九州出版社2O14年出版的最好。该书是

崇贤馆《（现代插图版）康熙字典》为点校插图本，增加注音、字源、辨析、部首统论等项目，在方便阅读、便于检索、创新体例、丰富功能性等方面实现了众多新突破，能满足当今读者变化的、更丰富的需求。

编辑推荐

汉字的集大成宝库

三百年首次推出的插图版

本书五大独创

解字图：和古字相结合的形式，生动展示汉字字体的演变过程。

解义图：以图解义，形象直观。

辨析图：对某种字义的历史背景、文化含义、相关知识等方面的介绍与解读。

字源：丰富的古字资料，并注明出处。

部首统论：对部首的来源、演变、意义和用法等方面的解释概论。

本书五大功能

汉语拼音：除保留原书反切、直音两种注音外，还加注现代汉语拼音。

标点：点校全书，加注标点符号，适于当今读者阅读。

引证书目：补列篇目、作者、朝代等信息。

完善编排体例：多音多义、意义相同而古韵书注音不同、同音多义等不同情况以不同注码形式加以区分。

查检方便：为方便读者查询，每个字条单立另起行；以原书十二集214个部首为基础，以重新计算的笔画数为字序。

作者简介

主编：为国内知名辞书专家任德山

任德山先生在创新字典、词典体例，丰富工具书的功能性方面成绩卓然。曾任商务印书馆《新华大字典》、《成语大辞典》等多部常销经典辞书的总编辑。

主审：特约编审骈宇骞

骈宇骞先生曾任中华书局编辑部编审、北京大学《儒藏》编纂中心专家审稿组成员、特约编审，国家图书馆出版社、文物出版社特约编审。长期以来从事古籍整理、秦汉史、古文字、出土简帛的研究工作。曾参加过由国家文物局组织的银雀山汉简、马王堆帛书的整理工作。曾策划、组织过不少大型图书的选题和编辑工作。

目录

原因造字太多电脑无法体现

商品特点 & 基本信息

出版社: 九州出版社

出版日期: 2014年2月1日

语言: 简体中文

包装尺寸: 298 x 226 x 222 cm; 782 kilograms

『壹』 北师大教育学院本科和研究生课程及教材有哪些

北师大的教育学是全国最好的，也是本科和研究生方向最全的，应有尽有。开设的课程有教育学原理、课程论、教学论、中外教育史、教育经济学、教育管理学、教育技术学、远程教育学、高等教育学、学校管理、职业教育学、教育心理学、教育法学、教育哲学、学前教育学等等。教材基本都是北师大自己编写的，如《现代教育论》（黄济）、《外国教育史》（王天一）、《外国教育史教程》（吴式颍）《中国古代教育史》、《中国近代教育史》（陈景磐）、《中国现代教育史》、《教育研究方法导论》（裴娣娜）、《教育技术学概论》（何克抗）等等。一般不采用外校老师编写的教材。

『贰』 北京师范大学有哪些系

北京本部 院、系

研究生院 文学院 历史学院 哲学与社会学学院 教育学院

教育管理学院 心理学院 管理学院 经济与工商管理学院

政治学与国际关系学院 外国语言文学学院 艺术与传媒学院 汉语文化学院

法学院 数学科学学院 物理系 化学学院 地理学与遥感科学学院

环境学院 资源学院 信息科学与技术学院 教育技术学院

体育与运动学院 材料科学与工程系 继续教育与教师培训学院

马克思主义学院 天文系 生命科学学院

珠海分校 院、系

珠海研究生院（筹） 教育学院 文学院 信息技术学院

国际金融学院 不动产学院 法律与行政学院 国际传媒设计学院 艺术与传播学院

国际管理学院 特许经营学院 物流学院 国际商学院 应用数学系

外国语学院 工程技术学院 国际特许经营学院 国际学院 电器与电子工程学院（筹）

公共体育教研部 政治理论教研部 通识教学中心

北京本部 研究所、中心、研究院

北京师范大学珠海研究院 全球变化与地球系统科学研究院 医学研究院 科学研究院

分析测试中心 古籍整理研究所 高等教育研究所 低能核物理研究所

刑事法律科学研究院 中文信息处理研究所 北京文化发展研究院 首都教育经济研究院

首都基础教育研究院 中国劳工问题研究中心 经济与资源管理研究院 减灾与应急管理研究院

社会发展与公共政策研究所 认知神经科学与学习研究所 首都基础教育研究院

水科学研究院 农村教育与农村发展研究院 高等教育研究所 经济与资源管理研究院

国家教育考试与评价研究院 教育部基础教育质量监测中心 减灾与应急管理研究院

数学与数学教育研究所 分析测试中心 北京文化发展研究院 北京京师文化创意产业研究院

古籍与传统文化研究院 基础教育课程研究中心 首都教育经济研究院 文艺学研究中心

珠海分校 研究所、中心、研究院

北京师范大学珠海研究院 国际眼科组织北师大珠海分校眼科中心 不动产研究所 软件研究所

国际华文文学发展研究所 珠三角经济社会研究中心 纵横南方科技中心 遥感与GIS中心

信息技术研发中心 普通话研究与发展中心 经济管理研究中心 基础教育研究发展中心

教育信息化中心 国际特许经营研究发展中心 智能控制研究所 国际汉语文化研究所

有地理学与遥感科学学院

『叁』 北京师范大学的心理学专业都学哪些课程

我是07考北师大心理的。北京师范大学心理学从去年开始参加全国统考。所以学校不指定具体的参考科目。但是根据考试大纲的要求和改卷的老师（大部分都是北师大的老师）建议你可以多采用北师大的教材，北大的教材为辅。

