古籍修复是个什么样专业？这个职业的前景如何？

本专业培养具有扎实的文化基础知识，熟练掌握文献修复和古籍保护的技术、方法，能从事古籍整理、文献保护、古籍数字化等工作的高级应用型专门人才。

古籍修复技术的传承在古代基本上是师傅带徒弟。就在几年前，国内还没有任何培养这方面人才的学校。

作为一门专业，它是一门典型的跨学科专业，需要科学和人文学科知识与工艺的综合学科的结合，往细了说，想要进一步深入研究，必须要经过史论工艺材料等多方面的理论储备后，再进行大量的实践和练习。

一个古籍修复师在学校的专业能力如何可能会决定这个人在这个行业的就业难易。如果你报考的学校的专业可能不太好，你可能需要做好考研的准备，谋求更好的专业。

古籍修复听起来很高尚，也为人所崇敬，但是把它作为热爱，其所需要的情怀和物质基础也是必不可少的。

古籍修复工作要求十分严格，不能随意丢失或缺损，否则就会造成脱页、脱文，直接影响古籍的版本价值和使用价值。

这行业确实是很小的，但需求并不小，而且有不少人也提到了，这种手艺活，是要积累的，所谓的“积累”不是混日子，而是要尽量多地去学习相关的知识体系，要尽量多地去修书，等有一天你把各类纸都摸透了，各种破损情况都搞明白了，具备基本的古籍整理素养，实验室的各类仪器各种实验都学会个大概了，那我相信没有什么人能够阻挡你开始在成功的路上一往无前。

学生毕业后可在图书馆、博物馆、档案馆及相关文化教育单位从事古籍整理、文献保护、古籍数字化等技术工作和管理工作。

中华文明上下五千年，其蕴含的文化精粹不计其数。从仓颉造字以来，文字一直都是中华文明传承的重要命脉。但西方人却认为中华文明的传承历史只有四千年左右，并没有我们认为的五千年之悠久。他们觉得文字的出现才是一个国家文明起源的重要证据之一，所以他们对我们的文化和文明就产生了误区。 「 ”甲骨文”是目前被发现并一致认可的最早、最难懂的古老文字，当然在甲骨文之前到底还有没有文字的出现，还尚待发掘与考证，这种文字距今已有3700多年的历史。人类学家克莱德克拉克洪(Clyde Kluckhohn)提出了三个对于文明产生的硬性标准： 第一、文字与语言的形成； 第二、城市的发展与建设； 第三、礼仪的形成与标志性礼仪建筑。 能够拥有以上3个条件中的任意2个，就可以被认定一个文明的诞生。因此在西方人的认知中，我国3700多年前出现的古老文字「 ”甲骨文”，才算中华文明产生的具体时间。但是我国的众多史学界专家们却不以为然，纷纷表不认同这种滑稽的观点。因为甲骨文最初的形成并不代表着中华汉字产生的开始，也不能确定甲骨文就是最早产生的汉字体系，只不过甲骨文的传承时间已经代表了这种文字在当时已经非常成熟，而且还得到了大量普及应用，随意为什么要把成熟的文字体系当成中华文明最早的原始文字呢？这有些不合常理。 下来我们就来拿出一系列有力的证据，来推翻西方人认知的中华文明上下四千年的错误解读。 据《万姓统谱·卷五十二》：记载，「 ”上古仓颉，南乐吴村人，生而齐圣，有四目，观鸟迹虫文始制文字以代结绳之政，乃轩辕黄帝之史官也”。 《明一统治·人物上古》亦记载：「 ”仓颉，南乐吴村人，生而齐圣，有四目，观鸟迹虫文始制文字以代结绳之政，乃轩辕黄帝之史官也”。 从上面的古籍记载就可以看出，仓颉是轩辕黄帝的史官，皇帝距今已有4600多年的历史了。后来我国史学家们又发现了出现更早的「 ”良渚文化”。良渚文化是中国新石器晚期的一支著名分布在古越族定居的长江下游太湖流域地区的古人类。良渚文化的时间大概是在公元前3300年到公元前2200年，大概存在约1000年左右。距今约5300年，它也是人类早期文化遗址之一，但在文字系统里，依旧得不到西方学者的认可。 这是为什么呢？因为西方人认为那些以图案和符号用来交流的文字并不能算是真正的文字体系。那么，我想请问你们西方的语言难道不是从图案与符号繁衍出来的吗？这可就有点过分了。我们都知道每个国家每个地区最早出现的文字都不一样，有的可能已经形成文字的模样，有的可能以另外一种方式来表达。 就比如科幻片《降临》中的一样，人类在与外星人交谈的时候，外星人写出的文字就可能是一种线性表达方式，一条直线不同的变化就代表着一句话，难道文字就一定要是现在这般模样吗？只能说现在的主流文字是大家容易掌握和接受的，不表示没有比现代文字更高级的表达方式。 到目前为止很多古文字都没有被完全破译，因为我们不知道它到底是一个符号就代表一个字，或是一个符号就代表了一句话。后来专家们从「 ”三星堆遗址”出土的文物中，找到了距今约5000年的古蜀国古文字！ 1929年，一位名叫燕道诚的四川农民在淘沟，发现了一个白白的东西，刨开一看，竟然是玉器，一位名叫董笃宜的英国传教士听到了这个消息，立马让当地驻军帮忙宣传和保护这个地方。直到20世纪50年代，考古工作者又恢复了三星堆的考古工作，一直挖了几十年，令人惊讶且庞大的古「 ”三星堆遗址”终于出现在世人眼前，这一发现完全推翻了西方学者的认知。 后来专家在这些文物中找到了7个神秘的古文字，并根据现有文字的对比，发现这些古文字竟然和我国彝族人的文字有些相似，于是经过大量走访和证实专家们破译了着七个古文字。中国考古界先后发布了一系列较殷墟甲骨文更早、与文字起源有关的出土资料。贾湖刻符经碳14物理测定，距今约7762年（±128年）历史。 目前现有的文字的演变顺序是：甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、楷书、草书、行书。而汉字的起源说又分为：结绳说、八卦说、仓颉造字说、刻契说、刻画说、图画说。 所以，我国目前发现的最早的文字最少在我国已有六千多年的历史，这并不代表我们的文明就是从那个时候开始的。至于西方学者对我们中华文明的看法，我们仍保留意见，毕竟我们才是中华民族。

