作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我为大家收集的幼儿园中班语言教案3篇，欢迎大家分享。

幼儿园中班语言教案 篇1

　 设计意图：

　幼儿文学作品是幼儿园语言领域课程的主要素材。通过学习使幼儿感受语言的优美和丰富。因此，我们要为幼儿呈现多元的文学作品，提供给幼儿有趣理性的学习素材，来培养幼儿文学作品欣赏的素养。我准备了两幅挂图，图文并茂便于幼儿理解记忆。

　根据中班幼儿身心发展阶段的特点和本班幼儿语言发展的需要，设计了这个活动《动物好朋友》，借由诙谐有趣的珠体儿歌（这个载体）的学习，让幼儿主动诵读，理解创编，引导幼儿体验多元式的人我关系，并丰富了好朋友的多元性。

　 活动目标：

　1、学习朗诵儿歌。

　2、发现珠体儿歌的特征。

　 活动名称： 动物好朋友

　 活动过程：

　一、导入 跟屁虫游戏

　小鸡叽叽叽 小鸭呷呷呷 小猫喵喵喵

　小鸟喳喳喳 小狗汪汪汪 小青蛙呱呱

　二、理解儿歌内容，培养幼儿发散性思维

　1、出示：小山羊 提问：

　（1）小朋友仔细观察一下，小山羊拿着什么？

　（2）谁能说说看：“小山羊拿着铲子准备去做什么？”

　（3）他可能遇到了谁？

　教师小结：小山羊去种树，路上遇到小白兔。

　2、（1）仔细观察一下小白兔提着什么？

　（2）他要干什么？

　（3）咱们再看看他遇到了谁？

　师：小白兔去插花，路上遇见小青蛙。

　3、出示小青蛙，提问：

　（1）你们听这是什么声音？（扑嗵）

　小青蛙跳下河之后，唤来了谁？

　师：小青蛙跳下河，唤来一只大白鹅。

　4、大白鹅在干什么？它碰到了谁？

　师：大白鹅游呀游，碰到一只老水牛。

　5、我们仔细观察一下老水牛在干什么？（或谁当领队？）

　师：老水牛当领队，叫唤大伙来排队。

　“排队喽！”

　6、师：将小动物依次手拉手排列。

　向前看齐，向前看！（小动物拉起手来都成了好朋友）

　师：排好队向前走，大伙都是好朋友。

　三、刚才这个小故事里藏着一个（有趣）好听的儿歌，我们看着再来说一次。

　1、师幼同说一次。个别幼儿说1-2次。

　四、出示图谱

　老师将刚才这个好听的儿歌用图谱记录下来，咱们看图谱来读一次这个儿歌。

　提问：

　（1）这个儿歌还可以怎么读？

　（一个人读，两个幼儿一人一句读，集体一人一句读）

　（2）读完儿歌后？你们发现了什么？

　它和咱们以前学过的儿歌有什么不同？

　（3）仔细观察。（多给孩子时间和机会）

　师：总结。这个儿歌最有趣的就是每一句儿歌结尾的词语，作为下一句的开头，好象接龙游戏。

　五、复述一次儿歌内容，结束活动。

幼儿园中班语言教案 篇2

（一）活动目标：

　1、学习儿歌，并引发幼儿对鞭炮的联想。

　2、幼儿能用身体的伸展与收缩表现燃放鞭炮过程的动作。

　3、幼儿感受过年欢乐热闹的气氛，体验表演的快乐。

（二）活动准备 ：

　1、制大火柴，小红帽，小红衣等教具。

　2、各色纸屑放置于电风扇上。

　3、鞭炮的声音以及有关音乐磁带。

　4、钢琴伴奏。

　5、幼儿搜集有关过年的资料。

　6、环境布置，营造过年气氛。

（三）活动过程：

1、迁移，联想。

　（1）幼儿听音乐《过新年》进教室。

　（2）放鞭炮声。

　教师：你听了刚才放鞭炮的声音，你想到了什么？[引导幼儿自由联想]