每本参考书中重复的部分肯定是重点，需要重点复习。其它部分可以了解即可。心理学的复习至少需要三到五遍才保险。

主要需要的参考书目有：（一张卷 300分 基础心理学150分是重点 ）

一、普通心理学 （150分）

参考书目：

1）彭聃龄，《普通心理学》（修订版），北京师范大学出版社，2001，或者2）孟昭兰，《普通心理学》，北京大学出版社,1994。

二、测量和统计

1）杨治良，《实验心理学》，浙江教育出版社，1998（请参考第1至第5章内容；其它部分内容可作心理实验设计例题使用和帮助理解变量控制等问题。虽然阅读第5章以后的章节有助于理解某些问题，但并不会针对感觉、知觉等具体内容进行考试）；王重鸣，《心理学研究方法》，人民教育出版社，1990

2）王孝玲，《教育统计学》（修订二版），华东师范大学出版社，2001，或者张厚粲，《心理与教育统计》，北京师范大学出版社。

3)董奇 ，《实验心理学纲要》，北京师范大学出版社

三、发展与教育心理学

林崇德著《发展心理学》，人民教育出版社1995版。

陈琦、刘儒主编《当代教育心理学》，北京师大1997版。

主要看以上的参考书，如果你还能找到其它的参考书和参考资料也不错。但是一定要以其中的一本为主，不能没有主次。

祝你好运！Good luck!

『肆』 我想考北京师范大学的040102课程与教学论

跨不跨专业考的都是一样的==

这个专业在北师大很多学院都有==

不知道你要考的是哪个学院的

你自己去下面网站查好了==

专业代码及专业名称 所属院系所 本年度计划招生人数

040102课程与教学论 哲学与社会学学院 6

040102课程与教学论 教育学院 22

040102课程与教学论 体育与运动学院 2

040102课程与教学论 文学院 14

040102课程与教学论 历史系 5

040102课程与教学论 数学科学学院 4

040102课程与教学论 物理系 9

040102课程与教学论 化学学院 4

040102课程与教学论 天文系 3

040102课程与教学论 地理学与遥感科学学院 3

040102课程与教学论 生命科学学院

『伍』 北京师范大学数学系课程表

本科生的课程表应该是不公开的。研究生的可以很很容易的查到

『陆』 北京师范大学教育学部的下设机构

下设实体学术机构：

教育学部下设14个实体性学术机构，以“学院”、“研究院”或“研究所”命名（见下表）。 序号 学术机构名称 涵盖学科 院/所长 1 教育基本理论研究院 教育学原理、教育政策法律、传媒教育 康永久 2 国际与比较教育研究院 比较教育学 刘宝存 3 教育历史与文化研究院 教育史 郭法奇 4 教育技术学院 教育技术学、远程教育 余胜泉 5 教育管理学院 教育经济与管理 鲍传友 6 课程与教学研究院 课程与教学论 王本陆 7 教师教育研究所 教师教育 朱旭东 8 教育经济研究所 教育经济与管理 杜育红 9 学前教育研究所（系） 学前教育学 霍力岩 10 特殊教育研究所（系） 特殊教育学 王 雁 11 职业与成人教育研究所 成人教育、职业技术教育学 赵志群 12 高等教育研究所 高等教育学 钟秉林 13 教育统计与测量研究所 教育测量学 辛 涛 14 教育心理与学校咨询研究所 教育心理学、学校咨询 王工斌

『柒』 中科院心理所的应用心理学课程和北京师范大学课程对比

北师大和心理所还抄是有一定差袭距的，不论是从课程设置及师资上都不及心理所，最后发的硕士学位只有中科院是心理学的硕士学位，而且北师大平时考试还收考试费，总体算下来比中科院多几千块呢，，就是在试听了两所学校的课程后及费用等综合考虑，最后选择了中科院（还有当时听北师大的课时，那个老师就是照着书读，现场特死板）

『捌』 请问：北京师范大学作息时间

北京师范大学是教育部直属重点大学，是一所以教师教育、教育科学和文理基础学科为主要特色的著名学府。学校的前身是1902年创立的京师大学堂师范馆，1908年改称京师优级师范学堂，独立设校，1912年改名为北京高等师范学校。

1923年学校更名为北京师范大学，成为中国历史上第一所师范大学。1931年、1952年北平女子师范大学、辅仁大学先后并入北京师范大学。

(8)北京师范大学课程所扩展阅读：

北京师范大学占地面积1031亩（海淀校园、西城校园），是学校教育教学活动的主要集中地。全日制在校生24700余人，其中：本科生10260人、研究生12891人、长期留学生1600余人。现设3个学部、23个学院、2个系、10个研究院（所）。馆藏图书465余万册，电子图书809余万册。

