新时期中国历史编纂学的创新及其意义

代继华在《华南师范大学学报》2005年第12期撰文指出，史书是新时期史学变革诸内容的载体，尤其是大型史书的编撰，史体必须创新。

以白寿彝等为代表的史学家在深厚学养基础上，自觉整合多种史书体裁的长处，创造了“新综合体”、“新编年体”与“新纪事本末体”，走出了中国史书编纂的一条新路，显示出中国史学在唯物史观指导下的生机，表现出历史编纂学的积极意义：一是史体的创新既来源于固有的史体形式，又跳出和高于固有的史体形式。

二是增强了史书从纵向和横向两方面综合表述历史的手段和能力，促进了历史现象之间的直接间接联系。

三是改变了传统史体和章节体形式单一的局限，为时人和后人编写通史、断代史和专门史的史书提供了可供参考、借鉴和选择的更多史体样式。

四是照顾了各方面读者的阅读兴趣和研究兴趣，开辟了21世纪中外读者认识中国历史和中华文明的更多新途径。

五是开创了讲综合、重联系的多体裁配合的史体新局面。

《通典》是我国第一部记载历代典章制度沿革历史的典籍。作者杜佑（735~812年），字君卿，京兆万年人。仿刘秩《政典》体例编撰，到德宗贞元十七年撰毕。全书共200卷，记述了上起传说中的黄帝，下至唐肃宗、代宗时期。全书分为食货、选举、职官、礼、乐、兵、刑、州郡、边防等九门，把食货放在首位，又以田制为先，反映了作者重视社会经济的作用。《通典》为后来典章制度分类专史开创了先例，确立了我国史籍中“政书”的体例，并为后世史学家所继承，开创了我国史学史上的一个新传统，对后世影响深远。

《资治通鉴》是我国第一步编年体通史。由司马光总其大成，是一部集体编写的著作。按时间先后叙述史事，它的内容以政治、军事的史实为主，借以展示历代君臣治乱、成败、安危之迹，作为历史的借鉴。且文字优美，叙事生动，有很高的文学价值。《通鉴》于叙事外，还选录前任史论，又以“臣光曰”的形式，撰写史论，比较集中的反映了作者的政治、历史观点。是后代编年体的典范。

汉语言文学专业的考研方向有八个，具体是如下：

一、文学与世界文学

二、中国少数民族语言文学

三、中国现当代文学

四、中国古代文学

五、中国古典文献学

六、汉语言文字学

七、语言学及应用语言学

八、文艺学

考研前景

汉语言文学专业是中国大学史上最早开设的专业之一，是老牌专业，也是基础专业，出现于十九世纪末。二十世纪八十年代以后，该专业得到了很大的发展，一些师范类大学要为中国语文教学培养教师开设本专业，综合类大学在中文系或文学院也普遍设有这一专业。

传统的汉语言文学专业所开设的专业课程大多局限于文学类科目，比较单一，而市场需要的是综合汉语言文学及其他一门学科知识的复合型人才，这也是由汉语言文学专业的就业面宽所决定的。

虽然是一个传统专业，但是历年来招生人数有增无减，社会需求趋于饱和，供大于求。近年来，总体上汉语言文学专业的学生就业形势一直比较平稳，不那么热门，就业面宽，本专业毕业生一般文笔较好，思维活跃，可以胜任很多部门和机构的工作。

古典文献（古籍修复）专业（四年制本科）

　[培养目标]本专业培养具有扎实的文史知识基础，熟练掌握文献修复和古籍保护的理论、技术、方法，能从事古籍整理、文献保护、古籍数字化等工作的高级应用型专门人才。

　[主干课程]古代汉语、中国古典文献学、古籍修复、古籍版本鉴定、书画装裱、校雠学、民国文献保护、文物摄影、古籍数字化、古籍保护、文献编纂学、国画技法、书法篆刻。

　[专业特色]本专业是全国培养古籍修复人才的本科专业；培养我国古籍保护事业急需的应用型、技能型人才；注重学生传统文化素质、人文素质的养成，突出能力培养，学生具有一定的古典文献修养，有较强的文字表达能力，文物古籍整理、鉴定、修复能力和文献编研能力。

