“新闻策划”近年来成为新闻界颇为流行的词汇。从电子媒体到印刷媒体，从全国性媒体到地方性媒体，新闻策划的概念已经被越来越多的人接受。自上个世纪90年代中后期以来，新闻策划已广泛介入新闻传播实践活动，并成为新闻媒体高度自觉的行动。许多媒体不仅强调策划的重要性、必要性，还把新闻策划作为新闻竞争的关键环节来抓。越来越多的媒体成立了专门的新闻策划部门，以具体的组织措施使策划制度化、规范化。关于新闻策划，新闻学术界一直有争议，新闻策划实践也存有不少误区。那么，新闻到底能否策划？如果回答是肯定的，那么，新闻策划的内涵是什么？新闻策划的意义何在？当前新闻策划有哪些误区？新闻策划的发展趋势是什么？这些都是本文探讨的问题。

一、新闻策划的内涵

策划，亦作“策画”，《后汉书．隗嚣传》中有这样的话：“是以功名终申，策划复得。”含有筹划、谋划的意思。有人认为，原始人狩猎时打埋伏、挖陷阱的行为，就已经闪烁着策划思想和实践的光芒。古籍中也时常可以看到策划的精彩实例。如田忌赛马获胜就是孙膑运用了“以君之下驷与彼上驷，取君上驷与彼中驷，取君中驷与彼下驷”的策略。《哈佛企业管理》丛书中关于策划有这样的论述：“策划是一种程序，在本质上是一种运用脑力的理性行为。基本上所有的策划都是关于未来的事物，也就是说策划是针对未来要发生的事情做当前的决策。换言之，策划是找出事物因果关系，衡量未来可采取之途径，以为目前决策之依据。亦即策划是预先决定做什么，何时做，如何做，谁来做。”由此可见，策划是一种程序，是依据有关信息，判断事物变化的趋势，确定可能出现的目标，以此来设计、选择能产生最佳效果的资源配置与行动方式，进而形成正确决策和实施方案，并努力保障目标实现的过程。

作为新闻领域出现的新概念，我国现有的新闻学词典当中尚无“新闻策划”这一词条。何谓新闻策划？笔者认为，新闻策划是从业人员在媒体定位与新闻采编活动中所从事的决策与设计性的工作。新闻策划有广义与狭义之分。广义的新闻策划包括媒体自身策划和新闻报道策划两方面内容。狭义的新闻策划专指新闻报道的策划与组织。从策划的规模来看，媒体策划属于总体策划，包括确定媒体的编辑方针，设计媒体的总体规模和内部结构，设计媒体的各个局部。新闻报道策划则包括确定各阶段的报道选题并规划新闻报道活动，即对报道什么和怎么报道的思考与设想。新闻策划是媒介及其产品生成过程中不可或缺的环节。一些当今有影响的、直接面向市场的报纸如成都《华西都市报》就是策划的产物。其总编辑席文举甚至认为：“总编辑应该是总策划，不仅要懂微观策划，还要懂中观策划、宏观策划。”电子媒体的频道、频率专业化进程也是与策划分不开的。广播电台普遍开办的交通台、音乐台、生活台以及电视台的经济频道、少儿频道等等，可以说大都是由于策划而诞生的。一批优秀的广播电视节目如中央电台的《新闻纵横》、央视的《焦点访谈》《实话实说》等都是精心策划的结果。近年来，我国主流媒体运用新闻策划取得良好报道效果的例子所在多有。如《北京青年报》在中国驻南联盟使馆被炸后，用了8个版组织规模性报道，依次排列为“最强烈的抗议”、“最响亮的声音”、“最愤怒的行动”、“最黑暗的午夜”、“最野蛮的践踏”、“最深切的哀痛”、“最有力的支援”等，整组报道颇具震撼力，形成了舆论强势。

2003年的伊拉克战争报道中，中央电视台通过高水平的策划，以一系列的特别报道包括大量消息、现场直播、军事专家访谈、专题等等，真实、迅速、全面、深刻地把战争的实况和新闻背后的新闻展示给亿万受众。策划好，大有益，已经成为广大从业人员的共识，并化为具体的行动。

新闻策划包含着丰富的内容。媒体定位事关一个传媒的生死存亡。而新闻报道策划比媒体策划运作得更加频繁。如果说，媒体策划是对相当长一个时期中媒介整体以及各组成部分的传播内容和传播形式的定位与设计，那么，新闻报道策划则是随着时间的推移而持续进行的一种策划。媒体策划的客体是媒体，而新闻报道策划的客体是新闻报道活动。两者有所不同又相互依存。一方面，媒体的定位是新闻报道选题的依据，另一方面，媒体的定位要靠具体的报道体现出来。从某种意义上说，新闻报道策划是媒体定位的延伸和具体化。由于篇幅所限，本文关于新闻策划的探讨侧重狭义的新闻策划，即新闻报道策划。

要做好新闻策划，必须正确认识新闻策划。当务之急是廓清与新闻策划相邻概念的界限，走出由于其内涵外延不清晰形成的认识上的误区。下面依次梳理新闻策划与策划新闻、新闻策划与报道计划、新闻策划与“点子”的区别与联系。

第一、新闻策划与策划新闻。就其字词构成来说似乎相同，可是词序不同则含义相悖。在实际工作中，由于策划新闻这株稗草与新闻策划这颗禾苗在田中难分彼此，致使有人气愤之下，玉石俱焚，主张一并去除；也有人投鼠忌器，怕伤及禾苗连稗草也容忍了。新闻策划决不是策划新闻，二者有着本质的区别。那种把新闻策划认为是制造假新闻从而获得轰动效应和经济利益的观点，是对新闻策划的一种误解。众所周知，新闻是新近或正在发生的事实的报道。先有事实，后有新闻，再有报道，这三个环节的次序不可颠倒。在忠于事实、客观真实的前提下做好新闻策划，即新闻报道策划，包括报道主题的选择、报道规模的设定、采访对象的遴选、报道方式的确定以及背景资料的准备等等，都是策划者题中应有之义。这是一个周密而复杂的系统工程。反观策划新闻，是在事实发生之前按照传播者的主观意志安排、导演、制造新闻。也就是说，如果没有传播者的干预和介入，在自然状态下这个事情可能永远不会发生。而传播者自编、自导、自报的新闻，又被当作自然状态下发生的事实进行传播，这既违背了新闻的本源是事实这一基本法则，又是对受众的欺骗行为。因此，对打着新闻策划的旗号策划、制造假新闻的行为要坚决杜绝，否则，新闻媒体的信誉就会受到损害。新闻策划是对新闻报道策划的简称，我们策划的是新闻报道，而绝不事实是或新闻本身。

