#教案# 导语教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。 准备了以下内容，希望对你有帮助!

篇一幼儿园中班语言活动教案及反思：胡萝卜种子

　一、活动目标

　1．能模仿故事内容，用较为完整的语言讲述自己种植蔬菜的事情。

　2．知道做任何事都不能半途而废，只要付出努力，就一定会有收获。

　二、活动准备

　1．一盆小朋友种植的未发芽的蔬菜。

　2．自制绘本《胡萝卜种子》、实物投影仪。

　三、活动过程

　1．以未发芽蔬菜引出活动。

　"这是谁种的蔬菜啊？""告诉我们，你种的是什么蔬菜？""这么久了为什么还不发呀呢？小朋友，你们觉得它会不会发芽？"

　2．引出故事

　（1）"到底会不会发芽呢？我们来听个故事吧，故事的名字叫《胡萝卜种子》"。

　（2）教师讲述故事。

　提问：故事的题目叫什么？故事中的小男孩种了一棵胡萝卜种子，大家都是怎么说的呢？听了大家的话，小男孩有没有放弃，他是怎么做的？最后胡萝卜怎样了？

　3．出示绘本，讲述故事。

　老师把这个故事做成了一本书，现在让我们一起看着书来把这个故事讲一遍。（从封面开始讲述故事）

　4．教师小结我们不管做什么事情，都不能半途而废，要坚持到底，只要我们付出了努力，就一定会有收获，就像故事中的小男孩一样，不管别人怎么说，每天都坚持去照顾他的胡萝卜种子，最后终于长出了一颗大大的胡萝卜。

　故事听完了，请你们再来说一说，xx小朋友的蔬菜会不会长出来呢？他应该怎么做呢？

　5．幼儿讲述自己种蔬菜的故事。

　我们每个小朋友也都种了各种各样的蔬菜，你是不是也有一个故事呢，说给大家听一听好吗？

　四、活动延伸。

　你们想不想把你种菜的故事也像秦老师一样做成一本书给大家看呢？

　活动反思：

　绘本《胡萝卜种子》，是一个引导小孩子如何在生活中建立自信心和坚守自己的信念的故事。这本书讲述了一个小男孩种了一颗胡萝卜种子，但是他的爸爸妈妈还有哥哥都不相信这颗种子会发芽，只有小男孩坚信他的这颗胡萝卜种子会发芽。小男孩每天都把这颗种子周围的杂草拔掉，然后给这颗种子浇水，最后，一颗胡萝卜终于长出来了。小男孩用车推着一个大萝卜回家了。

篇二幼儿园中班语言活动教案及反思：小熊过桥

　一、活动目标：

　1、初步发展理解儿歌内容的能力，感知儿歌的节奏和幽默感。

　2、根据提示会念儿歌。

　3、培养勇敢坚强的品质和遇到困难不害怕、不退缩的精神。

　二、活动准备：

　小熊玩具一个、背景图一幅。

　三、活动过程：

　1、通过小熊引起幼儿的兴趣。

　老师给小朋友们念一首儿歌，儿歌的名字叫：小熊过桥。

　好今天老师带来了一个小熊，你们看看是不是小熊？那好现在老师就是小熊，我来给你们念这首儿歌。

　2、教师一边做动作一边念儿歌。

　儿歌的名字叫什么？谁在干什么？小熊过桥时发生了什么事情？他敢不敢过桥，你们是怎么知道的？最后他又怎么做的？

　3、出示背景图，一边结合背景图一边念儿歌。

　我们再来听一遍，这次和刚才不一样了，可以看图念儿歌，请小朋友小声的跟老师念。

　现在小朋友大声的念老师小声的念，·你们有那些地方不会或不懂的？

　4、培养幼儿不怕困难的品质。

　教学反思：

　1、本次活动屏弃了以往传统的“老师教，幼儿学”的方法，采用了引导幼儿主动的探索学习的方法。真正的尊重了幼儿的主导地位。活动时把幼儿理解儿歌的内容放在了前面，通过幼儿自己的观察、表达来得出儿歌中诗句，既充分理解了儿歌的内容，又帮助孩子们对儿歌有了一定的记忆，为后面的学习和表演做了很好的铺垫。

　2、在活动的准备中，教师做了充分的准备，除了恰倒好处的运用课件以外，还制作了实物的小木桥，使孩子们能够真实的感受到小木桥的特性，加上可插的教具演示，使得孩子们的眼球深深的被吸引。

　3、在活动中，教师设计的提问始终是开放式的，例如在问到怎样能够帮助小熊过桥时，幼儿的回答是多种多样的，有的孩子说拿绳子绑着过去，有的说爬过去，还有的说问小鸟借个翅膀飞过去等等。正是因为提问的开放，孩子们的思维不受任何限制，可以大胆的想象。

　4、孩子们在整个活动中始终是主体的地位。在活动中教师遵循幼儿的意见和建议，听从孩子们最真实的想法，让孩子们自主的选择表演的角色，使孩子们活动的更加自由，更加开心。

篇三幼儿园中班语言活动教案及反思：粗心的小画家

　活动目标

　1、感受诗歌的美好意境。

　2、通过谜语、问答以及表演等方式，进一步感知和理解诗歌的内容。

　活动准备

　1、大、配乐诗歌磁带。

　2、各种雪花的。

　活动过程

　一、出示，引导幼儿对下雪天经验的回忆。

　1、教师：这是什么季节？你从哪里看出来的？

　2、进一步拓展话题：你喜欢下雪天吗？你知道雪花是什么样的？雪花会落在哪里？有什么变化？

　有一首好听的诗歌讲的就是关于雪花的事情，我们一起来听听，看看里面说了些什么？

　二、欣赏诗歌，感受诗歌的美好意境。

　1、教师配乐朗诵诗歌，幼儿欣赏。

　2、出示各种雪花的，引导幼儿观察雪花的特点。

　教师：诗歌里说雪花有几个花瓣？雪花为什么会不见了？

　3、回忆已有经验：你玩过雪吗？雪是怎么融化的？

　三、学习诗歌，进一步感知和理解诗歌的内容。

　1、教师利用大图带领幼儿轻声的朗诵诗歌。

　2、配乐朗诵诗歌。

　四、分组活动：通过各种形式，进一步感知和理解诗歌的内容。

　1、准备有关雪花的谜语，教师问幼儿猜。

　2、幼儿分为两组，问答式学习儿歌。

　3、为幼儿准备雪花的头饰，鼓励幼儿表演诗歌。

　（1）一组幼儿朗诵，一组幼儿表演。

　（2）交换角色表演。

　活动延伸

　与建议美丽的小雪花把冬天装扮的如此美丽，让我们把眼中的美丽雪景画下来吧！

　诗歌：雪花雪花，雪花，你有几个小花瓣？

　我用手心接住你，让我数数看，一二三四五六，刚数完，雪花怎么不见了？

　只留下一个圆圆的小水点。

　活动反思：

　了激发幼儿的学习兴趣，我以“雪花”这一主题为线索贯串整个教学过程。很自然的过渡到展开这一环节。这一环节的重点是让幼儿欣赏雪景图，加深对雪的喜爱之情。然后引导幼儿在欣赏雪景图得基础上，导入主题——小雪花。

#教案# 导语幼儿正处于语言发育的关键期，因此教师要注重引导，那么，幼儿园中班语言教案该怎么写？ 准备了以下内容，希望对你有帮助!

