的、表面坑坑洼洼的陶碗，碗的底部有一个把手支撑，简单的造型，粗糙的工艺，放在一般人眼里，就是一件不值钱的陶器，毫无艺术价值可言。可在“万家灯馆”主人卿烈军眼里，这可是一件宝贝。

“这是春秋战国时期的‘豆’，算是灯的前身了。”卿烈军一边把玩着，一边解释。

在石器时代，人类懂得了使用火，取暖、熟食、御兽，其中还有照明。据出土的甲骨文记载，人类早在殷商时期，就会使用松脂火把照明。到了周朝时期，青铜器和陶器的大量使用，为灯具的出现创造条件。春秋战国时，照明用的灯具开始出现，豆就是当时照明所用的工具，它是依照当时的食器——豆的形状制成。

当时人们是用豆脂作为燃料，将豆脂盛放在陶制的小碗里，放上一根灯芯，点燃照明。从古体字的“灯”就能看出，灯是从豆演变而来的。古籍中有记载:灯源于豆，瓦豆谓之登。现在很多古装电视剧中，出现的照明工具就是豆。“应该是有青铜器的豆，但我至今还没有看到过。”

青铜器在当时是一种身份的象征。老卿研究认为，当时用青铜器做照明工具应该是贵族才享有的权利，粗制的陶器豆很可能是一般百姓用的。

http://wwwwanfangdatacomcn/qikan/periodicalArticles/zgkjsl/980207

htm 这也有

这个在古代的别称是烛、照子、凤灯、恒辉等。

根据今日头条资料显示，烛、照子、凤灯、镫、豆、晴虹、恒辉等，这些都是古代对灯光的雅称，人类远古时代用火把照明，后来有了蜡烛和油灯，在古时“烛”是一种由易燃材料制成的火把，用于执持的已被点燃的火把，称之为烛。

据《楚辞·招魂袭》中记载：“兰膏明烛，华镫错些”，说明在赵国时期就已经出现了“镫”这个名称，古籍中有记载：“灯源于豆，瓦豆谓之登”，而陶豆是目前能见到的最早的一种灯具，是我国古代灯具的主要形式之一。

1、广场百照明所营造的气氛应与广场的功能及周图环相适应，亮度或照度水平、照明方度式、光源的显色性以及灯具造型应体现广场的功能!要求和观特征;

2、广场绿地、人行道、公共活问动区及主要出入口的照度标准值

3、广场答地面的坡道、台阶、高差处应设照明设施;

4、广场公共活动区、建筑物和特殊景观元素的回照明应统规划,相互协调;

5、广场照明应有构成视觉答中心的亮点，视觉中心的亮度与周围环境亮度的对比度