第二、新闻策划与报道计划。新闻报道策划过去被称为“报道计划”、“报道提纲”，它们有共同的地方，都反映了人对未来行动的谋划和安排。但二者还是有区别的。报道计划更侧重传播主体的意愿和诉求，对受众的需要和反馈缺少足够的重视。在设计报道时较强调计划性，缺乏创新和谋略，在报道运行中缺乏应变和灵活性等。新闻策划除了更强调谋划和创造，注重对报道进行调整和控制外，与报道计划的区别还在于：新闻策划的涵盖面广，它涉及新闻工作的方方面面，既有宏观的如媒介策划、编辑方针的制定，也包括微观的，如某一次具体报道的策划与构思以及采编力量的部署等等，而报道计划只是对报道本身的安排与布置。再从使用频率来看，报道计划有年度计划、季度计划、月度计划，而新闻策划则往往不受年度、季度、月度的限制，一般视需要而定。1990年代后半期以来，在激烈竞争的态势下，我国新闻媒体及其新闻报道的策划性都比以前大为增强，“报道计划”已经逐渐为“新闻策划”这个新术语取代，是有其内在必然性的。

第三、新闻策划与“点子”。一次成功的策划往往是从一个好点子开始的。但把一个点子、创意变成具体的报道，则需要通过策划这个环节。而策划是一个系统工程，包含许多内容。重点子而轻策划显然是片面的，相反，重策划而轻点子也有失偏颇。把策划与点子等同起来，是把策划简单化了，但如果没能发现它们之间的联系，也小觑了点子的作用。

明确新闻策划概念的内涵，有助于澄清模糊认识，增强新闻传播效果。那么，新闻策划究竟有哪些积极意义呢？

二、新闻策划的意义

新闻策划在当今的兴盛不是偶然现象，它是新闻竞争的必然结果。凡事预则立，不预则废。新闻策划注重先期的智谋投入，是一种运用脑力的理性行为。它所带来的积极影响是显而易见的。

首先，新闻策划有利于发挥传播主体的主观能动性。新闻策划是传播者通过对信息的理解、分析和预测，选择、决策的结果，是客观存在作用于人的主观意识，主观意识又产生能动性反作用的产物。通过新闻策划，可以充分挖掘、凸显事实的新闻价值，充分利用报道手段，取得较好的传播效果。这仍是客观报道，只不过是主动式的客观报道，是对实践的能动的、积极的反映。如果没有策划，不去主动组织，满足于来料加工，即通讯员来什么稿就发什么稿，记者写成什么模样就发什么模样，这是一种被动的、消极的状况，整个报道就会显得盲目、散乱和平庸，缺少章法和冲击力，就难以在新闻大战中胜出。过去新闻编辑被称作“扣扳机的人”，意味着其工作主要是把住新闻报道的后道关口。而新闻策划将编辑的工作范围扩展到新闻报道的前道关口，即从新闻报道开始之前就介入运作。新闻编辑与记者及时沟通，优势互补，各自潜能得到释放，就有利于拓宽报道思路，改进报道方法。例如关于“非典”的报道，可以报道的方面很多。可以表现受非典之苦的人们的恐慌，也可以反映抗击非典中人们的无畏精神等，虽然这些事实都具有客观性，但选择什么角度报道、如何在同题作文中凸显特色，又显示了传播主体的主观能动性。其次，新闻策划有利于媒体多出精品，满足受众的需求。受众在新闻传播活动中的地位正不断提高。现代新闻传播已经不是一种单向的“我传你受”的信息流通。一方面传播者按照新闻价值规律将经过选择的新闻信息传递给受众，另一方面，受众对于相关信息的反馈也将抵达传播者，并影响传播者的传播行为。受众对于传播活动的影响，越来越受到传播者的重视，受众的需求和对报道的反应成为新闻策划以及衡量传播效果的重要依据。受众普遍关心的问题、社会的热点问题理应成为新闻策划的重点选题。只有充分满足了受众的信息需求，又有群众喜闻乐见的形式的作品才是精品。此外，受众对新闻报道关注的层面和对报道深度的要求也跟以往有所不同。他们不仅要知道发生了什么事情，而且关心事情进展的详细过程以及新闻背后的新闻、媒体的相关评论，并以此作为自己的决策依据。正如一位资深报人所言：“在今天，独家新闻的概念已发生了深刻变化，独家新闻已不仅仅意味着抢到了第一落点和第一时间，它还意味着：独家观念、独家视角、独家方法。要力争对同一新闻事件，挖掘比别人更深入的新闻事实；阐发出新的观点、思想。尤其是要注意读者已知事实背后为读者所不知的事件成因、道理和走势；记者可以运用类比、借喻、资料分析等手法，运用独家方法交待事件。”这番话道出了新闻策划的必要性及其意义。

第三，新闻策划有利于提高媒体的知名度，扩大在社会上的影响。通过精心策划，媒体能最大限度地开发新闻资源，满足受众的信息需求，从而树立媒体的品牌。业内人士认为，凤凰卫视在恰当的时机总有点睛之笔和不俗表现，其成功来源于策划工程。关于报道内容它的选择策略是“拾遗补缺”，报道角度采取“另类选择”，挖空心思提供大陆媒体没有或无法触及的空间，尤其是在一些重大突发事件如“9．11事件”报道中的出色表现，进一步彰显了自身优势，吸引了越来越多的眼球，媒体的影响日益扩大。

科学技术的发展给人们带来了浩如烟海的信息，当今人们迫切需要媒体为其导航，以便获取有效信息。传播活动中的“议程设置”因而显得格外重要。要在竞争日趋白热化的新闻大战中获胜，传播主体就必须高瞻远瞩，摸准受众的脉搏，对信息进行过滤和筛选，策划报道选题和报道方案，这样才能达到预期的传播目的。

三、新闻策划的误区

新闻策划追求的是“你无我有，你有我新，你新我快，你快我深”，有效传播的积极效应。新闻策划给媒体和受众带来的积极意义有目共睹。在不断把新闻策划提升到更高水平的艰难探索中，除了要认清新闻策划与策划新闻的区别，同时必须警惕新闻策划易入的误区。

公司活动策划 篇1

　 一、活动名称 ：棋盘寨欢乐行

　二 、活动目的： 打造高效团队、丰富员工业余生活，提高员工稳定性及归属感，旨在提高企业团队的质量，增加集体核心力和向心力，通过活动，使组织成员更多的增强了解，体验团结协作的重要性及更多地了解自我和所在团队，增进员工感情。