彩虹色的花

　活动目标

　　1、欣赏故事，理解故事的内容，尝试学说故事情节。

　2、感受故事中彩虹色的花帮助朋友，乐于助人的美好情感。

　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　活动准备

　《彩虹色的花》PPT

　活动过程

　（一）出示彩虹色的花，引起幼儿兴趣。

　师：今天老师带来了一朵花，你们觉得漂亮吗？

　师：这朵漂亮的花有哪些颜色呢？你觉得它的颜色跟谁很像？

　师：你们能给她起个好听的名字吗？对了，她就叫彩虹色的花，我们一起来听一听她的故事吧！

　（二）彩虹色的花和小动物的故事

　师：太阳公公睁开了它的大眼睛，在黑黑的土地里，开出了一朵彩虹色的花，大家都叫它花儿姐姐，小朋友来跟花儿姐姐问个好吧！（出示）1、小蚂蚁

　师：一天，一只小蚂蚁走过来了，花儿姐姐跟小蚂蚁打招呼：“小蚂蚁你好呀，你要去哪呀？”小蚂蚁说：“我要去外婆家，可是前面有一个大水洼，我过不去。”

　师：如果你是花儿姐姐，你愿意帮助小蚂蚁吗？怎么帮呢？

　师：我们一起来看看花儿姐姐是怎么做的！花儿姐姐说:“小蚂蚁我送你一片花瓣吧！小蚂蚁乘着花瓣做的小船渡过了大水洼。”

　2、小蜥蜴

　师：又过了一天，看，这是谁呀？

　师：它的名字叫蜥蜴。我们来看看蜥蜴的表情，看看它开心吗？蜥蜴为什么不开心呀？我们一起来听一听故事里是怎么说的！小蜥蜴说：“我要去参加森林舞会，可是我没有漂亮的衣服，我不高兴。”（动作）

　师：你觉得花儿姐姐会怎么帮助她呢？看，小蜥蜴穿着花瓣做的新衣服高高兴兴的去参加舞会了

　3、小老鼠

　师：接下来花儿姐姐还会遇见谁呢？你们来猜猜看！

　师：来了一只小老鼠，小老鼠怎么了？如果你是花儿姐姐你会怎么帮助它呢？小老鼠有了花瓣做扇子，扇起来凉快多了，心里甭提有多高兴啦！4、鸟妈妈

　师：花儿姐姐的花瓣越来越少了，如果你是花儿姐姐，你还愿意帮助别人吗？我们一起来看看花儿姐姐是怎么做的。

　鸟妈妈从天空飞来，彩虹色的花就和它说：“你好小鸟，你为什么会飞呀？”鸟妈妈说：“因为我有翅膀所以我会飞，今天我的宝宝要过生日了，我从早上就在找生日礼物了，可是没有找到合适的。”

　5、刺猬

　师：最后一张老师想请我们小朋友来看一看讲一讲。花儿姐姐遇到了谁？它有什么困难花儿姐姐是怎么帮助它的？

　现在请你和周围的小朋友一起说一说，然后请小朋友讲给大家听

　（三）故事结尾

　师：花儿姐姐还有花瓣吗？（出示ppt）现在她没有花瓣了，她还是一朵美丽的花吗？为什么？（引导幼儿说出它还是一朵美丽的花，因为她热心、善良、帮助别人。）

　师：你们帮助过别人吗你帮助了别人什么事情？

　风吹走了最后一片花瓣，她已经没有一点力气了，寒冷的冬天马上就要夺走它的生命了。小动物们都从远处跑过来，大家都想起了花儿姐姐曾经给过自己的帮助。

　漫长的冬天终于过去了，春天又来了。草地上又开出了彩虹色的花。

　（四）画彩虹色的花

　你们想不想把彩虹色的花留下来帮助更多的朋友呢老师给你们每人准备了一朵花，我们把彩虹色的花画出来吧！

　活动反思

　其实每个故事都有一个创作背景,创作的深层内涵，要事先挖掘这个故事的内涵,深入浅出,用适合儿童心理特点的语言表达出来，借故事让孩子学习做人的道理。我认为阅读就要贴近孩子的生活，以此为切入点，孩子们才会以愉快的、主动的情绪完整的欣赏故事内容，并将自己融入情节中，迁移自己的情感体验，懂得帮助朋友和得到帮助都很快乐。

幸运母鸡与倒霉狐狸

　活动目标：

　　1欣赏音乐，感受乐曲由慢到快的特点。

　2结合绘本故事场景，尝试用肢体动作配合音乐的节奏分角色表演，体验合作表演的乐趣。

　3通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　4引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　5鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　活动准备：

　1《母鸡萝丝去散步》绘本故事PPT。

　2母鸡和狐狸的头饰若干

　3音乐CD(《在山魔王的宫殿里》)。

　活动过程：

　（一）欣赏音乐《在山魔王的宫殿里》。

　1第一遍欣赏音乐

　（1）有这样一段音乐，请你听一听，一会儿告诉大家，你有什么发现。

　（2）幼儿欣赏音乐一遍

　（3）听了这段音乐，你有什么感觉发现了什么

　2教师小结：这段音乐的速度由慢变快，声音由弱变强。

　3结合，第二遍欣赏音乐刚才这段音乐在讲述一个有趣的故事，是谁和谁的故事呢（结合音乐播放绘本PPT）

　（二）狐狸的倒霉事。

　1回忆故事。

　（1）幸运的母鸡萝丝去散步时走过了哪些地方

　（2）狐狸遇到了哪些倒霉事情(分别出示相关。)

　2倒霉的狐狸。

　（1）请你用动作来表示一下狐狸遇上的倒霉事。(幼儿创编动作如钉耙打在头上、面粉洒在脸上等，在交流之后把动作定型。)

　（2）请你跟着音乐表演狐狸的动作。(播放音乐看，表演选定的动作，要求跟上音乐越来越快的速度。)

　3幸运的母鸡。

　可倒霉的狐狸每次抓母鸡时都没有成功，请你跟着音乐为幸运的母鸡设计一些动作。(幼儿听音乐设计母鸡动作并表演。)

　（三）幸运母鸡和倒霉狐狸。

　1母鸡和狐狸。

　（1）母鸡去散步了，狐狸偷偷地跟在后面。老师扮演母鸡，你们扮演狐狸，一起听着音乐试试看。(幼儿看图谱、听音乐与教师合作表演。)

　（2）还有谁想来当母鸡(适当增加母鸡数量再次表演。

　2合作表演。请你自己选择角色来表演。(幼儿听音乐合作表演，个别幼儿播放音响和，配合表演。)