现有5个一级学科北京市重点学科、9个二级学科北京市重点学科、1个交叉学科北京市重点学科。学科点覆盖了除军事学以外的12个学科门类，形成了综合性学科布局。

根据教育部学位与研究生教育发展中心发布的2016年一级学科评估（第四轮）结果，我校教育学、心理学、中国语言文学、中国史、戏剧与影视学、地理学6个一级学科获评A＋，居全国第六位，2个一级学科获评A，7个一级学科获评A-。

在英国高等教育调查公司（QS）公布的2017/18世界大学排行榜中，我校排名第256位，在中国内地高校中排名第8位。

北京师范大学教育资源丰富，是国家高素质创新型人才培养的重要基地。现拥有国家文科基础学科人才培养和科学研究基地2个、国家理科基础科学研究和教学人才培养基地5个，国家级实验教学示范中心4个，国家级虚拟仿真实验教学中心2个，教育部人才培养模式创新实验区5个。入选国家基础学科拔尖学生培养试验计划、动漫高端人才联合培养实验计划。

学校同时拥有国家生命科学与技术人才培养基地、国家对外汉语教学人才培养基地，是国家大学生文化素质教育基地。

北京师范大学国际合作交流广泛。学校与30多个国家和地区的近500所大学、研究机构签署了合作协议，与美国、加拿大、英国、德国、日本、韩国、瑞士、西班牙、港澳台等国家和地区的100余所大学有学生交流项目的合作。

学校先后与英国曼彻斯特大学、美国旧金山州立大学、俄克拉荷马大学、加拿大道森学院、丹麦奥尔堡大学、意大利马切拉塔大学、美国威廉玛丽大学、美国塔夫茨大学合作建立了8所孔子学院。接收来自135个国家和地区的长短期留学生4700余人次，学历生占长期留学生的比例约为785%。

北京师范大学第十三次党代会进一步明确了建设“综合性、研究型、教师教育领先的中国特色世界一流大学”的办学定位，提出了“三步走”的战略构想，明确到本世纪中叶进入世界一流大学前列。

当前，学校正着力构建“高原支撑、高峰引领”的学科发展体系和“一体两翼”的办学格局，不断深化综合改革，推进各项事业发展。北京师范大学正向着建设世界一流大学的目标稳步迈进。

『玖』 北京师范大学是不是有免费开放的在线课程资源

有！而却还有远程教育专！属//snebnuecn/elms/bnude/homepage/firstjsp

『拾』 北京师范大学课程表

这是大一的

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

上午 第一节 计算机基础

3-19(1,2)

屠红蕾

丽泽楼C302

综合英语(二)

3-19(1,2)

吴文霞

励耘楼A201

(换0124)

综合英语(二)

3-19(1,2)

吴文霞

励耘楼A211

(换0124)

第二节

第三节 综合英语(二)

3-19(3,4)

吴文霞

励耘楼A211

(换0124)

初级会话(二)

3-19(3,4)

Chris Dockstader

励耘楼B206

英语阅读(二)

3-19(3,4)

阎喜

励耘楼A107

第四节

下午 第五节 初级听力(二)

3-19(5,6)

高嘉璟

图书馆A105

计算机基础

4-19(5,6)

屠红蕾

图书馆C101

现代汉语

3-19(5,6)

郭粲

乐育楼C210

第六节

第七节 中国近现代史纲要

3-19(7,8)

易振龙

丽泽楼C203

英语视听说

3-19(7,8)

王道明

励耘楼A105

中国文化

3-19(7,8)

于天池

乐育楼C102

第八节

第九节

晚上 第10节

第11节

第12节

第13节

这是大二的

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

午 第一节 综合英语(四)

1-18(1,2)

崔艳丽

励耘楼A201

美国文化概论

1-18(1,2)

王道明

丽泽楼A202

综合英语(四)

1-18(1,2)

崔艳丽

励耘楼A201

第二节

第三节 中级听力(二)

1-18(3,4)

高原

图书馆A105

英语阅读(四)

1-18(3,4)

夏月容

励耘楼A101

综合英语(四)

1-18(3,4)

崔艳丽

励耘楼A201

第四节

下午 第五节 毛、邓和“ ”重要思想概论（上）

1-18(5,6)

祁润兴

丽泽楼C209

圣经赏析

1-18(5,6)

王道明

丽泽楼A202

(换0051)

第六节

第七节 中级会话(二)

1-18(7,8)

Paul Difford

励耘楼B313

(调0087)

第八节

第九节

晚上 第10节 军事教育

2-6双,9,12-14双(10,11)

宋正德

励耘楼A111

第11节

第12节 军事教育

2-6双,9,12-14双(12)

宋正德

励耘楼A111

第13节

其他的看你的专业是什么了```

北京师范大学图书馆始于1902年京师大学堂师范馆的图书室。

1917年，学校将各部图书室的藏书和杂志集中起来，加以重新整理、组织、统一典藏，正式建立“北京高等师范学校图书馆”，并于当年的12月1日举行了开幕式，刘宝廉为首任图书馆主任。