　 三、活动时间： XX年4月27日星期五

　 四、参加人员：

　 五、活动地点 ：棋盘寨

　 六、活动项目

　1．团体项目活动

　1）烧烤

　2）卡拉ok

　3）乒乓球

　4）采摘

　2．个人意愿项目活动

　1）cs

　2）钓鱼

　3）台球

　4）观园

　5）爬山

　3．趣味游戏

　猜牙签、碰球游戏规则、开火车、007、杀人游戏、

　 七、活动内容说明：

　活动项目意义

　烧烤：

　项目特征：团体娱乐活动项目

　项目简介：以全员烧烤作为公司户外活动的午餐内容，自己动手，丰衣足食。

　项目意义：增进员工之间的沟通与交流，培养大家的动手能力和团队合作意思。

公司活动策划 篇2

　一 活动背景：

　联邦制药在过去几年里，秉承 “爱我中华、报效祖国” 的企业宗旨，通过整体的规划经营，还有联邦人团结一致锲而不舍的拼搏精神，终于换来如今辉煌的业绩。在一次又一次超额完成公司目标后，今年又迎来了新一轮的挑战，公司增长点提高到五个百分点。为了配合公司完成目标，业务部的工作量明显加重了许多，各位业务部的同事承受着越来越多的压力！

　为了在酷暑时期兢兢业业工作的业务部同事减减压，增加一些快乐，特组织本次活动。

　二 活动意义：

　1、增加对工作技能的掌握；

　2、增进同事之间的交流，营造轻松的气氛；

　3、会心一笑，舒缓压力；

　三 时间：9月中旬

　四 地点：2楼会议室

　五 参加人员：业务部所有成员

　六 主持人：

　七 评判员：

　八 拍照人员：

　九 物资：

　1、登记分表若干张，笔若干支，红黑蓝油性笔各一支，透明胶1卷；

　2、情景资料4份；

　3、人员名单一份，游戏流程纸质版一份；

　4、饮用水一箱；

　十 时间安排

　8：30，会场安排人员准时到场，安排现场布置，并检查相关物品是否全部到位； 8：50，各参加人员集中会场抽号，随机组队，并起好相应的队名； 9：00，核实相关人员到位，准备开始活动；

　9：05，请部门经理致开幕词；

　9：20，主持人宣布活动正式开始；

　9：20，主持人宣读这次活动的流程，然后解读基本规则；

　9：25，进行第一场活动，公布结果；

　10：00，进行第二场活动，公布结果；

　11：30，公布结果，宣布活动结束，播放退场音乐，拍照留念； 11：50，会场工作人员清理现场，归还相关物品。

　十一 活动内容（主持人根据内容发言）

　1、领导致辞，宣布活动开始。

　2、主持人宣布活动正式开始，主持人宣读这次活动的流程，然后解读基本规则。

　本次竞赛分为 问答题竞赛 和 模仿竞赛。

　A、问答竞赛：问题分为个人必答题，集体必答题和抢答题。各组的基础分是100分。

　（1）个人必答题，每个组员在规定的时间内答出，相应奖励10分，错误不扣分；

　（2）集体必答题，每组在经过讨论并规定的时间内派出代表回答（允许补充），评判员根据内容的完善程度进行打分，分别为40分，30分，20分，10分

　（3）抢答题，各组在题目出现时，每组成员通过用手机拨打评判员手机赢取回答问题的机会，但是一组只允许一个代表发言，答对了加40分，答错了相应减去20分。若第一轮赢得回答问题机会的队伍答题失败，其他队伍在主持人宣布补答时，再通过手机抢答题机会。若再次失败，可再进行一轮争夺。如果还是回答不了，此题作废。

　（4）风险题，各队有一次选择挑战分数级别的问题回答，挽回落后的分数，可以放弃机会。分值题型（20分、30分、40分）

　（5）公布结果，进行奖励。

　B、模仿竞赛：模仿分为猜字谜，情景模仿，各组的基础分是100分。

　（1）猜字谜。每组派出两个比较默契的代表，一个进行模仿，另一个进行猜，模仿的一方不允许读出屏幕中的任何一个字。每答对一题加5分

　（2）情景模仿。每组随机抽题，根据题目提供的情景，派出代表进行演绎，但台词由参赛小组组内决定。评判员对各组表演的真实性进行打分，分数为50分，40分，30分，20分

　（3）公布结果，进行奖励。

　3、第一场问答赛。

　下面介绍参加问答赛的4个组，他们分别是 1号台_________________代表队、2号台_____________________代表队、3号台______________________代表队、4号台_____________________代表队。

　下面进行第一个竞赛环节；

　(1)个人必答题。（读题10秒/人，答题时间20秒/人，用时10分钟） 第一轮：（由各队的1号选手答题）

　a下面请1号台1号选手从1—4号题中选题；

　b。。。。。。选手选题。

　c请听_________号题（主持人读题，屏幕同步显示题目）

　d答题开始。（计时同步开始）

　f（依次2、3、4号台1号选手选题答题）

　第二轮：（由各队的2号选手答题）

　a下面请2号台2号选手从5—8题中选题；

　b。。。。。。选手选题。

　c请听________号题（主持人读题，屏幕同步显示题目）

　d答题开始。（计时同步开始）

　f（依次3、4、1号台2号选手选题答题）

　第三轮：（由各队的3号选手答题）

　a下面请3号台3号选手从9—12号题中选题；

　b。。。。。。选手选题。

　c请听________号题（主持人读题，屏幕同步显示题目）

　d答题开始。（计时同步开始）

　c（依次4、1、2号台3号选手选题答题）

　第四轮：（由各队的4号选手答题）

　a下面请4号台4号选手从13—16号题中选题；

　b。。。。。。选手选题。

　c请听_______号题（主持人读题，屏幕同步显示题目）

　d答题开始。（计时同步开始）

　f（依次1、2、3号台4号选手选题答题）

　宣布各队累计得分情况 ：

　第一名_______代表队获得_______分；

　第二名_______代表队获得_______分；

　第三名_______代表队获得_______分；

　第四名_______代表队获得_______分；

　（2）集体必答题。（阅读1分，讨论1分，答题时间3分/组，用时20分钟） 第一轮：材料分析题1号

　a下面请选中材料分析题1号的组员示意；

　b组员看手上的材料；

　c请看题（主持人读题，屏幕同步显示题目）

　d答题开始。（计时同步开始）

　f评判打分

　第二轮：材料分析题2号

　a下面请选中材料分析题2号的组员示意；

　b组员看手上的材料；

　c请看题（主持人读题，屏幕同步显示题目）

　d答题开始。（计时同步开始）

　f评判打分

　第三轮：材料分析题3号

　a下面请选中材料分析题3号的组员示意；

　b组员看手上的材料；

　c请看题（主持人读题，屏幕同步显示题目）

　d答题开始。（计时同步开始）

　f评判打分

　第四轮：材料分析题4号

　a下面请选中材料分析题4号的组员示意；

　b组员看手上的材料；

　c请看题（主持人读题，屏幕同步显示题目）

　d答题开始。（计时同步开始）

　f评判打分

　宣布各队累计得分情况 ：

　第一名_______代表队获得_______分；

　第二名_______代表队获得_______分；

　第三名_______代表队获得_______分；

　第四名_______代表队获得_______分；

　（3）抢答题。 (读题10秒/人，答题15秒/人，用时10分钟)

