吉林大学古籍研究是否招收书法方向研究生

栏目:古籍资讯发布:2023-10-05浏览:1收藏

吉林大学古籍研究是否招收书法方向研究生,第1张

招收。

吉林大学古籍研究所书法文献研究室成立于1998年,丛文俊教授为研究室主任和学术带头人,教师有张金梁教授。曾经在本研究室工作过的教师有彭砺志教授。书法文献方向自1994年招收硕士研究生,至今已培养毕业生24人。2002年开始招收博士研究生,已在读5人。硕士研究生开设的主要课程有:古代书法文献导读、中国书法批评、中国书法史、中国古代铭刻学与碑帖研究、明清社会文化与书法、书法鉴赏与创作原理等;博士研究生开设书法文献研究、中国书法史研究、书法研究方法论、中国古代铭刻学与碑帖研究等课程。书法研究室在学术上一贯注重古代书法文献、书法理论与书法史之间的相互渗透与综合研究,教学上强调文献与史论并重,理论和实践相辅,强调文史哲多学科渗透的综合研究,重视开创性的学术研究与学科建设相结合。人才培养模式与学术研究方法及成果在国内外高等书法教育中居领先地位。

1 方向略有不同

文学院成立中国古代文学研究所。目前本所拥有中国古典文献学和中国古代文学两个博士点暨硕士点。中国古典文献学是国内第二批博士点学科,1984年获得博士学位授予权,现设有文学古籍整理与研究、古代文献学研究等研究方向。中国古代文学是国内第四批博士点学科,1990年获得博士学位授予权,现设有先秦两汉魏晋南北朝文学、唐宋文学、元明清文学等研究方向。

古籍研究所成立于1981年,是由原国家教委批准成立的全国第一个古籍整理研究机构。该所以整理研究中国古代(尤其是元代)文献为主要发展方向。

2 优势不同

文学院从本科到博士都有,除了文献学还有很多其他方向,古籍研究所就那一个专业。

数十年来,北京师范大学的中国古典文献学和中国古代文学学科形成了深厚的学术传统和良好的学术风气。在学术思想上,两个学科坚持文、史、哲沟通兼容的大文学史观念。在治学方法上,两个学科继承清代学者“义理、考证、辞章”三位一体的优良传统。在研究对象上,两个学科重视文学文本的探幽索隐和作家的心态发微,也重视探求各种文学史现象纵向的传承演变轨迹和横向的错综复杂联系,对各种文学史现象进行全方位、多角度的综合研究和比较研究。在研究领域上,两个学科在中国古代散文研究、中国古代戏曲小说综合研究、中国古代文学学术史研究等方面,成果丰硕,特色显著。

文献研究不只是个技术活,个人认为文学院体系更完善积淀更深厚,资源更丰富。

3 师资力量

这个我就不多说了,你自己去网站对比一下就明白了。文学院文献学的导师貌似是郭英德教授,郭英德教授是教育部人文社会科学跨世纪优秀人才,致力于中国古代戏曲史和戏曲文献、元明清文学、中国古典文学学术史等领域的学术研究,有《明清文人传奇研究》、《中国古典文学研究史》(合著)、《明清传奇综录》、《明清传奇戏曲文体研究》、《中国古代文体学论稿》等著作。基本也属于镇院之宝一级的人物了。其他知名教授还有很多,网站都有你仔细看吧。

个人意见,两院系明显侧重不同,选择一个适合你的,且你喜欢的吧。

湖南中医药大学图书馆机构设置 名称职能馆长全面主持本馆日常工作。办公地点位于前栋二楼东。书记全面主持本馆党建、工会工作。办公地点位于前栋二楼东。副馆长协助馆长、书记工作。 办公地点位于前栋二楼东。办公室负责行政管理及业务协调,包括文秘、财务、总务、后勤、设备、保卫、对外联系、宣传、勤工俭学事务管理等。办公地点位于前栋二楼东。采编部主要负责中文书刊、数据库、电子文献的采访、订购、分编、加工; 新书分配;书目数据质量控制,以及书目数据库管理编目数据和馆藏信息; 书目建库工作;全馆新书入藏、馆藏统计、财产注销; 学院资料室自购图书的报帐与统计; 典藏目录和典藏数据库的组织管理。办公地点位于后栋一楼西。流通借阅部组织管理图书及新书的验收、入库工作; 提供书借还、馆藏检索等服务 期刊阅览部负责阅览室的日常接待服务及组织管理; 新杂志的验收、登到工作; 阅览室文献资源开发、书目宣传、检索服务;期刊下架整理、送出装订工作; 馆藏杂志、报刊的异动和复审剔除; 参考咨询及导读工作。办公地点位于后栋四楼东。馆网咨询部主要负责图书馆自动化集成系统管理; 电子资源数据库的采购与维护工作; 门禁系统的更新与维护工作;图书馆网络建设与规划;数字图书馆的研究与开发;电子阅览室、自习室管理、维护;《文检课》的教学、新生入学教育及图书证办理。办公地点位于后栋2楼东。湖湘中医药文化研究室主要负责中医文献整理工作和湖湘文化研究。医药版本及古籍阅览部主要负责馆藏古籍管理和利用;馆藏医学图书版本管理和利用;馆藏书复审剔除。办公地点位于后栋三楼东。(表格资料来源于: )

吉林大学古籍研究是否招收书法方向研究生

招收。 吉林大学古籍研究所书法文献研究室成立于1998年,丛文俊教授为研究室主任和学术带头人,教师有张金梁教授。曾经在本研究室工作过的...
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