参考资料：

一、为什么重视弘扬民族精神\x0d\1民族精神：屹立世界、振兴中华的根基\x0d\一个国家,一个民族,之所以能屹立于世界民族之林,就是因为有独特的文化,民族文化是我们的根\x0d\鲁迅先生说过一句名言：越是民族的东西越容易走向世界,越容易被世界所接受最近刚开幕的2005年日本爱知世博会,中国馆就以典雅的中国传统与现代相结合、文化与科技相结合的风格吸引了大批的参观者,现在我们就来看看它的一些照型,感受一下传统与现代结合的美妙：\x0d\2005年日本爱知世博会中国馆主题：“自然、城市、和谐——生活的艺术”,也切合2010年上海世博会的主题：城市,让生活更美好\x0d\中国馆的正面的墙壁上面有中国传统十二生肖图案,侧面的墙壁上是百家姓的浮雕传统文化元素的运用突出了中国的特征\x0d\中心展区的生命之树是模仿自然界水珠悠然溅起的优美姿态和植物叶脉舒展生长的形态,加以艺术化的提炼,利用中国古老而独特的宣纸制造工艺,结合现代影像投放技术而形成营造出万物生机盎然、人与自然和谐共生的意境,形象地表达中国传统哲学“天人合一”的智慧\x0d\中国礼品售卖厅,设计取自具有中国意象的植物——竹,以竹竿的造型围合而成接待室的外观和内景都透露出中国传统的意境和韵味\x0d\中国馆的设计自始至终渗透“天人合一”的思想精髓,“尊重自然、回归自然、天人合一”,这是中国传统的哲学思想,中国的文化就是以“天人合一”思想为主线,至今仍保持了强大的生命力“天人合一”的意思是指：在人与社会的关系上,人的价值要在服从社会群体中去实现,在人与自然的关系上,强调人是自然界万物中的一种,需要服从自然中国的这种传统文化中的“天人合一”的精神强调和谐意识,强化了人的民族意识和情感,强调了人的奉献精神同学们可以细细地领悟“天人合一”的意境,如果你悟透了,作为自己思想的一部分,那你的实践离成功就不远了!\x0d\拥有五千多年悠久历史的中国,在人类文明漫长的发展过程中,创造了深邃的思想、先进的科学技术和灿烂的文化艺术可以说,中国的传统文化不仅是中国人的精神根源,而且也是东亚大部分国家文化的归依日本皇太子其乐融融的的长女取名：爱子,称号：敬宫,其“爱”和“敬”出典于中国古籍“四书五经”之一的《孟子·离娄章句下》中的“爱人者、人恒爱之,敬人者、人恒爱之”一句可见中国传统文化的生命力和影响力\x0d\中国的传统文化是现代中国人的精神血脉,几千年一脉相承至今,博大精深,这是我们立足的根俄罗斯著名的文学评论家别林斯基曾说：“一个国家,如果没有民族性格,没有国民风貌,就不是生动活泼的有机体,而是机械的实验标本”我们为我们的文化而自豪\x0d\可是在今天,我们的文化也面临挑战,整个世界的全球化已是一个不以人的意志为转移的客观历史进程伴随着经济全球化,文化全球化也随之而来,它一方面为各民族文化互相沟通、互相交融提供了有利条件,另一方面也给了强势文化吞噬弱势文化、西方文化主宰世界文化以借口,对国家的文化主权和文化安全形成了挑战我们的民族精神作为民族文化的核心和灵魂,弘扬民族精神就是应对这种文化全球化的战略选择,也是我们振兴中华的思想根基\x0d\2民族精神：民族团结、和谐融合的源泉\x0d\民族文化是一个民族精神情感的载体、民族特征的直接表现、民族凝聚力的所在只有充分尊重传统文化,弘扬传统文化,这样才能更大范围地团结海内外同胞,求得华夏民族的最大共识,从而使中华民族永远立于世界民族之林民族