　a请听第1题（主持人读题，同时屏幕显示题目）；

　b．主持人宣布开始抢答（每组的成员在主持人宣布开始时，以最快的速度拨打评判的手机，最先打入的可以答题）；

　c．主持人确认抢答结果，宣布答题开始（计时同步开始）

　d。。。。。。获得机会的队伍答题；

　f评判打分。

　依次从2—10题。

　宣布各队累计得分情况 ：

　第一名_______代表队获得_______分；

　第二名_______代表队获得_______分；

　第三名_______代表队获得_______分；

　第四名_______代表队获得_______分；

　（4）风险题。（读题15秒/组，答题30秒/组,可放弃，用时1分钟）

　a请1号台_____________代表队选择哪个分值题型（10分、20分、30分）； b请选择从________分值题型中（10分为1—4题,20分为5-8题、30分为9-12题）选择______题号。

　c请听________号题（主持人读题、屏幕显示该题），答题开始（计时同步开始）； d．评判公布结果；

　（依次由2、3、4号台代表队选题答题）

　宣布各队累计得分情况 ：

　第一名_______代表队获得_______分；

公司活动策划 篇3

　长沙年会策划公司哪家最好

　明阳天下会议服务公司是一家集活动策划公司、会议公司、礼仪公司、庆典公司、开业庆典公司、礼仪模务、秘书服务、文艺演出、媒体广告二级代理、广告宣传制作、礼仪用品租赁、舞台设备租赁等为一体的文化传播公司。

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公司活动策划 篇4

　一、活动目的

　为丰富员工业余文化生活，增强员工对企业的认同及归属感，促进员工之间相 互沟通及团队协作，公司特定于20xx年7月组织员工集体旅游。

　二、活动对象

　某某有限公司北京分公司在职人员及家属。(家属：公司在职 员工本人妻子、丈夫、儿女。人数不超过二人。)

　三、费用归属

　本次旅游计划中定义的交通费、景点门票、餐标由公司全部承担，其它(如： 景点娱乐项目、旅游计划中无定义的景点门票、私人聚餐等)此部分费用 由本人自行承担。

　四、活动具体行程安排

　6：30分 早晨叫醒服务

　7：00分 早餐时间，在酒店用餐

　7：20分 上车集合，检查房间退房

　7：30分 清点确认人数出发去银川

　13：50分 到达银川市镇北堡影视城

　14：00分 到达镇北堡影视城十八里红餐厅就餐

　15：00分 到达影视城景点领票自行进入(游览时间为：2小时30分)

　17：30分 上车集合清点人数返银川市

　18：30分 到达银川市东来顺饭店就餐

　20：00分 就餐完毕(行政人事部人员上车前购买面包、熟肉等食品4日晚餐在车上就餐)

　20：10分 上车集合清点人数，出发至宾馆

　20：30分 入住铁道宾馆取房卡分配房间，通知服务台早晨叫醒时间

　五、费用及门票

　费用合计： 30676(实际费用)+4324(备用金)=35000元

　六、活动要求

　1、全程活动中，要树立安全意识，乘车乘船及游玩当中安全第一;

　2、活动期间，请全体人员严格遵守时间，不得延误整个行程;

　3、自由活动需向人事行政主任请假，并及时赶回;

　4、活动期间不得自行酗酒、醉酒;

　5、活动要有大局意识，互帮互助、团结友爱、不讲不利于团结的话、不做不雅的事。

公司活动策划 篇5

　活动目的：

　农历五月初五是中国的传统节日——端午节。XX多年前遗留下来的习俗：挂菖蒲、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄、佩香囊，让大家充分感受到了这个节日所蕴含的民族情怀。并且国家对节假日的调整是对这些民俗类的非物质文化遗产保护的一种有效方式。为了增强同学们的动手能力，了解吴越地区悠久的传统文化，以我们大学生的责任和行动来加入和支持保卫中国文化遗产的战役。

　活动号召：屈原的传说，争舸的龙舟、带着药味的香囊，这些东西在记忆力已经埋没很久了唯有端午节吃粽子这一风俗，一提起来就让人觉得津津有味。现在端午节留给我们的除了粽子之外，也许最实际的就是那3天的节假日。所以我们想请大家一起动手做一个能带来好运的香囊。

　活动内容：

　1、现场制作香囊

　2、现场进行文化知识的问答。

　3、了解雄黄酒

　4、现场问卷调查——端午节文化知多少

　5、小小心理测试——你是哪种粽子

　活动形式：

　时间上暂定

　场地：学校食堂侧门边

　1、 制作香囊

　民俗学家陈连山撰写的《话说端午》里提到：端午节的核心是驱邪除瘟，保持健康。香囊，指装裹了具有辟邪作用的药物或香料的袋子。同学们自己剪剪缝缝做出的简单的具有各种形状的香囊比起市场上的就很有意义，既可以送给老师同学表达自己深深的祝福，也可以增强动手能力，学学古人的手艺。自己动手diy礼物特别有意义。然后选出比较优秀的作品给与奖励。

