如果你想读古文的话，最好有手抄版，当然抄的最好是目前能找到的正宗古版。

如果仅仅是文言文版本，的还是没有必要的，

道德经 的经文， 没有白话啊~ 经文就是这样的。如果想寻求感悟以及求真的话， 建议你 只要把标点符号自动忽略掉，适当的 按照自己的对文章的理解和感悟，标出空格，就可以了。

毕竟在那个年代，没有句号，逗号等符号的~ 所以一些断点会给人一种误导。

希望可以帮到你

一是由浅入深，先从一些易懂的读本入手，逐步提高自己的古文阅读能力。直接去啃硬骨头，会产生挫败和畏难情绪。

二是做好笔记。好记性不如烂笔头。做好笔记之后，经常性的温故一下，对一些当时不懂而记下的古词就能记牢了。

三是多读名家名著名言。经典的古文，往往对其的鉴赏文章也不少，这对于古文理解大有帮助，对你的古文语感培养也是有益的。

四是为了不影响阅读体验，字典不要用得太频繁。不影响理解的地方就先过去。精读的时候，需要逐字逐句解析的，再来翻字典。

怎么没有学？从小学到初中再到高中，那么多古诗词和古文，不算吗？中考和高考都有古诗词和古文佳句背诵、古文阅读理解，不算吗？

难道只有全片背诵四书五经才算是学习传统文化？

你有没有考虑过学生的课业负担？语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治，必修必考科目九门；音乐、美术、体育、计算机，必修不考科目四门。现在很多高中还开设了不少特色选修课程，要求学生必须选修足够的课数才行。

就是现在，教育部、教育厅和各学校推荐的课外必读读物，真正能够全部读完的学生，也是寥寥无几。例如我上学的时候，语文课除了语文课本之外，还有一学年一本的配套课本叫做《读物》，上面都是不入考纲但要求学生必须阅读并理解的文章和诗词佳作。实际上根本没什么人去读它，都扔在角落里积灰了。

为什么？因为必考科目的课业负担太重了，学生根本没有精力去阅读。老师也知道这一点，所以也不强求。

再开一门古文课，阅读、翻译、理解、背诵……让不让学生活了？

而且，大部分古典著作中，都包含有不少迷信思想、科学谬误、封建残余，以及与现代社会人生观价值观格格不入的封建道德和法律观念。未成年人正处于塑造人生观价值观的关键时期，你让他们一边学现代科学和政治思想，一边又去学封建迷信和封建糟粕，就不考虑会对他们的人生观价值观造成冲击导致混乱吗？

事实上，最适合阅读古典著作的时期，是大学以后。这个时期的人，有了一定的阅历，人生观价值观基本成型，具备了一定程度的辨别能力和筛选能力。此时再阅读古典著作，才能够做到一定程度的去莠存良，不会对传统文化中的东西不论好坏照单全收。

先可以找些古典散文小品。多看些描写景色的文章。会把你吸引进去。如：桃花源记。。小石潭记。。在由浅入深。看些杂文小品。如：石壕吏。等等

古文文法比较复杂，如果简单的像学生一样从文言文基本功开始。会让你失去兴趣

先从文章的整体阅读。了解文章中吸引你的那部分。如果有不懂的再看看注解

古文虽比较生涩，但是搞懂之后。会有一种别样的雅致在于其中