　活动反思：

　在重新对幼儿渲染萝丝母鸡在散步中感到有谁跟着它时的越来越紧张的气氛，请幼儿用动作和表情来补充对故事情节的理解。接着我会让幼儿听一听音乐，让他们说一说他们在音乐中感受到的气氛，如果让他们吧这个故事拍成一个动画片会是什么样的，狐狸和萝丝母鸡会是怎样的表现。让幼儿们自己说出故事情节，而不是老师问一个环节，他们答一个环节。

我不愿孤独

　活动目标

　　1．知道和朋友在一起不会感到孤独，和朋友在一起就会开心。

　2．尝试主动交流，感受积极主动交往的意义。

　3．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　4．借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　5．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　活动重难点

　重点：能看图讲述故事。

　难点：在故事中感受积极主动交往意义。

　活动准备：

　物质准备：故事PPT。

　经验准备：知道什么是孤独。

　活动过程：

　（一）什么是孤独

　1．幼儿有序欣赏PPT《我不愿意孤独》，教师完整讲述。

　2．引导幼儿再次阅读PPT1－4页，理解孤独的含义。

　3．戴眼镜的男孩说，什么时候会觉得孤独？（没有小朋友拉住自己的手；没有朋友一起玩，一起说话）

　4．小男孩喜欢孤独吗？你从哪里看出来他不高兴？

　5根据幼儿的讨论，教师总结：孤独时没有和朋友在一起，只是自己一个人。孤独就像一只风筝，只有自己空荡荡地飘在天上。

　（二）怎样才能不孤独

　1．引导幼儿再次欣赏PPT第5-7页，小男孩不喜欢孤独，他想出哪些办法？他是怎么做的？

　2．幼儿观察画面中的细节。戴眼镜的男孩去找朋友玩了吗？他和朋友玩什么？（找朋友一起说话；拿出玩具和朋友一起玩；看到朋友滑滑梯、荡秋千、坐跷跷板，戴眼镜的男孩也过去一起玩）

　3．根据幼儿讨论和画面呈现的情景，教师总结：如果你不喜欢孤独，那就主动找朋友握握手，友好地和朋友说说话，找到朋友一起玩就不会孤独。

　（三）我们不孤独

　1．如果你看到孤独的朋友，会主动去和他拉手吗？

　2．教师扮演“孤独的孩子”，幼儿主动来拉老师的手，说说话，或是拿玩具一起玩。“孤独的孩子”从伤心到高兴，最后大家拥抱在一起说：“和朋友在一起真好！”

　3．教师总结：孤独会让人难过，我们要让每一个人小朋友都不孤独，不难过。

　4．再次完整阅读《我不愿意孤独》。

　5．大家拉着手一起出去玩玩吧。

　活动反思：

　《我不愿意孤独》，是讲一个戴眼镜的小男孩来到新的班级，面对新的环境，没有小朋友一起玩，没有朋友和自己说话，觉的自己很孤独，孤独就像是天上的风筝，只有自己一个人玩。他不喜欢孤独，于是就决定去找小朋友一起玩，他获得了快乐，赢得了朋友。

　老师的情绪很重要，不要急，还是要控制好自己平和的态度，不要急于求成。我想，以后如果孩子在一个课堂中不能达到老师的要求，不要强压，还是要在事后再设计一个能让幼儿感兴趣的活动,从中弥补。

　作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我精心整理的幼儿园中班主题优秀教案含反思，欢迎大家分享。

幼儿园中班主题优秀教案含反思1

　活动目标：

　1、倾听音乐，探索用毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮的动作表现音乐的情趣。

　2、在及语言表述的帮助下创编相应的动作。

　3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　准备：

　1、音乐磁带、录音机

　2、相关

　过程：

　一、倾听音乐，探索音乐表现的内容。

　1、引导幼儿倾听音乐，让幼儿自由猜想音乐所表现的内容。

　师：我们一起来听一听，猜猜今天谁到我们教室来做客了

　2、出示，了解内容

　3、教师边指图，边引导幼儿倾听音乐，了解音乐所表现的内容。

　二、引导幼儿创编动作，并大胆进行表演。

　1、引导幼儿创编相应的动作。如毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮等动作。

　重点学习蜕皮的动作。

　2、听音乐，幼儿在教师的带领下表演。

　三、师生共同进行游戏

　1、幼儿在教师的带领下分散进行游戏。

　2、创编蝴蝶造型，再次游戏。

　师：小朋友，你们知道毛毛虫最后会变成什么吗

　那请你们变成一只漂亮的小蝴蝶!

　(请幼儿做出蝴蝶造型)

　3、完整进行游戏，比一比哪只蝴蝶最漂亮。

　活动反思：

　活动内容幼儿非常感兴趣，积极开心地参与活动，各个环节也比较连贯、清晰，但在创编动作环节，幼儿的创编的动作比较少和单一，老师并没及时指导，应该放音乐让幼儿自由创作。

幼儿园中班主题优秀教案含反思2

　活动目标：

　1练习从高处往下跳，能根据指令变换动作。

　2体验集体游戏的快乐。

　3培养幼儿的尝试精神。

　4培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　活动准备：

　高低不同的椅子、软垫等保护设施。

　活动过程：

　1通过谈话引出活动主题。

　春天来了，柳絮飘飘，你们觉得柳絮飞扬的样子像什么呢(小伞兵)今天，我们一起当一回春天的小伞兵，好不好

　2试一试：跳伞。

　(1)让幼儿在平地上自由想象、尝试伞兵跳伞的动作。

　(2)教师示范小伞兵跳伞的动作。前脚掌轻轻落地，落地时微微屈膝、下蹲，保持身体的平衡。

　(3)让幼儿尝试从高处往下跳。

　3游戏：小伞兵跳伞。

　(1)幼儿根据自己的能力，选择高低不同的小椅子进行"跳伞"练习。教师可根据幼儿的实际水平，鼓励幼儿勇敢尝试从更高的椅子上往下跳。

　(2)小伞兵跳伞游戏：教师发出指令，幼儿根据指令做动作，如"小伞兵在空中飞呀飞呀"(在平地上自由的飞着)、"小伞兵累了，睡觉了"(原地休息)、"小伞兵准备跳了"(站到小椅子上)、"跳伞喽"(从小椅子上跳下)等等。

　(3)幼儿熟悉了游戏之后，教师在变换指令时加入合作游戏的成分，如"小伞兵围成了8字形"等，引导幼儿进行合作游戏。

　4放松整理活动。

　教学反思：

　在这个活动中我始终都只是一个参与者和配合者，通过这一教学活动让我更真切的懂得，孩子们自己探索出来的知识才会记得更深，理解得更透切；在活动中尽量用实际操作来告诉孩子们知识，这是最好的教学方法。