　幼儿回答：年兽来了，过年了，结婚，造房子……

　教师：把你们想到的东西用笔记录下来吧！

　（3） 幼儿作画，记录想法。

　幼儿作画后请小朋友谈谈自己的想法，并把幼儿的作品展示出来。

　教师：听了放鞭炮的声音小朋友想到了那么多有趣的事情，你们喜欢小鞭

　炮吗？鞭炮给我们喜庆的日子带来了欢乐，带来了热闹。

2、学习，创编。

　(1)请出小鞭炮。

　教师：可爱的小鞭炮到我们教室来做客啦！我们跟它问个好！小鞭炮有话跟我们小朋友说，我们一起来听听看。

　幼儿扮演的小鞭炮朗诵儿歌并演唱：我是一个小鞭炮，穿红衣，戴红帽，一点着，噼里啪啦噼里啪啦，又叫又跳。

　小鞭炮：我的话说完了，小朋友你们听清楚了吗？我要给别的小朋友们拜年去了，小朋友再见！

　(2)学习儿歌。

　教师：刚才小鞭炮和我们小朋友说了些什么？[幼儿回答，每回答出一句歌词，教师就出示相关的]

　请小朋友跟着老师看着朗诵并演唱歌曲《小鞭炮》。

　(3)幼儿扮演小鞭炮。

　教师：小朋友，我们也来扮演小鞭炮吧！你可以听着音乐自由的做动作。

　幼儿听音乐自由做动作。

　(4)提炼鞭炮燃放动作。

　教师：刚才我发现有个个小朋友扮演的小鞭炮在燃放的时候特别的响亮动作特别的好看。我们请他们来表演一下。

　请几位幼儿示范鞭炮燃放动作，并请其他小朋友学学看。

　教师手执大火柴，请小朋友做鞭炮燃放的动作。

　(5)部分幼儿穿上红衣，戴上红帽，听音乐扮演小鞭炮。

3、深化，延伸。

　幼儿邀请客人老师一起听音乐完整表演。(当表演到“噼里啪啦”的时候开电风扇，将预先放置在电风扇上的纸屑飘落下来，营造放鞭炮的气氛。)

　教师：在过几个星期就要过年啦！小朋友，我们一起庆祝新年去吧！

　幼儿听音乐《恭喜恭喜》出教室。

幼儿园中班语言教案 篇3

　 目标： 理解故事内容，体验小动物之间相互关心，相互帮助的情感。

　 准备： 故事录音带、相关动物的等。

　 重难点： 理解故事内容，懂得关心朋友。

　 流程： 引起听故事的兴趣――欣赏故事――理解故事内容――表演故事

　 过程：

　1、引导幼儿听故事的兴趣。

　出示蛋糕和小汽车的。

　提问 ：今天谁过生日？

　小气车是干什么的？

　2、欣赏故事。

　介绍故事名称，播放故事录音。

　3、理解故事内容。

　结合第二次播放故事录音并提问 。

　（1）小兔过生日得到了什么礼物？

　（2）它开汽车时发生了什么事？

　（3）它是怎么做的？

　（4）小兔子为什么叫“救命”？谁来救它了？

　（5）最后，小兔子在它过生日时请谁吃蛋糕了？

　（6）如果是小白兔，你会怎么做？

　4、幼儿扮演角色表演故事。

　在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么应当如何写教案呢？以下是我帮大家整理的中班教案5篇，欢迎大家分享。

中班教案 篇1

　 活动目标：

　1、愿意关注周围生活，发现和寻找周围生活中方的或圆的物品。

　2、知道物体有相同的，也有不同的，它们各有各的功用。

　3、能安静地倾听故事，理解故事内容，并能说出故事的大意。

　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　5、萌发对文学作品的兴趣。

　 活动准备：

　1、方的和圆的自制机器人各一个。

　2、各种圆形、方形的物品若干，方形、圆形胸卡与幼儿数相等。

　3、象棋子、军棋子，实物投影仪，自制故事，录音机、故事磁带、音乐磁带。

　4、几何图形若干、白纸、水彩笔

　 活动过程：

　一、以机器人的出现激发幼儿的学习兴趣。

　出示圆机器人和方机器人，请小朋友为机器人起名字

　师：今天有两位机器人朋友到我们班来做客，我们一起来欢迎它们。

　请小朋友们看一看，这两个机器人长得一样吗？哪里不一样？（请小朋友说出两个机器人的特征）

　机器人今天到我们班来，想请小朋友们帮他们俩起个好听的名字，它们有个要求，起出来的名字要象它们的样子。（幼儿根据自己的观察为机器人起名字）

　二、说一说、找一找周围生活中的方的和圆的物品。

　1、说一说周围生活中方的东西

　机器人方方说：我的头是方的、我的身体是方的、我的手臂也是方的，世界上所有的方的东西都是我的兄弟姐妹，小朋友们，你们的周围还有哪些东西是方的？

　（幼儿根据生活经验回答）

　2、说一说周围生活中圆的东西

　听小朋友们说了这么多方的东西，机器人圆圆不服气了，它说它的兄弟姐妹也很多，请小朋友们说给方方听一听。谁来告诉方方，我们的周围哪些东西是圆的？

　（幼儿根据生活经验讲述）

　3、通过“我的朋友在哪里”游戏，在活动室内寻找方的或圆的物体，并将它们归类

　方方和圆圆看到小朋友们说出他们的这么多伙伴，心里真高兴。它们说呀，今天它们还带来了许多好朋友到中三班做客呢。可是现在它们的朋友不知道躲到哪儿去了，请小朋友们帮它们找一找，好吗？