利益高于一切,这应该成为中华民族团结的前提\x0d\我们中华文化一脉相承的精魂就是一个“和”字“和”,和平、和解、和睦、和谐、和乐、和美、和合、和祥等这种“和”的哲理,充分体现在道家的“无为”思想、儒家的“仁义”思想和佛家的“慈悲”精神之中；而最形象而生动的表述,就要算“太极图”了——阴阳鱼合抱,两条鱼的内边天衣无缝,外边为正圆,黑的鱼眼跑到白的上面去了,白的鱼眼跑到黑的上面去了,它揭示的是阴阳对立而又互补的原理,即阴中有阳,阳中有阴从哲学上讲三层意思：第一,任何一个事物都包含着两个对立面；第二,两个对立面相互包含,并在一定条件下相互转化；第三,两个对立面的协调吻合,构成一个和谐的整体在这三点内涵中,以第三点内涵最为重要,因为从中可以引申出这样一个道理：在一个统一体之中,凡是有利于对方的,便有利于整体的和谐统一,也就必然反过来有利于自身；反之,凡是有损于对方的,便有损于整体的和谐统一,也就必然反过来有损于自身用这个“太极图”道理去观察世界,可谓茫茫宇宙,浑然一体,你中有我,我中有你,斗则俱损,和则两利\x0d\早在两千多年前,中国就已经形成统一的多民族国家尽管中国历史上也出现过多次分裂,但与统一相比,其时间毕竟相对短暂由于统一,中国的历史与文化绵延不断,国家的尊严和独立得以维护,农业、手工业、商业得到不断发展\x0d\中国辽阔的疆域,是各民族共同努力开发的少数民族大多居于周边地区,由于生产和生活的需要,使得边疆地区的少数民族同中原地区的汉族互相交流这种经济上的联系,形成了自然的凝聚力,再加上长时间密切的文化交流,形成了多元一体的格局中国各民族交往、团聚和统一的过程,也是民族大融合的过程由此逐渐形成了中华民族的共同文化和心理特征从而今天民族精神成为完成祖国统一大业和构建和谐社会的精神源泉\x0d\3民族精神：传承文化、文明做人的核心\x0d\在中国的传统文化当中,有道家的清幽自然,也有佛家的博大慈悲,还有诸子百家的丰富精微等等,其中儒家唯物而现实的思想体系最具有代表性,是中国传统文化中的主体,它对个人的文明养成、健康成长有很现实的意义两千年前,孔子就倡导“仁”的思想,这是对个人品格的修炼和要求,是人自身所具备的一种素养,如果不去修行和实践,这种素养就会被溟灭这些年来,我就在想这样的问题,在我们的社会中,由于缺失了最基本的道德,致使刑事犯罪和腐朽思想的抬头,甚至到了丧心病狂的地步,这都是人性中“仁”字精神的丧失孔子还倡导“礼”,“礼”乃世界之大道,是对社会秩序的一种要求孔子“仁”与“礼”的思想不仅在中国人的行为和生活中起着举足轻重的作用,而且也在当今世界各国,特别是东南亚地区也广泛传播这说明儒家思想具有人类思想意识的共性\x0d\在台湾、新加坡等地,他们受到的儒家文化的影响比我们大陆深得多,所以从文明的总体程度上讲,他们比我们更讲礼仪、仁和现在我们要重新培育、弘扬我们的传统文化、民族精神,为个人的文明成长、健康发展服务\x0d\综上三条可以看到,民族精神对现实有着重要的意义,可是现在在同学们中间不同程度地存在国家意识淡薄、民族自信心和自豪感减退、对民族优秀文化传统漠视、对中华民族的归属意识不强等现象,也出现了诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、勤俭自强精神淡化、和谐相处能力较差等问题有一项针对上海市3300多名大中小学生进行的调查显示,随着改革开放和全球化程