幼儿园中班主题优秀教案含反思3

　 教学目标：

　1、初步了解菊花的特征，知道菊花在秋天开放。

　2、尝试用搓、捏、贴等方法制作泥贴画。

　3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　 活动重点：

　用搓、捏、贴等方法制作泥贴画。

　 活动难点：

　"菊花"各部件的摆放合理。

　 活动准备：

　1、课件《菊花真美丽》。

　2、橡皮泥、泥工板。

　 活动环节：

　一、观察菊花

　1、教师：秋天到了，什么花会开呢？

　2、展示菊花，请幼儿观察。请幼儿说说菊花的特征。

　教师：小朋友喜欢菊花吗？菊花的花瓣有什么特点呢？

　3、幼儿观看各种菊花，说说不同种类的菊花的特征。教师播放课件菊花。

　二、制作菊花

　1、教师跟着课件示范制作菊花。教师播放课件手工制作中的"制作步骤"。

　1）花蕊：将橡皮泥搓成小团，压扁，贴在泥工板上。

　2）花瓣：将橡皮泥搓长，将一端轻轻卷起，贴在泥工板上。

　3）花茎：将橡皮泥搓长，贴在泥工板上。

　4）叶片：将橡皮泥搓长，两端捏的比较小，压扁，贴在泥工板上。

　2、请幼儿跟着课件制作菊花粘贴画。教师播放课件手工制作中的"制作步骤"。

　3、教师引导幼儿正确构图：注意菊花的形态，离花心近的地方花瓣搓的短一点，离花心远的地方搓的长些。

　三、展示请每个幼儿上来展示自己的作品，教师点评。

　活动延伸：绘画菊花

　 活动反思

　在活动设计和进行中，观看菊花的时候，孩子们有些按捺不知心中喜悦，摸摸、闻闻、说说，参与的兴趣十分浓厚。但在交流时，孩子们只停留在颜色的表达上，对菊花的外形的描述不太会用语言表达，缺乏经验。因此，活动中，教师讲述的成分多了一些，可在课前告知家长，先带孩子观察了解一些菊花的知识，这样活动中，孩子参与的积极性会更浓，讲述更积极，效果更好。

幼儿园中班主题优秀教案含反思4

　活动意图

　随着独生子女家庭的普及，提高幼儿情商也日趋显得重要。如何让幼儿走出“独”字？如何让幼儿关注他人的心情变化？如何让幼儿学会调整自我的心情呢……面对这一系列家长及社会都关注的问题，我们深入挖掘幼儿日常生活中的教育资源，设计了“心情碰碰车”活动，旨在培养幼儿的社会交往能力，培养他们关注他人、帮助他人的高尚品质。

　活动目标

　1、学会用合适的语言表达自己的心情。

　2、学习关注他人的心情并调节自己的心情。

　3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　活动准备

　1、幼儿在家观看电视台的“天气预报”节目。

　2、用大纸箱做的简易“电视机”，木偶小猴，班级通讯录。

　3、根据故事情节制作的幻灯片，各种彩笔、纸若干。

　活动一、故事讲述：心情预报

　活动过程：

　1、激发幼儿兴趣，使其进人情境。

　师：今天天气真好呀！谁能告诉老师今天的天气是怎样的。（幼儿讨论后发言。）你知道明天的天气是怎样的吗？你从哪儿知道的呢？电视台一般都有天气预报节目，它告诉我们天气的情况、可是，你们知道吗？在森林里有一个心情预报台，他能让我们知道每个人的心情会是怎样的。让我们来看一看吧。（教师用木偶小猴在“电视机”里表演故事：心情预报。）

　2、教师引导幼儿理解什么是心情，通常什么心情会有什么样的表情。

　3、教师放映幻灯片，根据故事情节提问：为什么小狮子心情是阴有小雨，它有什么样的表现？

　4、教师示范表演“心情预报”（在“电视机”后面表演）。

　5、请幼儿表演心情预报。

　活动二、手工制作：心情表

　活动过程：

　1、通过播放幻灯片和幼儿一起回忆故事：心情预报。

　2、教师引导幼儿一起来制作一个班级心情表。

　（1）老师与幼儿讨论：什么样的心情会有什么样的表情？

　（2）请幼儿来画一画不同的表情，说说这些表情与心情的关系。

　（3）请幼儿结成小组制作各种表情图标。

　3、师生共同制作班级全体幼儿心情表，并挂在醒目地方，要求幼儿每天人园时，插上自己的心情预报图标。如有缺勤的幼儿，教师帮助其插上红色的心情预报图标。

　活动三、家庭互动：关注他人爱心大行动

　活动过程：

　1、请幼儿参观班级已建立的心情预报表。

　2、让幼儿交流观后的感受，并请心情预报是阴天或雨天的幼儿说说原因。

　3、请幼儿讨论心情预报是阴天或雨天的小朋友该怎么办。引导幼儿学习掌握调整自己心情的方法。

　4、请幼儿商讨红色心情预报牌的小朋友该怎么办。他们为什么没有来上幼儿园？他们生病了呆在家里一定很伤心、很孤独，请小朋友们想想办法。

　5、教师拨通孩子家里的电话，请幼儿和他（她）通话，并问候他（她）。

　6、请家长协助幼儿回家做爱心小天使，给生病的小朋友打电话表示慰问。

　活动延伸

　1、请幼儿将表演的心情预报画出来，做成一个标志牌，并将“电视机”放在语言区供值日生或其他小朋友讲述心情预报。

　2、请回家打了电话的小朋友说说与生病的小朋友通话的内容。生病好了的小朋友也说说在家里接电话时的心情。

　活动反思：

　本次活动我选择的是我们生活中随处可见的奶箱。将它进行简单的'加工，安上轮子，方向盘，穿上松紧带，就是一辆即前卫、时尚又实用的碰碰车了。这一材料，对于孩子们来说很新奇，他们都特别想玩。

　这是一堂综合活动课，将数学、音乐和游戏贯穿活动始终。整个活动体现了以下特别：一是在游戏情景中（去游乐城玩碰碰车）学会使用10元以下面值的人民币，比如说：游乐城门票每人8元，小朋友就能将1、2、5元的人民币投入投币箱中；二是在玩碰碰车的过程中，将动作和要求编成了简单的儿歌，孩子们容易掌握。如钻进碰碰车，系好安全带，握紧方向盘，准备！开一开，开一开，碰一碰，碰一碰；方向失灵转转转，握紧方向盘，用脚踩刹车；三是碰碰车音乐幼儿较喜欢，ABA的音乐特点，很适合开碰碰车；四是孩子们在活动中主动开动脑筋探索玩碰碰车的不同方法，学习的欲望很高，收获不少。

　通过这节公开课，我觉得我进步不少，收获很多，表现得更自信更自然了，语言较流畅，能真正地融入到游戏活动中去，把孩子当作真正的朋友。这堂课使我明白了一个道理：不管是什么活动，师生共同参与是最重要的，也是最快乐的。

幼儿园中班主题优秀教案含反思5

　 活动目标：

　1、学习合理地创编情节并运用一些形容词来连贯连续地讲述故事。

　2、能用绘画的形式来表现创编的情节。

　 活动准备：

　1、图一幅，钢琴曲

　2、幼儿人手一份操作材料

　 活动过程：

　1、出示图，引起幼儿参与兴趣“蚂蚁抬头在看什么？它心里在想什么？”

　2、合理创编故事情节“蚂蚁怎样才能飞上天呢？请小朋友想一些好办法！”