　我们来玩一个“我的朋友在哪里”的游戏，老师为每个小朋友准备了一张胸卡，请小朋友们任意挑选一个挂在自己的脖子里，然后去找一找和你的胸卡相同形状的东西。

　（幼儿戴上胸卡做游戏“我的朋友在哪里”）

　请小朋友把找到的物品送到贴有相应标记的筐里，第二次进行游戏。

　三、讲述故事《圆圆和方方》，懂得其中的寓意：圆有圆的优点，方有方的长处。

　1、我们班的小朋友真能干，把教室里的东西都收拾干净了。有一个小朋友叫小明，他特别喜欢下棋，可就是不会收拾总是到处乱扔，这不有几个棋子被贾老师捡到了，你们想不想看看？

　在实物投影仪上出示象棋子和

　军棋子，提问：谁知道这是什么？它是什么形状的？

　小明把象棋子圆圆和军棋子方方胡乱地堆在一起就去睡觉了，方方和圆圆在一起的时候发生了一件有趣的事情，小朋友们想不想知道？今天老师就来讲一个故事，名字叫《圆圆和方方》。

　2、幼儿听录音故事《圆圆和方方》，教师运用实物投影仪进行演示。

　3、提问理解故事内容

　圆圆和方方为什么要吵架？

　圆圆做了什么梦？有没有把方方赶走？为什么？

　方方梦见了什么？有没有把圆圆赶走？为什么？

　最后圆圆和方方为什么不吵了？它们是怎么合作的？你还见过哪些东西既有圆的又有方的？

　四、活动延伸，分组活动利用物品或几何图形进行操作活动。

　提问：除了圆形和方形，你还认识哪些形状？

　这些形状组合在一起可以拼搭出各种各样的东西，我们一起来利用这些物体和来玩一个“小小设计师”游戏。

　1、各种形状的，小朋友们来拼一拼。

　2、筐子里各种各样的物品，小朋友可以把它们当成积木来搭一搭。

　3、圆形的象棋和方形的军棋，小朋友们可以来玩一玩。

　4、生活中还有许多各种形状的物品，我们可以用水彩笔在纸上画一画。

　 教学反思：

　如在本课的导入部分，我出示了幼儿常见的玩具，让幼儿看看说说，这些东西是孩子们平时经常接触到的，所以他们很感兴趣。设计这个环节的目的是引导孩子在玩中学，调动了孩子主动学习的积极性。接下来，我又采用了出示圆圆和方方的图形宝宝，让幼儿观察图形宝宝的身体形状来吸引幼儿的兴趣。

　小百科：在一个平面内，一动点以一定点为中心，以一定长度为距离旋转一周所形成的封闭曲线叫做圆。圆有无数个点。

中班教案 篇2

　活动意图：

　耳朵对每个人来说都非常重要，保护耳朵更是健康生活的重要保证。中班的幼儿对耳朵有了初步的认识和了解，但是对怎样保护耳朵还是比较陌生的，所以讲解怎样保护耳朵很必要。根据中班幼儿的生活经验，设计了本次活动健康《我们的耳朵》。旨在通过活动让幼儿在生活中学习一些简单而必要的自我保护方法，积累自我保护的经验。

　活动目标：

　1、知道耳朵的用处，会用耳朵听辨不同的声音。

　2、懂得耳朵对人的重要性，初步了解保护耳朵的方法。

　活动特色：

　本课的特色主要以猜谜语、做游戏了解耳朵的重要性，以加深对保护耳朵的理解。

　活动准备：

　音乐磁带、录音机、小鼓、废旧的`纸、一次性纸杯子、课件。

　教学重点：

　养成好习惯，注意保护耳朵的健康。

　活动流程：

　一、谜语导入

　师：小朋友，今天老师给你们请来一位客人，大家鼓掌把这位客人请出来吧。（出示课件）老师请的这位客人是谁呀？（慢羊羊村长）慢羊羊村长今天来到我们的幼儿园，要让大家猜一个谜语，看看谁最聪明，能最先猜出谜底，谁猜出来，就举手告诉老师好不好？