为扩大图书馆规模，1921年9月在和平门外的学校校园内开始兴建第一座图书馆大楼，1922年10月完成。总面积1157平方米，设200人阅览座位，设有办公室、目录室、新闻报纸室、杂志室、阅览室和讲演厅，书库可藏书10万册。

1931年2月北平大学女子师范学院图书馆并入北京师范大学图书馆。

1937年至1946年，由于日军的侵略，图书馆随学校西迁陕西，展转碾转于西安、汉中和兰州一带。

1946年复员回到北京恢复运作。图书馆总馆在和平门外南新华街的学校本部，分馆设在石驸马大街的文学院。共有馆舍1904平方米，阅览座位300余个。

1952年院系调整后，石驸马大街的图书馆分馆撤消，增加了辅仁大学馆址。1954年至1959年，由于校址的原因，图书馆分为三处：和平门外南新华街的学校本部；辅仁大学分馆；北太平庄校区。

1959年，图书馆在北太平庄新校区内建设馆舍，总面积9300平方米，前为阅览楼，后附一幢八层高的书库楼。共有6个阅览室，1300个座位，19个研究室，8层书库。当时的图书馆分为六个业务部门：采编组、参考阅览组、流通保管组、期刊组、科学方法组和办公室。此时清点馆藏总数为120万册图书。1966年“文化大革命”开始后，图书馆一度关闭。由于教师和图书馆职工的保护，图书馆基本没有受到损失。1973年后，图书馆恢复开放并逐步走向完善。

1989年由国家教育委员会投资、香港同胞邵逸夫先生捐资、学校自筹资金合作建成又一座新馆。总面积13000平米，设有书库、阅览室，小研究室、学术报告厅、语音室、视听室、复印室、缩微室等，共有阅览座位1500余个。即为图书馆。当时图书馆有以下业务部门：办公室、采访部、编目部、典藏部、阅览部、流通部、报刊部、情报服务部、古籍部、自动化部、读者服务部、北校分部。

为配合学校学科建设，一座建筑面积37000平米的新图书馆大楼正在拔地而起，将于2008年竣工。

语言文学专业考研8大方向解读

1、中国古典文献学：

专业简介：中国古典文献学以整理和研究中国古代典籍、弘扬传统文化为宗旨。作为一门独立的学科，中国古典文献学很“年轻”，仅有20多年的发展历史。

这个专业主要致力于中国古代典籍的研究与整理，如文学作品总集、历代作家别集的校点、笺注、辑佚、编著，作家、作品基本史料的整理研究，撰写作家传记、文学活动编年、作品系年以及写作本事、流派演变的记述与考证等。

研究方向：先秦两汉魏晋南北朝文学文献、唐宋文学文献、元明清文学文献等。所学课程：古籍校释学、古籍版本学、古籍整理实践、古代专书研究、中国目录学史、古典文献形态学、古籍考证学、古籍辨伪学、古籍辑佚学、古籍编纂学、古籍检索学等。

就业前景：可以进入大学、科研机构、出版社、图书馆、文化产业等相关部门从事古典文献研究及教学工作。

2、文艺学：

专业简介：文艺学也叫文学学，是研究文学的性质、特点及其发生、发展规律，给文学实践以指导的学科。文艺学研究范围非常广泛，包括文学理论、文学批评、文学现象以及文学史等，当今的研究者还将视角转向了新兴的、颇具活力的文化研究方面。该专业与哲学联系紧密，理论性、思辨性较强。

研究方向：文学理论、文艺美学、文学批评、文化与诗学、西方文论、中西比较诗学、中国古典诗学、中国文学批评史等。

就业前景：多进入文化机构、高等院校新闻媒体单位，从事文学评论、编辑、宣传策划等工作。

3、比较文学与世界文学：

专业简介：比较文学与世界文学是一门复合型的学科。其研究立足于吸收传统世界文学研究的成果，打破固有的学科界限，把世界文学、欧美文学纳入全球整体格局中，弘扬中华民族文化。

该专业要求考生具有较为扎实的中外文学功底和开阔的文化视野，具备良好的外语能力，能够熟练阅读外文文献。

研究方向：中外文学关系、比较文学与文论、世界华人文学研究、外国文学与翻译研究、比较文学理论、西方文学与中西比较文学、东方文学与东方比较文学、比较诗学、欧美文学、国外中国学等。

就业前景：主要就职于高校、科研单位、新闻出版行业、涉外企业等。

4、语言学及应用语言学：

专业简介：语言学及应用语言学专业以中国境内语言为研究重点，分析、归纳人类语言的发生学关系和内在规律。

该学科可分为理论语言学与应用语言学两大块，理论语言学倾向于理论研究，探讨特定语言的语音、词法、句法、语义、语用的共时结构和历史演变规律。

应用语言学泛指语言学理论或方法运用在其他领域及学科而产生的应用学科，如语料库语言学、法律语言学、教学语言学等，实用性更强。对外汉语在某些高校是应用语言学的一个分支。