　3、幼儿绘画“我们一起把这些办法画下来吧！”鼓励幼儿把想的这些办法用画笔画下来

　4、讲述故事拿着自己的作品讲述故事，提醒幼儿运用一些形容词

　 活动反思：

　这个活动将艺术和语言有机地融合在一起，一改过去教师准备幼儿讲述的看图讲述模式，先让幼儿展开合理的想象，然后让幼儿自己画图，最后讲述自己画的图。在整个活动中幼儿个个积极参与，围绕“蚂蚁如何才能到天上去玩”进行大胆设想，从中也可以看到幼儿的思维不受约束，而设想的方法也远远超过了大人，收到了很好的活动效果。

幼儿园中班主题优秀教案含反思6

　活动目标：

　1、通过观察花，培养细致观察的习惯。

　2、喜欢花，萌生细心照料的愿望。

　3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　活动过程：

　1、看看花朋友。

　我们的树朋友这两天又没有变化？

　找找花朋友。

　2、说说花朋友你在哪里看到了花？

　这些花是什么颜色、"屈；老师、教，案网出处"什么样子的？

　教师以花的口吻表达花的生长过程。

　带领幼儿边做动作边念儿歌。

　启发幼儿照顾花朋友。

　活动反思：

　这次活动主要是为了让幼儿通过视觉、触觉和嗅觉来感知迎春花。不过在实际教学活动中，我觉得这一目标的达成度比较低，因为在活动中主要就是让幼儿通过看和说来认识了解迎春花。为了让幼儿熟悉mp3/ target=_blank 儿歌，并进一步认识迎春花，我采用了mp3儿歌与事物相匹配的方式，让他们在听完mp3/ target=_blank class=infotextkey>儿歌以后找找mp3/ target=_blank class=infotextkey>儿歌和校园里的迎春花哪些是一样的。

幼儿园中班主题优秀教案含反思7

　 一、主题的说明

　春寒料峭之时，万花开放之始，不知不觉中，我们聆听到春天的脚步声声，刚刚还在欣赏那"天街小雨润如酥，草色遥看近却无"的美景，阵阵微风拂过后，便又捎来了春姑娘千树万树花儿开的讯息，这是春在欢呼，这是春在召唤。

　伴着这春的气息，我们设计了了"找春天"这一主题活动，让孩子们以他们独有的方式去结识树朋友，花朋友、云朋友、风朋友，用朋友的目光感受朋友、理解朋友、关心照顾大自然的一切。春天是美丽的，树花风云是迷人的，幼儿与自然交融，让他们在真实生动的情景中得到发展。

　 二、主题教育目标的预设

　1、情感目标：通过亲身体验、观察，加深幼儿对春天的认识，引导幼儿感受春天的美好，激发幼儿热爱春天，热爱大自然的情感。

　2、态度目标：激发幼儿积极参加活动的兴趣，通过自身的实践等活动体验春天的变化，萌发对春天的喜爱之情。

　 活动一：科学活动——春游

　 活动目标：

　1、激发幼儿热爱大自然的情感，体验集体春游的乐趣。

　2、培养幼儿细致地观察力和口语表达能力。

　3、带领幼儿外出春游，引导幼儿观察并了解春季的景色，鼓励幼儿大胆描述春天的主要特征。

　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　 活动准备：

　1、幼儿已有春天的相关知识与体验。

　2、幼儿设计路线图的材料。

　3、公布春游计划，邀请家长志愿者参加活动。

　4、幼儿园、家长和幼儿一起做好春游的准备工作。

　 活动反思：

　通过活动，幼儿知道了最先告诉我们春天来了的是“迎春花”，接着桃花开了，蝴蝶花也开了，树枝上长出了嫩嫩的绿芽。萌发了幼儿热爱大自然，喜爱小动物的情感。春天是一个万物复苏的季节，是一个孕育着新生命的季节。通过观察小动物的外形特征，从而了解到它们的生活习性，知道春天是小动物们开始新生命，汲取养分的季节，既萌发了幼儿观察小动物的兴趣，又增强了幼儿的观察和表达能力。

　活动过程：

　1、指导幼儿分组制订春游计划，讨论春游中要注意的问题。

　2、各小组交流，教师与幼儿一起评出最佳的春游路线图。

　3、按照幼儿制订的路线图，组织春游。

　4、让幼儿自由观察大自然的变化，看看小草，闻闻花香，找找树芽，鼓励幼儿用自己的方式记录春天的变化。

　5、春游后，指导幼儿尝试用较流畅的语言，讲述自己的发现，描述春天的特征。

　6、教师与幼儿一起，用春游采集的野花、小草等装扮活动室，让春天走进活动室。

　活动延伸：

　启发幼儿画出春天的主要特征及人们的活动，尝试用明快的色调表现春天的美丽。

　欣赏诗

　春天的秘密

　春天来了，春天来了，

　春天在哪儿呢？

　小河里的冰融化了，

　河水淅沥淅沥地流着，

　小声的说："春天在这儿！

　春天在这儿！

　春天来了，春天来了，

　春天在哪儿呢？

　垂柳换上了嫩绿的新装，

　在微风中轻轻地飘扬，

　小声地说："春天在这儿！

　春天在这儿！"

　春天来了，春天来了，

　春天在哪儿呢？

　桃花红着脸，

　抿着小嘴，

　微笑着说："春天在这儿！

　春天在这儿！"

　春天来了，春天来了，

　春天在哪儿呢？

　燕子飞翔在蔚蓝的天空，

　叽哩叽哩的叫着，

　小声的说："春天在这里！

　春天在这里！

　春天来了，春天来了，

　春天在哪儿呢？

　绿油油的麦苗，

　使劲地从泥土里往上钻，

　小声的说："春天在这里！

　春天在这里！

　春天来了，春天来了，

　春天在哪儿呢？

　农民伯伯忙着播种，

作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家整理的幼儿园中班科学教案《恐龙》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动意图：

恐龙对于孩子们永远充满好奇。他们喜欢看关于恐龙的书籍，听关于恐龙的故事，玩关于恐龙的玩具，“恐龙”是种神秘奇特的动物，没人见过真正的恐龙是什么样子，人们见到的恐龙图案全是科学家通它的化石还原的形象。这给孩子们留下了丰富的想象空间。最大限度地满足了孩子对恐龙世界探秘的渴望。