度的提高,在文化相对开放的上海,学生对民族文化的认同已显现疏离与隔膜所以现在提出弘扬民族精神,传承传统文化十分必要,而且紧要\x0d\二、民族精神的核心是什么\x0d\中国文化的精华培育了民族精神,民族精神又促进了民族优秀文化的发展,二者相辅相成,相互促进民族精神是民族文化的灵魂,是民族文化的深层内涵和集中体现,是一个民族在长期的历史发展中表现出来的富有生命力的优秀思想、高尚品格和坚定志向,也是一个民族在长期的历史生活中形成的精神风貌、价值观念、思维志趣与情感心理的集中体现\x0d\我们中华民族的民族精神是在悠久的历史发展过程中逐渐形成的,它有着博大精深的基本内涵和丰富内容,它的表现是多种多样的,有的是将分散的部落融合成统一的民族,促进本民族的发展壮大；有的是英勇抵御异族的侵扰,保卫本民族的家园和生命财产；有的是反抗外来侵略,维护国家的统一完整在长期的民族发展中,这种精神汇合成一种核心精神,那就是以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神这民族精神也是随时代的发展与时俱进的,是我们全面推动建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的精神依托\x0d\金庸的武侠小说,就渗透传统文化的魅力小说中人物的精神风貌,他们身上的侠气,最令人神往什么是侠气就是既为国为民,以天下为己任,又能冲破各种名利,笑傲江湖,独立于天地之间《天龙八部》里的萧峰,我觉得中他达到了侠的最高境界,在他身上正是体现了我们民族精神的核心内容\x0d\我剪辑了一段电视剧《天龙八部》的片段,请大家领会一下萧峰身上存在的“为国为民,侠之大者”这侠的最高境界\x0d\刚才这一段是萧峰自杀的场景,萧峰念念于心的,是苍生百姓的安危幸福,他以自己的死,换来了宋辽两国的平安合睦,百姓的安居乐业辽国百姓也免去征战之苦,天下苍生得以平安,他是为了民族的利益,也是为民造福\x0d\金庸笔下侠义英雄的民族大义,是秉承汉魏以来“捐躯赴国难,视死忽如归”的精神的一部中国历史,其实就是汉民族和周边民族互相争斗、交融的历史民族间的矛盾来源于国家利益的追求,也源于不同的信仰和教化在中国传统伦理中,民族气节从来都是放在首位的天下为怀,苍生为念,这是侠的最高理想,这也是金庸的侠意识萧峰这个人物,为民族精神的核心内容也做了一个最好的注释,这种精神对我们今天创建和谐社会也有很重要的意义\x0d\三、我们应如何弘扬民族精神\x0d\前面讲了在当前弘扬民族精神的原因以及民族精神的核心内容,接下来就是我们应该如何做,从而来弘扬我们的民族精神\x0d\1增强国家意识\x0d\以爱国主义为核心的民族精神是中华民族增强凝聚力,实现统一,在艰难环境中生存、繁衍和发展的精神支柱中华民族要复兴,必须更多地强调国家意识国家意识应该包括对国家的认同感,对国家的主权和安全的责任感,对国家的繁荣和发展的使命感只有在国家利益为上的道德观基础上,面临各种诱惑时,才能毅然做出正确的选择维护国家利益,是每个公民应尽的义务,同时国家也应当尊重和保护公民个人的权利个人的发展与国家的发展是紧密联系在一起的,国家的繁荣和发展为个人的发展提供了更广阔的空间,这两者是相辅相成的\x0d\2增强文化认同\x0d\认同是共有的信仰和情感,是将一个共同体中不同的个人团结起来的内在凝聚力文化认同要回答是什么使中国人成为中国人成