　师：“左边一个3，右边一个3，中间隔座山，从来不见面，一对3本领大，各种声音听得清”。

　引导孩子猜出谜底（耳朵）后，请小朋友回答问题。

　师：小朋友们真聪明，猜出老师给你们带来的谜语了，请小朋友摸摸自己的小耳朵，像什么呀？

　幼儿：像3。

　师：你们真棒！那你们知道我们的小耳朵有什么用吗？接下来，老师带领大家做一个游戏，做完这个游戏，小朋友就知道我们的小耳朵有什么用了？

　游戏：“ 小耳朵真有用”

　师：请幼儿把眼睛闭上，看看你们能不能猜出老师在干什么？

　师：放录音机、撕报纸。（引导幼儿说出老师在干什么）

　师：咦，你们是怎么知道的？（幼儿回答）

　师：哦，原来你们是用耳朵听的呀，那现在请小朋友闭上眼睛，再把耳朵捂上，看还能猜出老师在干什么吗？（敲鼓、拍手）这次你们知道老师干什么了呀？

　小鼓、废旧的纸、一次性纸杯子、课件。 教学重点： 养成好习惯，注意保护耳朵的健康。 活动流程： 一、谜语导入 师：小朋友，今天老师给你们请来一位客人，大家鼓掌把这位客人请出来吧。出示课件老师请的这位客

中班教案 篇3

　 设计思路： 球是幼儿比较喜欢的一种器械，但是，单独让幼儿练拍球较为枯燥，通过做游戏来练习，就能引起幼儿的兴趣。每个幼儿都喜欢表现自己并得到表扬。教师充分抓住这一点，让每个幼儿都有在老师面前充分展示的机会，并在老师的鼓励下增加练球的积极性。

　 活动目标：

　1、发展幼儿的想象力和创造力。

　2、培养幼儿动作的准确性、灵敏性。

　3、练习原地拍球，探索球的各种玩法。

　 活动准备：

　皮球每人一个

　 活动过程：

　一、带幼儿做徒手操进行热身：手腕、脚腕--上肢--扩胸--压腿--跳跃--体转--腹背--原地空手拍球练习。

　二、幼儿每人一个皮球围成圆圈做原地拍球练习，教师巡回指导，伸出大拇指鼓励认真努力的幼儿。

　三、根据幼儿的拍球能力，教师请个别幼儿做示范，让幼儿辨别对错。教师进一步示范拍球的正确姿势和方法，并指导幼儿左右手交替拍，下一次争取比上一次多拍一个。

　四、教师巡回指导幼儿练习情况。

　五、拍球比赛：请幼儿自由结伴，到老师跟前来进行原地拍球比赛，胜出者给予奖励。

　六、带幼儿坐在圆圈上玩滚球的游戏：绕身体一周，滚出去滚回来，腿下滚等。请幼儿探索球的其他玩法，如高运球练习、低运球练习、转圈拍、抛接球、传球等。

　七、做四人接力拍球游戏。

　方法：四人一组，两人先拍球，四人同时数数，拍到第五个时另两人接着往下拍，就这样五个一换，看哪一组连续拍二十个不失败。游戏进行2--3次，结束时讲评，表扬合作好的小组。

　八、带幼儿边走边拍球到球筐前，收球。

　九、做放松活动--重点是双臂和腿。鼓励幼儿在家也要经常练习球的各种玩法。

　 活动反思： 运球是一个长期练习的运动项目，为了让幼儿始终保持兴趣，教师需要不断变化教学方法和游戏规则，增加新颖动作，让幼儿感到球有多种玩法，喜欢去探索创造各种玩法。只要幼儿喜欢球，他们的运球水平就会不断得到提高。

中班教案 篇4

　设计意图：

　幼儿音乐活动是一种有声音有情趣的艺术活动。孩子们对声音特别是小动物的叫声和大自然的声音非常感兴趣。在平日活动中发现小朋友们喜欢学各种小动物不同节奏的叫声，在摆弄各种打击乐器的同时，能将其声音的简单节奏表现出来。幼儿音乐活动需要幼儿掌握一定的技艺和技能，所以我尝试让孩子们自己制作打击乐器，培养积极动脑、动手的好习惯，通过做一做、练一练，激发幼儿制作兴趣，使他们敢于尝试乐于尝试，学习为乐曲伴奏，培养创作精神，体验演奏活动的快乐，设计了这节音乐活动—律动《小青蛙》。