活动目标：

1、感知恐龙不同的外形特征和生活习性。

2、了解恐龙及恐龙灭绝的原因。

3、感受生命的宝贵，学会感恩。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动内容：

活动一：科学《探秘恐龙世界》

●分享、交流

（1）介绍自己收集的恐龙、资料，讨论自己知道的恐龙。

（2）请个别幼儿分享讲述。

●欣赏、感受

（1）观看恐龙化石。

（2）恐龙由哪几部分组成？

●演示、讨论

（1）恐龙模拟视频，感受恐龙世界的壮观和神秘。

（2）利用课件和视频认识腔骨龙、异特龙、梁龙、甲龙的`外形特征和生活习性等。

（3）小结

★肉食性恐龙牙齿锋利，吃肉凶猛，两腿行走。

★草食性恐龙吃青草、树枝上的嫩叶等，草食性恐龙比较巨大，牙齿扁平。

★杂食性恐龙既吃肉也吃植物，还偷吃恐龙蛋。目前发现的恐龙中，草食性恐龙最多，杂食性恐龙最少。

●猜想、探究

（1）现在还有恐龙吗？它们都到哪去了？

（2）科学家对于恐龙灭绝的各种猜测。（看视频）

A、小行星撞地球假说

B、火山爆发假说

C、气候变化假说

D、海洋变迁假说

小结：恐龙灭绝仍是一个没有解开的谜。

●操作、游戏

分组活动：

（1）白色恐龙石膏像涂色

（2）恐龙化石挖掘考古

（3）恐龙模型分类

活动二：绘本《永远永远爱你》

●认识恐龙

播放视频，认识霸王龙和慈母龙。

慈母龙：最爱自己孩子，吃植物和野果等。

霸王龙：凶猛的食肉恐龙。

●角色介绍

认识绘本《永远永远爱你》

●阅读绘本

（1）解读封面

封面上有谁？故事名字是什么？

（2）故事中谁永远永远爱谁？

（3）阅读绘本，教师指导。

●理解绘本

（1）利用电子白板展示，理解故事情节。

观察——猜图——理解

主要问题：

1、慈母龙妈妈捡来的蛋是谁的蛋？

2、蛋孵出霸王龙为什么要把他送走？后来为什么又留下？

3、大的霸王龙是良太的什么人？为什么？

4、果子山是谁送给慈母龙的？

5、故事中谁永远、永远爱谁？你怎么知道？

●欣赏故事

教师讲述故事，让幼儿感受亲情。

●情感体验

（1）视频：《父母的爱》，感受父母无私的爱。

（2）幼儿动手操作，采用绘画、粘贴的方式制作感恩卡，送给妈妈。

活动三：区域活动《恐龙的故事》

图书区：将收集的恐龙书籍、视频投放活动区。

科学区：将沙盘投放在科学区，隐藏恐龙化石。

建构区：收集恐龙以及恐龙模型、废旧牙膏盒、废旧报纸、以及饮料品和易拉罐、积木，用于搭建和游戏。

美工区：恐龙，让幼儿自由绘画，投放橡皮泥，动手捏恐龙。

活动反思：

为了让幼儿了解更多有关恐龙的知识，我想如果教师只凭借一张嘴和几张进行教学，很难使幼儿充分感知了解，教学效果可能不尽人意。为此，课前我鼓励幼儿回家和父母一同上网查询恐龙的相关资料，寻找恐龙的模型玩具或图书等，然后带到幼儿园一起交流观看，为这次教学活动做好铺垫和准备。

#教案# 导语每年的国庆节前后，到处都张灯结彩，洋溢在一片欢乐之中，以下是 为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

1幼儿园中班国庆节教案及反思

　活动目标：

　1、知道每年的10月1日是国庆节，是祖国妈妈的生日。

　2、喜欢参与活动，感受节日的热闹氛围。

　3、懂得尊重国旗，初步体会热爱祖国的情感。

　4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

　5、参与节日游戏。

　活动准备：

　国庆节相关PPT、油画棒、素描纸

　活动过程：

　一、观看国庆节相关PPT，引导幼儿感受节日的气氛，知道国庆节。

　师：小朋友们，刚看的是在干什么呀？

　师幼谈话。

　二、介绍国庆节。

　师：过几天就是国庆节了，国庆节是谁的节日啊

　教师总结：十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。

　三、认识国旗。

　1、出示国旗，组织幼儿讨论。

　我们中国国旗是什么颜色的？有几颗大五角星？有几颗小五角星？

　2、请幼儿谈谈在哪些地方见过国旗，在什么场合看到过升国旗活动。

　四、制作国旗，给祖国妈妈献礼。

　师：祖国妈妈的生日要到了，我们也一起做一面国旗送给她好不好啊

　活动延伸：

　请家长们在"国庆节"时带孩子外出游玩，体验国庆节欢乐的气氛。

　教学反思：

　知道十月一日是国庆节，是中华人民共和国成立的日子，能在活动中感受快乐的节日气氛，知道尊敬国旗，在升旗时立正、行注目礼。能用唱歌、舞蹈、绘画等多种方式表达对祖国妈妈生日的祝贺和欢快的情绪。初步知道中国是个地大物博、美丽富饶的国家了解许多关于十月一日国庆节的知识，感受到了节日的气氛。

2幼儿园中班国庆节教案及反思

　活动目标：

　1、引导幼儿用不同的材料制作礼物庆祝祖国妈妈的生日。

　2、通过让幼儿看看说说激发幼儿热爱祖国的情感。

　3、教育幼儿讲卫生、爱惜活动材料。学会收拾整理各个区域用具。

　4、让幼儿知道节日的时间。

　5、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　活动准备：

　1、关于国庆节的视频、《生日快乐》歌曲。

　2、美工区：挂历纸、橡皮泥、海绵纸、纸盒、

　3、表演区：已学过的歌曲、舞蹈的音乐磁带、一些简单的表演道具等。

　4、语言区：关于《国庆节》的一些、故事书等。

　活动过程：

　一、导入活动，激发幼儿兴趣。

　1、师：小朋友，你们知道再过几天是谁的生日吗？（引导幼儿说出是祖国妈妈的生日）

　2、祖国妈妈过生日了，你们打算做什么礼物送给祖国妈妈呢？

　3、引导幼儿大胆想象，并说出自己想要送什么礼物？

　4、教师小结：小朋友说道了很多的礼物，这些礼物可以用什么东西来做呢？

　二、介绍各区域材料及活动要求。

　美工区：老师给小朋友准备了挂历纸、橡皮泥、蜡光纸、海绵纸、纸盒等小朋友可以用这些制作拉花、彩旗等。

　表演区：老师提供已学过的歌曲、舞蹈的音乐磁带、一些简单的表演道具等让用歌唱或表演的方式庆祝祖国妈妈的生日。

　语言区：关于《国庆节》的一些、故事书等。

　三、幼儿自主选择区域进行活动。

　四、教师观察并指导幼儿活动。

　五、组织幼儿收拾材料。

　要求把材料放回原处，垃圾捡到垃圾篓。

　六、评价幼儿活动情况。

　教学反思

3幼儿园中班国庆节教案及反思

　活动目标

　1．初步感受国庆节到了很热闹。

　2．愿意高高兴兴地朗诵儿歌。

　3．体验节日的快乐氛围。

　4．知道节日时人们主要的庆祝活动。

　活动准备

　1．观察幼儿园、大街上的节日布置。

　2．幼儿用书：儿歌“祖国祖国生日好”。

　活动过程

　1．观察幼儿园内的节日布置。

　提问：幼儿园里为什么打扮得这么漂亮(知道十月一日要过国庆节了。)