　材料：药店配的香料(白芷、川芎、山奈、甘松、丁香公、、沈香、艾叶、佩兰、、薄荷等)、干花、稻谷壳、丝绵、五彩绳、针、线、剪刀、铅华纸布料

　分配：两名工作人员在现场给与指导和帮助。为了给大家创作灵感，我们会展出一些各地有代表性的香囊和吴越研究会会员自己做的香囊。

　注意点：针线要注意妥善保管

　2、 现场知识问答

　用回答问题的形式，增加大家对端午节文化的了解。

　操作：现场两名工作人员。同学们先抽取几道问题，答对的有小小的礼品

　3、 了解雄黄酒

　其实雄黄酒的概念我们大多数只出现在白蛇传里，白素贞喝了一点就现形了，所以可以给同学们一个小小的体验。雄黄的主要化学成分是有毒的二硫化

　砷，加热后经化学反应变成三氧化二砷，也就是砒霜，人饮用后会中毒。所以分给同学们雄黄酒，可喷在床下、墙边等角落，以避毒虫。至于喝的话，一定要在医生的指导下。

　4、 现场问卷

　有人说，中国的传统节日之所以被现代人所淡忘，主要是由于它们的主题都是吃：元宵吃汤圆,中秋吃月饼,端午吃粽子，以至物质生活丰裕后，吃不再那么重要，节日因此变淡。

　这当然是误解，以端午节而言，其精神内涵远不只是吃。端午一直是民间防疫祛病、避瘟驱邪、祈求健康的节日，寄寓了人们平安和顺的美好心愿。所以想借此了解一下我校同学对端午节的认识。(调查表附后)

　5、小小心理测试——你是哪种粽子

　给同学们一个的`娱乐游戏，放松心情。(测试内容附后)

　活动可行性：

　1、 首先指导香袋制作的同学自己花了大量的时间研究这方面的内容，准备了很多好看的小式样教给大家。

　2、 端午节期间，市场上会有同步的产品上市，比如艾叶、香料、菖蒲等，到时采购就会比较容易。但我们还是准备好万一买不到中药配方的香料，就用有清香的干花代替。

　3、 我们社是学术类的社团，虽然名为研究会，并非只是呆呆坐在书桌前专心苦读古籍、名着。我们的会员充满了对历史文化的好奇和热情，自己动手diy，在玩的同时学到知识是我们最终的目的。

　成果预计：

　本次活动的开展帮助同学们了解了端午节的知识，对中华传统的习俗进行了传承，培养了同学们的动手实践能力。

　资金预算：

　海报：5元

　宣传单：20001元=20元

　调查表：5001元=5元

　铅华纸：8元

　香料：100元

　布料：50元

　针线：10元

　剪刀：8元

　各地特色香袋：363=108元

　雄黄酒：50元左右

　现场小礼品：20元(简单的小香囊210个)

　品味五月五

　传统文化——端午节

　问卷调查

　1、端午节第一次被定为国家法定节假日，你怎么看

　a、非常支持，应该宏扬中华民族的传统节日

　b、支持，至少可以有3天的假期可以休息

　c、只是放假还不够，政府还应该组织一些纪念传统节日的活动

　2、除了划龙舟和吃粽子，你还了解端午节的什么习俗

　a、做香囊防灾驱邪

　b、饮蒲酒、雄黄酒、朱砂酒

　c、采茶、熬制凉茶喝

　d、门口挂艾草、葛藤驱邪

　e、柏叶、大风根、艾、蒲、桃叶等煮成药水洗浴

　f、用各种方法驱邪防“五毒”

　3、你知道端午节是为了纪念谁吗

　a、屈原 b、伍子胥 c、曹娥

　d、白娘子 e、越王勾践

　4、端午节是农历传统节日中别名最多的，除了端午节、粽子节，你还知道有什么别名吗

　a、端阳节 b、重午节 c、天中节

　d、女儿节 e、解粽节 f、菖蒲节

　g、诗人节 h、浴兰节 i、更多

　5、你动手包过粽子吗

　a、包过，而且包出了很好吃的粽子

公司活动策划 篇6

　 一、活动目标

　此项活动是我们新员工进入公司以来组织的第一项集体娱乐活动， 希望通过这次联欢活动，增进各部门新工之间的了解，增强大家的团体合作精神，娱乐的同时也能培养大家各方面的能力，如组织能力、表演能力等多方面的素质，激发大家的创造力。此次活动以唱歌为主线，中间穿插一些竞技小游戏，并对游戏的获胜者进行一定的物质奖励。

　 二、具体做法

　 8月份

　由×××作为活动倡导人，进行活动效果预测，制定活动策划草案，送总经办审批；

　统计愿意参加此次活动的人员名单。

　 9月15日

　经总经办批准后，做好活动的准备工作。

　（1）游戏道具和奖品的购买；

　（2）购买活动中要吃的食品；

　（3）提前电话预定a-miss的大包间；

　（4）与公司总务联系安排活动人员的晚饭和用车。

　 9月16日

　17：00 召集活动人员去餐厅吃饭；

　17：30 准时从公司出发，到达目的地后开始活动。

　22：00 活动结束，安排将人员送回。

　 三、游戏内容

　 1、愚工移山

　游戏道具：乒乓球（20个）、粗吸管（4根）、盆子（2个、用a4纸折叠便可）

　游戏规则：用嘴巴含住吸管吸气，将10个乒乓球从a盆移入b盆，a盆、b盆相距4米，移动过程中双手不能碰球，否则犯规不算，要重新移龋最先移完10个球一方获胜（上好佳）。