为中国人意味着什么它包括价值观念、历史传统、道德风俗、生活方式、语言文字等多方面的内容我们要有意识地从传统文化中去吸取养料,“文以载道”,我国民族精神的内容大量地存在于中国的文学作品中,我们要多看,从中多吸取养料,还要在语文、历史、思想政治等课程中学习在增强文化认同的过程中,要把民族语言、民族历史、革命传统和人文传统作为重点内容：\x0d\民族语言——语言文字是民族意识、文化传统和道德观念的载体,热爱祖国的语言文字,自觉维护母语在日常学习、生活和交往中的主导地位；正确使用祖国的语言文字,规范用语、礼貌用语,感受祖国语言文字丰富的文化内涵和审美价值,提升自己的文化品位,深化热爱祖国语言文字的感情\x0d\民族历史——以历史唯物主义为指导,了解中华民族文明发展的重要史实和基本线索,特别是中华民族灿烂文明发展的历史；了解近现代史特别是近代以来,我国人民为争取民族独立和解放而奋斗的历史；了解中国***团结带领各族人民进行社会主义革命和建设的历史,高度认同党的历史功绩和社会主义道路的优越性\x0d\革命传统——了解中国***在中华民族精神传承、弘扬和创造中的重要作用；了解中国***领导各族人民在革命战争年代形成的井冈山精神、长征精神、延安精神,以及在社会主义建设实践中形成的大庆精神、雷锋精神、“两弹一星”精神等优良传统（民族精神是不断发展的,这些精神都以成为以爱国主义为核心的中华民族精神）\x0d\人文传统——充分利用中国哲学、历史、文学、艺术、教育、民俗等多方面资源,认识和学习中华民族优秀文化传统的人文知识、人文思想、人文精神,了解并践行中华民族的良好礼仪,构建和谐的人际关系\x0d\3完善自身人格\x0d\中国优秀传统文化重视人生价值观和道德,重视“做人”的准则弘扬民族精神,要发扬我国优秀文化与道德伦理紧密结合的精华,完善人格\x0d\在完善人格的过程中,要把承担责任、诚信守法、平等合作、勤奋自强作为重点内容\x0d\承担责任——增强自身作为国家主人的责任意识；自觉履行宪法和法律规定的各项义务,明确自身的权利,学会保护自己的合法权益\x0d\诚信守法——养成以诚待人、严于律己、诚实守信的意识和行为习惯；自觉学法、知法、守法、用法,增强法治观念\x0d\平等合作——学会尊重他人,友善待人；能够正确处理人与他人、人与集体、人与社会、人与自然的关系；增强团队意识、合作精神,学会宽容,与人和谐相处,在集体、社会的发展中实现个人价值\x0d\勤奋自强——从小事做起,养成勤快、勤劳、勤奋、勤俭的生活习惯；不浪费、不盲目攀比；养成自尊、自信、自强、自立的品格,勇敢坚强,不怕困难,增强抗挫折的能力\x0d\联系到我们学校,重点中学是文明的高地,绝大多数的同学在文化意识、文明程度、完善人格方面都做得不错,但是也有个别同学做得不够好的情况,从小处而言比如礼貌不够,从另一方面也反映你看待世界的一种心态,你是友善热情的,还是冷漠孤立的,其实只要稍微改变一下,整个人的气质就会不一样所以我们要传承传统文化,弘扬民族精神都要从自我做起,从小事做起,要在我们每个人的身上体现出我们中华民族的传统美德\x0d\今天我所讲的内容归结到一点,就是我希望同学们要努力做一个有国家意识,有文化归属感,有人格气节的人,历史不能在我们这里割断,我们要传承历史,我们要弘扬民族精神,这样我们就能做一个无愧于历史的人,对国家有用的人,这样我们即使走到世界的任何地方也都能赢得别人的尊重