　[毕业去向]毕业后可在图书馆、博物馆、档案馆及相关文化教育单位从事古籍整理、文献保护、古籍数字化等技术工作和管理工作。

汉语言文学专业考研科目主要包括思想政治理论、外国语和两门专业课，满分500分。其中思想政治理论和外国语为统考必考科目，专业课根据报考的具体专业方向而定。

汉语言文学专业考研方向如下：1、文艺学。研究方向有：文学理论、文艺美学、文学批评、文化与诗学、西方文论、中西比较诗学、中国古典诗学、中国文学批评史等）。

2、语言学及应用语言学。研究方向有：理论语言学、应用语言学、社会语言学及方言学、语言信息处理、语言测试、文化语言学、语音学、对外汉语教学等。

3、汉语言文字学。研究方向有：汉语方言、汉语史、汉语词汇学、现代汉语语法修辞、音韵文字训诂、中古汉语词汇语法、汉语语音学、汉语发展史、汉字信息处理、对外汉语教学等。

4、中国古典文献学。研究方向有：先秦两汉魏晋南北朝文学文献、唐宋文学文献、元明清文学文献等。

5、中国古代文学。研究方向有：先秦两汉文学、魏晋隋唐文学、宋元文学、明清及近代文学、分体文学史、古代文论等。

6、中国现当代文学。研究方向有：中国现代文学、中国当代文学、儿童文学、戏剧影视文学、科幻文学、民间文学、当代文化与文学研究、二十世纪中国文学思潮、中国现当代文学与乡土文化等。

7、中国少数民族语言文学。研究方向有：语言学概论、古代汉语、现代汉语、文学概论、中国文学史、有关民族语言史、有关民族文学史、有关民族现代语言、汉语—民族语语法对比、有关民族历史等。

8、比较文学与世界文学。研究方向有：中外文学关系、比较文学与文论、世界华人文学研究、外国文学与翻译研究、比较文学理论、西方文学与中西比较文学、东方文学与东方比较文学、比较诗学、欧美文学、国外中国学等。

司马迁开创纪传体通史《史记》开一代先河，后世历史体例多法古，以《史记》体例为范式，甚至更有甚者，意欲以《春秋》为范式，到宋朝司马光开创编年体通史《资治通鉴》。

所以可以认为古代历史体例有两种：纪传体和编年体

中国当今普通高校的研究生教育和本科教育的学科划分均为13大门类（哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学）而每一个门类有分出若干科，大概有几百种，很多的。

语言学及应用语言学、汉语言文字学、文艺学、中国古典文献学、中国古代文学、中国现当代文学、中国少数民族语言文学、比较文学与世界文学，汉语语言学史、语言学概论、语言变异研究、语言与文化、中国语言学史、语言统计学、汉语方言学、语义学、社会语言学、实验语音学、语法专题研究、修辞专题研究、语体学研究、文字音韵训诂学、对外汉语教学、古籍校释学、古籍版本学、古籍整理实践、古代专书研究、中国目录学史、古典文献形态学、古籍考证学、古籍辨伪学、古籍辑佚学、古籍编纂学、古籍检索学等等等等

古代的类书典籍的编纂，除了一些是标榜供皇帝阅览的以外，还有各自不同的用途。有的可作一般查检和综合利用，如《北堂书钞》、《艺文类聚》，及至《古今图书集成》等；有的是供诗文取材的，如《白氏六帖》、《佩文韵府》、《骈字类编》等；有的以资科场考试所用，如《群书会元截江网》、《玉海》等；有的可作为启蒙教材，如《兔园策府》、《小学绀珠》、《初学记》等；还有的可备家常日用，如《万用正宗不求人》、《文林聚宝百卷星罗》等。