研究方向：理论语言学、应用语言学、社会语言学及方言学、语言信息处理、语言测试、文化语言学、语音学、对外汉语教学等。

就业前景：多在高校、科研单位、对外汉语培训机构、新闻出版机构以及中学、国家机关从事教学、研究、培训等工作。

5、汉语言文字学：

专业简介：汉语言文字学为语言类的传统学科，分为现代汉语和古代汉语两个大方向。它包括传统的文字学、音韵学、训诂学以及现代汉字学、汉语语音学、语法学、语义学、语用学、修辞学等一系列学科，主要研究从上古到现代的汉语的口语系统与文字系统的演变规律、结构特征和现实状况。

现代汉语侧重于研究现代普通话和方言，与语言学及应用语言学联系紧密;古代汉语侧重研究古文字(甲骨文、金文、隶书等)、古音韵、训诂、词汇等，与历史文献学、考古学和古代文学关系密切。

研究方向：汉语方言、汉语史、汉语词汇学、现代汉语语法修辞、音韵文字训诂、中古汉语词汇语法、汉语语音学、汉语发展史、汉字信息处理、对外汉语教学等。

就业前景：一般就职于高等院校、国家文化出版部门、中学、对外汉语培训机构等。

6、中国少数民族语言文学：

专业简介：中国少数民族语言文学专业，旨在培养具备相关少数民族语言文学的系统知识，能在少数民族教育、文化部门和单位从事教学、科研、翻译、文学创作、新闻等工作的专门人才。

该专业主要学习有关民族的语言、文献，了解相关理论、发展历史、研究现状等方面的情况，并接受从事专业工作所需业务能力的训练。该专业地域性较强，仅有少数高校开设。

研究方向：少数民族语言研究、少数民族文学研究、少数民族文献研究、中国历代民族政策研究、中国少数民族关系史、中国少数民族族别史、藏族语言文学研究、维吾尔语研究与应用、文献翻译研究等。

就业前景：主要就职于少数民族教育文化部门及相关单位。

7、中国古代文学：

专业简介：中国古代文学是中国传统文化中最具魅力的一个组成部分。这个专业以古代文学发展的历史、文学体裁的演变、历代作家作品、文学流派、文学现象、典籍、文论、各个时期文学承前启后的关系等为研究对象，因而要求考生具有一定的古文功底和对文学作品的鉴赏能力，熟悉某一段历史阶段的文学发展情况。

研究方向：先秦两汉文学、魏晋隋唐文学、宋元文学、明清及近代文学、分体文学史、古代文论等。

就业前景：近年来兴起的“国学热”使中国古代文学专业重新焕发活力，此专业招生人数较多，毕业生多从事教学、文化宣传、学术科研、新闻出版采编等方面的工作。

8、中国现当代文学：

专业简介：中国现当代文学专业注重学理研究与现实问题的紧密结合。

它主要是对20世纪以来的文学理论与文学思潮予以重审，对现当代文学的历史发展、思潮流变、文学群体、作家作品进行深入研究，探讨文学与乡土文化、启蒙文化、政治意识形态之间的联系，以开阔的视野，结合新兴的研究方法。

将传统的文学研究置于不断加剧的“现代化”和“全球化”进程中来思考，以此来认识和回应当代社会巨变所带来的新的文学、文化问题。北京大学、南京大学的中国现当代文学为国家重点学科。

研究方向：中国现代文学、中国当代文学、戏剧影视文学、科幻文学、民间文学、当代文化与文学研究、二十世纪中国文学思潮、中国现当代文学与乡土文化等。

就业前景：一般就职于企业、高等院校、文化单位、新闻出版机构。

北京师范大学好一点，尤其是在科学研究方面：

1、科研平台

北京师范大学是国家人文社科科研和科技创新的一支重要力量。

根据2020年5月学校官网显示，学校拥有国家重点实验室4个（其中联合2个）、国家工程实验室1个、国家级协同创新中心1个、国家高端智库建设培育单位1个、教育部重点实验室9个、教育部工程研究中心5个。

教育部人文社会科学重点研究基地7个、教育部国别和区域研究基地4个、教育部教育立法研究基地1个、北京市重点实验室12个、北京市工程中心4个、北京市哲学社会科学重点研究基地2个。

北京市语言文字工作委员会研究基地1个、中国文联文评论基地1个、北京教育法治研究基地1个、北京市高精尖创新中心1个、北京市新型智库1个。定期出版专业刊物25种。

2、科研成果

“十一五”期间，该校自然科学研究领域共获准主持国家级科技项目（课题）773项。

其中，国家自然科学基金各类项目共679项，国家“973”项目、重大科学研究计划课题23项，国家“863”计划课题26项。

国家科技支撑项目、行业公益性专项29项，国家科技计划重大专项6项，国家科技基础性工作专项3项，国际合作项目7项，有4人次作为首席科学家。

中国科技论文与引文数据库收录的该校为第一单位的论文为4333篇，SCI论文3062篇，EI论文1649篇。

获得国家科学技术进步奖二等奖2项、高等学校科学研究优秀成果奖一等奖5项、高等学校科学研究优秀成果奖二等奖4项、北京市科学技术奖三等奖1项。

2012-2014年，该校获准主持国家自然科学基金各类项目498项，国家“973”项目、重大科学研究计划课题35项。

首席科学家6人，国家科技支撑项目、行业公益性专项25项，国家基础性工作专项重点项目1项，国家重大专项2项，国际合作项目4项。

拥有国家自然科学基金委创新研究群体5个。该校作为第一完成单位获得国家级及省部级科技奖励共10项，其中国家科学技术进步奖二等奖1 项，承担国家重大科研任务及科研创新能力不断提升。