唐宋变革论 "的意义在于，中国文化从宋代开始进入现代，中国文化取得了空前的发展。同时，中国文化也进入了老年期，文化活力下降，不容易接受新事物。因此，中国文化在清代逐渐变得 "老朽"，呈现出 "保守 "的形象。因此，在内藤史学的语境中，中国的 "保守 "形象是由于中国从宋朝到清朝 "过早 "进入了现代，耗尽了活力，进入了老年，自然呈现出 "保守 "的氛围。

也就是说，"保守 "的中国形象是基于以中国文化为中心的 "唐宋革命论 "的延伸，而不是以西方文化为中心的黑格尔的 "中国停滞论"。虽然其外观相似，但其背景是二元的。因此，内藤在指出唐宋时期书法的变化后说。"书法虽是小道，但探究其兴衰原因后，不能不为之叹息"。侵华战争期间，日本为了保护记载中华文明史的古籍不被日军掠夺，手无缚鸡之力的教授们带着一个100万册的图书馆，从一个地方漂泊到大半个中国，途径上海、南京、长沙、重庆最后到达昆明国立联合大学，并在太平洋战争爆发前夕将登记在册的一些珍本运到了美国。

在我们最大的图书馆的17万册图书中，我们只赶出了1万多册，其中一些被日本飞机炸毁。这就是为什么有无数珍贵的中国历朝历代的古籍堆积在日本，却在中国丢失的原因。不是我们不爱我们的民族文化，而是日本在我们贫病交加的时候与我们擦肩而过。

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中华文化典籍对世界文化的意义是中华典籍浩如烟海，是全世界最为绵长悠久、最为庞杂浩大的文化传承，是中华民族的文化血脉和国人根本，是中国人之所以成为中国人的文化基因。因此，对于中华典籍的整理功在当代利在千秋。

一传统文化的重要性

   （1）中华各民族的祖先就在这片古老而辽阔的土地上繁衍生息，不仅创造了无穷无尽的物质财富，而且创造了人类文明史上独具特色、灿烂辉煌的中华文化中华优秀传统文化是老祖宗的谆谆教诲，语重心长，句句箴言，滋润心田，教我做人。

   （2）中华优秀传统文化是中华民族的精神家园，培育气度，激励自信，陶冶人格，塑造灵魂；中华优秀传统文化是中华民族的根，精深厚重，传承文明，营养无限，永屹世林。

二如何保护传统文化

   （1）传承传统文化的精神理念，进行系统性的文化教育。既包括由国家组织的小学、中学、大学及以上的国民教育，也包含了具备基础教育功能和高等教育功能的非行政教育。制定相关教育制度，将传统文化融入日常教育，保障教育阶段传统文化的有效传承。

   （2）结合当前新时代的要求，赋予传统文化现代意义。结合当前新时代的要求，对传统文化赋予现代的意义，推动文化创新发展，对传统文化做出当代表述，为文化发展开辟出更大的空间。