　2．激发朗诵儿歌的兴趣。庆祝国庆节我们要念一首儿歌。

　3．学习朗诵儿歌。欣赏老师朗诵儿歌，在朗诵的同时，让幼儿感受句子的押韵。

　幼儿学习儿歌，在理解的基础上能高高兴兴有感情地朗诵。置有条件的幼儿园可以带幼儿到附近的街道或公园参观节日的景象。

　活动评价

　能清楚地朗诵儿歌。

　教学反思

　幼儿年龄小，语言和行动的表达方式不强；而且自身已有知识和实际经验的缺乏，他们只知道“过节啦，我们可以出去玩了”，所以我在设计活动时，根据幼儿的情况，让幼儿通过看、听，对“国庆节”有初步的认识，并通过幼儿现有的能力，让他们动手参与到庆祝祖国生日的活动中（绘画国旗），从而来感受节日的气氛。通过此次活动，幼儿们认识了“祖国的生日”，对中国也有初步的认识，知道国旗是红色的，有“一颗大星星，四颗小星星”，了解了今天幸福生活的来之不易。

4幼儿园中班国庆节教案及反思

　活动目标：

　1、让幼儿认识我国的国旗，知道十月一日是我们国家的生日--国庆节。

　2、是幼儿懂得尊重国旗，激发幼儿热爱祖国的情感。

　3、知道节日时人们主要的庆祝活动。

　4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　活动准备：

　国旗一面，。

　活动过程：

　一、认识国旗。

　1、出示国旗，组织幼儿讨论。我国国旗是什么颜色的有几颗大五角星有几颗大小角星

　2、让幼儿谈谈在那些地方见过国旗，在什么场合看到过升国旗活动。

　3、自己有没参加过升旗仪式，在什么地方，什么时候，升旗时我们小朋友应该行什么礼

　二、告诉幼儿国旗是我们国家的标志，我们要尊重国旗、热爱祖国。

　三、介绍国庆节。

　1、你们知道那一天是我们国家的生日(十月一日)这一天就是国庆节。

　2、组织幼儿讨论，激发又对祖国的热爱之情。

　3、你们知道我国人民怎样庆祝我们国家的生日呢

　4、看朗诵儿歌。

　教师：下面我们边看边把儿歌念一念。

　5、尝试不看记忆朗诵儿歌。

　教学反思：

5幼儿园中班国庆节教案及反思

　活动名称：

　欢乐国庆节

　活动目标：

　1、知道国庆节是中华人民共和国成立的日子，知道我们都是中国人，我们爱中国。回顾国庆节的欢乐

　2、理解词：国庆节、彩旗飘扬、庄严等。

　活动准备：

　国庆节照片

　活动过程：

　1、观看国庆节照片

　提问：小朋友照片上的你们在干什么？你们为什么这么高兴？

　2、回顾国庆节

　提问：

　（1）前几天就是国庆长假，国庆节是谁过节呀？（幼儿巩固国庆节是中华人民共和国成立的日子，大家都很高兴地为自己的国家庆祝生日）

　（2）你们知道哪一天是我们的国庆节？

　（学说：“十月一日是国庆节，是中华人民共和国成立的日子，是我们国家的生日。”）

　（3）大家是怎么来庆祝我们国家生日的呢？（启发鼓励幼儿讲述部分照片内容和环境）

　3、谈话小结。

　“十月一日是国庆节，是我们国家的生日，大家很高兴，用彩灯、彩旗、彩球鲜花把我们的周围装扮得非常美丽。大家还开各种庆祝会，祝贺祖国的生日。”大家为什么这样呢？因为我们都是中国人，我们爱中国。

　教学反思：

　知道十月一日是国庆节，是中华人民共和国成立的日子，能在活动中感受快乐的节日气氛，知道尊敬国旗，在升旗时立正、行注目礼。能用唱歌、舞蹈、绘画等多种方式表达对祖国妈妈生日的祝贺和欢快的情绪。初步知道中国是个地大物博、美丽富饶的国家了解许多关于十月一日国庆节的知识，感受到了节日的气氛。

　作为一名优秀的人民教师，课堂教学是我们的任务之一，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是我为大家整理的中班语言优质课教案及教学反思，欢迎阅读与收藏。

中班语言优质课教案及教学反思1

　 教学目标：

　1、通过欣赏大自然的美景，让幼儿学习词语"阳光、照射、绿荫、闪闪发光"等。

　2、了解大自然中的阳光具有发散性，是包不住的。初步了解故事内容。

　 教学难点：

　佳子展开裙角，阳光为什么不见了。

　 教学准备：

　1、 PPT课件。

　2、 带孩子到附近的田野去感受阳光的直射和欣赏大自然的景色，在自然的熏陶中学习丰富的词汇。

　 教学课时：

　两课时活动一

　 教学过程：

　一、开始部分：

　以谈话形式引出课题：昨天你们跟着老师到野外去，看到了哪些景色。(小树林、小溪流、野花、草坪)引导幼儿说词语"蓝蓝的天空、绿绿的草地，漂亮的野花、充满阳光、闪闪发光"等。评析并赞赏幼儿的语言。

　"今天天气怎么样，小朋友看，什么通过玻璃窗照进来了。(阳光)

　二、基本部分：

　1、看教学用书《阳光》，让幼儿通过想像猜测故事中的内容。

　2、教师放映课件，幼儿边看边听故事一遍。

　提问：

　故事的名称

　故事中有谁

　3、教师放映课件，幼儿边看边听第二遍故事。

　提问：

　(1)这个故事中发生了一件什么事

　(2)佳子为什么要送阳光给奶奶

　4、学习词语: 阳光 照射学习故事，逐段理解故事内容，学习简单的句子。

　提问：

　她把阳光包在了哪里

　她想把阳光送给谁为什么佳子为什么哭奶奶是怎么说的

　5、幼儿讨论：为什么打开裙角，阳光不见了。

　三、结束部分：

　让幼儿到外面用衣服包阳光，然后回到教室。帮助幼儿理解：阳光具有发散性。

　活动二

　 教学目标：

　1、学习复述故事。并通过手工制作培养幼儿的动手操作能力。

　2、唤醒孩子心中与生俱来的爱心。

　 教学重点：

　进一步理解故事内容。

　 教学难点：

　1、学习复述故事。

　2、初步理解"阳光在你的眼里"这句话

　 教学准备：

　娃娃家游戏材料，手工制作材料，教学课件。

　 教学过程：

　一、开始部分：

　谈话导入。

　二、基本部分：

　1放课件，让幼儿回忆故事内容，听完后让幼儿回答下边的问题：

　2提问：

　(1)佳子为什么要把礼物送给奶奶"出自:屈;老师"(奶奶腿脚不方便)(出示腿脚残疾的人走路图，让幼儿直观了解"腿脚不方便"的意思。

　(2)移情教育：如果你的腿脚不方便你会感到怎样

　(3)阳光为什么没有了

　3、帮助幼儿理解 "阳光在你的眼睛里"是什么意思(有爱心的孩子，眼里会有阳光)