　活动人数：2人，安排两组。

　 2、“爱”字大比拚

　游戏规则：将活动参加人员自由分为两组进行对歌比赛，每人各唱一句，所唱的歌中必须要有“爱”字，坚持到最后的一方获胜（恰恰瓜子）。

　3、一双魔鬼鞋

　游戏道具：胶鞋（1双）、一条长长的、滑滑的、活的小动物（保密）、

　 游戏规则：

　两名表演者：由“自然显现”的方式产生，两人各自穿上一只胶鞋，其中一人穿的鞋里有小动物，两人穿好鞋后围绕场地走两圈，并且不能说话，要表现的若无其事。

　其余人员：在以上两位人员行走时，注意察言观色，并作出选择：“谁的鞋里有东东？”，选对的给予奖励（棒棒糖）。如果受奖励人员超过半数，惩罚表演者唱一首歌。

　 4、夹气球

　游戏道具：气球（4个）

　 游戏规则： 将活动参加人员自由分为两组排成两队，每人将手背在身后，从第一个人开始用头和身体夹住气球传给下一个，逐个传递，最先传完的一组获胜。（口香糖）

　四、活动经费预算

　 1、活动场地：a-miss ktv大包（独立卫生间）

　20：00以前 54元/小时

　20：00以后 144元/小时 预计要400元以内。

　2、活动道具及奖品：奖品控制在3元/个以内。

　 3、活动食品：

　饮料、瓜子、水果等，预计需100元。

　活动经费预算总计：560元整

公司活动策划 篇7

　 一、活动目的： 利用春节这个传统节日周期长和合家欢乐的喜庆气氛，来推广发廊的全新形象，同时提升发廊的亲和力。

　 二、活动主题 ：“新年到—合家欢”，隆重推出新春家庭套餐！

　 三、活动时间 ：年1月15日—2月15日。

　 四、活动内容：

　1、“百年好合”套餐：

　参与人数：2人，参与者关系：夫妻或情侣

　活动内容：一人消费烫或染以上项目，送另一人洗、剪、吹发项目。

　2、“小康之家”套餐：

　参与人数：3-4人，参与者关系：夫妻带子女

　活动内容：每人消费洗、剪、吹发以上项目，送一人洗、剪、吹发项目。

　3、“合家欢乐”套餐：

　参与人数：4-6人，参与者关系：一家三代（老父母、夫妻、子女）

　活动内容：一人消费烫或染以上项目目，其余人员消费洗、剪、吹发以上项目即二人洗、剪、吹发项目。

　 五、活动方式 ：凡符合参与“套餐”项目条件的顾客，所送项目直接冲抵当次消费金额。

　 六、活动物料 ：店内POP宣传海报3张。

　 七、注意事项：

　1、每次只能享受其中一项“美发套餐”项目。

　2、参与本活动不可同时享受其他优惠（使用VIP卡折扣的用户不参与本次抽奖活动）和重复参与店内其他同时开展的活动。

　3、本活动奖励不可兑换现金。

　4、本次活动秉承双方自愿的原则，参与抽奖即视为认同并遵守本公司制定的游戏规则。

　5、本次活动一切最终解释权归属本公司。

公司活动策划 篇8

　一、活动主题： 团结合作、运动健身

　二、活动地点 ：龙泉阳光城

　三、活动时间 ：3月27日(人数：47人)

　四、活动具体时间安排：

　09：00 -- 各队队长清点人数(名单见附件二)

　09：05 -- 从公司出发

　10：00 -- 到达目的地

　10：05 -- 开始集体趣味游戏活动(规则详见附件一)

　a、火车赛跑

　b、跳长绳比赛

　c、过龙门

　12：00 -- 午 餐

　观湖餐厅(颁发20xx年度全勤奖)

　3：30 -- 体育活动

　保龄球1个道 (2小时13：30)

　羽毛球2个场地(各1小时13：30)

　乒乓球2个桌(各1小时13：30)

　网 球1个场地(2小时13：30)

　壁 球1个场地(1小时13：30)

　18：00 -- 晚餐

　18：30 -- 返回成都

　五、注意事项：

　1、因本次活动以健身运动为主体，请大家穿运动鞋、着方便运动装(千万不要穿高跟鞋、着裙装)。

　2、羽毛球、网球项目需付租拍费(羽毛球：6元/只、网球：8元/只)，有拍者建议自带。

　为了确保活动能成功举办，时常需要预先开展活动方案准备工作，活动方案是为某一活动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。活动方案应该怎么制定才好呢？下面是我整理的学校端午节活动策划方案（通用8篇），欢迎阅读与收藏。

学校端午节活动策划方案1

　一、指导 思想

　为进一步加强未成年人思想道德教育，结合本校彩豆文化特色，通过“彩豆情怀，端午显爱”主题教育活动，将中华民族的气节教育、节气文化和学校特色文化紧密结合在一起，培养学生的民族自信心和自豪感，增强学生对端午节传统文化的了解和热爱。

　二、活动设计

　（一）找一找

　对象：1年级学生

　要求：从阅览室或网上找一找关于端午节这一节气的相关知识；端午节的由来；屈原的故事；屈原的诗词；赛龙舟和包粽子的习俗。

　（二）说一说

　通过午会课、班会课、班队课，组织学生说说相关的知识。

　1、对象：1年级学生

　要求：说说端午节的由来；说说包粽子的习俗。

　2、对象：1年级学生

　要求：说说端午节的由来；说说包粽子的习俗；说说屈原的故事。

　3、对象：1级学生

　要求：说说端午节的由来；说说包粽子的习俗；说说屈原的故事；说说屈原的诗词。

　（三）画一画

　对象：1级学生

　要求：以“走近端午”为主题制作一份小报，能反映端午的习俗，自己的心声、生活的体验。3——4年级为手抄报，5年级为电脑小报。

　（四）写一写

　通过黑板报、班级橱窗等阵地，进行环境布置设计。

　对象：1级学生

　要求：以“端午情怀”为主题出好一期黑板报。4年级学生以写信的方式为“512”灾区的的小伙伴写封信，说说自己对端午节的理解、和小伙伴分享端午的快乐。5年级学生进行屈原诗词钢笔书写比赛。

　（五）学一学

　对象：1年级学生

　要求：以“我向奶奶学一技”为主题，学习粽子的名种包法，在学习的过程中，尝试用各种豆物作为佐料包粽子，并品偿不同地方、不同的风格、不同特色的粽子。

　（六）比一比

　对象：1级学生

　要求：以“六一我作主、端午我进步”为主题，进行故事演讲比赛。故事内容可以是学习屈原的小故事、可以是反映端午民俗气息的生活故事、可以是自己在端午学习一项技能的小故事。

学校端午节活动策划方案2

　一、活动主题：

　让学生充分了解各地在端午节里各种各样的风俗习惯，增加学生学习的兴趣，了解这节日的渊源，形成，民间各种不同的庆祝方式以及其中所承载的中国所独有的文化内涵，以此来体验的意义；体会班级就是一个大家庭，人人都是班级大家庭的成员，应该相互关心，相互爱护；增强学生爱父母爱家乡爱祖国的感情，同时通过这次活动，使学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化，帮助青少年增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化，让节日真正给我们带来快乐与幸福。