3、学术资源

北京师范大学图书馆历经百余年沧桑，从1902年京师大学堂师范馆图书室逐步发展成为目前馆舍面积41万平方米的颇具现代气息的图书馆。

图书馆主馆面积32000㎡，主馆南区、学科分馆等面积391420㎡，昌平校园G区分馆面积4997㎡，总计4091120㎡。

截止2018年底，纸本文献总量达5101万余册，中外文全文电子期刊11万余种，中外文电子图书874万余册，学位论文882万余篇，引进中外文数据库374个，自建特色馆藏资源数据库26个。

教育学科资源是我们颇具特色的重点建设馆藏。2008年，我馆成为国务院批准公布的首批全国古籍重点保护单位。

目前，北京师范大学的古籍线装书达3万余种40万余册，善本古籍3500余种，130种馆藏古籍入选《国家珍贵古籍名录》。

北京师范大学强大的师资力量：

截至2020年9月，北京师范大学教师队伍结构合理、素质精良。现有教职工3275人，其中专任教师2219人，92%的专任教师具有博士学位，18%的专任教师具有海外学历。

现有两院院士（含双聘）22人，资深教授6人，国家杰出青年基金获得者53人，万人计划领军人才22人，国家级高等学校教学名师5人，国家级创新研究群体8个。

万人计划青年拔尖人才、国家优秀青年科学基金资助获得者等共计99人次。

北京师范大学教育资源丰富，是国家高素质创新型人才培养的重要基地。

现拥有国家文科基础学科人才培养和科学研究基地2个、国家理科基础科学研究和教学人才培养基地5个、国家试点学院1个，入选国家基础学科拔尖学生培养试验计划。

是国家大学生文化素质教育基地、国家对外汉语教学人才培养基地、国家生命科学与技术人才培养基地、教育部中华优秀传统文化传承基地（中国话剧）。

拥有国家级实验教学示范中心4个、国家级虚拟仿真实验教学中心2个、教育部人才培养模式创新实验区5个、国家卓越法律人才教育培养基地2个。

承担教育部、文化部动漫高端人才联合培养实验计划，以及教育部深化专业学位研究生综合改革整体试点。

北京师范大学毛瑞方有孩子。根据查询毛瑞方个人资料信息显示，毛瑞方，女，1979年生人，河南省濮阳市人，2002年毕业于河南师范大学，获文学学士学位；同年考入北京师范大学古籍与传统文化研究院，师从周少川教授攻读中国历史文献学专业的硕士和博士学位，2005年获史学硕士学位，2008年获史学博士学位，因此北京师范大学毛瑞方有这孩子。

很多人喜欢国学，于丹老师和蒙曼老师，都是宣传国学的，他们在一些文化类节目中出彩，让大家记住了她们，但是，她们在一些场合中有不一样的见解，让大家觉得她们名不符实。最终，她们离开了我们的视线！

一、从红极一时到形象崩塌

于丹，北师大的教授，她擅长的是主持，而不是文化解读。但是，她却凭着解读《论语》火了，于丹用现代的思维方式解读了《论语》，让大家耳目一新。

这个感觉就跟《明朝那些事》的作者一样，用通俗的语言来描述古籍典章，让人感觉很有趣，也很愿意品读下去。

于丹老师在百家讲坛上侃侃而谈，惊艳四座。大家对这个节目的关注度很高，让于丹老师感受到火。她不仅出书，还四处演讲，这些费用，远远超过她当老师。可能也是这种经历，让她有了不一样的感觉，她不再是一位老师了，而是一位商人。

作为商人，就要谋利，到北大演讲的时候，只是告诉学生们一些鸡汤，引发学生不满，这是于丹老师没有想到的。

在商业环境下，可以说鸡汤，虽然这些鸡汤，对于一些人而言，是有毒的。于丹老师觉得，这样的解读，没有问题。

让她备受质疑的，是她的行为。在英国住酒店的时候，她对酒店不满意，就要求换一家，换了好几家以后，她生气了，骂了助理和翻译，这个事情，被曝光了。

很多人没有想到，一位温文尔雅的女子，竟然会当众骂人，哪怕是助理做错了，也不能当面骂，因为这会让助理很丢脸。

作为一个文人，素质应该很高，不应该有如此不雅的行为。看看郭德纲，他被传与王梦婷有关系，虽然这个事情被王梦婷辟谣了，但郭德纲没有任何反应，只是在社交网络上写了一幅字：大年初五，捏小人嘴。