　活动目标：

　1、 在游戏中掌握节奏型××|×××|;

　2、 幼儿尝试制作打击乐器并为乐曲伴奏;

　3、 再熟悉儿歌的基础上通过肢体动作及情境表演感受音乐的生动有趣;

　4、 在集体演奏中保持与音乐以及他人的协调一致，体验团结协作参与演奏活动的快乐。

　活动准备：

　1、 制作蛙鸣筒(铝棒、竹签、珠子、吸管、胶布、椰奶罐);

　2、 木鱼、马蹄板、铃鼓、串铃、响板;

　3、 节奏卡两张、律动磁带;

　4、 青蛙头饰与师幼人数相同;

　5、 情景创设、池塘、荷叶、一只小青蛙。

　活动过程：

　开始部分

　(一) 师幼问好：

　(二) 以节奏型 × ××|×××|; ××|××|。

　师： 小 朋友 你们 好。 幼：老师 你好。

　(三) 复习节奏：

　A出示木鱼，幼儿拍手打节拍。

　1、× 2、××| 3、×××|××× 4、×××| ×××

　5、×××| ×××。

　B小朋友学小动物叫，老师来打节奏。

　C小朋友选择自己喜欢的打击乐器，学小动物叫，并以相应的节奏表现出小动物叫声。

　基本部分

　1、 出示蛙鸣筒，请幼儿初步掌握使用蛙鸣筒的方法和儿歌中使用蛙鸣筒的位置;

　2、 滑动蛙鸣棒，根据它发出的声音告诉幼儿蛙鸣筒的名称;

　3、 请幼儿诵读儿歌《小青蛙》，教师用蛙鸣筒伴奏;

　4、 认识节奏型 ××|×××|，出示节奏图;

　5、 制作部分

　简单介绍材料，请小朋友仔细观察，制作打击乐器并体验;

　6、 欣赏(情景表演，小青蛙出场，播放乐曲);

　7、 表演活动(互换角色)。

　结束部分

　1、 创编根据小朋友大胆创编并鼓励小朋友用叫声或蛙鸣筒打出相应节奏。

　2、 游戏播放音乐，请小朋友继续活动。

　延伸

　1、 投放蛙鸣筒制作材料，满足幼儿制作欲望;

　2、 投放乐曲磁带及已做好的蛙鸣筒丰富幼儿区角活动。

中班教案 篇5

　 一、活动名称：

　语言活动：生活经验讲述——我的好妈妈

　 二、设计思想：

　本节活动是大班的语言活动，在本节活动中，教师通过引导幼儿讲述自己妈妈的职业 及习惯，使幼儿了解3月8日是妇女节，开始部分，教师采用由歌曲引导幼儿进入主题，激发幼儿热爱妈妈的情感。

　 三、活动目标：

　1、激发幼儿热爱妈妈的情感。

　2、培养幼儿的口语表达能力。

　3、继续学习讲述人物的方法。

　重点：引导幼儿围绕主题有感情的讲述。

　难点：引导幼儿讲述妈妈外形特征，做什么工作以及经常和自己一起做得有趣的事情。

　解决方法：请幼儿携带妈妈的照片，根据进行讲述。

　 四、活动准备：

　1、歌曲《我的好妈妈》录音带

　2、玩具电话一部

　3、有关自己与妈妈的合照

　4、事先请幼儿的妈妈向子女介绍自己的工作

　 五、活动过程：

　1、开始部分：请幼儿共同欣赏并演唱歌曲《我的好妈妈》 。

　2、开始部分：

　（1）教师引导幼儿说出三月八日是什么节日。

　（2）教师先出示讲述范例，通过分析是幼儿进一步掌握讲述的内容和顺序。

　（3）教师请幼儿分组讲述自己妈妈的外形特征，做什么工作以及和自己一起做的有趣的事情。

　（4）教师通过幼儿的讲述引导幼儿理解马么辛苦，加深幼儿热爱妈妈的情感。

　（5）教师引导幼儿做“我给妈妈电话”的游戏，让煤为诱饵跟妈妈说一句最想

　说的话，来表达自己对妈妈情感。

　3、结束部分：教师与幼儿共同有感情的验钞《我的好妈妈》

　 六、活动延伸：教师请幼儿的妈妈与幼儿共同写一篇以起初有的文章，是幼儿在语言区中进行自由的