　二、活动目的：

　1、学生通过上网查找资料、调查访问等方式了解端午节的由来及民间习俗。

　2、能使用多种方式获取资料，合理整理资料，对资料进行归类。

　3、通过对家人、邻居、同学等的交流，养成良好的口语交际能立于主动学习的能动性。

　4、通过亲手尝试包粽子，提高劳动技能与操作能力，体验成功的乐趣。

　5、通过自主探究、合作交流激发团结互助精神和爱国主义情感。

　三、活动时间：

　5月26日——6月6日

　四、活动对象：

　五年级全体学生

　五、活动内容：

　1、举办一次端午节知识竞赛

　五年级每班选五名同学参加，6月5日中午12点集中五（5）班教室。

　2、组织一次屈原故事巡讲活动

　五年级每班选三名同学准备好一个有关屈原的故事讲给一、二年级的同学听，讲故事时间为5月29日晨会课时间。（请一、二年级班主任拍好照片。）

　五（1）对应一（1）一（2）一（3）

　五（2）对应一（4）一（5）一（6）

　五（3）对应二（1）二（2）二（3）

　五（4）对应二（4）二（5）二（6）

　3、学包一个屈原爱国粽子

　五年级班主任发动学生在家长的帮助下学包粽子，拍好照片。

　4、出一张关于端午节的小报

　五年级每班出三张小报。

　5、写一副屈原爱国书法作品

　五年级每班交两幅作品，硬笔、软笔都可以。

　6、制作“端午时节话屈原”的晨会PPT，并利用晨会课进行宣讲

　五年级每班制作一个PPT。

　备注：所有材料于6月6日前交给钱亚琴老师

学校端午节活动策划方案3

　一、活动来源：

　端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：

　①历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。

　②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。

　③端午节有赛龙舟的习俗。

　④端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。

　⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。

　二、节庆活动目标：

　（1）知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯，如：吃粽子、挂艾草等；

　（2）知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感；

　（3）喜欢和大家一起共度端午节，积极参与端午节活动，体验节日的快乐。

　三、节庆活动实施概况：

　1、屈原的故事（语言）

　2、童谣《拍手歌》（语言）

　3、观看赛龙舟（社会）

　4、美丽的龙舟（艺术）

　5、龙舟竞赛（健康）

　6、我爱吃粽子（科学）

　四、节庆活动环境创设及资源利用：

　1、班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等；

　2、各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验。中、大班可以以“我的调查”、“我的发现”等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午的问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等。

　3、区域中提供与主题相关的操作材料，如：

　①图书角：提供有关端午节的图书、，供幼儿欣赏、阅读；

　②体育角：提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏；

　③动手区：中、大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。

　4、家长园地：

　介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等

　五、家园共育：

　1、请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关经验；

　2、可以请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的快乐。

学校端午节活动策划方案4

　为深入挖掘民族传统节日所蕴含的丰富教育资源，将民族精神、传统美德教育、节气文化和学校特色——节日文化紧密结合在一起，通过安排相关的实践活动，加深同学们对于“端午节”中华民族传统节日的认识，培养爱国主义精神，增强学生的民族自信心和自豪感。

　活动目的：

　端午节是我国的一个传统节日，通过端午节来怀念伟大的民族英雄屈原——这位可歌可敬的爱国诗人。历古以来，已经形成独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系五彩绳等活动。这些活动非常适合小学生亲身参与，既能锻炼和发展学生的动手能力，又能增进学生对中国传统文化的了解和兴趣，同时还能开展缅怀先辈，传承民族精神的系列活动。

　活动内容：

　（一）节日环境的创设：各班级以“端午情怀”为主题更新一期软体板报。大队部利用周一升旗仪式时间，开展一次以“端午”为主题的国旗下讲话。

　（二）端午民俗活动的开展

　活动一：主题班会话端午

　活动对象： 1——6年级各中队

　中华民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄辈出的民族。一切民族英雄，都是中华民族的脊梁，他们的事迹和精神都是激励我们前行的强大力量。崇尚英雄、捍卫英雄、学习英雄、关爱英雄，是每一位少先队员应该具有的品质。

　活动安排：

　1、利用端午节契机各中队通过晨会课、班会课，讲英雄屈原的故事；诵屈原的诗词。让队员知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发学生爱国情感。

　2、组织学生说说与端午相关的知识，如收看“赛龙舟”视频，收看视频不单纯看输赢，看热闹，更要让队员们了解到赛龙舟所体现的团队意识、合作精神、勇于拼搏的精神。（大队部将提供视频参考及端午知识链接）

　各班级根据本班实际，开展端午主题的班会课活动。如“端午时节话英雄”。

　活动开展后将等过程性资料上交至“德育处——每月德育活动——端午活动”文件夹中。

　活动二：动手实践过端午

　1、编织五彩彩绳感受文化内涵

　一、二年级队员开展编织五彩绳活动。

　五彩线，古代也叫五彩长命缕。中国古代崇敬五色，以五色为吉祥色。节日清晨，各家大人会在在孩子手腕、脚腕、脖子上拴五色线。寓意孩子平平安安。

　队员们利用假期通过不同的编织方法，打造丰富多彩的端午五彩绳。请家长亲手为孩子带上彩绳。希望一根根精美的彩绳，为队员们带去健康成长的祝福，感受浓厚幸福的节日氛围。

　2、粽香溢满双手爱心传递文化

　三年级少先队员开展包粽子活动。

　队员们利用假期跟父母或家中有经验的长辈学习包粽子的方法。体验传统节日的美好，延续传统文明的魅力。在动手体验、品尝自己的劳动成果之余，可以和同学们谈谈包粽子的感受，还可以把亲手包的粽子送给送给周围的老人、邻居、交警叔叔、环卫工人……和大家一起品尝，一起过端午。

　活动开展后将等过程性资料上交至“德育处——每月德育活动——端午活动”文件夹中。

　3、巧制端午香袋传承传统文化

　四、五、六年级队员开展制作香袋活动。

　佩戴香袋，是端午传统习俗之一。有清香、驱虫、避瘟、防病的功效。队员们可以在家长的陪伴下，小心裁、细细缝，做自己心仪的香袋。

　巧制香袋送祝福，制作完成后可将自己亲手做的香袋送给最亲的人或最尊敬的人，说几句暖心的话语。在享受快乐，感受亲情的同时，了解了端午传统文化，培养了动手能力，创新能力！

　作品上交

　时间：6月28日前

　1、一二三年级家长拍下活动照片，上传至钉钉各班班级圈。班主任择优挑选，每班上交5张照片，上传至公用平台——德育处——每月德育活动——端午文件夹。

　2、四、五年级每班上交5个香囊，年级助理统一收齐，交曹老师处。

学校端午节活动策划方案5

　活动日期：

　端午节，也就是农历五月初五。

　活动地点：

　公司

　活动目的：

　端午节是中国的传统节日，经过端午节来进一步了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。端午节的来源之一是纪念屈原，我们也要经过端午节来怀念屈原这位可歌可敬的爱国诗人。

　活动资料：

　1、了解端午节的由来。（同学们在家经过看书，上网查阅等途径了解端午节的由来。）

　具体资料如下：

　（1）农历五月初五是什么节日（端午节）

　（2）那么，你们明白端午节的来历吗

　（3）学生讲述端午节的起源故事。

　（4）一齐收看端午节各地的风俗习惯视频

　2、与妈妈一齐包粽子

　（主持人）：大家好！在端午节吃粽子是端午节的习俗之一，粽子的味道不用说了，是十分美味的。但并不是每个人都会包粽子的。今日我们就自我动手和妈妈一齐来包粽子，看谁的手儿最巧，包的粽子最漂亮。