面对别人的诽谤，他无意争辩，也不愿多说。只是用这样的方式，表达自己的态度。他没有上过大学，但很有文化。

于丹老师是一位文化人，但她的行为却没有文化。可能当时很生气，但这样做的结果却让自己的形象受损。于丹老师没有在公众场合解释这个事情，可能还会在大学里教书育人，但她的做法，与《论语》中的谨言慎行相违背。

不仅是她，还有蒙曼老师。蒙曼老师的讲课风格与众不同，她在《百家讲坛》里讲课，是问题导入式的，再用浅显易懂的方式来解答，引起共鸣。

二、从解读者到跌落神坛

蒙曼老师的父母是大学老师，她从小也颇有文化修为，每年都给自己开了个50本书的书单，对于经典的书籍，也不会放过。

也是这些阅读，让她沉淀了文化素养，也是这些努力，成就了她。在《百家讲坛》里，她先讲的是武则天，抛出各种问题，再加以解读，很多人听了以后，觉得很有趣。

因为《百家讲坛》面对的，不仅仅是学生，而是社会各界人士，三教九流，无所不包。她用幽默的语言，将历史知识传播开来，让大家耳目一新。

当她讲课的时候，几乎是座无虚席。她成为《百家讲坛》的名讲师，也让她火出圈了。很多节目请她到现场点评，这其中就有《中国诗词大会》。

在这个文化类节目中，蒙曼老师也是点评得头头是道，让大家欣赏佳作的同时，还欣赏了她的幽默。但是，她在点评《悯农》时出现了问题。

她说《悯农》是在种庄稼，这个是不是错误呢？锄禾日当午，这个锄禾，应该是除杂草，跟种庄稼好像不搭边。要说种庄稼包括种植、除草等行为，也是可以的。

但是，《春夜喜雨》的感觉解读是四川人吃火锅，就有点牵强了。虽然四川人喜欢吃火锅，但是，《春夜喜雨》的感觉是作者对天下的关怀之情，这种情怀，是比较大的格局。

更重要的是，《乌衣巷》的解读，就有点过了。“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，这个燕子飞到的是变革之家。

刘禹锡身处的环境，不是社会变革，而是时逢乱世。他主要表达的是旧时豪门随着人事的变迁而湮灭的过程，与变革有关，但不是变革之家。

大家对蒙曼老师的崇敬之情减少了，觉得她对诗词的解读，口水化了。文化解读，是不是可以口语化？可以的，但是过于口语化了，就有点烂俗了。

蒙曼老师的人气，逐渐下降了，大家对文化人的认知，提升了。她们作为文化的传播者，还是有一定贡献的，但是，她们将文化知识的水准，拉低了，这是很多人不喜欢的。

文化解读，因人而异。不能为了满足一些人的审美趣味，就以为大众也是这样的审美。她们的行为，被人唾弃，是可以想见的。

三、对文化的理解，因人而异，不可强求

于丹老师和蒙曼老师，对文化的解读，没有太大问题，可能是她们的名气太大了，大家对她们的期望太高了，不允许她们有一点瑕疵。当她们出现问题的时候，大家无法容忍，最终她们跌落神坛。

有人说，在互联网时代，知识是一视同仁的。可能是的，但需要有相关的文化储备才可以。于丹和蒙曼的文化储备很好，也能解读很多文化知识，但与大众的认知有偏差，可能就不理解了。

例如马未都曾说，床前明月光的床，不是我们熟悉的床，而是马扎。这让很多人疑惑，难道当时的老师，是骗自己的吗？

不仅仅是这个，还有司马光砸缸，很多人认为，这个缸就是我们现在理解的，但是，马未都先生表示，按照出土文物，缸在南宋才出现，北宋出现的，应该是瓮。有一个成语叫请君入瓮！

这些知识，需要相当的文化储备才可以，但是，不等于我们不知道，就不能自主理解。虽说于丹和蒙曼等文化人对文化有自己的解读，但千人千面，自己也愿意解读文化知识。

有人会说，没有文化储备的解读，可能是望文生义。错了不害怕，更不丢人，大家指出来，自己改正，也是一个促进作用。正所谓：活到老学到老！

文化知识，是每个人都应该有的，要是于丹和蒙曼老师能够好好解读文化，让我们雅俗共赏，也是不错的。

但是，她们选择了口语化的解读，还说了一些不大对的知识，这样就有点误导大家了。至于她们私下里会不会道歉，那就不知道了。

很多人觉得，于丹和蒙曼的形象坍塌，实际上就是他们对知识的误读，要是普通人误读，是可以的。但她们不行，因为她们的形象是文化的传播者。

她们应该有虔诚之心学习文化知识，踏实的心进行宣讲，而不是为了一时的名气，希望她们在之后的人生路上，会传播更多有价值的知识！

写在最后：

文化人说文明话，做文明事。于丹老师的言行不一，导致她的形象受损；蒙曼老师对诗词的解读，出现了瑕疵，让她跌落神坛。这样出名的文化人，都能出错，更何况我们这些普通人。