　4、角色小游戏《娃娃家》。让幼儿体会成人的辛苦。

　5、师生共同进行手工制作，展示作品并拿回家送给长辈，并向长辈说一句感谢的话。

　三、结束部分：

　教育幼儿从小要尊敬父母，长辈。

　 教学评析：

　中国人的手心从来都是向下的，而儿童启蒙时期就应该受到尊老、敬老的良好品格的熏陶。所以本课我还是从情感教育的角度出发，让幼儿体会到佳子陶醉在阳光中的情景，和奶奶感受阳光的心情。在感受作品的过程中，孩子的语言得到充分的发展，情感得到了升腾。爱心已在孩子的心中悄悄萌芽，其爱心教育的效果水到渠成。

　 教学反思：

　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

中班语言优质课教案及教学反思2

　 一、活动目标

　1学习朗诵散文诗，理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。

　2幼儿能积极大胆的参与活动中，并得到其中的乐趣。

　 二、活动准备

　散文诗磁带录音、挂图

　 三、活动流程

　(一)、问题导入

　1师：宝宝，你知道现在是什么季节了吗你从哪可以看出是秋天了(天气变化、人们的着装、大自然环境的变化)

　2你喜欢秋天的吗为什么

　3秋天是成熟的季节，秋天是收获的季节，老师知道有很多很多的水果和农作物也都熟了，你知道吗

　师：小朋友用你明亮的大眼睛发现了秋天这么多的秘密，可真了不起!那在你的眼睛里，你看到秋天是什么色彩的呢

　(二)、欣赏散文诗

　1老师这也有一首关于秋天的诗歌，咱们一起来听听诗歌里的秋天是什么颜色的!(欣赏散文诗)

　提问：

　(1)你听到诗歌里的秋天是什么颜色的

　(2)是谁告诉我们的(教师引导幼儿叙述散文诗的句子)

　(3)枫叶为什么说秋天是红色的小草为什么说秋天是**的松树为什么说秋天是绿色的(枫叶到了秋天才变红、小草到了秋天会变黄、松树是一年四季常绿的)

　小结：

　(A)秋天到了，大自然中很多的事物都在悄悄地发生变化，很多的植物都开始变换颜色，小草在夏天的时候是绿色的，但经过秋风的吹拂，慢慢地的失去了水分，变成了**的，菊花只有在秋天的时候才会开花，松树是常绿树，因此在秋天的时候还是绿色，大地因为了这么多颜色，所以就变成了绚丽多彩的……原来它们都是根据自己的颜色来告诉我们秋天是什么颜色的!

　(B)老师还听到"小草轻轻的告诉我，秋天是**的"小草为什么要轻轻的说枫叶是怎样告诉我们的松树是怎样说的大地又是怎样说的(引导幼儿说出小草小，声音小，所以轻轻的说、风出枫叶沙沙的响，所以枫叶沙沙的说)

　2幼儿随教师朗诵散文诗：

　秋天有这么多的颜色，真的好美啊!现在请你用好听的声音和老师一起来朗诵一遍诗歌好吗

　(三)仿编散文诗

　小朋友朗诵的可真好听，刚才散文诗里告诉了我们许多秋天的颜色，可是我知道还有很多的水果、蔬菜、农作物它们也想告诉我们秋天是什么颜色的，现在请你来想一想它们会告诉我们秋天是什么颜色的，咱们也把它们说的颜色加到诗歌里好吗(幼儿自由发挥想象仿编诗歌)教师可以引导幼儿从颜色、气味、味道等方面进行仿编。

　如：香蕉香香的告诉我，秋天是**的!

　山楂酸酸的告诉我，秋天是红色的!

　棉花轻声的告诉我，秋天是白白的!

　 四、活动结束

　师：小朋友可真聪明，一下子编出了这么好听的诗歌，老师知道秋天还有很多很多的色彩，待会咱们一起出去找找秋天还有什么更好看的色彩，好不好

　 教学反思：

　在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

中班语言优质课教案及教学反思3

　 诗歌：

　我们的祖国真大我们的祖国真大呀，北方，有冬爷爷的家。

　十月就飘大雪花。我们的祖国真大，南方，有春姑娘的家。一年四季盛开鲜花。

　啊!伟大的祖国是妈妈，东西南北中的孩子，在同一个时候，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。

　 活动目标：

　1理解诗歌内容，感知祖国地大物博，初步理解祖国"真大"的含义。

　2学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力。

　3喜欢参加学习诗歌活动，感受诗歌所表现出的民族自豪感，培养热爱祖国的情感。

　 活动重点：

　是让幼儿理解并掌握诗歌的内容;

　 活动难点：

　是让幼儿学习一年四季有哪些季节，进一步理解祖国"真大"的含义。

　 活动准备：

　中国地图，课件，画好祖国版图轮廓线的背景图，诗歌相应及内容

　 活动过程：

　一、开始环节

　1引出课题，引导幼儿感受"祖国真大"。

　(1) 出示背景图：这是哪个国家的地图

　(2) 寻找家乡位置，感受"祖国真大"。

　2引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达。

　二、基本环节。--通过范诵、欣赏、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境。

　1听听看诗歌里都说了什么北方和南方有什么不同不同地方的孩子们在同一个时候做些什么

　2集体交流，师、幼共同梳理理解诗歌内容。

　问：你听到什么看到什么--观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难

　3教师用有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容。

　问：北方是谁的家它是什么样的南方是谁的家它又是什么样的

　4多形式让幼儿学习诗歌。--采用相互朗诵、分段朗诵等形式进行，进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣)

　5讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜--进一步理解祖国"真大"的含义

　三、结束环节。

　四、延伸环节请幼儿根据所学诗歌的内容，用手中的画笔画一幅漂亮的画，表达自己爱祖国妈妈的情感。

　 活动延伸：

　1利用"小舞台"，继续鼓励幼儿朗诵表演儿歌，更好地理解儿歌的意思，达到有表情地朗诵。

　2可以延伸绘画活动《美丽的祖国》，表达自己爱祖国妈妈的情感，理解我们的祖国真大。

　活动建议：

　为了让幼儿容易理解诗歌的内容，我运用了课件和这些直观、形象的教具展开教学。孩子们先欣赏了祖国风光的，只能简单说出上有什么，不明白其要表达所处地理位置、气候情况等内容。我通过课件用"游泳与滑雪;围着火炉吃西瓜"不可能的事情却在同一个时间发生。让幼儿初步理解南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异，诗歌的内容比较抽象，让幼儿理解的内容很多，只能通过比较让幼儿明白中国分为南北方，他们所处的地理位置不同，同一时间各自的气候和人们所做的活动是不一样的。;本文来源：屈，老，师教案网;随着孩子社会经验的积累，诗歌里的内容才能慢慢渗透在孩子的脑海里，他们才能真正懂得诗歌内容。

　 活动反思：

　《我们的祖国真大》是一首简短的诗歌，诗歌内容讲述了中国的地大物博，从而激发孩子们热爱祖国，也让孩子们了解我们南方于北方的气候差异。

　首先通过ppt中的中国的地图进入活动中，其次通过地图中南方和北方的人们的比较，让孩子知道中国的广阔，从而激发孩子的自豪感。为了使幼儿