　材料：糯米、去皮绿豆、肉粹、粽叶、粽绳。

　方法：

　1、将粽叶折成漏斗形

　2、在漏斗形的粽叶里放入适量的糯米、去皮绿豆以及肉粹。

　3、用大拇指和食指按住粽叶的两边把那个比较长的粽叶向糯米这边压成一个三角形。

　4、将粽叶包好后用准备好的绳子把它绑紧。

　5、蒸煮。

　全体职工动手包。

　（三）诗歌朗诵

　（主持人）：亲爱的同事们，你们有谁明白端午节也是什么节不明白吧，告诉大家端午节也是诗人节，诗人写了很多赞颂端午的诗歌，下头请看诗朗诵表演。

　第一：xx朗诵。

　第二：小组朗诵。

　第三：女生齐诵。

　第四：男女朗诵。

　第五：齐诵

　（诗歌资料附后）

　（四）观看赛龙舟录像。

　（主持人）：你们到过汨罗江吗看过“龙舟竞赛”吗端午节赛龙舟不单是传统庆祝活动，也是一项国际体坛盛事！端午节起源于诗人屈原因不满朝廷腐败而投汨罗江自尽，敬重他的村民便以喧天的锣鼓声把江中鱼虾吓走，而同时又把粽子抛进江中喂饲鱼虾，以免它们啄食屈原的躯体。

　赛龙舟能够说是端午节的高潮。龙舟长10米多，以龙头和龙尾作装饰，船身还特意雕上麟状花纹，唯妙唯肖；每只龙舟可容纳20至22人，二人并肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引领下，以及围观人群的呐喊声中划向终点。此刻，我让我们一齐加入这一行列。

　（播放赛龙船庆端午的视频。）

　（主持人）：看了刚才的录像，我们来谈谈自我的想法吧！

　同学们踊跃发表自我的观点。

　七、吃粽子

　请评委根据粽子的样式，口感评价。并且评出包粽子大王；吃的粽子；以及最会吃粽子大王。

　八、领导讲话：

　我亲爱的同事们，今日的端午节过得很有意义。我十分高兴地看到大家心灵手巧的一面，感受到大家的参与的热情，强烈的表现欲望以及作为一名新时代的少年对信息、资料的搜集本事。经过本次活动，我们近距离接触了端午节，对它有了更深的认识。

学校端午节活动策划方案6

　一、活动目标

　1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。

　2、通过实践操作活动，感知粽子的形状和品种，鼓励幼儿与同伴进行交流和合作，培养幼儿创新意识。

　二、活动准备

　1、故事录音。

　2、各种形状的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。

　三、活动过程

　1、引出话题。

　老师：小朋友你们知道端午节吗？谁能告诉我端午节是什么时候？在这一天，我们会吃什么？（粽子）今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的话来说一说。

　活动介绍：淡淡粽叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵，每年的农历五月初五，是中国传统的节日——"端午节"，又称端阳节、五月节、端五、等等。虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是相同的。端午节是我国有二千多年的旧习俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊。

　小结：粽子的形状真有趣！

　2、品尝粽子，并讲述。

　（1）、认识粽叶。

　老师：粽子的形状真有趣，我们来闻一闻，香吗？你们知道这阵清香来自哪儿？是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。

　（2）、幼儿品尝。

　老师：你们吃过粽子吗？你吃过哪些粽子？今天老师也为你们准备了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗？

　（3）、幼儿讲述粽子的馅及它的味道。

　小结：原来粽子的品种这么丰富啊！

　3、请小宝宝们表演朗读端午节的儿歌。

学校端午节活动策划方案7

　一、活动目的：

　1、初步了解端午节的名称、起源及节日风俗习惯。

　2、通过了解家乡过端午节的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。

　3、通过对节日的了解使学生感受中国文化的特点。

　4、培养学生搜集，整理，比较，分析和运用资料的能力以及语言概括和表达能力。为将来的作文写作素材搜集及运用能力打下坚实的基础！

　二、活动时间：

　端午节前两天

　三、活动流程：

　将学生分为4组，分课题收集世界各地端午节的节日和风俗习惯，以及端午的相关资料。

　第一阶段 ：活动准备

　一搜集有关端午节的名称、由来、端午节的传说故事等等。

　二调查访问身边的长辈，了解家乡过端午节的风俗习惯。

　三端午节故事演讲准备。

　第二阶段 ：以演讲比赛的形式进入活动

　一情境导入

　激情朗诵有关端午节诗歌

　二进入活动主题，交流感悟

　第一主题：话说端午

　1、端午节的由来

　端午节的由来，说法甚多，诸如：纪念屈原说；纪念伍子胥说；纪念曹娥说；起于三代夏至节说；恶月恶日驱避说，吴月民族图腾祭说等等。以上各说，各本其源。

　据学者闻一多先生的《端午考》和《端午的历史教育》列举的百余条古籍记载及专家考古考证，端午的起源，是中国古代南方吴越民族举行图腾祭的节日，比屈原更早。但千百年来，屈原的爱国精神和感人诗辞，已广泛深入人心，故人们“惜而哀之，世论其辞，以相传焉”，因此，纪念屈原之说，影响最广最深，占据主流地位。在民俗文化领域，中国民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子等，都与纪念屈原联系在一起。

　2、端午节的传说与民间故事

　3、端午诗词佳句知多少

　第三阶段 ：端午实践活动

　包粽子，吃粽子

　1、每人包一个粽子，亲身感受粽子的制作流程，设计别致、精美的粽子，体验劳动和分享的乐趣。

　包粽子期间话题分享：

　（1）端午节，为什么要和家人一起吃粽子？

　（2）往年你和谁一起吃？你吃的粽子是买的呢，还是别人送的？谁送的？为什么要送粽子？

　2、相互赠粽子

　学生将自己包的粽子送给别人，鼓励那些不愿意把自己的粽子送给别人的同学，学会将自己的爱心和祝福进行分享。

　3、吃粽子

　老师给学生送粽子并送上祝福的话（粽子该是投入大海的，因为你的胸怀像大海一样的宽广，别忘了给自己投一个粽子！祝端午节快乐！）

　大家一起吃粽子，体验班级大家庭的温暖和团圆，一边听老师讲关于端午节的故事！

　4、作文训练。

　以此次端午节活动为素材，要求学生写一篇关于端午节的作文，题材形式可自己设定。

学校端午节活动策划方案8

　一、活动时间：

　20xx年6月21日下午3：00——4：00

　二、活动地点：

　各班课室