懂文化，学知识，是为了提升自身的文化素养，是为了让自己的精神境界更高。而不是为了沽名钓誉，也不是为了当文化小丑，大家觉得呢？

古文献学史：分上下两学期讲授，是重中之重，主要的教材是孙钦善老师写的《中国古文献学史》，上下两册。很厚的两本，也是考研最重要的参考书了。

文字学：裘锡圭老师的《文字学纲要》

音韵学：《音韵学教程》，北大唐作藩等老师编写

（以上两门课较有难度，考试中占的比例似乎不多）

训诂学：洪成《训诂学》，董洪利《古籍的阐释》（这个老师是我们专业的）

版本学：没有现成的教材，大致可以看一下曹之的《中国古籍版本学》、李致忠的《古书版本概论》以及其他一些老先生的书，还有前两年出的《校雠广义》，也是很好的参考书。

目录学：高路明《目录学与中国古代学术源流》（我们专业的老师），还应该看看中姚名达的《中国目录学史》等书。

校勘学：倪其心《校勘学大纲》

哲学要籍解题：没有固定的教材，大致是介绍中国古代的哲学典籍

文学要籍解题：金开诚《历代诗文要籍详解》

史学要籍解题：可参看张传玺的《中国历史文献简明教程》、张舜徽的《中国史学名著解题》

古籍整理概论：专业启蒙课，可看看最近黄永年老先生再版的《古籍整理概论》

中文工具书使用法：《中文工具书教程》 朱天俊,李国新著

中国古代文化：阴法鲁等《中国古代文化史》

古代汉语：王力与郭锡良的教材都可以

现代汉语：北大中文系现代汉语教研室编写的《现代汉语》

中国古代史：在考试中占的比例也较大，教材一般是翦伯赞《中国古代史》

中国古代文学史：北大教材《中国文学史》，或者袁行沛新编的《中国古代文学史》

目录学：

余嘉锡 《目录学发微》

姚名达 《中国目录学史》

来新夏 《古典目录学浅说》

王重民 《中国目录学史》

《汉书·艺文志》

《隋书·经籍志》

《新唐书·艺文志》

《旧唐书·经籍志

《郡斋读书志》

《直斋书录解题》

《四库全书总目提要》

《书目答问补正》

外加北师大的老师们的建议读书：

序号 著作或期刊名称 作者或出版者 适用对象 备注

01 中国文献学 张舜徽 博士、硕 必读

02 古典文献学 罗孟祯 博士、硕士 必读

03 中国古文献史 孙钦善 博士、硕士 必读

04 古籍整理概论 黄永年 博士、硕士 必读

05 汉语现象论从 启功 博士、硕士 必读

06 管锥编 钱钟书 博士、硕士 选读

07 梁启超论清学史二种 朱维铮校注 博士、硕士 选读

08 十三经注疏 阮元编 博士、硕士 选读

09 四库全书总目 北京中华书局 博士、硕士 选读

10 文献学论著辑要 张舜徽 硕士 必读

11 文史通义 章学诚 博士、硕士 选读

12 古书通例 余嘉锡 硕士 选读

13 中国目录学史论从 王重民 博士、硕士 选读

14 书林清话 叶德辉 硕士 选读

15 目录学发微 俞嘉锡 硕士 必读

16 中国古籍版本学 曹之 博士、硕士 选读

17 古书版本学概论 李致忠 博士、硕士 选读

18 中国古籍印刷史 魏隐儒 硕士 选读

19 校勘学释例 陈垣 硕士 选读

20 校勘学大纲 倪其心 博士、硕士 选读

21 中国文学史料学 潘树广主编 硕士 必读

22 中国古典文学研究史 郭英德、谢思炜、尚学峰、于翠玲 博士、硕士 必读

23 中国文学研究现代化进程 王瑶 主编 博士、硕士 选读

24 先秦两汉文学史稿 聂石樵 博士、硕士 选读

25 中国文学批评史 郭绍虞 博士、硕士 选读

26 中国文学批评史 王运熙、顾易生主编 博士、硕士 选读

27 古本戏剧剧目提要 李修生主编 硕士 选读

28 元杂剧史 李修生 硕士 选读

29 中国文化导论 钱穆 硕士 选读

30 中国书籍编纂史稿 韩伟民 硕士 选读

31 中国编纂出版史 肖东发 硕士 选读

32 中国图书文化导论 程焕发 硕士 选读

33 中国近代出版史料初编、二编 张静庐 硕士 选读

34 中国古代字典辞典概论 钱剑夫 硕士 选读

35 中国古代、近代文学研究 中国人民大学书报资料中心 博士、硕士 必读

36 中国古代的类书 胡道静 博士、硕士 必读

37 中国社会科学 中国社会科学院 博士、硕士 必读

38 文学评论 中国社会科学院文学研究所 博士、硕士 必读

39 文学遗产 中国社会科学院文学研究所 博士、硕士 必读

40 文艺研究 中国艺术研究院 博士、硕士 必读

41 文献 北京图书馆 博士、硕士 必读

42 Journal of Asian Studies 博士、硕士 选读

43 Journal of Central Asian 博士、硕士 选读

44 Harvard Journal of Asiatic Studies 博士、硕士 选读

祝你学业有成！！~~